幼儿园：红彤彤的年活动课.docx

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1、2017年月日执教人:活动内容集体活动：十二生肖的来历（高段）语言活动目标：1 .认识十二生肖中的动物；2 .知道十二生肖的顺序及循环的意义。活动准备：磁带、录音机、当年生肖形象的小玩偶、。活动过程一、了解十二生肖、引出话题新年到了，我收到了礼物虎宝宝。你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为2010年是虎 年）明年是什么年？十二种生肖代表什么意思？二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环（重点）1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？ 一起听听故事晨是怎么说的。2、结合挂图，讲述十二生肖的故事3、理解生肖顺序提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在小朋友的书第1112页

2、“十 二生肖的来历”中按顺序标出序号。4、理解生肖的作用。提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事6、了解生肖和自己的关系三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌（难点）四、调查家人生肖请幼儿回家调查家人的生肖，并用画画的形式记录下来活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱2017年月日执教人:活动内容集体活动：十二生肖的秘密（低段）科学活动目标：1 .进一步了解十二生肖，理解顺序与循环的概念2 .培养初步的逻辑推理能力活动准备：幼儿已对周围人的生肖属相进行了调查，人手一份调查结果表。活动过程一、回顾十二生肖提问：

3、听了十二生肖的故事，你们知道了什么？十二生肖分别是什么？谁能把十二生肖完整的 说一说。二、了解生肖的顺序与循环（重点）1、集体背诵儿歌十二生肖，请幼儿将十二生肖活动卡片按正确顺序排好。提问：今年的生肖是什么？明年呢？为什么？2、练习儿歌接龙，巩固掌握十二生肖顺序与循环。教师说生肖名称，幼儿说出在十二生肖中排第几。三、了解十二生肖中的数学关系（难点）1、教师请幼儿将幼儿调查的生肖记录表格，张贴在黑板上。请幼儿说一说家人的生肖（引导 幼儿发现每个人都有属于自己的生肖）2、引发幼儿对“年龄不同却有相同生肖”的探究（对应黑板右边的统计表）提问：看看生肖相同的有几个？它们一样大吗？这是怎么回事？四、游戏

4、“猜生肖”教师依据调查表中的数字，设计数学问题，请幼儿回答。如：爹爹35岁，属老鼠，妈妈比他小两岁，应该属什么？幼儿依据自己的调查表设计问题，请其他幼儿回答。活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱2017年月日执教人:活动内容集体活动：送礼物（高段）健康活动目标：1.练习抱球跑、双人夹球跑，提高身体的协调性，提高合作能力活动准备：皮球若干；八个大筐；教师自备音乐。活动过程一、准备活动1、听音乐，请幼儿听着音乐，跟老师按节奏做模拟动作，活动身体各部分。模仿穿衣服的动 作活动上肢与头部：左手伸伸、右手伸伸、头伸伸；模仿穿裤子的动作活动腿部：左腿伸伸、 右腿伸伸、跳跳跳。2

5、、活动下半身：立正站好，双手叉腰，身体作蹲起运动。3、活动踝关节：向上踮脚跟，手做张望动作，两手轮换。4、活动全身：教师做领头人，幼儿排成纵队跟着其后做跑步运动。二、练习抱球跑（难点）1、先请幼儿讨论，可以怎样抱球进行运动？2、讨论单人抱球跑的方法。例如：双手环抱抱球跑；球夹入腋下夹球跑。幼儿按自己的设想 自由尝试，感受不同抱球方法对奔跑速度的影响。互相交流，请个别幼儿边演示边交流自己的 动作要领。再次练习抱球跑，学习别人的方法，感受方法、动作与速度之间的关系。三、游戏“送礼物”（重点）玩法：幼儿两两相向而立，用前胸合作夹皮球，合作把球送达指定地点（放筐处）。幼儿两两配对自由练习夹球跑。幼儿两

6、两配对自由练习夹球跑。教师鼓励幼儿互相配合，用自己认为最快的方法将球送到指定地点。游戏后分享分发礼物的快 乐，交流自己发现的较为快速的运球方法。四、放松活动活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱2017年月日执教人:活动内容集体活动：贝贝的新衣裳（低段）社会活动目标：1 .理解故事内容，能够清楚地讲述贝贝新衣裳的制作过程。2 .感受付出才有收获，懂得感恩。活动准备：磁带、录音机、小朋友的书活动过程一、观察小朋友的书第21页的图1、图2,提问引发幼儿阅读的兴趣。1、图上有谁？你觉得他们的关系怎么样？要过年了，贝贝的外套又旧又短了，他想要一件新 衣裳，会怎么办呢？二、幼儿

7、翻看小朋友的书第2124页，教师讲述故事。提问：（重点）贝贝有新衣裳穿了吗？贝贝的新衣裳怎么来的？谁为这件新衣裳付出了劳动？你喜欢贝贝吗？为什么？三、理解故事，学说故事中的情景和对话。1、提问：（难点）贝贝用什么来做新衣裳？剪下的羊毛需要整理，怎么办？贝贝请谁帮忙？奶 奶怎么说？贝贝又是怎么做的？2、整理好的羊毛需要纺成线，贝贝又是怎么做的呢？3、贝贝想吧线染成蓝颜色，他请谁帮忙？他做了什么事？4、蓝色的线要织成布，贝贝又怎么办呢？5、布要做成衣裳，贝贝又是怎么做的？6、贝贝为什么要感谢小羊？你觉得他还应该感谢谁？为什么？听了故事你有什么感谢？四、集体练习完整讲述故事。引导幼儿两两或者是小组的

