中国文字学教学大纲.docx

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1、中国文字学教学大纲课程类 别专业方向课适用专开课学u汉语言文学专业甘口1学期学分2业期总学时34理论学 时30与其他课程的联系：先修课程“现代汉语”、“古代汉语”。建议教材 张桂光汉字学简论，广东高教出版社，2004年。主要参考1裘锡圭文字学概要，商务印书馆，1988年。书 2高明中国古文字学通论，北京大学出版社，1996年。3汤可敬说文解字今释，岳麓书社，1997年。4何九盈等中国汉字文化大观，北京大学出版社，1995年。5张玉金当代中国文字学，广东教育出版社，2000年。6姚孝遂主编，刘钊等著中国文字学史吉林教育出版社， 1995 年。7唐兰中国文字学，上海古籍出版社，1979年。8詹郭鑫

2、汉字说略，辽宁教育出版社，1995年。一、课程的性质、地位和任务课程性质：文字学是汉语语言学的一个重要的分支，它以汉字为研究对 象，主要研究汉字的起源、发展、性质、形体和结构、规律和变化，汉字形、 音、义之间的关系，等等。文字学是从事语文教学、语文研究和语文工作的重 要的基础知识，又是了解我国传统文化和传播现代文化不可或缺的必要知识。 因此，它是高等院校汉语言相关专业的一门必修课、工具课和基础课。地位及任务：学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握汉字学的基本概 念、基本理论和基础知识，为提高汉字学理论水平、进一步学习和深入研究其 他汉语言课程奠定必要的汉字学理论基础。二、课程章节的教学内容及学

3、时分配序号章节教学内容学时分配理论实践合计1第一章绪论222第二章汉字的性质特征223第三章汉字的起源224第四章汉字的结构（六书：象形指事会意）225第四章汉字的结构（六书：假借形声转注）226第四章汉字的结构（六书说的改良与批评）2247第四章汉字的结构（汉字形符的分类及形体特 征）228第四章汉字的结构（汉字形符的组字特征）229第四章汉字的结构（汉字声符特征考察）2210第五章汉字发展变化的内部规律22411第六章汉字形体的变迁（甲骨文，金文）2212第六章汉字形体的变迁（战国文字，小篆）2213第六章汉字形体的变迁（秦隶，汉隶，楷书，行书，草书）2214第七章几种互相有特殊关系的字2

4、215第八章正确认识和掌握汉字的形音义22合计30434三 教学章节教学目的、基本内容要求, 重点和难点第一章绪论（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学生了解汉字和汉字学的内涵，有关 汉字学的各种名称和内容；掌握学习汉字学的方法。2 .基本内容要求：了解汉字和汉字学的内涵，有关汉字学的各种名称和内 容。重点：学习汉字学的方法。难点：无。第二章汉字的性质特征（2学时）L学习目的：通过本章的学习，要求学生掌握汉字的性质特征。2.基本内容要求：要求学生掌握汉字的性质特征：汉字是记录汉语的书写 符号系统，汉字是音节的表意文字。重点：汉字是记录汉语的书写符号系统，汉字是音节的表意文字。难点：同

5、重点。第三章汉字的起源（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学生了解并掌握汉字的起源问题。2 .基本内容要求：从史籍和考古两方面去认识汉字的起源，了解汉字在社 会发展中的重要作用。重点：对汉字起源问题的认识。难点：无。第四章汉字的结构（14学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学生掌握汉字的结构、六书说、汉字 的形体特征。2 .基本内容要求：对传统六书说的认识，汉字的形体分析，传统六书说的 局限，形符的形体特征；形符的组字特征；声符的表音特征。重点：对传统六书说的认识，汉字的形体分析、汉字的声符和形符的主要 特征。难点：对传统六书说的认识。教学实践：学生查找资料，讨论对传统六书说观

6、点的看法。第五章汉字发展变化的内部规律（4学时）1 .学习目的：通过本章的学习，使学生掌握汉字的简化和规范化的问题。2 .基本内容要求：了解决定汉字发展变化趋势的内部规律以及汉字简化、 声化、规范化的规律。重点：汉字简化、声化、规范化的规律。难点：无。教学实践：学生查找资料，讨论简化字方案的优缺点。第六章汉字形体的变迁（6学时）1 .学习目的：通过本章的学习，掌握各时期文字的特点，了解汉字形体变 迁的特点和意义。2 .基本内容要求：认识各时代汉字的特点，了解各种汉字形体的区别以及 汉字形体变迁的特点和意义。重点：汉字的形体变迁。难点：无。第七章几种有特殊关系的字（2学时）1 .学习目的：通过本

7、章的学习，要求学习掌握各种异形字的区别和联系， 能够区别几种有特殊关系的字。2 .基本内容要求：了解什么是古今字；异体字；繁简字；什么是通假字； 同形字；同源字。重点：掌握和了解各种异形字。区别几种有特殊关系的字。难点：同重点。第八章正确认识和掌握汉字的形音义（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学习能够正确掌握汉字的形体、读音 和字义的问题。2 .基本内容要求：认识汉字字形和音义之间的关系，认识汉字形、音、义 内部的复杂性、正确掌握汉字的形音义。重点：汉字字形和音义之间的关系，汉字形、音、义内部的复杂性。难点：同重点。四 本课程实践 实习要求与能力要求通过本课程的学习与实践，要求学生能够全面系统地了解文字学，为以后 的进一步学习打下良好的基础。课堂教学实践，要求学生通过查找资料，讨论对传统六书说观点的看法； 讨论简化字方案的优缺点。五 本课程的教学方式与考核方法教学方式：讲授与讨论相结合考核方法：考查