幼儿园秋季教研计划表（20篇）.docx

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1、幼儿园秋季教研计划表（精选20篇）篇1：幼儿园秋季教研计划一、加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化 幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态 度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、建议教师经常翻阅指南、纲要、学前教育研究等幼儿杂志，加 强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本 的保证。扎扎实实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学 微观

2、领域经常面临的问题。2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展特色教学活动，调动教师的 积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工 作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。3、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作 的指导和调研。4、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会， 学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的 预防工作，幼儿的毛巾、杯子等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整 洁，室内经常通风，

3、“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检 查记录。2、组织教师学习3-6幼儿学习与发展指南幼儿教师职责、保育员职 责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条理强化教师的工作责任 心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿 在园和接送的安全。四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合 作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以平等的态度（三）以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长1 .开展青年教师说课、赛课活动。为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素

4、质和教学水平，本学期我园 将开展青年教师说课、赛课活动。2 .进一步深化园本课程的建设。本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规 范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和 修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教 具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。3 .加强创建特色幼儿园的研究。提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置 活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水 平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力

5、等得以发展。篇5：幼儿园秋季教研工作计划一、指导思想本学期继续以3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要的精 神为目标引领，以省市县“课程游戏化建设”精神为行动导航，以县级幼教工作 会议精神为指导，以幼儿为本，依据游戏是幼儿的主要活动的精神理念，以课 程游戏化为契入口，努力使教研常态化，以开放、务实、进取的心态努力做好 各项工作。二、工作目标及具体措施（一）、加强理论学习，以理论促引领实践1、继续深入学习领会3-6岁儿童学习与发展指南精神，更新教师的教育理 念，以现代化的教育观念指导保教工作。2、培养教师养成良好的阅读习惯，通过浏览幼教杂志、网络幼教新动态等多渠 道地充实自己，丰富自己，

6、并用所看、所听、所学更好地开展日常保教工作。3、鼓励教师在博览群书的同时撰写读书笔记，做到一月二篇，并进行交流。（二）、规范常规管理，以有效管理促保教1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐的发展。要求教师严格遵守一日 作息制度，确保幼儿每天两小时的户外活动和游戏时间。2、注重教研活动常态化，有效化，努力提高教学质量。做到各年级组由行政领 导蹲点、年级组长带头，做好日常的集体备课，同组成员积极参与，在备好课 的基础上做好课前的一切准备工作，活动中注重让幼儿通过直接感知、实际操 作和亲身体验，获得多方面的经验。3、注重“一日活动皆课程”的理念，加强一日活动各环节的有效管理，加强幼 儿的品德教育

7、和行为习惯的培养。4、确保幼儿一日3小时以上的游戏时间，每在开展区域活动，根据省课程游戏 化实施的支架要求，根据幼儿的年龄特点，学习规律，投放适当的游戏材料， 并适时地调整游戏材料，同时注重对幼儿活动时的观察与记载。（三）、搭建展示平台，促进教师专业成长1、以点带面，促进全园教师业务水平整体提升。我们让新进编、支教老师先给 全园教师上示范引领课，接着每一位老师以一堂好课或同题异构的形式进行教 学展示，通过微课研讨，活动观摩，反思交流，让教师在活动中积极发表自己 的观点，以浓厚研讨氛围促进教师的专业成长。2、结合本学期“课程游戏化”的专项研讨以及课程叙事活动展开，我们以年级 组为单位，在年级组长

8、的带领下，各班根据本班幼儿的实际情况，切实开展好 各项活动。3、为教师创造外出学习的机会，并要求外出听课、学习的教师回园进行“翻版 课”展示和二次培训。4、积极鼓励教师参加各类各级比赛，以重在参与，努力提升自己为目标，从而 收获自己的幸福。（四）、加强课题研究力度，推进课题进程1、围绕我园十二五课题农村幼儿园田园教育实践研究从环境创设、游戏活 动、实践活动等各方面开展丰富的活动，并以此积累研究性的过程材料，为完 成结题做好工作。2、结合我们农村园的特色，充分收集、利用田园资源创设性地开展活动，将田 园资源放大化，从而办出我们的特色。三、逐月安排八、九月份：1、布置开学初工作，制定学期各类教学计