8、形式进行故事表演。活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱执教人:执教人:2017年月日师幼同唱活动内容集体活动：新年大盘点（高段）社会活动目标：1 .通过具有特殊意义的物品唤起相关的回忆，体验一年来自己的成长 与收获。2 .能够较为完整生动地描述事件的相关细节。活动准备：教师和幼儿共同准备“班级回忆盒”，若干备选的纪念物品。活动过程一、制作“班级回忆盒”，进行年终大盘点1、讨论：过去的一年里，我们做了哪些有意义的事情，能够放在属于我们班的回忆盒中。2、每名幼儿根据自己收集的纪念物品来提名和陈述理由，教师将幼儿的发言记录在黑板上。（难点）3、谁能够记得当时的情景？你还能

9、补充对于这件事情的印象吗？4、由全体幼儿决定挑选十大纪念物品，收集到班级回忆盒中。二、请幼儿谈谈自己的收获。（重点）引导幼儿从同伴之间，幼儿与教师之间，幼儿与家人之间的情感来表达自己的收获。三、装饰“班级回忆盒”请幼儿推举代表队回忆盒进行装饰。引导幼儿将自己的感受用绘画的方式，进行装饰。活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）小组歌唱2017年月日执教人:活动内容集体活动：会唱歌的新年贺卡（低段）语言活动目标：1 .理解故事，对会唱歌的贺卡感兴趣。2 .制作新年贺卡，利用图形装饰贺卡，送给自己喜欢的人。活动准备：磁带、录音机、大贺卡一张、剪刀、固体胶每人一份；小筐每组一个。活动过程一、

10、引入活动。1、教师：小朋友，你收到过新年贺卡吗？这张贺卡有什么特别呢？2、欣赏与理解故事教师：新年到了，小熊要给朋友做一张新年贺卡，这张贺卡可特别了，特别在哪儿？我们一起 来听故事。教师有表情地讲述故事一遍。师幼讨论与讲述。（鼓励幼儿能大胆回忆与讲述，并能用完整的语言表达）二、看图理解故事三、游戏”会唱歌的新年贺卡”教师（出示大贺卡）：新年快到了，我们也来制作一张会唱歌的“新年贺卡”吧！请把你喜欢 的歌曲名字说出来吧！教师记录根据歌曲名称和顺序。游戏玩法：教师打开贺卡，幼儿根据歌曲的顺序唱第一首歌，当教师关上贺卡，大家立即停止 唱歌；继续打开贺卡时，幼儿继续刚才中断处往下唱一首歌唱完，继续下一

11、首，方法同上。 一-集体游戏2-3遍。四、制作贺卡。教师示范与讲解制作方法。幼儿操作，教师观察与指导。（根据实际情况，制作的环节可以让幼儿梢事休息后再进行）活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱2017年月日执教人:活动内容集体活动：收集东收集西（高段）语言活动目标：1 .阅读诗歌，理解“收集”的初步含义。2 .感受作品优美的画面和简洁的语言，学习阅读诗歌。活动准备：磁带、录音机、小朋友的书。活动过程一、出示小朋友的书第2728页“收集东，收集西”，直接引入主题。1、介绍诗歌的题目是收集东，收集西，讨论：什么是收集。2、初步了解收集的含义。二、根据诗歌情节的发展阅读诗

12、歌，在与幼儿的讨论中引导幼儿进一步理解收藏的内容和含义。（重点）1、奶奶为什么喜欢收集木屐？怎么能看出她喜欢？2、你喜欢收集什么东西？收集的时候有什么感受？3、隔壁的圆圆喜欢收集什么东西？乌鸦为什么收集这些怪东西？4、根据画面说说“什么收集什么？ ”如小溪收集雨滴等。5、妈妈喜欢收集什么？为什么？三、升华体验，萌发收集的愿望。1、教师展示“班级回忆盒”，与幼儿一同回顾和分享其中珍藏着的美好回忆。引导幼儿说说回 忆后的感受，体会收集的快乐。2、教师鼓励幼儿尝试自己的“收集计划”，开始有意义的收集。（难点）活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱2017年月日执教人:活动内

13、容集体活动：收集大调查（低段）科学活动目标：1 .通过对周围人的调查，了解不同的人有不同的收集爱好。2 .尝试用自己喜欢的特殊符号进行记录，并对所获得的信息进行归纳 与汇总。活动准备：幼儿事先对周围的人进行关于收集的调杳，并进行相关的记录。活动过程一、通过谈话，了解幼儿的调查情况1、提问：你采访了哪些人？他们都有收集爱好吗？2、其中谁的收集最有意思？他为什么要收集这些东西呢？他有多长时间的收集史？二、了解幼儿在调查过程中和别人的交往情况提问：你用什么办法知道了别人最心爱的收集物品？1、请部分幼儿分享与人交往过程中的沟通技巧。你是怎样说的，对方有什么样的反应？最后是怎样成功的？（重点）2、鼓励其他幼儿回家后继续调查。三、将收集的信息进行分类，寻找规律。1、按照成人和幼儿的收集进行分类，寻找共性的规律。2、按照爸爸（男孩）和妈妈（女孩）的收集进行分类，寻找性别的差异。3、鼓励幼儿按照自己的想法对收集的信息进行分类，并说说理由。（难点）活动图片（附两张大小为4*5,并附一句简单说明）师幼同唱小组歌唱（其中活动内容完整，活动名称后请写明年龄段，每一个大环节用一、二、三呈现，其中每个大环 节的子环节用1、2、3呈现，活动后附上两张活动照片并简单说明，每个活动可以写两页，但务必 破表，结合主题周数每周写一篇，字数不限，字大小为宋体五号，行间距为L5倍，页面布置上2 下2左3右2）