幼儿园美术活动方案15篇.docx

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1、幼儿园美术活动方案15篇幼儿园美术活动方案1活动目标：1 .观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变 成各种有趣的事物。2 .迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆 形事物。3 .乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。活动准备：1 .各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆。2 .由圆变成的物体范例。重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们 喜欢看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术 要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、

2、小三个不同颜色的 圆）用它们变出点点和美丽的花纹来。3 .在水族馆的音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导，鼓 励幼儿大胆想象、创造。四、展示和欣赏作品.引导幼儿评价作品。师：你最喜欢哪条鱼宝宝？为什么?用点点组成了什么图案? 用了什么颜色？1 .请幼儿互相介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮，和别人的鱼宝 宝相比在图案和色彩方面有什么不一样。幼儿园美术活动方案3活动目标：1 .倾听故事七彩下雨天，感受故事中的优美情境。2 .运用多种材料尝试创作下雨的情景，并用添画的形式表达 对七彩雨的想象。3 .体验创作的快乐。活动流程：1 .欣赏故事，感受七彩雨的美.认识材料，了解操作方法2 .幼儿创作，教师指导评价.大

3、胆想象，尝试添画活动记录：一、欣赏故事，感受七彩雨的美.孩子们，见过七彩的雨吗？1 .让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧！2 .这个故事中有几种颜色的雨呢？（七种）谁能一下子把七 种颜色的雨都说出来？3 .小结：小女孩的想象可真有意思，不同颜色的雨给她带来 不同的感受！二、认识材料，了解操作方法.如果给你一次机会，你想下一场什么颜色的雨呢？1 .我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝，我们 一起来认识一下！2 .出示材料，了解操作方法。三、幼儿创作，教师指导评价1 .操作要求：两个孩子一张纸站在对面，听着音乐声下一场 颜色雨，当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里，下雨的时候颜 色不能碰到

4、自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦 一擦。2 .幼儿创作，教师指导。3 .展示作品，鼓励评价。师：孩子们你们真棒，让我感受到天空中正下着七彩的雨呢!真美！四、大胆想象，尝试添画1 .看到七彩雨，你会像小女孩一样有自己的想象呢？（教师 引导）.将你们的想象画出来吧！2 .幼儿添画。3 .展示，幼儿表达画中的想象。5.老师将你们的作品做成一本故事书，你们给它取一个名字 吧！延伸：带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一 起欣赏吧！活动反思：纲要中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现 的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法 与创造，分享他们创造的乐趣。结合绘

5、本故事七彩下雨天让 幼儿在感受美的同时从而表现美、创造美。活动中也发现了许多 存在的问题，由于个人原因颜料调制过稀，给幼儿在操作中带来 了不便。给幼儿准备的材料过多，幼儿初次尝试使用这些材料有 点好奇，每一个都想去尝试，而且在把握的力度上缺少经验。如 果让幼儿自己选择材料，看一看、说一说方法使用，在操作中也许不会出现这样的失误。幼儿园美术活动方案4活动目标：1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶，提高孩子的绘画水平。3、游戏帮树妈妈穿衣服，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子 关爱树木的意识。活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽教师准备：树叶的实物，课

6、件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程：一、激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问：”小树快 长大离不开谁呀？ （树叶，树根，树干）”那大树的宝宝是谁呀？ （树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？二、观看树叶1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐 树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型）也可 让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子

7、练习画树叶四、游戏”给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的.美丽。2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都 离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈 呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面 添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。幼儿园美术活动方案5目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具， 感受动手的乐趣。准备：剪刀、胶水、

8、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉 花、各种豆类、石头等。过程：一、导入。1 .欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说 出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。2 .请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓 励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。二、制作。1 .幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上 的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。2 .引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料 给以装饰。三、欣赏。1 .师生共同欣赏。2 .幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。幼儿园大班美术活动方案4教学目标：1、认识三角形，能用三角形观察概括

9、三角形物品。2、掌握三角形的画法，能凭记忆画出生活中三角形物品，大 胆选用合适的色彩。3、感知生活中三角形的造型美，激发丰富的联想和记忆。教具准备：课件、实物投影仪、录音机。教学过程：一、导入新课。出示正方形纸，对折一下我们看，是什么？（三角形，我们数 一数三角形有几条边？几个角？凡是具有三条边三个角的图形，我 们都把它们叫做三角形。二、联想生活中三角形物品小朋友们想一想：在我们身边有哪些东西是三角形的？或接近 三角形的？（雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯）小结：在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形的 物品。三、图形刺激，引导幼儿欣赏图片（实物投影显示）。1、出示图片1,请看：画面上蓝天

