教育工作年度计划1500字.docx

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1、教育工作年度计划1500字教育工作年度计划1500字 一、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了 34 节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学 常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减 法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的 智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良 好的思维方式和学习习惯。二、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道 怎么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、认识几何立体

2、图，让数学与生活联系起 来，激发幼儿的求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和 语言表达能力以及书写能力。三、班级情况分析容建设的两个重点，把思政课上得更有意思、更有力量，上出思 政课的魅力和活力，提高课堂抬头率，追求更高的走心率，让思 政课教师赢得更高学科尊严，引导学生崇德向善、尊法守法，实 现为千秋伟业立心铸魂，淘汰水课，努力打造中学思政课金课。四重视实验教学和阅读教学。阅读课程是学校课程结构中重 要的组成部分。用好指导目录，提高学生阅读能力和综合素质。 一是用实指导目录，通过学科阅读落实学科核心素养。二是用 细指导

3、目录，指导学校科学探索分级。三是用活指导目录， 开展多样化校本阅读活动阅读图书是重要的课程资源。认真学习 贯彻关于加强和改进中小学实验教学的意见，着力提升学生的 观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。落 实关于全县中小学开设大阅读课程的实施意见，开阔学生视野, 拓展知识面，提高语文能力，发展人文核心素养。落实县高中 英语自主阅读教学实施方案，培养学生的英语学科核心素养，激 发学生学习英语的兴趣，打造务实高效的具有特色的英语自主阅 读教学模式，大面积提高英语教学质量。本学期重点利用好学习 强国平台，做好每月一次的爱国心报国情强国志征文评选推荐工 作。五是提升学科建设水平。落实县普

4、通高中学科对抗赛活动 方案要求，深入推进县教育局关于加强全县中小学学科建设 和学科教研工作的实施意见（试行），突出新形势下学科建设在质量提升中的核心地位。继续组织开展全员参加的学科系列对抗活 动。（四）加强教师队伍建设。以读书活动引领推动教师专业发展，以教师的持续发展实现 学生成人成才。以市首届全民阅读+由我领读教师领读者活动为契 机，深入推进教师读书活动。加强教师队伍培训，完善市县级名 师工作室建设，深入实施名师带动工程、青蓝工程、骨干教师培 养计划。推进1358教师成长的长效机制，定期组织开展系列教学 研究和评比活动，以赛促教，精心打造锻炼平台，促进全体教师 快速成长。精准实施教育科研。深

5、入开展基于学科核心素养的深化教学 改革研究，促进教学质量大幅提升。做好各级优秀教学成果推广 工作。加强小课题研究，倡导年龄50岁以下的学科教师每学期必 须参与1项小课题研究。（五）推广国家通用语言文字，科学保护语言资源。举办第23届全国推广普通话宣传周，加强语言文字工作达标 建设，维护保持好市语言文字工作达标校荣誉。推进中华思想文 化传播工程，组织开展好家国梦读书演讲、泰山国学小名士经典 诵读等系列活动。（六）深入开展中华优秀传统文化教育，提高传统文化影响力。加大中华优秀传统文化教育，鼓励教师参加论语等传统 经典活动，通过对传统经典的学习感悟，全面提升教师道德境界， 争做四有好老师。继续做好每

6、天一句国学经典学习解读活动。组 织开展国学经典书法评比活动。编辑印发校本教材20-20学 年下学期每天一句国学经典解读汇编，通过开展传统经典讲读写 等系列活动，帮助学生树立追随圣贤的志向，培养中华文化之根， 提升心灵品质。（七）统筹做好疫情防控常态化的其他工作。继续做好做好停课不停学期间的线上教学总结工作，吸取经 验，总结教训，为今后开展网络教学或在线集中教学提供积极借 鉴。鼓励支持教师做好疫情防控下的教学改革创新及其成果的总 结和转化和推广工作。严格教辅管理，逐级落实责任。贯彻落实关于进一步加强 中小学教材和教辅材料管理工作的意见及省教育厅关于开展 中小学幼儿园教辅材料专项整治的通知要求，坚

