2022山东省枣庄市市市中区黄庄中学高三语文月考试题含解析.docx

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1、2022山东省枣庄市市市中区黄庄中学高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. （22 分）阅读下面的文字，完成14T7题。昨天，碰到朱光潜柴静前两天看歌德谈话录，看到十多页，忍不住回头看译者是谁，朱光 潜。译文没有一字不直白，但却像饱熟不坠的果子，重得很。常有人把艺术说得云山雾罩的，但是歌德说：“我只是有勇气把我心里感到的诚实 地写出来使我感到切肤之痛的，迫使我创作少年维特之烦恼的，只是我生 活过，恋爱过，苦痛过，关键就在这里。”说的人，译的人，都平实而隽永。昨天在巨流河里又碰到朱光潜。齐邦媛写在战火中的武大，朱光潜当时是教务长，已经名满天下，他特意找到 齐邦媛这个一年级的新

2、生，让她从哲学系转学外文。他说：“现在武大转到这么僻 远的地方，哲学系有一些课开不出来。我看到你的作文，你太多愁善感，似乎不适 于哲学。你如果转入外文系，我可以做你的导师，有问题可以随时问我。”他开的课是英诗金库，每首诗都要她背诵。1945年，战争未完。齐邦媛和几个同班的女生，走下白塔街，经过湿漉漉 的水西门，地上有薄冰，背诵雪莱的沮丧，“它的第三节有一行贴切地说出我 那时无从诉说的心情：没有内在的平静，没有外在的安宁”。当时的艰难，朱光潜上课时“一字不提”。但是有一天讲到华兹华斯的玛格 丽特的悲苦，写一个女人，儿子七年都没有音讯，他说起意思相近的中国古诗 “风云有鸟路，江汉限无梁”，语带哽咽

3、。稍停顿又念下去，念到最后两句，“如 果有人为我叹息，他是怜悯我，而不是我的悲苦”，他取下眼镜，眼泪流下双颊， 突然把书合上，快步走出教室。满室无人开口说话。诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔;且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿 言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。（选自续古文观止，有删改）【注】科头：不戴帽子。瞄（jian）：窥视。刺：名帖。刘伶断饮：刘伶或酒 管书?刘伶传载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。15 .对下列句子中相应词语的解释，不正确的一项是A.甫晨起，即科头甫：刚刚B.惟内子时映帘窥余，得间始进间：缝隙C.客伺久，辄大怒诟诟：责骂D

4、.吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋赞：帮助.下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法都相同的一组是A.者：而内子及婢辈罔不窃笑者客有吹洞箫者B.以：竹床一，坐以之退论书策以舒其愤C.且：且为文字饮，不犹愈于红裙耶？且燕赵处秦革灭殆尽之际D.之：余怅然久之不知将军宽之至此也16 .下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴 醉后的状态，展示了一个嗜书如命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。B.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容” 了丈夫的“醉书”习性：当作者 对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她对

5、丈夫的“醉书”也持几分赞赏的态 度。C.作者本打算戒除“醉书”的习性，考虑到积习难改，最终还是找了个借口自我安 慰，顺其自然了。D.作者不仅嗜书，而且嗜酒，后来他本想戒酒，但妻子认为他和刘伶一样根本无法 将酒戒掉，于是他打消了戒酒之念，而且将书斋命名为“醉书”。17 .用斜线（/）给对文中加波浪线的句子断句。（3分）盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之急缓不更问一故仓卒不得白而家中盐米诸琐物皆内子主之颇有序.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1） 悉骇愕，罔测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。（4分）因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔（4分）参考答案：15. B（这里的“间”，

6、解释为“机会，时机”）C（A.助词，表陈述语气/助词，定语后置的标志。B.介词，用/连词，表目的，来。 C.均作连词，况且。D.音节助词，无义/代词，我。）16. D（作者并没有嗜酒，只是个书痴。）盖余性既严急/家中人启事不以时/即叱出/而事之急缓不更 问/一故仓卒不得白/而家中盐米诸琐物皆内子主之/颇有序17. （1）都感到害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下 来，才散开离去。（2）于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有差别，正担心刚发誓随即就要违背。【参考译文】在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋，明亮的窗户，洁白的墙壁，很安静。摆放了 两个几案，一个放笔墨，一个放置香