10、、白云、碧蓝的大海、洁白 的风帆，这是一幅多么美丽的画面！在这幅画面中，你发现什么是 三角形的？（风帆）谁知道风帆具有什么作用？（调节风力）。2、出示图片2,请看这一幅：画面上夕阳西下，阳光照映着这 几座小亭子。谁来小亭子是什么样的？从整体上看，这些小亭子是 什么形状？（三角形）小结：这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。3、出示图片3,请看这一幅：这是一座雪山，在蓝天的映照下， 给人一种稳重的美。雪山的外形也是三角形的。4、出示图片4,小朋友请看：这是在高空拍摄下的一幅城市 建筑图，这蓝色的三角形建筑都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为 什么要建成三角形的呢？（美观）除了美观还有什么作用呢？

11、（稳健）小结：三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚固的作用，许 多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。5、辨别认识图片中的三角形物品（电脑显示图片）问：谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的？小结：切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激 凌下部宽，上部尖，拿在手里既方便又好看。热带鱼的边缘线虽 然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三 角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。四、演示三角形物品的画法。1、画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然 后再具体描绘。2、屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么？（小树、房顶、 亭子、伞、鱼等）3、老师演示画法。

12、4、拓展：你们知道吗？古代埃及有一种著名的建筑叫什么？金 字塔（投影显示）它的外形也是三角形的。5、小结：看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。 下面，我们就开始画。比一比，谁想得多，画得多。（播放音乐）五、幼儿作画，教师巡视辅导。提醒幼儿掌握三角形的画法，大胆选用合适的色彩。六、展示作品，互相欣赏。小结：今天，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明 小朋友们平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们 就会发现生活中到处都有美。幼儿园美术活动方案6活动目标：1 .学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2 .提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。3 .提高观察智力、模仿智力、构

13、思与想象智力。活动准备：1 .电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹 并配上儿歌。2 .幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图 片若干。3 .每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1 .放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们 开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来 跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2 .引导幼儿用手描绘各种小动物留下的.不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述, 并进行模仿各动物的动作）.幼儿作画，教师指导指

14、导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画 留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友 自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。3 .欣赏作品，评价。问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不 一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看， 看谁能发现老师是怎么变的。二、了解圆能变成各种有趣的东西。欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果 To问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔， 圆就会变成有趣的东西了。问：你学会了吗？给你们一个圆，你 要把它变成什么呢？幼儿自由回答，

15、指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单， 小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示 幻灯片：范例）。讨论。师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多 圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个 圆、许多圆变成什么物体。请幼儿说一说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折 的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1 .你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢？请你 回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2 .继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。幼儿园美术活动 方案7活动背景：在进行认识

16、我自己的主题活动中，孩子初步认识了自己 的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手 指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手 会做许多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了 “小 手变变变”的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手 带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的 用处，萌发幼儿保护小手的意识。活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。2、体验美术活动带来的乐趣。活动准备：物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服经验准备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来

17、，把小手藏起 来。“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变， 变成小兔的,耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子唯唯 嗡。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成 按钮嘀嘀嘀。”（通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时 手的不同变化作铺垫）2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？（幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。在 留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么 办）（通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的 事项）二、欣赏讨论1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一

18、下子又跑到衣服上去了。出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的 衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这 么漂亮去哪啊？” “我要去参加生日晚会”原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的 衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有我们的 影子朋友变出来的。（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了？小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀？小猫胡 子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶, 左一片花叶，右一

19、片花叶。（师边说边演示）3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣 绕着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又 大又好看。（师边说边演示）榔头的影子还跑到花的什么地方去了？4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花 柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。（通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同造 型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿 处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼 互动显得自然而和谐。）三、幼儿作画1

20、、小熊穿上这么漂亮的衣服真开心，可是它说我不能一个人 快乐呀，你快乐，我快乐，大家一起才快乐！请宝宝们也用这些 影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。2、幼儿作画，教师巡回指导。四、展示作品衣服做好了，小熊真高兴！我们一起和小熊穿上这么漂亮的 衣服来跳个舞吧。（活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师 参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现 以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性， 参与性。）幼儿园美术活动方案8活动目标:1、对大自然的复制现象感兴趣。2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。活动准备：黑色或棕色蜡笔，白纸活动过程：一、拥抱大树

21、来到户外，每个人寻找一棵自己喜欢的大树，做上记号，并 与之拥抱。师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。二、给树干画素描师：每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用 什么办法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡 笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木 的记号。启发幼儿将作品与原物进行对照，看看是否相象。三、把大自然的礼物带回家师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再 用一些办法把它们复制出来，好吗？幼儿园美术活动方案9、指导思想为了更好地落实园教

