教师师德学习心得体会(汇编15篇).docx

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1、教师师德学习心得体会（汇编15篇）教师师德学习心得体会1通过师德学习，我深刻地懂得，教育必须”以人为本、方能兴 教育人”。也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信任的基 础上进行，才能真正实现教育的目的，即”发现人的价值“、“发挥 人的潜能、发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人、”完整 的人“、”全面发展的人“。”教育的最终目的为明辨善恶与真伪， 并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有教给学生怎样 做人”的重大责任。教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所 谓身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教 师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。因此，教师首先要严于律己

2、，公平，公正，言行一致，坚持原 则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要” 严字把关，爱字当头，这样,他才能赢得学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、 最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。 都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱 学生自然具有了时代的特征。有人说过：”如果说教师的人格力量 是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可以 说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待 从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以 学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要

3、目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了 “健康第一”的指导思想，重视学生的主 体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、 交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新 颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内 容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、 和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的和满足学生的需要，既让 学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主 动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道 德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是 无

4、穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到 的和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准 与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作 中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生 的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助 于学生健康发展的教学方法，提高学生水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领， 养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。教师师德学习 心得体会6转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有 泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每

5、年暑期的师德集训都让 我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。 也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切 教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师 的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道 了开展师德师风活动的重要性。今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给 我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在 市小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其 境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间 的差距，他们的自信、风采是我望尘莫

6、及的，他们的敬业精神更 是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的， 难道我就不能吗？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我 感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工 作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师 德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的，综合素质。一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择 了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更 好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断

7、进取。 作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生 之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好 的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让 学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份 职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们 要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平 等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师 所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到

8、严 中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活 在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻 教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积 极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生 动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智 慧，常规教学做到扎实有效。四、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带

9、来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。五、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如 果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的 威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的 学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育

10、教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必 须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。六、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的 精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他 具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告 中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身 上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、 乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工 作的神圣态度，真

11、心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下 良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉 我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。 桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力 学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视 修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引 学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革 告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探 索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此， 我们要更新观念，变教育者、传授者为指导

12、者、促进者、设计者、 沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐 的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方 法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以 渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力 感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才 会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。教师师德学 习心得体会7古语有云：“师者，所以传

13、道授业解惑者也。“转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也 有收获。刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得 更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石能够攻玉”，于是虚 心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这 份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中， 我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动。透过学习，进一 步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师， 要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良

14、 的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是 为师者不仅仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师 德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言 谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为 人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一， 成为幼儿的表率。我应对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们 的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不 从。” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从 人格特征中表现出来。我乐观向上，每一天都带着一份好情绪投 入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩 子在我的带领下玩

15、的很开心，我觉的这就是我工作的价值和好处。 能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每 一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的.心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟 大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的 爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗， 需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的儿子，作为母亲， 我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投 入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会十分 高兴，这种喜悦之情溢于言表，能够消除一天的劳累。每个孩子 都

16、是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有 的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每 个孩子，这就是你工作的好处。幼儿身体健康、快乐、学习进步， 你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要 我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼 儿心中建立起良好的师德师风形象。教师师德学习心得体会8师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师 风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述，孔子 提出：“躬自厚而薄责于人”

17、，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面 都要为人师表。“综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自身 的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业 道德的必然要求。那么怎么样才能做一名好教师呢？我认为最重 要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬 业律己，以德育人。一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业。教育着先爱教育。教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇 高的品质和高尚的人格。我们选择了教育事业，就要对自己的选 择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工 作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫

18、无保留的交给党的教育事业。作为传道授业的教师，只有不断的 更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教 好学生。在中国教育事业发生重大变革的新时期，面对新课程改 革的挑战，每一位教师都应该树立终身学习的思想，重视加强多 方面的学习。首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规， 提高自身的思想政治素质。其次，要转变教育观念。加强业务学 习。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断 地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求， 适应教育新形势和需求。二、热爱学生，教书育人。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。千百年来，衍生出一 种崇高的教师职业道德，就是热爱学生

19、，教书育人。热爱学生就 是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚持以人为本， 做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生，关心学生各方面 的发展，严格要求学生，积极为他们解决实际问题。保护和维护 他们的合法权益；平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平 等的师生关系。热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善 于宽容学生。传统师德也讲教育之爱，但今天的教师关怀不再是 单向的，不是一厢情愿，更不是强加的，控制式的，而是平等的， 负责任的，是彼此能感受的。在今天要尊重学生的人格，尤其是 那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更 加要倍加关爱，给予尊重，善于宽容。因为宽容是对被教育

20、者的 爱护信任，它体现了关怀精神，同时也是教师和学生人格平等的 具体表现。三、行为示范，为人师表。教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。 育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有 示范性。因此教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等 的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求 的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得 好，”捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心 的典范。新的世纪，新的形势向我们提出了更

21、新更高的要求，所以作 为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了 知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给 培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新 和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以 教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方 面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变， 一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在” 和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步 形成自己独特的教学风格。教师师德学习心得体会2参加教师工作半年多，我从事语文教学工作的同时，还很荣 幸地担任

