幼儿园：《神奇的大自然》主题前审议.docx

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1、萧山区金海塘幼儿园主题审议表（集体）主题名称神奇的大自然主题分析大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野这些 都是大自然给予孩子们的天然的学习成长环境。“人是用泥土造出来的？” “风从哪里来？ ”“为什么会下雨？ ”这 切都让孩子们感到新奇与 担忧。走进“神奇的大自然”这一主题，我们会和孩子们一起动手拆解泥 土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行在亲近自然时，引导孩子 们自发思考，全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知， 领悟大自然的奥妙。同时，让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并 以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇力量。主题目标核心经验1.亲近大自然，调动

2、视、听、嗅、味、触觉，去感受、 认知，领悟大自然的奥秘。关键能力2.探索泥土、风、水的奥秘，了解它们的各种属性及对 人们生活产生的影响。情感态度3.感受大自然的神奇力量，生命的希望，生活的美好， 以此获得全面的成长。资源整合幼儿园资源：陶土、幼儿园绘本神话故事系列、幼儿园菜地。 家长协助资源：收集各种奇妙的自然现象图片，供幼儿了解探索； 收集关于自然的绘本供幼儿阅读；收集一些落叶、树枝、落花供 幼儿手工制作。主题网络芬芳的泥土（在果园里1破土而出卜腌巴卜根，B（世界水日风车渊吹M风天“小水澹旅行记神奇的大自然/求来来去的风有趣的水冈在序里有趣的风图形定码.冈筝的歙皑知日飞卜超湖&事 卜里庐山漫

3、行 卜彩虹上的/丁两滴主题脉络版块一：“芬芳的泥土”： 了解土壤的各种属性及对人们生活产 生的影响。与同伴合作，探索泥土的奥秘。版块二：“来来去去的风”：探索并感受风的存在形式，寻找风， 尝试测量风吹来的方向。了解风的各种属性及对人们生活产生的 影响，感受大自然的神奇。版块三：“有趣的水”：感受水的不同存在形式和各种属性。了 解水对人们生活产生的影响，并萌发对大自然的喜爱之情。完整儿童活动课程体验式学习与发展课程板块 名称活动名称活动目标侧重 领域 与涉及 领域组织形式集体 教学组习 小格区域 游戏游戏 活薪活动 生活第一板块在果园里1 .感受两段音乐的不同特点， 根据音乐情境大胆想象和表现。

4、2 .体验在情境中与同伴合作 表演的乐趣。艺术7女娴造人1 . 了解女婿造人的历史，感受 女娴用自己的辛勤劳动创造人类的 美好品质。2 .大胆想象，积极表达创造小 人儿的多种方法。语言7破土而出1 .感知ABA曲式，能借助肢体 和道具创造性地表现音乐。2 .体验音乐所表现的情绪，享 受音乐带来的快乐。艺术V泥土大拆解1 .观察泥土，初步了解泥土的 特性。2 .体验挖土的乐趣，萌发亲近 自然的情感。科学T蚯蚓松土1 .探索屈身爬斜坡，提高手臂 力量和身体的协调性。2 .进一步感知蚯蚓的特征，体 验坚持到底的成功感。健康玩泥巴1 .尝试将土和成泥，探索和泥 过程中土和水之间的关系。2 .尝试大胆造

5、型，体验泥塑造 型的乐趣。艺术q太阳，您好萌发对太阳的兴趣，尝试寻找 太阳，知道太阳无处不在。社会风车转转转1 .让幼儿在制作风车时发现 材料的不同会影响风车的转动。2 .在玩风车的过程中，认识影 响风车转动的多种因素。科学完整儿童活动课程体验式学习与发展课程幼儿园建构式课程幼儿园特色课板块活动名称活动目标侧重组织形式完整儿童活动课程体验式学习与发展课程名称领域 与涉及 领域集体 教学组习 小阴区域 游戏戏动 游活活动 生活第二板块世界水日1 .知道“世界水日”，了解保 护水资源、节约用水的重要性。2 .尝试运用文字，符号或图示 制作节水倡议书。社会V台风天1 .学念童谣，玩音乐游戏。2 .感