9、划。2、各班级根据主题活动进行环境创设及区域活动创设与材料投放。3、课程游戏化的专题学习、研讨。4、做好开学初幼儿常规教育及良好习惯的养成教育。5、各年级完成晨间早操韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。6、召开小班家长会。7、共同体活动。8、年级组集体备课。9、根据节日特点，各班开展好“中秋节”、“教师节”、“国庆节”等主题活 动。10、支教、进编教师上示范引领课，同时组织教师课堂诊断活动。11、课程叙事研讨活动。十月份：1、大班组教研课展示。2、各班早操观摩。3、年级组集体备课。4、召开中班家长会。5田园课题研讨活动。十一月份：1、各班区域活动观摩。2、中班组教研课展示。3、交流课程游戏化的

10、实施情况，积极争取专家的指导工作。4、交流读书心得。5、观察新教师的半日活动的组织情况。6、交流课程叙事活动。7、召开大班家长会。十二月份：1、田园课题结题研讨活动。2、小班教研课展示。3、年级组集体备课。4、组织园本课程情境叙事活动。5、庆元旦活动。一月份：1、做好幼儿身长、体重等的测量，正确评价幼儿，做好幼儿素质报告书的填写 工作。2、各人写好个人总结及相关其他总结。3、做好学期教学活动过程性资料的整理工作。篇6：幼儿园秋季教研工作计划一、指导思想以指南和“课程游戏化建设”精神为宗旨，以如东县幼儿园教育教学十 条为基本要求，以省市县教研以及县局教育会议精神为引领，结合我园实 际，在做好安全

11、工作的前提下，努力加强课程游戏化建设，提高教师观察与反 思能力，改进教育实践，从而更好地促进每一个儿童健康发展。二、工作重点.以指南为准则，以如东县幼儿园教育教学十条和“课程游戏化建 设”为要求，以游戏精神为切入点，来开展一日活动，提高保教保育质量。1 .继续开展园本情境课程叙事活动。本学期我们将开展园本课程家乡小游 戏课题的研究，进一步搜集丰富集体活动的内容、充实区域游戏、社区亲子 活动等等，让幼儿初步了解对家乡的小游戏，激发幼儿爱家乡的情感。本学期我们还将结合教师节、国庆节、圣诞节开展相应的主题活动，培养幼儿 爱祖国、爱老师、爱生活的美好情感。2 .认真学习省课程游戏化提出的“六个支架”的

12、要求，全面推进幼儿园区域游 戏活动的开展。引导教师学会观察幼儿，善于发现幼儿让我们惊喜的时刻，了 解幼儿的兴趣点和能力，以便我们更好地提供适宜的游戏材料，进一步促进幼 儿的发展，在业务学习时提供机会让教师进行交流、分享、讨论;要求教师结合 自己的观察经历与教育经验，对于指南的每一条目标都要能举出3个案例; 合理摆放幼儿的课桌椅;尝试两点、大班的午餐由儿童自主完成;每天由教师主 导发起的集体教学活动不超过1次，加大户外游戏和体育活动时间，不少于2 小时，每个班级的户外游戏材料和活动不少于5种，区域游戏时间不少于1.5 小时，每个班级有6个左右的游戏区域，允许儿童自己创造玩法。3 .为教师风采展示

13、提供机会和搭建平台，支持各位教师在教研活动中发挥引领 作用，拓展教研影响，为面向全园的教育教学的改革做好培养与促进工作。在 交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力 将教师培养成研究型的老师。4 .加强教学工作的过程性管理，积极开展教学研究。发挥行政听课评课功效， 定期进行教学质量分析，促进有效教学。5 .加强队伍建设，促进教师专业成长。制定教师专业成长规划，建立教职工业 务档案，继续加强教师基本功训练，开展青年教师上课、弹琴、绘画基本功过 关活动。6 .充分发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位老师获得 “亲身体验”的发展和乐趣。1 .以指南和“课程

14、游戏化建设”精神为宗旨，以如东县幼儿园教育教学 十条要求为依据，以及各种幼教刊物为主要内容，以集体研讨、分组学、个 别讨论等多种形式定期组织教师进行理论学习，进一步掌握各年龄阶段幼儿发 展的规律，深入了解幼儿教育的基本观念和教育目标，提高教师的教学业务水 平。2 .鼓励每位教研组成员积极加强自身学习，继续积极参加交流学习，收集集体 教学活动中的各种经验、信息，并认真做好学习笔记。另外主动参加到其他教 研组的活动，取人之长，补己之短。3 .班级建立微信群，让家长参与讨论，互相学习，做好幼儿的保教保育工作。4 .积极开展各项专题研究活动。积极承办、参与县级及以上(如：教学研共同体)活动，并在课程建

