《给幻灯片设置动画效果——动作路径》说课稿.docx

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1、给幻灯片设置动画效果一一动作路径说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是山东教育出版社小学信息技术第四册第五课中给幻灯片设置动 画效果一一动作路径，依据课程理念，我将从“说教材、说学情、说目标、说策略、 说方法、说设计、说板书”展开我的说课。一、说教材本套教材是山东教育出版社依据中小学信息技术课程指导纲要(试行)修订编写 的，使用WindowsXP系统和Office 2023软件。给幻灯片设置动画效果动作路径 是第五课制作有声有色的多媒体报告中的第四课时的内容。本课是在学生能创建幻灯片，并且会插入艺术字、文字、图片等的基础上进行学习的。 学生学会之后能为创作提供较为完整的知识构架，

2、能为“学以致用”提供良好展示的 空间。二、说学情五年级的学生已经具备了一定思考能力和计算机操作能力。本课所学内容趣味性强， 实用性大。但对基础不扎实的学生，知识掌握有一定的难度，需要分层次安排教学任 务。为激发学生学习的兴趣，我选择了学生熟悉的超人作为教学素材，来调动学生学 习的积极性。为适应扫黑除恶和防止校园欺凌的社会形式，我选择了超人大战怪兽 作为一个教学内容，以此培养学生的正义感，激发学生的学习欲望。三、说目标根据学生的心智发展水平、知识经验、情感需求和德育要求，我将本课的教学目标定 为：知识目标：学会幻灯片自定义动画动作路径设置步骤，以及对开始方式、速度设置的合理选择。 这是本节课的重

3、点。(2)能力目标：通过创设一些教学情境，让学生选择和修改动画效果，培养学生探究学习能力、动手 操作能力及创新思维能力。这是本节课的难点。情感、态度、价值观目标：通过本节课的学习让学生享受到探索的乐趣及战胜恶势力的愉悦感，从而培养今后学 习的自信心，树立正确的价值观。这是本节课的德育目标。四、说策略1、任务驱动：通过设置活动，让学生对学习内容主动应用，自主探究和合作交流，从 而完成任务。2、分层教学：根据学生电脑水平参差不齐的实际情况，对于操作技能好的学生，增加 难度，提高要求；对于操作技能较差的学生，只要求掌握基本的操作步骤。五、说方法为使学生不仅“知其然”而且“知其所以然”，我采取以下两种

4、教学方法：1、小步子、多练习：让学生在学的同时进行相应练习，这样利于突出重点、分散难 点，增加课堂容量，提高课堂效率。2、小组合作学习：基于学生的差异性，这样引导学生合作探究、合作交流、合作归纳。六、说设计为了完成教学目标，渗透德育教育，我从以下四个环节展开教学。一、创设情境，导入新课。（5分钟）二、任务驱动，主动探究。（10分钟）三、互 动研究，合作学习。（20分钟）四、课堂小结，畅谈收获。（5分钟）（一）创设情境，导入新课.（播放视频）师：同学们，扫黑除恶、防止校园欺凌人人有责，今天我们就和超人一起来打击恶势 力吧。（设计意图：通过视频让学生快速进入学习状态，调动起学生学习的兴趣，激发起学

5、 生对本节课的学习欲望。）.师：超人厉害不厉害？下面我们就请超人出场。（呈现超人两种出场方式）师：你们喜欢超人的哪种出场方式？为什么？生：（设计意图：通过两种出场方式的对比，让学生判别顺着路径飞出来的动画效果更符 合超人形象，为下面的学习做铺垫。）师：那这样的出场方式是怎样设置的呢？今天我们就和超人一起来学习给幻灯片设 置动画效果一一动作路径。板书课题：给幻灯片设置动画效果一一动作路径（二）任务驱动，主动探究师：下面就让你们的超人也飞进来吧！任务一：超人出场1、学生打开超人出场文件，尝试操作。2、教师引导，学生演示，并试着讲解。（板书强调：动作路径的设置）3、学生再次动手操作，完成动画设置。4

6、、教师巡视强调，展示学生优秀作品。（设计意图：通过放手让学生动手尝试，培养学生的探究能力和动手操作能力。）任务二：超人防御师：刚才同学们完成得非常好，但超人在路上又被坏人挡住，还向他发射了火球，超人 如何躲开火球，进行防御呢？1、学生打开超人防御文件，尝试操作。2、教师引导，学生演示，并试着讲解。（板书强调：动画的开始方式 速度的设置）3、学生再次动手操作，完成动画设置。4、教师巡视强调，展示学生优秀作品。（设计意图：通过完成战胜怪兽，打击黑恶势力，激发学生学习的积极性，培养了学 生的正义感。）（三）互动研究，合作学习超人已经来到了我们的身边。我们再来欣赏一下超人的能力吧！（完成两个超人行动）

7、行动一：超人投篮（学生独立完成）师：超人的健康强壮体魄，离不开艰苦的体育锻炼。请同学们也和超人一起投篮吧！ （设计意图：通过“超人投篮”，让学生对动作路径操作步骤灵活应用。并引导学生进行体育锻炼，增强体质。）行动二：超人解救小女孩（小组合作完成）师：同学们，超人在环游我们的城市时，看到一个小女孩骑自行车过马路，可一辆小 汽车向她开过来，情况十分危急。超人如何把小女孩救走呢？小组合作完成。（1）小组打开“超人解救女孩”文件，讨论解救方法，尝试操作。（2）教师引导，小组演示，并试着讲解。（3）小组再次动手操作，完成动画设置。（4）教师巡视强调，展示小组优秀作品。师：同学们真厉害，运用所学知识帮助超

8、人把小女孩解救了。刚才救人的功劳也有你 们一份，把掌声送给自己。师：同学们，我们生活中可没有这样的超人，更没有这样的超能力，所以我们要时刻 注意安全，远离危险。（设计意图：通过“超人解救小女孩”小组合作完成，培养了同学们的合作能力，让 小组灵活运用所学知识，完成解救小女孩，发扬了学生的助人为乐精神，培养了学生 正义感，提升了学生的价值观。）（四）、课堂小结，畅谈收获师：本节课我们和超人一起完成了很多活动，从中你有什么收获呢？生：（设计意图：通过小结让学生清晰了解本节课的学习内容，理清自定义动画动作路径 的操作步骤，为学生今后的学习奠定坚实的基础。）七、板书设计给幻灯片设置动画效果一一动作路径的设置动作路径的设置步骤动画的开始方式速度的设置（设计意图：板书设计直观形象、重点突出，便于学生总结。）设计说明：本节课以超人的任务驱动为主线，以学生的自主探究为中心，通过调动学 生学习的积极性，来完成知识目标、能力目标和情感目标，并渗透完成德育目标。 以上是我对给幻灯片设置动画效果一一动作路径一课的说课，不当之处，敬请批 评指正，谢谢大家。