小学语文教师个人发展五年规划.docx

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1、小学语文教师个人发展五年规划小学语文老师个人发展五年规划 本文关键词：五年，语文老师，规划，小学，发展小学语文老师个人发展五年规划 本文简介：小学语文老师发展规划周喜转瞬间，我参与工作已三年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点阅历，但我发觉，自己的课堂还须要进一步改进，这须要我不断地反思自己。在教学探讨上缺少系统的理论学问，距离探讨型老师还有很大的差距。针对我自己的实际状况，尤其是在新课程改革中，在提倡素养教化的今日，过程情感教化显小学语文老师个人发展五年规划 本文内容：小学语文老师发展规划周喜转瞬间，我参与工作已三年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点阅历，但我发觉，自己的课堂还

2、须要进一步改进，这须要我不断地反思自己。在教学探讨上缺少系统的理论学问，距离探讨型老师还有很大的差距。针对我自己的实际状况，尤其是在新课程改革中，在提倡素养教化的今日，过程情感教化显得更加尤为重要。在仔细研读了新课程改革的案例以后，发觉自己有许多不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格老师，我对自己将来三年做了新的规划，以作鞭策：一、自我分析：本人踏上教化教学岗位已有3年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。自我感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。二、发展目标（一）总体目标1、“多做”、“多

3、想”、“多听”，在将来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际须要。2、接着语文专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、相识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元安排相配套；从而寻

4、求自身教化教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每天1-2小时的阅读，除教化教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论探讨上有建树，不断提高自身理论探讨的实力，并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名探讨型和发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整实力，同时加强课堂教学管理，构建特性课堂教学模式。（二）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教化教研实力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名探讨型和发展型的老师。3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。（三）详细目标：1）接着自己的

5、专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2）继承优良的语文教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4）主动参加各教化教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。三、个人五年发展规划：年度目标1、接着自己的专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2、继承优良的教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式

6、多样化，逐步建立个人教学风格。3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。4、阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教化教学感想，每个月写下教化一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。5、主动参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,主动参与接着教化。实施的方式和途径：1、熟识小学语文教材，根据要求安排来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上语文课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快

7、乐的事。学生能与老师关系融洽。2、主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。3、多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事实力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己限制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。四、预期目标效果：通过对五年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。3、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的老师。4、成为能够适应教化改革和学校发展的学习型老师。

8、五、达成目标的保障措施及自我检测措施1、主动、仔细对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热情。2、依据个人专业发展五年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进安排和实施措施，并在实践过程中总结和创新。3、利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。4、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。胜利是明天的事，今日的我还在路上。五年，是我为自己制定的成长期限，五年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教化上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页