22、研计划、年级组工作计划，积极参 与区教研组海运，因地制宜，确定美术为我园大班年级组特色活 动形式。为保证该活动的顺利开展，特制定本活动方案。二、活动目标1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思 想和感受，体验创造的快乐。2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情 节。3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表 现自己的意愿。三、活动措施1、加强理论的学习理论是时间的支撑，本学期将组织教师围绕美术活动加大对 教师此方面的理论学习的力度，丰富教师的理论知识，在此基础 上进行摘抄活动，并有所反思，得到一定程度的提升并

23、能上升到 实践的层面。2、积极开展优秀课模仿活动本学期园内将提供大量的录影资料，包括优秀美术在内的多 项活动的实例，要求每一位教师就录影的活动进行模仿操作，感受一次成功活动背后所考虑的点点滴滴。3、勇于进行个人研讨活动鼓励每一位教师根据本班幼儿实际和本年级的美术目标开设 一次美术研讨活动，要求教师多形式、多方法启发幼儿进行美术 创作。要求年级组的.每一次老师能够针对开课教师的活动提出具 体的意见和肯定，同时能创造性地运用到各片的平日教育中。4、加强研讨活动针对模仿活动和研讨活动，年级组教师要团结一致，出谋划 策，为本班及年级组教师的活动尽绵薄之力。可从教学设计的思 路、教学设计的实施、教学效果

24、等多方面进行帮助。同时要求各 位教师将自己的模仿活动和研讨活动形成档案。四、活动安排二月份确定活动形式和活动方案三月份分发美术录象集中收看和个别收看2名老师确定上模仿活动（李、高）四月份2名老师确定上研讨活动（李、高）4名老师确定上模仿活动（吴、付、曹、巫）活动资料整理五月份3名老师确定上研讨活动（吴、付、曹）2名老师确定上模仿活动（马、魏）六月份3名老师确定上研讨活动（马、魏、巫）幼儿园美术活动方案10活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰 铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到

25、得现象大 胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干， 装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动过程:一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么？（铅 笔）平时用铅笔干什么？（写字、画画等）2、仔细观察铅笔的花纹（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自 选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教 师出示图片。（3）出示老师制作的铅笔图

26、示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做 一回小小设计师，来设计铅笔。1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽 子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来; 设计师开始在模特身上画画）2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的 设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。3、幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！幼儿园美术活动方案

27、11活动目标：1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领 略格子画的特点和含义。2、能利用格子画的特点去设计物品。3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。活动准备：1、白纸，蜡笔，黑色构线笔2、蒙德里安的名画（课件制作）3、爵士音乐活动过程：一、欣赏蒙德里安作品的特点。1出示蒙德里安作品红、黄、蓝的构成引导幼儿观察画中 的线条和色块。提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？2.出示第二幅作品纽约城市,引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。 提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是 你们没想到

28、而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。三、幼儿操作，教师巡回指导。交代任务。师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手 变一变？1 .不同级别的魔术师。出示作品展示板。师：你想成为什么级别的魔术师？合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看 范例：气球、小鸡、毛毛虫）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡 萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。2 .介绍材料、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个 圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，

29、用胶棒把它粘在纸上， 再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以什么不同的地方呢?3.出示第三幅作品构图C，引导幼儿观察其中的色块，说 说它与上面几幅作品的区别。提问：这幅画上又有什么呢？它与 前面两幅画有什么区别呢？二、简单了解作品的作者。1、你们知道刚才的红、黄、蓝的构成是谁画的吗三、想像蒙德里安作品的含义1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品百 老汇的爵士乐2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么 呢？这幅画的名字叫做百老汇的爵士乐你们知道什么叫爵士 乐吗？3、欣赏音乐爵士乐。4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇 中的音乐。四、了

30、解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏五、幼儿设计格子画今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格, 绘画一幅美丽的格子画幼儿园美术活动方案12【活动目标】1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表 现秋天的树的色彩。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。【活动准备】1、秋天的景色相关图片。2、油画棒每组若干盒。3、每组一张大的长方形白纸。【活动过程】1、音乐活动：小树叶。教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋 天的氛

31、围。2、欣赏秋天的.树，感知秋天的色彩。(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用 书秋天的树画面。(2)你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的?（3）画面上有什么？树是什么颜色的？3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是 什么样子？（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树 冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。（1）你看见的秋天的树是什么颜色？（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出

32、一个涂色的区域，然后，一笔接一笔 来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼 儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。幼儿园美术活 动方案13幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术教案：纸编活动一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天， 班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这 是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他 们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后