15、设、区域 活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。加强集体备课制度，针对教育教学中遇到的问题和困惑，进行讨论，在集体 智慧的碰撞中，分析教育问题，澄清教育理念，提升教育能力，促进教师专业 化成长。并坚持每周四中午(12:00 1:00) 1个小时的年级组二次备课。二次备 课时，每位教师要熟悉教学内容并有一定的思考。周五园长室抽查说课时，被 抽到的老师要准备好教、学具，根据课堂内容进行展示。课堂活动结束后，要 求老师们将教、学具尽可能地展示在活动室内，园内教研活动的正常开展。组织教师通过课堂观察、同题异构、一课多研、 读书沙龙、课后反思等活动，不断改善教师的教育理念和教育行为，促进不同

16、层次教师的专业发展。(4)以集体教学活动为载体，有计划地进行教学观摩研讨活动，如：园长的示范 课、新教师的上岗课，老教师的研究课等。采用一课多研、同题异构的形式， 让教师在相同课题的研讨中自觉反思和调整教学行为和教学策略，不断提升故 事教学活动的组织能力。四、逐月安排九月份1 .依据总计划制定新学期工作计划、班务计划、主题计划、周计划。2 .各班进行环境创设及区域游戏布置、材料投放，做好开学准备工作。3 .迎接新生，稳定幼儿情绪。4 .观看本园新教师组织的半日活动。5 .各班结合“中秋节”、“教师节”，开展相应庆祝活动。6 .观看正副园长组织的教研示范活动。7 .编排早操、律动。十月份.组织庆

17、“十一”国庆节活动。1 .参与幼儿园“教学研”共同体活动。普听随堂课，加大评课力度。观看本园 新教师组织的半日活动。2 .进行园本教研理论学习。3 .观看大班教师组织的一课多研活动。4 .检查电子备课情况，继续完善电子备课具体事项。5 .早操律动评比。十一月份3、户外活动抽查。1 .行政听课评课活动。2 .观看中班教师的同课异构的教研活动。3 .开展全体教师的读书沙龙活动。4 .参与幼儿园“教学研”共同体活动。5 .户外区域游戏展示活动。6 .家长半日观摩活动、家长学校活动。开展秋游活动，带领幼儿拾稻穗。十二月份.积极参加全县园本课程情境叙事活动。（地点：河口镇）1 .观看小班教师组织的微课活

18、动。2 .观摩各班区域游戏、自然角、主题墙。3 .全园开展大带小游戏活动。4 .组织教师根据指南里各年龄段、各领域的目标和要求写课后反思。5 .幼儿成长档案观摩。篇7：秋季幼儿园教研工作计划新的一个学期开始了，大家都高高兴兴的来到幼儿园,又开始了新的学习，本学期 我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安 全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身 心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长， 促进体智德美全面发展。一、情况分析本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生 活，建立了比较有序的生活

19、作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面， 幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画 等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散 游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢音乐 游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：篇8：秋季幼儿园教研工作计划一、对上学期工作的情况分析：优势：1、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传 统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅 所欲言的发表个人的想法和观点。2、教师的工作质量不断提高，特别是在观摩活动的实施过程中，

20、教师们凸现出 极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教 学方案。3、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了 初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、 多媒体课件、环境创设等)。篇9：秋季幼儿园教研工作计划上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，并根据本园实际情况， 在领会新纲要精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学。不 断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教育指导纲要为指 南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；

21、挖掘资源优势， 提高组织活动和教研能力。一、本学期的工作重点：1、这学期我们要以教师发展促幼儿成长，要“以幼儿发展为本”的教育理念， 努力创设有利于幼儿发展的环境。2、每周二、三上午进行一次教师讨论活动，主要讨论在教学中的一些难点，共 同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教 学质量。3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断 提高专业水平。开展培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高 教学能力。注重新教师的教学教研素质提高。(5)组织开展英语公开课评比活动，促进我园英语教学水平的提高。二、主要工作及措施1、在教研内容上，注重实

22、际性，实用性。以新纲要精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法，同教师一起 通过相互观摩评析等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困 惑，组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问 题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，确保教研 工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教 研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查，将对幼儿一日生活的各个 环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析，增强保教工作 的有序性。3、