22、了高一班的班主任，这让我历练和感悟不少。对于这 次的师德培训学习，我想用一句话概括，那就是一一“五心”献 给教育。第一，“爱心”，爱一切学生。作为教师，爱品学兼优的学严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵 到外表，都做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却 能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，教师应模范履 行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊 重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。教师师 德学习心得体会9通过师德学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅 要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为一名刚刚 参加特岗工作的我

23、，要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好 以下工作：一、树立事业心，增强责任心。教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲 人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生 是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心， 又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书 这个职业的具体表现。二、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感

24、情基础，学 生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教 师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真 正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教 师只有对自己的、学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的 高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学 生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉 献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班 级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要 让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向 上的力

25、量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的 教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊 重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理 素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的 新思想，新观念，有探索精神和创新精神。教师作为人类灵魂的 工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教 师师德学习心得体会1020年8月29日，商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会，会上张书记作了 “不忘初心，砥砺前行，做美好的引路人” 的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子

26、就不爱他，只需爱孩 子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂， 教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、 志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生 调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子, 要相等民主地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动 地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且 同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他 的，孩子们已把我当成了 大朋友，有什么作业都乐意跟我讲。 在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子， 不然不只

27、伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱 好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回 对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平， 决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律 己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重 本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，正经、整齐，诚笃有自 傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己，用心呵护每一 个孩子，做一名优异的幼儿教师。教师师德学习心得体

28、会n在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这 一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教 师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的 作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得 最佳的教育教学效果。一、师德的核心内涵：热爱学生。苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最 主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生， 时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、 生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起 和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学 生，而是爱每一个学生，尤其要关

29、心、爱护、帮助有困难、学习落 后的同学。二、师德修养的重要体现：尊重家长。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中 具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的凋塑家，有着相同的理想观念， 并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个凋塑家没有相对 对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、 监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学 校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的 素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的 批评和建议，才能调动家长参与学校教育教

30、学的积极性。三、师德规范的最高境界：乐教勤业。全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念 非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生 真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念， 指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学 与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给 我的乐趣。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教 的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精 神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的 伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我们 越是勤奋工作，越是能体会到教师

31、工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教 育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会 不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地更新自我，以身作则，真正做到寓德于教，为人师表。 教师师德学习心得体会12学习教师师德培训内容我认识到所谓师德，就是教师具备的 最基本的道德素养;是教育工作者的灵魂。对于教师的仪表和言行得体，不少教育家及国家领导人曾有 过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教， 为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部 工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境 界。”

32、人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张 的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知 识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如 何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育 程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名普通的人民教师，教学规范、办公有序尤为重要。 通过观看视频我意识到，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课， 不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要 做一个高尚的人，有着良好素质的人，这

33、进行必要的角色转换， 要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来， 要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解， 学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙 伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报 就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是 师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因 此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊 博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温 暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而 产生对教师

34、的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自 己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高 我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各 种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任 何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付 出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予 以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的 思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生 均喜欢模仿，这将给学生成长带来

35、一生的影响。因此，教师一定 要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首 先做到。遵纪守法、严于律己。以上是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努 力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养， 能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积 极的影响。教师师德学习心得体会13开学前，我校开展了 “心系，做好引路人”师德会，并将今 年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象， 才能真心、真情、真意地去教育学生。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人相结合的方 式，阐述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人赢得 老师们阵阵掌声。他们

36、讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的 人生价值。讲述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模， 要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的 职责。通过学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他 们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想是不 应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己 的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一 无是处。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学 习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一

37、个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人 格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长 联系上相互探究如何使学生发展的方法、，在交往中不收礼、不吃 请、不叫家长办事在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念, 使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。 在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识， 提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心 育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的

38、智力。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和 行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工 作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！教师师德学习心得体会14师德，就是教师具备的最基本的道德素养，师风，是教师这 个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，教师多么神圣的职 业啊！我即将走向教师这个神圣的工作岗位，通过这次教师职业 道德培训学习，我领悟到教师不仅要具有广博的知识，更要有 高尚的道德。首先，身教重于言教。教师必须全面贯彻国家教育方针，自 觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。一所学校的校风 校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师

39、的师德好坏对教风、 学风影响极大。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学 风上全面以身作则，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自 己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；比如要求学 生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似 区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种 无声的教育。因此我认为，为人师表是当好教师最基本的要求。其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的教师必须具 备强烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长作为自己教育 教学工作的出发点。一名敬业的教师始终要以饱满的热情做好自 己的本职工作。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半 点

40、虚假，敷衍和马虎。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能生，这种爱来得很自然，也来得很容易，而对于那些所谓“差生” 就不那么容易爱得起来了。相信您也留心到：一个学习成绩好的 学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则 若无其人地被忽略着，似乎爱与他们无缘。殊不知，正是这样的 学生更需要人们的爱。当你真正走进他们，了解他们，你会发现， 或许他们有着一段令人心痛的经历，有的可能是自小留守家里， 有的可能遭遇了父母离异、有的可能是单亲，甚至有的自小被父 母遗弃，他们有比同龄人更多的苦恼，甚至自卑。他们的心，更 需要被人理解；他们，更需要爱；他们，更需要老师引导他们健康 成长。所以，要爱