7、炉茶碗竿。一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺 卧。还摆放了书架和书筒各四个，古今的书籍都存放在里边。琴、磬和廛尾等各种什物， 也都交错摆放在旁边。早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、 铅粉，将笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领 悟的地方，就提笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌 来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死； 有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身 一阵乱跑。看见这样情景的仆人都感到害怕惊讶，猜不出我是什么意

8、思，于是偷偷地议 论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小 心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，后来就不再端来了。有时候过了时间我还 没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时通过过门帘观察我，找到间隙才走进 来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？我答应了。妻子出去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边 吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的 书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上坐着读书 常常到午夜，回头看仆人，没有

9、人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱 地唾在地上了。有客人前来看 望我，名帖送进来后，碰上我正在较举书籍，没有立即出 去见面。客人等久了，就非常生气责骂起来，或者要问他的名帖，我也不知道。大概是因 为我的性格严厉急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情 的紧急舒缓不再追问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌 管，很有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会 是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧?我也只能坐看着 你沉湎在书中

10、，不能够帮助你实现你的打算。”我很失望，不高兴了很久，于是想到我对 书，确实同刘伶对酒没有区别，正担心刚发誓随即就要违背；况且我嗜好的是文字，不仍 然比沉溺于女色好吗?于是笑着回答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和周 太常的妻子不容易啊！”于是不再立即戒除，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。5 .本大题7小题，共35分阅读下面的文言文，完成59题赵充国字翁孙，陇西上邦人也，后徙金城令居。为人沉勇有大略，少好将帅之 节，而学兵法，通知四夷事。击匈奴，获西祁王，擢为后将军神爵元年春，诸降羌及归义羌侯杨玉等勘略小种，背叛犯塞，攻城邑，杀长 吏。充国年七十余，上老之，使御史大

11、夫问谁可将者，充国对曰：“无逾于老臣者 矣。愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”充国至金城，常以远斥候（侦察兵）为务，行必为战备，止必坚营壁,尤能持 重，爱士卒，先计而后战。遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。虏数挑 战，充国坚守。初，罕羌豪靡当儿使弟雕库来告都尉日先零欲反，后数日果反。雕库种人颇在 先零中，都尉即留雕库为质。充国以为亡罪，乃遣归告种豪：“大兵诛有罪者，明 白自别，毋取并灭。”充国计欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虏谋，七月，充国引兵至先零在所。虏久屯聚，解弛，望见大军，弃车重，欲渡涅 水，道厄狭，充国徐行驱之。或日逐利行迟充国日此穷寇不可迫也缓之则走不顾急 之则还致

12、死诸校皆日善虏赴水溺死者数百降及斩首五百余人卤马牛羊十万余头车四 千余辆。兵至罕地，令军毋燔聚落、刍牧田中。罕羌闻之，喜日：“汉果不击我 矣！”后罕竟不烦兵而下。遂上屯田奏，言欲罢骑兵万人留田。充国奏每上，辄下公卿议臣。初是充国计者什三，中什五，最后什八。诏 罢兵，独充国留屯田。明年五月，充国奏言降者三万一千二百人，请罢屯兵，奏 可，充国振旅而还。充国乞骸骨，赐安车驷马、黄金六十斤，罢就第。朝廷每有四夷大议，常与参 兵谋，问筹策焉。年八十六，甘露二年薨，谥日壮侯。（选自汉书赵充国传有删节）5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、而学兵法，通知四夷事 通知：通晓B、使御史大夫问谁可将者

13、将：带领C、后罕竟不烦兵而下 竟：竟然 D、充国振旅而还振：整顿6、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是A、无逾于老臣者矣/不拘于时，学于余B、行必为战备，止必坚营壁/不足为外人道C、充国计欲以威信招降罕羌及劫略者/拜为上卿，以勇气闻于诸侯D、缓之则走不顾/王无异于百姓之以王为爱也7、下面六句话，分别编为四组，全都表现赵充国“有大略”的一组是无逾于老臣者矣常以远斥候为务行必为战备，止必坚营壁充国徐行驱之虏赴水溺死者数百言欲罢骑兵万人留田A、B、C、D、8、下列对文意的叙述，不正确的一项是A、赵充国年轻时就喜爱将帅的节操，学习兵法，了解边情，行军打仗时爱土 卒，沉着稳重，这都是他作战取胜的不可

