2023年《爱我中华》的教学设计《爱我中华》教案四篇(汇总).docx

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1、2023年爱我中华的教学设计爱我中华教案四篇(汇总) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 爱我中华的教学设计 爱我中华教案篇一 通过观看短片、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受到近年来中国发生的天翻地覆的改变，从而感受祖国的宏大。激发学生酷爱祖国并为祖国而努力学习。 讲故事、歌曲，诗歌朗诵等多种形式组合。 1、学生分成小组，从网上，书籍，收集有关学问，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。 2、布置教室。 “五十六个星座，五十六枝花，

2、五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”(在爱我中华的歌声中，男女主持人上场) 男：无论走多远，我们都不能遗忘，我们是中国人。 女：无论到何时，我们都不能遗忘，我们是炎黄子孙。 男：在祖国64岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您!(全班一起高喊) 女：我们的祖国，因为有了先烈们的抛头颅、洒热血，才有了今日的和平。 1、观看ppt，感受祖国悠久的文化历史 2、大家谈谈观后感 3、武杏颖同学讲长征故事 名言警句经典励志名言警句大全天麻的功效与作用及食用方法 1935年6月，毛主席带领的红军长征队伍渡过了大渡河，来到了大雪山脚下。按季节说，6月的天气是

3、温煦的，可是，站在大雪山脚下，一股强大的冷空气迎面扑来，有的战士冷得直打哆嗦呢! 其次天，天刚蒙蒙亮，红军战士爬雪山了。看，毛主席走在队伍最前头。起先，虽然雪浅，可是，脚下滑，有时向上爬两步就会滑下几步来。爬了一会儿，雪越来越深了。谁要不当心一脚踩进雪窝里，整个身子就会陷下去，半天也爬不出来呢! 一个警卫战士想去搀扶毛主席，不料脚下一滑，站都站不住，毛主席伸出一双大手把他拉住了。毛主席没有穿棉衣，他那灰色的裤子和黑色的布鞋都湿透了。警卫战士小陈走到毛主席面前说：“主席!这山太难上了，让我搀扶着您走吧!” “不!”毛主席一边走一边说，“你和我一样的累嘛!”走到半山腰，突然，乌云贴着山顶，暴风越刮

4、越大。“主席!要下雪了吧?”小陈问。毛主席迎着暴风抬头望去，神情自若地说：“立刻就要下雪了，让大家都打算一下。”话刚说完，哗啦啦，一阵像鸡蛋大小的冰雹没头没脑地打了下来。战士们撑起了油布，让毛主席站在中间，大家围在四周。这时，暴风呼呼、雷声隆隆、雪花飘飘，简直像天塌一样。“同志们!坚持住!坚持就是成功!加油啊!”山顶上传来有力的呼喊声，艳丽的红旗哗啦啦地飘着。 毛主席笑着对大家说：“那是宣扬队同志们，我们要很好地学习他们这种坚韧的精神。”一会儿，暴风雪停了，火红的太阳又出现在天空。 毛主席健步登山，和战士们一起到达了山顶。这时，大家觉得透不过气来，心怦怦地跳得很快，直想坐下来歇一会儿。毛主席亲

5、善地说：“同志们，我们不能在这里休息!这里空气淡薄，有危急。再加一把劲儿下山去。”战士们一听都欢腾起来，很快地跟随毛主席下了山。就这样，毛主席带领红军战士，翻过了长征路上第一座大雪山夹金山。 师：从武杏颖同学的故事中，老师看到了一个做事仔细的的孩子。正是因为中国有了毛主席，我们才能坐在宽敞光明的教室里上课，他是我们的大救星啊! 男：我们的祖国始终在感动着我们，下面我们来观赏几幅图片，大家一起来谈谈自己的感受：(大屏幕出现画面) 1、第一幅图：奥运领奖台上，中国运动员举起奖牌热泪盈眶。(主持人让同学自由发言) 女：六十年来，中国一步步走向旺盛昌盛，华夏儿女们安家立业。青藏铁路，一条几乎不行能的铁

6、路，中国人民做到了;火车多次提速，让人们的生活更加便捷;奥运场馆建设，奥运会的胜利举办，让举国上下一片欢呼雀跃中国正在用自己的才智和汗水完成着一个又一个壮举!? 2、其次幅图：嫦娥一号放射胜利(主持人让同学自由发言) 男：六十年来，中国的航天事业快速发展，中国在历史上刻下了辉煌的一页。2023年，神舟五号放射胜利，杨利伟叔叔实现了中华民族的千年飞天梦;2023年，www.中国的首颗探月卫星“嫦娥一号”飞上太空，到月球上去探望嫦娥 和玉兔;同样是2023年，神舟七号升空，翟志刚成为中国历史上首位进行太空行走的宇航员。中国的科技技术蒸蒸日上，为发展中的中国做出了巨大贡献!? 3、第三幅图：总理亲临

7、地震现场(主持人让同学自由发言) 女：2023年5月，里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房。我信任，有了党中心的关怀，再大的困难我们都不怕! 男：同学们说的真好，我们的祖国有那么多的辉煌，中国科技、国防、经济的飞速发展，让我们无不再一次赞美我们宏大的祖国。下面请师生一齐诗朗诵我有一个强大的祖国 作者/叶浪 那是一张熟识的脸 是我痛失亲人后看到的最真实的笑脸 眼里闪着泪花 话里充溢着力气 那一刻 我感到自己有一个强大的祖国 那是一张生疏的脸 是我埋在瓦砾下望见的最英勇的脸 撬开了残垣 搬走了巨石 那一刻 我感到自己有一个强大的祖国 那是一张漂亮的脸 是我躺在病

