幼儿教师的师德师风学习心得体会(14篇).docx

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1、幼儿教师的师德师风学习心得体会（14篇）幼儿教师的师德师风学习心得体会1一、教师首先应以身作则，言传身教孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这 些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园 老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口 就是“这是我们老师说的，闭口就是“这是老师叫我们做的”。 在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩 子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木 桥，她好像从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉 下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥 都走不好，”有一天早锻，那天活动

2、也是走独木桥，胡晓连蹦带 跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你 看我都可以跑了。“我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句 话让我大吃一惊：“老师，邱桂宁不会走独木桥，她是个胆小鬼， 笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噎了一下， 没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影, 而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。 看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、 耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成到为人师表；廉洁从教。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重 要意义有了较明确的认识。师

3、德建设决定教师队伍建设的成败， 也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教 师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最 重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的.忠诚，决定了教师 执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的 成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的 思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精 神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热 点或突出问题

4、，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德 师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的 事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神 圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。”爱生如爱子是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习 等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解 他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威 信。我们

5、哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动， 满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血 精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路， 要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都 不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿， 能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉 的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量 不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他 们也感受到生活也有阳光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加

6、强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高 自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐 的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的 朋友、妈妈。（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。 幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融 入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对 每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿 的纯真心灵。总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全

7、 心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德规 范，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。 幼儿教师的师德师风学习心得体会5当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高 教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师, 既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养， 这是为师之本。具体做法有以下几点：一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每 学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的 集中整训I,临时工教工一律参加整训。此外还开展政治理

8、论讲座、 专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理 论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增 强师德修养。二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力 培养德艺双馨的教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长， 既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高。几 年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。 具体组织形式有以下几点：一是举办专家讲坛。我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训 专业理论和指导实践。双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩 子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的

9、学习氛围。我们聘请了 英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地提高了教师英语 口语能力和英语教学能力。为了进一步树立良好的教师职业形象，规范教师的语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员师范讲师为全体教师进 行了 “教师职业形象和职业语言”专题讲座。“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，一直以来深受 幼儿和家长的喜爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专 题讲座，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的能力，及时推 广应用了早期阅读科研新成果。二是开办教师讲坛。教师们个个轮流当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己 主讲的相关理论，更要联系实际，听者要认真倾听，更要交流看 法与体会。通过互

10、动学习，教师们与同伴分享交流，与先进的理 念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。三是进行观摩研讨、实践反思活动。我园定期组织公开课观摩活动，要求新教师上好常规课，骨 干教师上好创新课、研究课，老教师上好示范课，让教师们在听、 评、说、议中共同学习，共同探讨；定期开展课题研究活动，在有 计划有指导的课题实验中，不断创新教育手段，提高实践能力。 幼儿教师的师德师风学习心得体会6古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。“转眼间，走进 幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫, 也有收获。刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是

11、 虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的 育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱 这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实 中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一 步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师， 要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良 的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是 为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、 高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举 止，为人处世，衣着穿戴都

12、是幼儿私下议论的话题。为人师 表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为 幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜 样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特 征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩 子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。 可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高 兴兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一

13、种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟 大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的 爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗， 需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的儿子，作为母亲， 我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投 入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常 高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子 都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有 的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每 个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步， 你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的

14、师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要 我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼 儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育 事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至 一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受 老师的教育而愿意学习，不断进取。2、尊重每一个幼儿。每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。 要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递 给幼儿把幼儿看重

15、，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜 欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的 知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如 果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自 己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿 成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于 律己。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一 种深厚的知识内涵和文化

16、品位的体现！师德需要培养，需要教育， 更需要的是一一每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱 的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的 人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我 的人生价值！幼儿教师的师德师风学习心得体会7师德，即教师的职业道德。通过对幼儿教师师德师风的学习， 本人深刻地体会到以下：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的 各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真 设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于 律己，加强自身的学习，不断地更新

17、知识，认识自身的不足，虚 心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培 养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义 务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待， 不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重， 幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必 须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手 势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评， 多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱 心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到

18、一视同仁，不带任何偏 见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自 信与自尊”、善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享 受美好快乐的童年。三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫， 怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高 自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不 断开辟新的教法。四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿 要做

19、到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养， 需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师 必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、 “以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”， 以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩 子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的 不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一 行，这样才能成为孩子学习的榜样！二、老师热爱学生，诲人不倦说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，

20、我们 教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享, 用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最 后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私 的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我 们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把 他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成 绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上 了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们 教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩 子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能 对这些孩子

21、平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教 师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意， 无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他 不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个 扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展， 因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就 要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的 师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是 各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的 完整。要培养适合时代需要的高素质人

22、才，教师是否具有良好的 道德修养至关重要。幼儿教师的师德师风学习心得体会8说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师 表、热爱本职工作、不求回报的奉献。的确，这说的就是我们人 民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们 对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的 目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育 观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展 的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些 知识、

23、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需 要的不仅是优良的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西J 尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿 人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他 们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教 育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那 么我们就生活在天堂。第二、严以律己，注重言行。为人师表，

24、坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作 繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较， 不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱 满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴 兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养优良的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

25、第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切 为了孩子，为了孩子的一切“，与每一个孩子建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的.人 格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽 松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正 学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度 地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全 面发展，体现以孩子为本的教育理念。第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以优良运作，这就 需要教师具备优良的“团队精神”。团队精神，字只有

26、四个，简 单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园 是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会 到工作的愉快，幼儿园也能得到优良的发展。因此，在工作中我 们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提， 做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉 献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱， 是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深 处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是 教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关 注他

