小学英语教师备课要求.docx

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2、，全面驾驭教材内容，切实了解学生已有学问基础，制订教学安排，超前备课一周。2、备课时要根据教学目标，恰当处理和组织教学内容，做到分散难点，突出重点，抓住要点。3、依据教学大纲和分年级要求，进行单元（章节）备课，明确每一课教学目标和课时分目标，明确学问点和德育渗透点，两者有机结合渗透。4、仔细备好教学语言，设计好讲解语言，评析语言，过渡语言和小结（总结）语言，语言要规范，术语要正确，导语要自然。5、科学设计教学结构、环节、教法与学法、板书安排。6、细心组织（设计）练习作业，要留意坡度与难度，作业量要适当、合理，练习要分散在每一课中。7、写好教案及课后随笔（每学期至少5篇），积累教学资料，总结教学

3、阅历。英语课堂教学要求课堂教学是老师向学生传授学问和技能的主要形式。要切实提高每一堂课的教学质量，必需仔细根据教学安排和教学大纲要求，扎扎实实地上好每一节课。老师要依据“以学生为本，以老师为主导，以训练为主线”的原则紧扣教学目的，组织好教学。任课老师不得随意调课、改课、停课。详细要求如下：一、教学技巧1、教法的选择依据教材特点和学生实际，选择最佳教学方法，对学生进行学法指导。2、课堂的调控创设良好的课堂气氛，采纳多变的手法调动学生的主动参加，提高课堂教学效率。3、教学的规范教学目标明确，教学内容切合学生实际，符合大纲要求。对教材处理深浅合适、重点突出，渗透美育、德育情感，面对全体，留意关切后进

4、生。4、反馈的原理刚好发觉状况，耐性诱导，留意调动学生主动性。通过趣味性的教学活动，消退学生心理影响，敏捷驾驭学问。5、训练的设计形式多变，坡度适当，拓展适量，提倡当堂练习当堂巩固。6、效果的显示教学目标达成，学法指导重视。思想教化到位，学生思维活跃。思路开阔，课堂气氛活跃。二、情态要求：1、仪表穿着整齐大方，举止端庄、文明。不坐着或靠着讲台上课。2、语言用标准的一般话讲课，语言亲切、生动、形象。3、情感依据教材特点，创设情景。4、书写规范清晰，留意笔顺，讲究板书设计。5、作风准时上课，不早退，不拖堂，敬重学生特性，发扬教学民主。三、纪律要求1严格按课表上课，不擅自调课。调课必需有教育处通知或

5、征得教育处同意。2保证每位学生参与正常的教化教学活动，做到专课专用。严禁利用活动类课程或拓展型课程为学生补差。3预备铃响，必需进入教室巡察，督促学生做好课前打算，进入上课状态，上课铃响之后准时上课。4对随班就读的困难学生要尽可能地多加关注，让其主动参加到学习活动中来。5课间严禁擅自离开教室，按时下课不早放，凡因老师工作疏忽而造成学生损害事故的一切后果由任课老师自负。6不讽刺挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。四、处理看法1违反上述纪律规定1、2、3、4中的任何一条：一、评优不予考虑；二、扣发当月考核工资的1/10。2违反上述纪律规定5、6中的任何一条，造成后果，视情节轻重作出扣发当月考核工资的5

6、0元、1/2或以上及处分、解聘等处理。英语作业布置与批改工作常规学生作业的布置和批改工作是教学工作的一个有机组成部分。组织作业的目的在于巩固和消化所学的学问，并使学问转化为技能、技巧，提高素养。批改学生的作业是检查教学效果，发觉教学中存在问题的有效手段，也是调控教学诸因素的重要依据。因此，我们肯定要做好下列工作。一、学生作业本规范要求1、作业本封面要有四章。（即学校、班级、学生、老师）2、作业本的书写要规范、清晰、端正。低、中年级用铅笔书写，高年级用钢笔书写。3、作业格式要符合各学科的规定。作业书写如有错误进行修改，不得用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。（各教研组统一作业格式及批改要求

7、）4、作业本要保持整齐，不乱写乱画，页面（四角）不翘。二、各学科作业布置要求1、细心设计支配题目练习。2、作业的设计即要有口头的也要有笔头的，力求口头作业和笔头作业有机结合。3、作业练习要精选，做到一题多用，触类旁通。4、严格限制作业量，课内作业以一般学生在510分钟内完成为宜。课外作业：低年级不布置回家作业，中年级每天作业时间不超过半小时，高年级不超过一小时。三、作业批改规范化要求1、批改作业刚好，批改符号和格式要统一。2、批改字迹端正、清晰，为学生作楷模。3、批改看法仔细、细致，不错批、漏批。4、批改一律用红笔，有肯定量的面批作业。5、批改评价公正，要用等第或分数表示。对于较好或较差的作业有描述性评语。要有批改日期。6、批改反馈刚好有质量。表扬优秀，辅导后进生，出现普遍性问题全班讲解第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页