23、开展英语公开课观摩。针对我园教师英语比较薄弱这一现状，在四月份开展全园教师英语公开课观摩 与评析，促进教师英语教学水平的提高。4、开展青年教师的培训与培养。针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行 师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一 行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好 榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新 观念转化为教育行为。5、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。利用暑期教师基本功大赛，对教师弹唱，舞蹈，美术，等专业进行提高，使教 师在竞争中

24、寻找突破。篇10：秋季幼儿园教研工作计划一、指导思想根据园务工作计划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童 学习与发展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际, 牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。二、加强理论学习.利用政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当 好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师 的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身 心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。1 .积极推阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔

25、记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本 园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2 .进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南将深入学习贯彻、 积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。3 .利用多渠道的学习指南，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教 材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。4 .深入学习省编教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教 材。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼 儿教育的进一步认识。5 .坚持开展读书活动，每四周进行一次班主任和配班交流会，为每位教师提供 分

26、享经验和读书的平台，努力丰富教师内涵，并让教育教学经验得到共享和传 承。三、加强专题研究.以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择 学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。1 .为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园以区域活动评比为重点，加强幼儿 园环境创设的合理性和实效性，在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与 主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探 索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。3、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要 点，以常规工作有序开展，并积极创设主题活动版块，确定各

27、年龄班幼儿在五 大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性4.以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效 益。经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。附：本学期园区教研工作安排表日期内容主讲人第1周：期初布置工作杨琳琳第2周：教研活动计划的制定颜燕语第3周：中班区域活动陈若琳 第4周：大班区域活动张霜婷唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计 献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班 幼儿的实际情况，及时更改“家园联栏”。定期向家长开放半日或一日活动， 展

28、示幼儿在园活动情况。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持 的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦 等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在 活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。五、月份工作重点八月份：（整顿周）1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置；2、PPT培训幼儿教师职责、幼儿园安全制度环境创设等3、做好各班环境创设工作及区角材料投放工作；4、召开新生家长会；九月份：（规范月）1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围

29、环境，以使幼儿尽 快适应幼儿园生活；2、集体学习指南；3、开展“我爱老师”的思品主题教育；4、启动周三教研日；5、开展“中秋节”系列主题教育；6、全园开学典礼及家长会；7、新上岗教师汇报课。十月份：（稳定月）1、全园举行庆“十一”爱国教育活动； 2、各段主题课程教研交流活动;第5周：大班区域活动林清霞第6周：大班领域活动俞丹红第7周：大班领域活动颜宣宣第8周：中班领域活动黄雅思第9周：中班领域活动吴祥萍第10周：中班领域活动林慧婷第11周：小班领域活动肖阿娜第12周：小班领域活动颜燕语第13周：小班领域活动苏黎娟第14周：小班领域活动蔡依尔第15周：小班领域活动汤雒第16周：大班领域活动黄丽红

30、第17周：大班领域活动陈宝莲第18周：大班领域活动陈慧萍第19周：大班领域活动苏桂凤第20周：中班领域活动吴雯雯第21周：中班领域活动季依琪第22周：期末总结颜燕语篇1L幼儿园秋季教研工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理， 加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教 师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平1 .统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园 教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划

31、可行、 成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2 .鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志， 积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。3 .积极参与教师再培训教育，进一步学习指南，对指南进行深入理 解、积极探索、切实落到实处。4 .营造文明向上的书香校园，组织开展教师要学陶行知做教师真难，真 好重新发现学校全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书 香家庭。（二）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合 自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来

32、，按时更换主题墙 饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更 丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开 展区域专项评比活动。（三）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴 趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提 为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进 行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相 互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事 比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达

33、能力。1 .游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中 游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿 自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养 幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅 的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构 室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼 儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感 受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。2 .开展丰富多彩的体育活动及户外活

34、动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼 儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。（四）规范教研制度，扎实开展教研活动.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活 动，相互听课，并做好听课记录。1 .研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表 达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我 们采取的研讨方式有：（1）分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早 操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出 解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半 功倍的

35、效果。集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集 中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保 教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问 题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻 求最佳教育途径。2 .实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好 课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评 价。3 .以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组 织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行 为。4 .不断