7、持四严格一加 强，全面规范开展教材教辅管理工作，学校与年级、教师逐级签 订教辅材料征订工作承诺书。每月进行一次排查，不定期进行抽 查，坚决杜绝出现教辅材料的违规违法行为。开发现代化网络教学资源，提高利用网络开展教育教学的能 力。利用好线上教学期间积累的优秀教学资源，开发利用好高考圈资源，高质量服务教育教学工作。新的学期，新的挑战，全体教师要以积极的心态，高效的工 作，做到疫情防控与教育教学两不误、两促进。要坚守圣贤教育 初心，牢记立德树人使命，发扬泰山挑山工精神，埋头苦干，同 心同德，全力以赴，力争中学教育教学质量实现新跨越。学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。 根据时代以及

8、本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和 学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一 门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、 信心教好每一位幼儿。四、教学措施1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造 性地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松 愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习， 提高幼儿的创造力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考 多动脑多操作。教育工作年度计划1500字教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要 提高教学质

9、量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学 期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重 务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认 识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中，要 做到五个转变。（1）由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3）由单纯说教转变为多向情感交流。（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学 生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充

10、分体现学生的主 体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题 进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：（1）组织骨干教师外出参观学习；（2）切实有效的开展教研活动；（3）组织各教研组学习教育理论；（4）举行课堂教学竞赛活动。二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂 教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证 的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业 及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理, 为此，

11、特出台了苑川中学教学常规管理方案。三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要注意 知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度， 放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和 对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到 的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加 强对初一学生的成绩跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班 的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求中考成 绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体 措施：(1)成立初三毕业班领导小组；(2)合理配置毕

12、业班的师资力量；(3)毕业班教师教学研讨会；(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；(5)注意对中考信息的收集；(6)每月召开一次初三老师工作例会；（7）制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化 基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。四、强化对教研组的管理。1、抓好教研组以研促教，为了防止教研活动流于形式，本学 期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室： 每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案； 召开一次教改专题研讨会。五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行分 别要求，分

13、类推进，分层评价。青年教师的要求：快速成长，迅速 成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老 年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。（1）本学期继续开展以老带新活动。（2）全体教师要有现代网络下的教育思想，充分用好电教设 备。（3）填好教师成长档案，对每位教师备课批改、课堂教学、 教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先 和晋级的主要依据。教育工作年度计划1500字一、指导思想以凝心聚力抓管理，一心一意提质量为总基调，以夯基础、 强素质、提质量、树形象、争一流为总思路，以规范管理、内涵发 展、质量提升为着重点，以围绕落实市县课程与教学工作会议精 神为指引，持续深化

14、教育教学改革，明心净心，挖掘教师自身潜 力，精益求精，提高教师专业水平。加大教育教学管理，敢于担 当，锐意进取，在20年高考取得历史性突破的基础上，全面实 现学在、低进高出、中进优出的目标，续写我校教育教学成绩的 新辉煌。二、工作目标1、教学质量目标。各年级期中、期末学科成绩有效人数全面 完成一级目标，努力完成三级目标;各学科排名总位次在市高中得 到进一步提升，培优补弱、全员育人取得显著成效；学业水平合格 考合格率有效提升，文化课学科力争参加各级各类竞赛获奖名次 和人数取得新突破，教育教学质量全面提升。2、教师发展目标。着力打造高素质专业化教师队伍，争做新 时代社会主义教育事业的四有好老师。青

15、年教师快速成长，涌现 一批学科骨干教师，在学校及县级以上教学比武或教学素养大赛 中进步显著，各学科培养2名以上的县级以上教学名师。3、学科建设目标。本学年在县学科建设评比中，重点培育23个学科，成为领军学科，至少要有2个学科教研组在县级以上评 比中获奖。三、主要工作与任务（一）主动适应教育改革形势，切实改进教育教学模式。一是开展专题学习，深化对新课程标准和新课程新高考的理 解和认同。组织教研室、备课组开展专题学习活动，认真研究学 习高中学科课程标准（20版）和中国高考评价体系及其说 明等系列最新的学习材料，明确学科素养在国家课程标准中的重 要地位，清晰其在高校人才选拔要求中的素养内涵要求。二是

