师德演讲比赛演讲稿.docx
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2、命力。“学高为师,德正为范”,为人之师,当领先垂范;栽培桃李,须辛勤耕耘。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”每个人都须要爱,这老师的爱心是胜利教化的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都将是一个不行估量的宇宙,每一个门的开启,都将是一个无法预料的将来。当我第一次站在三尺讲台上,成为一名光荣的老师时,我才发觉那是一个浩瀚的世界。或许是性格使然,我并不是一个擅长和学生较劲的老师,更没有限制他们的意愿,无论是课堂教学还是对
3、班级的管理,我都更情愿跟学生同等共处,在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要,信任他们的实力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性,也无意于树立一面惟老师论的大旗,是我自为人师以来时时提示自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高校生活时,不至于抛出诸如暗无天日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。只有火才能点燃火,只有心才能塑造心。把指责转化为亲和的魅力之帆,才能使学生在人生的航程里不断调正方向,让学生在阳光绚丽的日子里成长。记得有一次期中考试,考试成果
4、总体来说并不志向。当晚就有一位学生给我发来短信,他说由于最近一段时间有一些其他的缘由影响到他的学习,以致考试没有考好。他说他会努力的,最终他恳求老师能否在公布成果的时候只公布那些考得好的同学的成果(给我发短信的这位同学始终是一位很刻苦的学生,并且自尊心特强)。面对他这样的恳求我给他的答复是:“不要把一次考试看得太重,好好努力吧。”针对这次考试,我在其次天上课之前做了一下总结。我说考试原来是评价教学得失的一种手段,也是教学工作信息反馈的一种手段。老师通过考试,检验自己哪些内容教得好,哪些内容教得不好,哪些地方没讲到,从而去改进教学工作。分数也是赐予学生适当评价,是激励学生上进的一种手段。分数只是
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