14、缺少的因素。B、赵充国根据叛羌的情况，采取了以守为主的战略。他到金城后，常常把派侦 察兵到远处侦察作为重要事务。行军途中，他小心谨慎，避免伤亡，计划好再作 战。到西部都尉府后，敌人多次挑战，他都坚守不应战。C、赵充国还对敌人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持胁迫那些小部落一起反 叛，罕羌首领事先派雕库向都尉报告，都尉扣押雕库作人质，赵充国放他回去，让 他告诉首领：要与先零羌保持距离。他进兵到罕羌地域，下令不准焚烧村落，只可 到田中去牧马，从而取得了罕羌的好感。D、赵充国等到敌人久屯松懈之时，引兵去攻击，敌人望风而逃，他只慢慢地 追赶，掳获了大量的牛羊车马。打胜仗后，他上书请求撤除骑兵，只留万名士兵

15、在 当地屯田。到第二年五月，敌人投降的达三万多人，祸患平息，他请求撤除屯田士 兵，整顿队伍，凯旋而归。9、断句和翻译（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）或曰逐利行迟充国日此穷寇不可迫也缓之则走不顾急之则还致死诸校皆曰善虏 赴水溺死者数百降及斩首五百余人卤马牛羊十万余头车四千余辆（2）翻译下面的句子（6分）行必为战备，止必坚营壁朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。参考答案:5、C （竟：应解释为“最终”）6、C （A项前一个引进比较对象，后一个表被动。B项一为动词，做；一为介词， 对，向。C项两个都是“凭借”。D项一为音节助词，不译；一为结构助词，取消句子独立性。）7、B （1

16、句表现他的自信，忠贞，5句讲的是敌人方面的情况，并非充国的策略。 “有大略”指考虑周全，办事稳重，有远大的谋略）8、C （“只可到田中去牧马”有误，应是“不可到田中去牧马”）9、(1)或曰逐利行迟/充国日/此穷寇不可迫也/缓之则走不顾/急之则还致死/诸校 皆曰/善/虏赴水溺死者数百/降及斩首五百余人/卤马牛羊十万余头/车四千余辆(2)行军时一定要做好战斗准备，驻扎时一定要修好坚固的壁垒。朝廷每有关四方夷狄的重大商议，经常请他参与军事谋划，询问计策。参考译文：赵充国字翁孙，原为陇西上邦人，后来迁居到金城令居县，他为人沉着勇敢而 又有远大的谋略，从小喜爱将帅的节操，学习兵法，通晓四边少数民族的事务

17、。参 加攻打匈奴，擒获了西祁王，被提拔为后将军。神爵元年春，那些归顺的羌人以及归义羌侯杨玉等人，用武力胁迫那些羌族小 部落，一起背叛汉朝，侵犯边塞，攻打城镇，杀死地方官吏。当时赵充国年已七十 多岁，皇上认为他老了，派御史大夫去问他谁可担任平定羌人的将领。赵充国回答 说:“没有超过我的人了，希望陛下把这件事交给我，不要担忧。“皇上笑着说:“好 吧。“赵充国抵达金城，常常把派侦察兵到远处侦察作为重要事务，行军时一定要作 好战斗准备，驻扎时一定要修好坚固壁垒，尤其能坚持稳重的策略，爱惜士兵，预 先做好计划再打仗。这样就向西到达西部都尉府。每日犒赏士兵，士兵都愿意为他 效命。敌人多次挑战，赵充国坚守不

18、出应战。当初，罕羌首领靡当儿派弟弟雕库来报告都尉说先零羌想要反叛，过了几天果 然反叛了。由于雕库的那个部落也有很多人夹杂在先零羌中参加反叛，西部都尉就 把雕库扣留下来作为人质。赵充国认为雕库没有罪，便放他回去，并让他转告各部 落首领：“汉朝大军只诛杀有罪的人，你们要主动与先零羌保持距离，区别开来， 不要落得一同被消灭的下场。”赵充国计划凭借威望和信用招降罕羌以及被胁迫的 羌族小部落，解散敌人的同盟。七月，赵充国引领军队偷袭先零叛羌屯驻的地方。敌人因为长久屯聚，十分松 懈，望见汉朝大军丢下辎重想渡过混水，道路狭窄赵充国慢慢地前进驱赶他们。有 人说，你这时为饿了夺取财物而缓慢前进，会贻误战机。赵充

