诗经研读课程教学大纲.docx

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1、诗经研读课程教学大纲一课程基本信息课程中文名称：诗经研读课程英文名称：The Study and Understanding of The Book of Songs课程代码：SF0501011915学分与学时：2学分36学时课程性质：专业拓展课程授课对象：汉语言文学（师范）专也二 课程教学目标与任务通过本课程的讲授，让学生熟练掌握诗经的基础知识及相关文化背景， 尤其是让学生把握诗经中的爱情诗、战争徭役诗等诗歌的思想内容、艺术特 点，使学生受到诗经美的熏陶，感受诗经温柔敦厚的力量，为学生了解 儒家文化打开门径，为学生深入研究儒家文献、从事学术研究奠定基础。三、 学时安排内容学时诗经概说：产生时

2、代背景、来源和结集、分类、功用、流传。4诗经中的婚恋诗：爱情诗、婚嫁诗、弃妇诗。18诗经中的战争徭役诗：战争诗、徭役诗。4诗经中的农事诗：农事诗的含义、农业祭祀诗、农业生活诗。诗经中的政治美刺诗：政治颂美诗、讽喻怨刺诗。诗经中的宴 饮诗：宴饮诗的发生、分类及政教功能。诗经中的周民族史诗：周 民族史诗的认定、周民族史诗的多重价值。8诗经中的文化精神及艺术形态和历史地位、影响。2四、课程教学内容与基本要求第一章诗经概说教学目的：使学生充分认识有关诗经的基础知识。基本要求：了解关于诗经的基础知识，包括诗经产生的时代背景、 诗经的来源和结集、诗经的分类、诗经的功用、诗经的流传等内容。重点与难点：诗经的

3、来源和结集、诗经的分类、诗经的功用。教学方法：以讲授为主，适当辅以图片、视频帮助学生理解。主要内容： 第一节 诗经产生的时代背景 第二节 诗经的来源和结集第三节诗经的分类第四节诗经的功用第五节诗经的流传第二章诗经中的婚恋诗教学目的：使学生充分认识诗经中的婚恋诗，对爱情诗、婚嫁诗所反映 的文化背景、艺术特点进行深入剖析。基本要求：掌握诗经中爱情诗、婚嫁诗、弃妇诗的代表作品，领会爱情 诗、婚嫁诗的文化背景、艺术特点。重点与难点：爱情诗、婚嫁诗所产生的文化背景、爱情诗、婚嫁诗的艺术特 点。教学方法：采取提问方式，启发学生思考。播放相关视频，加深理解。讲解 与作品分析相结合，理论与实践相结合，布置赏析

4、作业，要学生课上解读、吟诵。主要内容：第一节男女相求关雎兼葭出其东门摞有梅野有死腐郑叔于田第二节男女相会木瓜漆消野有蔓草桑中静女第三节男女相思采葛子衿击鼓绿衣第四节恋爱受挫柏舟将仲子第五节婚嫁进行时桃天梭木鹊巢何彼禳矣草虫鸡鸣盘斯第六节婚姻变奏曲硕人新台二子乘舟墙有茨南山敝笥；弃妇诗：氓谷风第三章诗经中的战争徭役诗教学目的：使学生充分认识战争徭役诗的含义及产生的背景、战争徭役诗的 两类战争诗、徭役诗。基本要求：了解战争徭役诗的含义及产生的背景，掌握战争诗、徭役诗代表 作品的艺术特点。重点与难点：战争诗、徭役诗代表作品的艺术特点。教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品

5、 分析相结合，理论与实践相结合。主要内容：第一节对外战争诗六月无衣采薇出车第二节内部战争诗东山第三节 徭役诗鸨羽陟帖伯兮君子于役扬之水北山何草不黄渐渐 之石第四章诗经中的农事诗教学目的：使学生充分认识农事诗的含义和农事诗的两类农业祭祀诗、农业 生活诗。基本要求：了解农事诗的含义，掌握农业祭祀诗、农业生活诗代表作品的艺 术特点。重点与难点：农业祭祀诗、农业生活诗代表作品的艺术特点。教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品 分析相结合，理论与实践相结合。主要内容：第一节农业祭祀诗噫嘻载芟丰年良耙楚茨信南山第二节农业生活诗七月大田第五章诗经中的政治美刺诗教学目的：使学生充分

6、认识诗经中的政治美刺诗的含义、产生的文化背 景及其分类。基本要求：了解诗经中的政治美刺诗的含义、产生的文化背景，掌握政 治颂美诗、讽喻怨刺诗代表作品的艺术特点。教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品 分析相结合，理论与实践相结合。对比作品，深入分析。主要内容：第一节政治颂美诗都人士卷阿假乐松高烝民。第二节讽喻怨刺诗板荡桑柔正月十月之交小宛巧言巷伯第六章诗经中的宴饮诗教学目的：使学生认识宴饮诗产生的礼乐文化背景、宴饮诗的分类及政教功 能和价值。基本要求：掌握诗经中宴饮诗产生的礼乐文化背景、宴饮诗的分类，并 领会宴饮诗代表作品的艺术特点。重点与难点：诗经中宴饮诗产生的礼

7、乐文化背景。教学方法：启发学生与历史、文学史、文化史结合起来。播放相关视频，加 深理解。讲解与作品分析相结合，理论与实践相结合。主要内容：第一节 飨礼诗彤弓第二节 燕礼诗鹿鸣湛露棠棣行苇伐木鱼丽南有嘉鱼宾之初筵第七章 诗经中的周民族史诗教学目的：使学生充分认识什么是周民族史诗、周民族史诗的多重价值。基本要求：了解什么是周民族史诗，掌握周民族史诗的多重价值。重点与难点：周民族史诗的多重价值。教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品 分析相结合，理论与实践相结合。主要内容：第一节周民族史诗的认定第二节周民族史诗的多重价值。第八章诗经中的文化精神及艺术形态和历史地位、影响教

8、学目的：使学生充分认识诗经中的文化精神及艺术形态和历史地位、 影响。基本要求：掌握诗经中所蕴含的文化精神、诗经中所体现的艺术形 态、诗经的历史地位和影响。重点与难点：诗经中所蕴含的文化精神、诗经中所体现的艺术形态。教学方法：以讲解为主，启发为辅。主要内容：第一节诗经中所蕴含的文化精神第二节诗经中所体现的艺术形态第三节诗经的历史地位和影响五 课程考核方式考核方法：考查。考核内容：讲解、赏析诗经中的任意一首诗歌成绩合成：讲解诗歌占30% 赏析诗歌占70%六 使用的教材与教学参考资料参考教材：口刘毓庆，杨文娟.诗经讲读.上海:华东师范大学出版社，2008.参考资料：1叶舒宪.诗经的文化阐释.西安:陕西人民出版社,2005.李山.诗经的文化精神.北京:东方出版社,1997.