16、主动调整培养模式，为强基计划的实施贡献力量。强基 计划就是夯实中国科技发展的根基，掌握核心技术，培养古文字 学方面人才，传承中国文脉，文理融合培养拔尖人才。学校要不 断为打好基础学科和学科基础创设条件，为强基计划招生15%的 多维度评价破格录取的天才、怪才、能才学生创造脱颖而出的机 会和成长空间，调整学生培养模式，真正实现学校学生全面发展 健康成长，个性特长突出的办学目标。三是大力开展诚信教育。以打造诚信课堂为突破口，争做诚 信教师，尽职尽责确保每一节课都精彩，对学生负责，教师重言 传，更重身教，做到七尺讲台，问心无愧。以教师的实际行动，贯 彻落实民法典，实现学习、教学双促进。（二）加强教学常

17、规管理。一是扎实开展教学规范月活动，努力实现教学常规推陈出新。深化开展基于学科核心素养的课堂教学改革，加强教育教学管理, 提升管理效能。认真落实制度要求，强化过程评价。坚持做好年 级周周查，教学科研处周抽查、月检查指导反馈；实施好集体备课 年级负责人包保制度和年级签批制度。一是推陈持之以恒，二是 教学常规破旧立新，落实一生一案，全面落实全员育人导师制， 发挥全员全程的育人功能。二是深化课堂改革。深入开展基于学科核心素养的课堂教学 改革，大幅提升课堂教学效益。加强课堂教学研究，推进新课程 改革。贯彻落实县中学各课型教学模式教学模式研究专题（复 习课讲评课）要求，按照学科新授课、复习课、讲评课教学

18、模式 （流程），倡导推进自主互动式新授课、主体体验式复习课、问题 解决式讲评课，深化实施课型改革并不断完善。大力渗透学法指 导。提高学生自主学习能力，增强学生的获得感、成就感。开展 课堂教学成果展评。推行小组合作、对抗学习模式。探索小组合 作学习的模式及其评价激励办法，开展各类对抗活动，形成对抗 无处不在的良好局面。三是落实教学管理制度，发挥评价考核的激励引领作用。严 格落实县中小学教学管理基本规程县中学教学管理基本规范县中学教学管理基本规范三三制晨读制度三三制校本教 研制度三级对抗赛制度，修改完善教师评价工作方案教 师月绩效考核实施细则优秀教研室、优秀备课组评选办法， 以制度的落实促进教学管

19、理水平提升。（三）深入推进课程建设。一是规范课程开设，开齐课程，开足课时，创造性开设好综 合实践课程和研究性课程。倡导对国家课程、地方特色课程进行 校本化改造，鼓励教师编写传统文化校本课程，编写学科拓展性 课程、培优补弱课程。编写学生成长指导中心所需配备的系列学 科德育渗透校本课程。校本课程改造、编写、使用、推广情况，纳 入学科建设和优秀教研组考核评价。二是加强新时代劳动教育。学习贯彻关于全面加强新时代 大中学小学劳动教育的意见，发挥课堂教学主渠道作用，将劳动 教育内容融入到教育教学全过程。推进劳动教育，规范国家课程 开设，特别是要保证综合实践活动课程的开发和开设。加强工程 技术教育。确保劳动教育的全课程路径。加大劳动教育场地和设 备的投入与利用，保证教育与生产劳动结合。三是加强思想政治课教学。进一步落实关于深化新时代学 校思想政治理论课改革创新的若干意见，作为落实立德树人根本 任务的关键课程，把道德修养和法制意识作为统筹推进思政课内