19、国说；“这就叫穷寇 不可迫啊！我们缓慢地追击他们只会一直逃跑不回头看，如果我们追赶得过于急迫 他们就会转过身来和我们拼命了。”将校们都说：“对。”敌人掉到水里淹死的有好 几百人，投降以及被杀的五百多人，俘获马牛羊十万多头，车四千多辆。汉军来到 罕羌的地域，赵充国下令不许焚烧村落，不许在田地中放牧。罕羌听说后，高兴地 说：“汉军果然不攻打我们！ ”后来罕羌终究没有烦劳军队就投降了。赵充国于是献 上主张屯田的奏章，提出撤出骑兵留下万名步兵屯田。赵充国的奏章每次送上来，皇帝就发给公卿大臣们讨论。最初赞成赵充国意思 的只有十分之三，中间十分之五，最后十分之八。皇帝下诏撤兵，只有赵充国留下来屯田。第二年

20、的五月，赵充国上奏说：“羌人投降的有三万一千二百人。叛羌已 经平定，请求撤销屯田的军队。”皇上同意了，赵充国整顿军队，凯旋而归。赵充国请求告老回乡，皇上赏赐他用四匹马拉的安车、黄金六十斤，免职回 乡。朝廷每有关于四方夷狄的重大商议，经常请他参与军事谋划，询问计策。赵充 国享年八十六岁，在甘露二年去世，谥号称为壮侯。略.阅读下面文言文，完成912题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒 费。日击数牛飨土，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约日：“匈奴即入盗，急入 收保，有敢捕虏者斩。“匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。 然匈奴以李

21、牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使 他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧 杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许 之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边土日得赏赐而不用，皆愿一战。于 是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之土五万人，毂者十万人，悉勒习战。大 纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧 多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭檐褴，破东胡，降林胡，单于奔走。 其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇

22、既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破杀赵将扈辄 于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓崎。封李 牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南拒韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻 赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵 王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三 月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。（选自史记廉颇蔺相如列传）9.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.赵王让李牧 让：责备B.赵王乃复强起使将兵起：起来C.佯北不胜，以数千人委之委：丢弃

23、D.赵使人微捕得李牧微：暗中10.下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）A.臣如前，乃敢奉令今其智乃反不能及B.佯北不胜，以数千人委之赵王岂以一璧之故欺秦耶C.边士日得赏赐而不用臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之D.秦多与赵王宠臣郭开金君王能与共分天下.下列句子编为四组，全部直接表现李牧军事才能的一组是（）匈奴每入，烽火谨，辄入收保 匈奴每来，出战多为奇陈，张左右翼击之 匈奴不敢近赵边城匈奴小入，佯北不胜 赵使李牧、司马尚御之A.B.C. D.11 .下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国 边防兵认为他胆小怕

24、事。B.李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很 多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。C.李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希 望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，打败匈奴。D.赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕 了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。参考答案：9. B （起用）10. C（都是转折连词。A.才，副词/竟然，副词B.把，介词/ 因为，连词D.给，动词/跟，介词） 11. D 12. B （坚持说自己有 病，闭门不出）附参考译文：李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年

25、驻扎在代地雁门郡，防御匈 奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵 的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火 台，多派侦察人员，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠， （应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵， 烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了 好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防 兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒， 调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴

26、每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多，边境上（军队百姓）不能耕种、放 牧。又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率 军队。李牧说：“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受命 令。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的规章（办事）。匈奴好几年一无所 得，（但）始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴 一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千 匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行 军事演习。大张旗鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，（李 牧

27、）假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵， 李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴十几万人马。消 灭檐褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国 边境城邑。赵悼襄王十年，廉颇逃亡到魏国去后,赵王派李牧攻打燕国，夺取了武遂、方城。 过了七年，秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄，杀了十万（赵国兵士）。赵王就任命 李牧做大将军，在宜安攻打秦军，大败秦军，赶跑了秦将桓崎。（赵王）封李牧为 武安君。过了三年，秦国攻打番吾，李牧打败秦军，向南拒敌韩、魏。赵王迁七 年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国给赵王的宠臣郭 开

28、大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代 替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，杀了他，撤销了司马尚的职 务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败并杀死赵葱，俘虏了赵王迁和齐 将颜聚，最终灭亡了赵国。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）庄子和陶渊明就是这么一类人物，他们独与天地精神之往来的简朴纯正，让多少渺 小的人难以望其项背。近日，我省多地区遭受暴雨袭击，天气阴晴不定，本是晴空万里，刹时间电光石 火，雷雨交加，使人猝不及防。互联网时代，社会快速发展，创客倍出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚

29、踏实地。如今，大多数家长对孩子百般呵护，孩子犯了错，他们也是睁一眼闭一眼，这种犯 而不校的态度，必将为孩子的成长埋下隐患。八十多岁的齐邦媛，一生流离，去国离乡，却一直记得这个瞬间。她说：“即 使是最绝望的诗中也似有强韧的生命力人生没有绝路，任何情况之下，弦歌不 辍是我活着的最大依靠。”朱光潜是个敏感的人，学生到他家中，想要打扫庭院里的层层落叶，他拦住 了： “我好不容易才积到这么厚，可以听到雨声。”但他没有颓废感伤的浪漫主义病，而是喜欢人生的一切趣味。他写过一个外交 官，本来无须，下巴光光，但一直拿手在腮边捻，有人看不惯，觉得是官气，他却 看得很有兴味，觉得诙谐。又写一个英国文学家和几个女人同

30、路，别人都看他身边 的女人，文学家不高兴了，面孔一板：”哼，别的地方也有人这样看我。”他的学生第一次见他时，说：“他专注地注视，甚至逼视着你。你似乎感到自 己大脑的每一个皱褶处都被他看透了，说实话，开始并不感到舒服自在。”他与各式各样的人与各式各样的倾向都保持接触，保持理解，但无论什么进入 这颗心灵，都会呈现它本来的面目，无法故弄玄虚。他说：“头一点我要求合逻 辑。一番话在未说以前，我必须把思想先弄清楚，自己先明白，才能让读者明白。 糊里糊涂地混过去，表面堂皇铿锵，骨子里不知所云或是暗藏矛盾，这个毛病极易 犯。我知道提防它，是得力于外国文字的训练。我爱好法国人所推崇的清晰。”他前后在欧洲几个大

31、学里做过14年的学生，解剖过鲨鱼，做过染色切片，读 过建筑史，学过符号名学，用过熏烟鼓和电气反应表测验心理反应，并没有专修艺 术，这样的人写作和翻译时，把艺术被人裱糊出来的吓人嘴脸撕了个稀烂，有赤子 般的诚实。（摘自时代青年）14.下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是：（5分）（用铅笔填涂在答题卡相应位置）A.文章题目“昨天，碰到朱光潜”的含意是作者在一篇著作里发现了朱光 潜的“踪迹”，由此作者顺其自然把自己了解的朱光潜写出来。B.艺术常被人说得云山雾罩，甚至被人裱糊出来个吓人嘴脸，但是诚实的 朱光潜却把真实的艺术呈现给了人们。C.朱光潜对学生的影响颇大，齐邦媛在国外生活颠沛流离，却没有放弃

32、生 活的希望，和朱光潜的教导有极大的关系。D. “他专注地注视开始并不感到舒服自在。”朱光潜的注视让学生感 到了反感，因为人都有隐私，不想被看穿。在旅游景区，我们司空见惯了游人随地乱丢垃圾，随处刻字题词，随意给野生动物 喂食等不文明的行为。中国海军在南海举行的军演，展示出新时期中国军人保家卫国的勇气和决心，即使 马革裹尸，也要捍卫主权。A. B. c. D.参考答案：D（望其项背：指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定 句。 电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝。登高自卑：指登山要从低处开 始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。司

33、空见 惯：指看惯了就不觉得奇怪。这个成语不能带宾语。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来， 指军人战死沙场。）.阅读下面一则新闻，谈谈自己的看法。要求：紧扣主题，言简意赅，表意准 确、鲜明，45个字以内。2012年1月11日，因列车烟雾报警和一辆列车设备停运，武广高铁多辆 列车晚点。同时，广铁集团已暂时停售当日至武汉车次的车票。据广铁集团通 报，经查，列车烟雾报警是车厢内有旅客抽烟所致。参考答案：示例：鞭挞不文明现象很重要，提高公众的文明素质更重要，不要一再拉低底 线为不文明张目。（言之有理即可）.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。

34、传统的道德教育以知识灌输的方式进行，这种教育方式没有将道德教育与现实生活联 系起来，O回归现实生活才是道德教育的理想路径。,人们才能感受到 道德教育的丰富多彩。当然，道德教育回归现实生活，并不是一味地服从于现实生活， ,这种引导是积极向上的引导，是对幸福生活的追寻。参考答案：因而难以实现道德教育的目的（因而难以提高道德教育的效率） 只有回归现实生 活而是对现实生活进行引导试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答 题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第空根据前文”这种教育方 式没有将道德教育与现实生活联系起来”可知应该填写“因而难以实现道德教