41、学生，并且要关心、爱护所有的学生。第二，“责任心”。责任心是每一项工作都必不可少的。而 对教育，更是十分重要。毫不夸张地说，教师工作的责任，是要 对学生负责，对家长负责，乃至对社会负责。学生是家庭的未来， 也是社会的未来，学生的知识、品行，将来必然对他的人生，他 的家庭，甚至对社会产生一定的.影响。所以，我们要对学生知识 技能的学习负责，也要对学生品行的修养负责。所以，教师“教 书育人”的责任始终不可松懈。第三，“细心”。“现在教师难当啊”，我相信这不光是我个人感觉，相信在座的各位也深有同感，尤其是班主任们。有时 我们班主任进行交流时，会说到：“班主任真是一个综合性极强用照本宣科，满堂灌等方法

42、来教授知识。这样，就要求教师自身 应当有渊博的知识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理 解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接 受理解，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的 过程。因此，较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分。其 中包括语言表达能力、教学能力、组织能力等等。这些能力与教 师的教学实践和工作效率息息相关。不断的学习不断的充电，不 断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己 教育教学理论水平和实践能力。同时，作为一名教师，必须关爱 学生。关爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部 分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生

43、都渴望得到老 师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的 性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心 帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情 感体验中接受教育。再次，终生学习、积极进取。有句话说的好，没有学不会的 学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断 提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高 自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜 不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，做一名“学习型”的合格教师。总之，“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”，要 想成为一名合格的教师，我要

44、从思想上严格要求自己，在行动上 提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，时时自我反 省，处处修身，成为学生学习和模仿的楷模。随着新一轮课程改革的不断深化，“教师”已成为制约课程 改革推进的关键因素。为了有效的提升教师的专业成长，各种形式的校本研修工作 正紧锣密鼓的进行着。当然，要达到真正的培训效果，我觉得还 得靠教师自身严格要求，即严谨治学的态度。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”这是韩愈的至 理名言，也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至 理。一直以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自 己，进而形成严谨治学的工作作风，促使自我在校本研修中收到 实效，得以成长

45、。严谨治学之学而不厌。夸美纽斯曾经指出：不学无术的教师，消极地指导别人的人， 是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是 空洞无物的。教师这一职业决定了教师一生将成为不断学习进取、 学而不厌的一生。因为教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并 乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的爱的教育做最好的 班主任，我也学习过教育专业成长的途径不跪着教书给 教师的00条建议等名书专著；对班主任之友小学语文教 学教师博览小学教学等业务杂志更是爱不释手。在班级 学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后 体会更深刻。为了进一步提升

46、自我，将本已中断的自修本科又续 上了弦。对于他人课堂教学，更是舍得花时间去研摩，以取“他 山之石”。也许是“腹有书香气自华”吧，同事们总夸我“你说 的话总觉很有哲理性”“我们都喜欢听你讲话、做报告！” “你是 一个有思想的人！” “我们喜欢听你评课，你说的很在理！ ”等。 也许同事的赞许有些奉承之意，但我确也觉得在书的世界里，我 的心胸更宽阔，思维也更开阔了！撰写了等待花开以学习促 发展，为发展而学习班集体建设之我见为孩子的成长加油 等多篇文章在各级获奖。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河， 累微尘以成峻极。”教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌 得来的。古今中外，凡是有建

47、树的人，无一不是博学多才之士、 勤奋好学之人。教师必须严格要求自己，学习前辈们勤学苦钻的 优秀品质，学习他人先进教学经验，取百家之长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。严谨治学之严于自律。教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，教师是智慧的 代表，是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌，既是学生 认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道 德品质成长的最直观、最生动的榜样。青少年学生，尤其是小学 生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一 言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。教师师 德学习心得体会15近阶段，透过学习师德生规

48、，什么是师德呢？我的理解是：师 德是一名教师就应具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师， 德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 以前的老领导在报告中说过：“师德是师风构成的基础，师风就 是师德培养和成长的环境。就一所校园而言，师德师风决定着校 园的学风和校风，决定着校园的人文风格和精神风貌，是办学水 平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成败在 于老师。作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较“醒耳”的词语，如师德、规范什么的，有时别人还会开玩笑说：“别误人 子弟阿！”这把我们教师想成什么了作为一名教师，我们选取了教师这个职业，就要清醒地看到 自己的社会职

49、责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作 为这天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有职责感有先进 意识的有很强的生存潜力、竞争潜力和发展潜力的中国一代新人， 理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步 伐的社会人。所以为人师者我认为就应：一、用师爱唤醒学生的心灵。师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、 尊重、理解和期盼，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生 的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的 教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。 “仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教 育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成 其为池