27、们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼 儿的心灵。师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要 的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈， 只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记： 为人师表，身正为范。幼儿教师的师德师风学习心得体会9从事幼儿教育工作三年多，经历了数不清的琐碎事情，也正 是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心， 注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我 们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、 成长和快乐！这三年多来，

28、我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、 惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发 自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工 作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真 正使孩子一生受益。告别人生中二十六年班主任和六年的校医工作的经历，学校 武副校长找我谈话说幼儿园缺老师，让我去幼儿园，我听从领导 的安排来到了幼儿园。在这里面对新的挑战，一切从零开始，难 免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近 期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而 且更懂得如何去爱。原来，教师

29、的语言、动作、态度和科学的教 育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜 欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会 把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而 对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重 要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如 果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么 严重。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师 朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和 动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明 的行为规范。

30、让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动 可以说为社会创造了和谐。态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生 活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业 道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强 的责任心，才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长, 我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学 的教育方法，才能做到有的放矢。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。“转眼间，走 进幼儿园工作三年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫, 也有收获。教书育

31、人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学 习他们教书之法秉承他们的育人之德。我不敢说十分热爱这份工 作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我 用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一 步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师， 要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良 的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、 高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言

32、谈举 止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师 表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为 幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜 样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特 征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作 中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在 我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可 以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位 孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴 兴的心情来干实实

33、在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟 大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的 爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗， 需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲， 我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投 入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常 高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有 的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每 个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步， 你就会喜

34、悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要 我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼 儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事 业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个 小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师 的教育而愿意学习，不断进取。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。 要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥

35、。只有把爱传递 给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜 欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的 知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自 己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿 成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好 的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体

36、现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更 需要的是一一每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的 工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人 生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自 己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的 人生价值！幼儿教师的师德师风学习心得体会10“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师 德为本。“师德即教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长 期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和 品质的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括， 是教师思想觉悟、道德品质

37、和精神面貌的集中体现。师德是教师 具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气。 廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的内容。通过对师德师风学习，我深刻地认识到作为一名教师，严以 律己，塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文 化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学 习中努力做到以下几点。一、爱岗敬业。做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务， 踏踏实实，不断进取，耐心的对待每一个幼儿，热心的接待家长。 只有这样幼儿才能感受到老师的爱健康成长。作为新时期的教师, 坚持读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们

38、的 学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的 生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有 从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为 一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心 来育人。二、尊重、关爱每一位幼儿。幼教需要更多的耐心，爱心和细心还有一颗善于发现的心， 透过幼儿的行为分析他们的心理需要，知其然并知其所以然，读 懂童心，走进儿童丰富的内心世界，不断研究幼儿、了解幼儿、 感受幼儿发展需要的过程，促进幼儿自主探索，经验自主建构的他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我 鼓励他说等宝宝吃完坂，我一定叫保健医生来看看好

39、吗？他答应 了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行， 让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：“何老师骗人。” 后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道歉， 但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见 孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味 着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无 论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落一小小的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能 容纳他们的天真，能容纳他们的.错误，这种爱才是博大而深沉的! 但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难 得一遇的调皮

40、捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是 我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理， 甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候， 文凯总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们 因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量， 于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱 的暖流也能流进在他们的心田。幼儿教师的师德师风学习心得体 会2价值内容。进行认真、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之 成为体现尊重、关爱促进儿童自主发展的理念。三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，

41、这将给学生成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升教师魅力。努力提升自己的业务能力，才能更合理更有效更科学的组织 教育教学活动，贴近幼儿的最近发展区，实现在原有基础上的提 高，获得全面的发展，作为幼儿教师，我们每天和充满好奇心和 求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感去感染他们，去 支持和帮助

42、他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累经验， 业余时间不管充实自己，走在学前教育发展的前沿，积极去钻研 和探索。同时自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻 炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相提高。对工 作认真负责、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作 风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度， 真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础， 构建完整的知识体系。必须努力学习，提高自我修养，成为学生 心中的偶像和楷模。教师要重视

43、提高自身修养，以自己的人格魅 力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿，起良好的示范作用。 要明白教师除了要修品行，还要练功。要勇于改革和实践，探索 和创新。最后，我深切体会到教师的道德风范，影响着幼儿的学习生 活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的 路，因此，教师我们要不断修行自我，拥有健康体魄，良好的心 理素质，富有爱的智慧，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创 造性。当然，儿童是不断发展着的，教育也是动态的。“路漫漫 其修远兮”作为一线的教育者的我们也将“上下而求索“。幼儿 教师的师德师风学习心得体会11百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。那到底什么

44、是师德师风呢？我个人认为所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养；师风，就是教师这个行业的风尚风 气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面:一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为 人师表。二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、

45、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万 的教师不辞辛劳地为教育事业献身。三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言 行一致的人。四、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱

46、就没有教 育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命， 正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要 靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动 着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子 们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出 “有教无类”，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权 利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时 间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一 位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学 生，容

47、易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐 心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉 快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的 光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样， 关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学 生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才能教育学 生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦 师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具 有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和 珍惜教师的

48、关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果， 会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合 作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告 诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“我想， 教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行 必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在 日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的 真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是

49、一一每位教师 的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！幼儿 教师的师德师风学习心得体会12在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。 职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多议 论。然而在社会不断发展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21世纪的今天，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、 碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收 入与付出的不平等，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷 惑。因此，重提这个话题，是及时的，必须的。师德师风是什么？在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说 对师德师风有多深的理解，十多年的工作经历以及观看了数届优 秀教师的师德演讲报告后