36、反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一 日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分 析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育 心得笔记，积极参与镇在线投稿。（五）教研活动安排：8月30日：段教师集体备课，确定本学期主题及教学内容、编排早操各段长第一周：学习幼儿园保育教育活动常规许秋贞第二周：传达本学期保教、教研工作任务许秋贞第三周：幼儿园区域活动的设置与指导许秋贞第四周：指南引领下的幼儿园体育改革许秋贞 第五周：国庆节停第六周：互听课活动一结构游戏许秋贞、颜明明第七周：互听课活动一结构游戏许秋贞、高晓萍第八周：互听课

37、活动一表演游戏许秋贞、黄文玉第九周：互听课活动一表演游戏许秋贞、肖一萍第十周：互听课活动一表演游戏许秋贞、王小蝶第十一周：互听课活动一表演游戏许秋贞、陈雪玲第十二周：互听课活动一表演游戏许秋贞、伍建如第十三周：互听课活动一体育活动许秋贞、颜雪霞第十四周：互听课活动一体育活动许秋贞、林迎迎第十五周：互听课活动一体育活动许秋贞、高芳莹第十六周：互听课活动一美术活动许秋贞、许满清第十七周：互听课活动一体育活动许秋贞、陈曼凉第十八周：停元旦第十九周：互听课活动一表演游戏许秋贞、周萍第二十周：互听课活动一表演游戏许秋贞、颜亚勉第二十一周：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学 期教研工

38、作重点许秋贞篇12：幼儿园秋季教研工作计划一、本学期工作指导思想深入贯彻指南精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发 展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不 断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师 的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿 发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、本学期工作目标1、认真贯彻落实纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教 育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教学科研 相长”的道路，深入开展教

39、育科研，凸显我园特色。3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良-优”上午 学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过 一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以 具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。三、主要工作及措施（一）强化常规习惯训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一 日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。（二）强

40、化教育教学常规管理，重视家园联系1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集 体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持 检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。2、各班继续办好家教园地，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价 值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期继续召开家长 会活动，力求形成家园教育合力。（三）以人为本，促进教师专业化发展1、加强理论学习，与纲要、指南接轨。在正常开展公开教学活动的基 础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题， 鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活

41、动中相互学习。教研活动中认真做 好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学 习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计” 和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理论、新观念同时， 加强对自我教学实践的反思。4、抓实教学常规、继续加强备课检查。1）、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制 定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。2）、加 强随堂听课。业务园长、保教主任坚持

42、深入教学第一线，多听随堂课，及时了 解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学 质量途径、方法，提高教学质量。（四）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实纲要和指南精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期 的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动 组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验 为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几 点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。（1）、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场

43、地，保证区域游戏活动空间。（2）、 科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。（3）、注重活动趣味性，吸 引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。（4）、注重综合性，加强游 戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识 和经验，获得各种能力的发展。篇13：幼儿园秋季教研工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿 园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更 新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保 教工作质量。二、工作重点.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的

44、专业素质，促教师专业化成 长。1 .加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。2 .以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的 深入和发展。三、具体措施（一）加强师德建设，全面提高教师素质。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱 岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼 儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度 与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅早期教 育、幼儿教育、幼教博览等幼儿杂志，加强对园

45、本课程的研究。鼓 励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。下一页更多精彩“幼儿园秋季教研工作计划”篇14：幼儿园秋季教研工作计划一、指导思想：根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求，发扬规程精神，认真学 习纲要，巩固成绩，更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓 手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提高本园的保 教质量，推动幼儿的全面发展。二、情况分析：1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教 学实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了 新的认识，也提升了一定的理论水平。2、日计划、幼儿观察记录表、听课

46、记录评析的反思记录，存在个体差异较大， 反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。3、教研组活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论氛围不够，教师本身不善 于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组 织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。三、工作与措施（一）全员培训鼓励教师继续提高学历，参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学 习，开阔教师视野。在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师相互学 习、共同提高。积极投稿，提高自己的理论水平。结合本园实际认真制定教研 制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。加强段长、教师的 学习与

47、培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。（二）分层培训1、周四教研日活动激励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学习与实践能 力。倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来 组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指 导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。2、鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践 教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。对新来的教师，通过师徒结对、跟 踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作。3、同课异构，创新思路。第一阶段是讨论主题，共商教案。每位教师针对主 题，提出方案，集思广议，碰撞火花。第二阶段是各自备案，博采众长，展现 自我特色。第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段是 课后点评，汲取他人建议，改进自身不足。4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。 实践前反思：我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思： 随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思： 在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流，学期末每 人上交23篇质量较高的反思笔记（周四教研日），园内评出优秀反思笔记。5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。（1）在教研组中 开展区角活动