35、育的目的”之 类的没有达到道德教育的目的的句子；第空根据前文的“回归现实生活才是道德教育的 理想路径和后文的“人们才能”可知应该填写“只有回归现实生活”;第空根据前文 “现实生活”和后文的“这种引导”，可知应该填写“而是对现实生活进行引导”。8 .筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“变脸”的定义。要求语言简明，条理 清楚，不超过60个字。（5分）变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物内心思想感情的一种 浪漫主义手法。它已被其它兄弟剧种所采用，而且已经传到国外去了。相传“变脸”是古 代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵 的野兽而形

36、成的。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。变 脸的手法大体上分为三种：“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。观众对此非常感兴趣，看过 之后，无不惊叹。答:参考答案：变脸是川剧艺术中通过“抹（脸）”“吹（脸）”“扯（脸）”等手法改变面部形态，揭 示人物内心思想感情，塑造人物形象的一种艺术特技。答案句式正确（符合下定义的句 式），抓住了关键词（手段、目的、作用），句子基本通顺即可给4分六、写作（60分，共1题）9 .有句名言：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不同的人读出了不同的哲理，你读出了 什么？请仔细品味，写一篇不少于800宇的文章。要求：自定立意，自拟题目， 除诗歌外文体不限。不要套

37、作，不得抄袭。题目：参考答案:E.朱光潜在欧洲留学14年，但并没有专修艺术，对艺术所知不深，他只 是凭着赤子般的诚实把艺术真实地再现了出来。15 .文章用了大量的篇幅写齐邦援对朱光潜的怀念，有什么作用？ （6分）.联系全文，谈谈作者写出了朱光潜哪些性格特征？（6分）16 .谈谈朱光潜爱好的“清晰”有什么现实意义。（5分）参考答案：14、（5分）DE. D项“让学生感到了反感因为人都有陟私，不想被看学”错，E项“对艺术所知不深”错选对一项得2分，选对两项得5分）15、（6分）（】）照应题目，“昨天，碰到朱光潜二就是作者在读齐邦娘的 巨流河时碰到朱光潜的.具体描写“碰到”的内容,使后面的叙写更自然

38、， C3分）（2）假面描写，丰富了人物形皴的内涵写齐邦媛对老师的怀念，是从他 面描写朱光潜，使朱光潜的形象更真实、丰满，让读者有更全面的、立体的了解.C3分）16、（6分）（1）平实而隽永.（2）关心学生，爱惜学生.（3）至情至性。（4） 敏感，但没有颓废感伤的浪漫主义病，喜欢人生的一切趣味，5）爱好清晰，严 谨认真.2013年第1期，有删改）（1）下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是A. 2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取 款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。B.借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可 以像一

39、件真实的物品。C.灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震 动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。D.在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借 助触幻觉。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效应 来设计具有不同质地感的网页或应用程序。B.在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区 别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。C.人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅 觉还完

40、全没有，而对触觉的模拟已经开始。D.由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤 的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。（3）根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是A.在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不会 再有虚拟与真实的区别。B.目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感 让人感觉还不太自然，有待进一步完善。C.科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们 最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。D.在即将到来的超级触屏时代，触屏

41、手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟 事物的操作跟真实物体毫无差别。参考答案：答案：(1) B(2) D(3) B【考点】论述类文本阅读.【分析】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观 点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区 间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较.选项信息的语言与原文语句内容在表述 上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找 出符合题干的选项.【解答】(1) B项，“任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物 品”夸大其词.故选B.(2)D项，因果倒置

42、，原文第三段是“由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂 纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物 体”.故选D.(3) A项，“未来的世界将不会再有虚拟与真实的区别”无中生有.C项，张冠李戴，末句中“水平方向”应为“垂直方向”；D项，“毫无差别”过于绝对，原文第二段是“几乎可以跟操作真实物体相媲美,故选B.3 .阅读下面的文字，完成下列小题。纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中， 在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣 的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物：也 不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家：就说梅岭那漫山遍野、傲立寒 冬的梅花盛景，已是天下一绝。离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里，打 谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不 安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了 外面的缤世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却