33、，班 上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。 见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多 种能力。三、活动过程(一)欣赏活动目标： 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明 书一份。过程：(1)出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异 同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣;引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸 编说明书，提出探索问题上面符号

34、代表什么，和以前看过的折纸 图示有什么不同；（4）幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激 发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成 人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作 品，提高对图示的理解。（二）操作活动（一）小组活动目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明 书中图示的规律；（2）幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；引导幼儿在仿编后进行变化；（4）请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步

35、时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼 儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿 和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的 经验入手。操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程：（1）幼儿小组自学曲线编的方法；（2）和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；（3）组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教 师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。操作活动（三）目标：（1）鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合

36、作。材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。过程：请幼儿自由组合，协商所要组合的画；（2）引导幼儿按自己的主题分工；（3）引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；（4）作品展示，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品 归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林 小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出 现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题， 提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用 多种材料进行组画。（来源：屈老师教案网）屈老师幼儿园美术活动方案14一、指导思想：为了进一步推动我园艺术教育教

37、学改革和发展，展示幼儿艺 术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周 活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造 的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新 观念，从中对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼 儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积 极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐！二、活动主题：“阳光下成长”美术周活动。1、幼儿绘画作品展2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀3、幼儿现场作画三、活动目标1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿用心 画的作品展示给家长及小朋友看2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别

38、人的作品3培养幼儿的动手能力4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。四、活动准备幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装 裱。亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿 一起按本班特色要求进行T恤自绘。现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作 画2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、 大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画3、中班长卷画：（中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班：以树为主题进行手指点画和棉签点画）四、场地安排及作品展示时间幼儿画展：（每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:

39、30将 作品摆放到艺术长廊。）中班组：在艺术长廊方向设置展区。大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区五、活动时间安排1、幼儿画展：5月20日5月24日2、亲子活动：（1） 5 月 21 日早上（周二）8：209：30：幼小衔接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画5月22日早上（周三）8:209:30幼小衔接班：现场水粉画创作 中二班：现场长卷作画大三班：5月22日下午（2） 5月23日早上（周四）8:209:30大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画（3） 5月24日早上（周五）8：209：30幼小衔接班：现场水墨画创作 大一班：现场亲子京剧脸谱创3、

40、自绘T恤走秀：5月24日上午（周五）10：0011：30五、活动过程及要求幼儿画展：1、各年级组在指定的.区域，将准备好的作品呈现在展区内。2、爱护作品，不得把作品撕破。3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，亲子活动：在操场中央设置T台，播放走秀音乐，各班按出场顺序依次 走上T台，展示自己的自绘T恤六、活动结束，整理会场。幼儿园美术活动方案15活动背景外出活动时，晨晨找到了 一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛 从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身 边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣， 就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主 题活动一一

41、蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征， 了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没 有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。 晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的 情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最 后，把你的作品贴到展板上。3 .幼儿操作，教师巡回指导。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变 出和别人不一样的东西来。4 .评价。谁的有创新。幼儿园美术活动方案2设计意图：点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家 尝试用原色色点组成

42、画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我 将点彩画引入幼儿园的美术活动，让幼儿通过点点画画进行表现 表达，培养幼儿对美的欣赏力、创造力。在“美丽的斑点鱼”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和 审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼 儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部，发现点 从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线 和面的兴趣。第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的 图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经哪儿了。活动目标1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形

43、式表现 出来。2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。1 .背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和 青蛙。2 .环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。3 .材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布 等。4 .电教器材：视频仪、录音机。活动过程.听一听（1）教师交代故事名称一一小青蛙旅行记。（2）放录音一一自编童话故事小青蛙旅行记（附后），边 讲边通过视频仪出示背景图。2说一说（1）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行 了，旅行是

44、一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里 去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨 论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。（3）全班幼儿一起交流。3.画一画（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料）， 鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要 给予适当的支持、帮助和指导。对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗 牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗 牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花 姐姐什么样呢？

45、”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐 姐。对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料, 粘贴蜗牛及背景。对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的 作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。4讲一讲。（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。（2）教师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班 的弟弟妹妹听。教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅 读和讲述。附：小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里 往上打水。

46、小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一 看。有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁 人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一 棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺 眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里 看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点 吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！ 我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园 子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说： “小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴

47、吧。小青蛙没有听毛 毛虫的话，继续向前跳着。它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、 黄色的、粉色的好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙 以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还 会飞呢！”天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还 看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多 更新鲜的东西。“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前 走，来到了 一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请 小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和 大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了 见识。幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1