8、床上望见的天使的脸 包扎我的创伤 驱走我的恐惊 那一刻， 我感到自己有一个强大的祖国 那是一张慈爱的脸 是我奔离教室前看过的最冷静的脸 为了自己的学生 成就了自己的永恒 那一刻 我感到自己有一个强大的祖国 那是一张年轻的脸 是我在排队长列里看到的最急迫的脸 为了灾区的伤员 献出了自己的殷殷鲜血 那一刻 我感到自己有一个强大的祖国 那是一张劳碌的脸 是我在救灾一线上看到的最乏累的脸 眼里布满血丝 来不及顾及自己的家人 那一刻 我感到有一个强大的祖国 那是世上最可爱的脸 是家乡地震后不曾面见过的男男女女的脸 虽远在他乡海外 暖和的目光却紧紧地落在了我的身上 那一刻 我感到自己有一个强大的祖国 地动

9、天不塌 大灾有大爱 我感到自己有一个强大的祖国。 我们国家地大物博，许多国家都盯着中国这块大肥肉。今日的中国，须要我们从现在起就学好本事，驾驭先进的科技文化学问，投身到保卫、建设祖国的行列中去。当然，真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应当体现在平常的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。今后，希望大家做好每件小事。时刻记住自己是中国人。 活动在歌曲我的中国心中结束。 爱我中华的教学设计 爱我中华教案篇二 1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互敬重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和谐相处（放歌曲爱我中华）

10、。 2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？ 3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！ 1、选择自己喜爱的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。 2、提出自己不懂的问题，用或？画出来。在小组内与同学探讨沟通。 谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。 依据学情随机反馈。 1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是爱我中华。 结合有关语句谈理解,讲感受。 点击教学软件，通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场

11、景，使学生目睹各族健儿在世界竞赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热忱的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。 指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。 2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情 过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。 出示课件，学生边看边听边体会。 介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。 爱我中华这首歌是我国闻名的词作家乔羽、闻名曲作家徐沛东在20世纪90年头初创作的，是为在广西实行的.第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采纳壮族民间曲调并进行

12、了发展。这首歌表现了剧烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美妙的豪情壮志。 会唱的同学唱爱我中华，多而加深对课文的理解。 这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋勉图强的英雄气概。 组织探讨，在朗读歌词时，哪句话让你充溢激情。 师生有感情地朗读歌词时（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特殊是最终一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一挥而就将作品中的爱国情推向高潮。 这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。 爱我中华的教学设计 爱我中华教案篇三

13、 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、体会课文表达的剧烈的民族情、爱国情。 3、课文中六次出现了“爱我中华”，引导学生读后沟通朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 1、理解课文内容，体会“爱我中华”这句歌词表达的感情。 2、引导学生读后沟通朗读的感想，体会歌词表达感情的技巧。 歌曲爱我中华 教法学法： 导读法 朗读法 一、情景导入，揭题质疑 1、板书单元主题：民族之花。读了“民族之花”这几个字，你想到了什么? 2、播放歌曲爱我中华(同学们可以听，也可以边听边唱。) 3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。 4、介绍创作背景和作者乔羽。 这么熟识的、感人的歌曲，除了会唱，你对

14、它还有哪些了解?请同学们来沟通沟通。老师适时补充介绍。 二、初读感知，自主学习 1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。 2、留意生字词的读音。 3、检查自读状况。 4、指名朗读。 5、从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。 三、合作探究，精讲点拨 1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组沟通。 (1)多处提到“五十六”。 (2)多处提到“爱我中华”一句。 2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么? (1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。指导有感情地朗读。 (2)

15、不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么? (3)文中有几次提到这句话? (4)细致阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同? 3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情? (1)“爱我中华，健儿奋起步伐。”你从中体会到了什么? (2)“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家?可举出自己知道的人或事。 (3)“爱我中华，中华雄姿英发。”你从哪些方面感受到中华雄姿英发?(青藏铁路的建成) 四、朗读感悟，体会情感 1、指导有感情地朗读。 2、小组竞赛朗读。 3、带着自己的体会朗读歌词。 五、深化主题，拓展延长 1、小组里排练，或领

16、唱，或合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的酷爱。 2、全班展示。 3、作为一个中国人，我们能为祖国、民族团结做些什么呢?全班沟通。 六、作业设计 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会歌曲爱我中华 3、预习草原，查阅有关蒙古族的资料。 奋起步伐 爱我中华建设国家 雄姿英发 爱我中华的教学设计 爱我中华教案篇四 1、自学本课7个生字驾驭由生字组成的词语。 2、有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。 3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。 “爱我中华”的歌曲。 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。 2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术

17、效果。 一、激发爱好，导入新课。 1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：国旗、国歌、中国地图、民族等。并五出示课件，最终出示少数民族的图片，再导入课题。 2、简介创作背景和作者。 3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。 二、初读课文，读通读顺。 1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。 2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里探讨沟通。 三、学习歌词 1、自由读课文。 歌词共几段？各分几句

18、？ 2、汇报。 三、再读，感知 1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。 2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深化理解、感悟课文所要表达的意思和情感。 3、指导感情读，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。 四、学唱歌曲 五、沟通歌曲的写作手法 歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快、旋律清爽流畅；其次段具有剧烈的号召性和使命感，心情激扬，充溢活力，表达了中华儿女爱中华的深厚感情。 六、总结全文 这么美的歌词，配的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！ 七、作业。 1、背诵课文。 2、找一找其它相像的爱国主义的歌曲。 板书设计 密切团结 爱我中华 爱国爱家