6、受情境模拟的乐趣。语言V小水滴旅行 记（一）1 .观察下雨时的自然现象。2 .感知水在自然界的蒸发和 凝结的现象，喜欢探索自然的秘密。科学q测定风向1 .学习用多种材料制作风向 标，并测定风向。2 .体验探索发现的乐趣。科学V雨天的故事1 .能根据经验大胆想象，用绘 画语言表达自己喜欢的下雨天的情 景。2 .能较合理的安排画面，体验 自制图书的乐趣。艺术N望庐山瀑布1 .听赏古诗并乐于诵读，感受 诗人笔下庐山瀑布的美丽壮观景 象。2 .理解古诗中“紫烟”、“遥 看”等词的含义，并尝试用动作、 神态来表现。语言小水滴旅行 记（二）1 .理解故事的情节、内容，感 受小水滴从水一一水蒸气一一水的 变

7、化过程。2 .引导幼儿关注自然现象、激 发幼儿探索大自然的兴趣。健康q彩虹上的小 雨滴L感受歌曲轻快的节奏变化。2.理解歌曲内容，感知小雨滴 活泼的形象。艺术q串串香1 .在游戏中学习将物体以2 和5为单位分群，并能按群计数20以 内的物体。2 .发展目测数群的能力以及 学习计数的兴趣。科学V板块 名称活动名称活动目标侧重 领域组织形式完整儿童活动课程体验式学习与发展课程幼儿园建构式课程幼儿园特色课程完整儿童活动课程体验式学习与发展课程集体 教学组习 小学区域 游戏游戏 洁却生活 活动第三板块风铃1 .设计制作风铃并进行装饰， 感受风铃的飘逸之美。2 .通过观察风铃的摇摆，感受 风的流动。艺术

8、q风在哪里1 .听赏散文，理解风带给自然 的不同变化，感受风的灵动之趣。2 .尝试有情感、有节奏地朗诵 散文诗，能根据句式结构大胆创编 风吹过时带来的变化。语言有趣的风1 .感知风的存在，探究制造风 的方法。2 . 了解空气流动形成风。科学图形密码1 .在游戏中感知不同的位置 和方向，尝试探索符合条件的图形 密码。2 .乐意找寻打开图形密码的 方法，体验挑战解密的乐趣。科学q风筝的歌唱1 .感知歌曲中节奏转换，能用 连贯的歌声表现歌曲的柔美。2 .感受风筝飞舞的快乐，体验 歌唱的乐趣。艺术N太阳，您真 勤劳1 .感受歌曲旋律，初步学唱歌 曲。2 .用肢体动作表现太阳带给 人们的光明和温暖。艺术

9、V风吹过来了1 . 了解风是有方向和大小的， 风是因空气流动而产生的。2 .体验自然现象的神秘有趣， 萌发科学探索的欲望。科学q完整儿童活动课程体验式学习与发展课程幼儿园建构式课程幼儿园特色课程主题环境1 .我的探究。利用各种感官感受风的存在，并利用自制风向标测定风吹来的方向，将探究的 过程和结果呈现在墙面上。2 /j /J布置“小小气象台”墙面，制作不同气象情况、不同温度的着装建议、不同温 度数字等图卡，让幼儿轮流当气象台长，每日播报天气情况并更换图卡，以此鼓励 幼儿关注气象变化。3 .神奇自然。创设“神奇自然”墙面，收集各种奇妙的自然现象图片、照片，如极光、彩虹、 雷电、海市蜃楼等，张贴在主题墙上，供幼儿观察欣赏，了解大自然的神奇。家园社区共育1 .准备相应的废旧材料，如石头、树枝、树叶、吸管等，和孩子一起进行艺术 创作。2 .和孩子一起种植12种不同的植物，观察不同植物的生长过程，了解植物生 长的条件。3 .协助孩子制作风车、风向标、风铃等物件，在生活中感知风力等级与我们生 活的关系。4 .收看电视中的天气预报，并模拟天气预报播报气象，如天气的阴、晴、雨， 气温的高低等。5 .碰到雷雨天气，提醒孩子不能看电视，适时向孩子介绍户外躲雨、躲避自然 灾害的方法。