2023年《起跑线》观后感500字起跑线观影后感优秀(5篇).docx

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1、2023年起跑线观后感500字起跑线观影后感优秀(5篇) 当观看完一部作品后，肯定有不少感悟吧，这时候非常有必需要写一篇观后感了!当我们想要好好写一篇观后感的时候却不知道该怎么下笔吗？接下来我就给大家介绍一些优秀的观后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。 起跑线观后感500字 起跑线观影后感篇一 无独有偶，对名校的追逐热潮，在印度也不容小觑，最近热映的起跑线这一影片就是这股热潮的真实写照。这部影片通过描写一对男女主子公入学难的波折经验突出了对教化最本真的东西的见解、分析和追求。 起跑线中女主子公的爸爸是一位富甲一方的大亨，虽然财力雄厚，但是因为经营的是时装店而被所谓的“贵族”嫌弃，

2、即使搬到了市区的市中心，拥有一栋豪宅，为了女主子公能够顺当融入“贵族”群体，交到挚友，还特地迎合“贵族”的各种生活习惯，小到穿什么衣服，摆放什么家电，聚会时喝什么酒，怎么喝，甚至将自己的日常语言印地语，硬生生改成了高大上的英语。用“贵族”的语言来说明，即最顶尖的学校不允许说印地语，只能说英语。只有贵族才会说英语，只有会说英语才能有机会进入外企，机关单位，出人头地。否则，即使有再多的金钱，也只是低人一等，长大后只能止步于服务行业。看着女儿被同龄伙伴排斥，女主子公的妈妈二话不说，不惜在一所知名的培训机构投入重金，旨在让女儿在短时间内全方面提升。除此之外，父母也进入了特训，为升学的家长面试临阵磨枪。

3、 只不过千算万算不如天算，虽然做了许多仿真演练，也灌输了许多所谓的“先进教化理念”，如当问到该如何向孩子介绍“贫困”一词时，标准答案是“sharing is caring.”(共享即关爱)，正式面试时，却因为父亲标准答案的卡顿、颠倒等自不待言的“差错”致使女主子公在排名前五位的名校中都名落孙山。实在不忍放弃就读名校的机会，一个偶然的契机，女主子公的父母得知每所名校都会有5%的名额安排给贫困生，于是，为了孩子不输在起跑线，使出浑身解数搬到贫困区，伪装成贫困家庭，一起先，生活到处碰壁，且随时都有陷入穿帮的境地，幸运的是，得到了好心邻居的种种帮助，使得在“贫困生”的核查阶段顺当通过。戏剧性的是，女主

4、子公偷来的入学机会，恰恰是这位一起玩耍，学习的小伙伴男主子公的，男主子公的爸爸甚至为了帮助女孩“筹课外活动费”，冒着生命危急冲向公路上的汽车，为的就是用那撞得鲜血淋漓的双臂所换来的抚恤金来挽回女孩的读书机会。后来，女主子公的爸爸幡然醒悟，真正的教化，不是看学校是否像五星级酒店般设施豪华，也不是这所学校是否出过多少政客名人，而是这个学校的老师和同学是否保持一颗赤子之心，把同伴当成家人，即使生活再困难，也不放弃对生活的酷爱，对将来的美妙期盼，用光明正大的方式勇闯出一片属于自己的天地。 本部影片以女主子公为明线，男主子公为暗线，通过男女主子公的入学波折，讽刺了社会上的所谓教化公允，已经沦为权钱交易的

5、牺牲品，最终女主子公一家被男主子公一家的行为所感染，其实感染的并非只是女主子公一家，而是每一位为人父母和关切教化的人，巧语花言，阴谋阴谋总会被人不耻和遗弃，英勇与爱心才是立足之本。让我们怀揣赤子之心追梦! 看完整片下来，感叹虽然讲的是一个小女孩的上学问题，但全片这位小女生的戏份并不多。真好，电影没有消费小女孩的“惨”，没有借小孩的难过来讲故事。 假如是中国导演拍，状况可能有很大不同。例如，父母要搬家时，可以借搬离家乡这事，渲染小女孩与伙伴分别的哀痛。作为一个从乡下来的女孩，可以借此渲染和富家子弟之间的差距，营造个人落寞气氛。 跟着父母装穷人，可以渲染她作为一份子，那种不解、无奈、怨恨父母或者难

6、过心情然而最终在起跑线里我们都没有看到导演要消费小孩的伤感，大部分的小孩镜头都是乐观、主动的，无论主角还是配角。 在拉吉和米塔给公共学校捐钱后，全部学生齐心齐力，给校内焕发新装，画面留给了观众一群孩子阳光主动的一面。用小挚友的惨来增加画面氛围，是最简单打动观众，因为他们属于无辜和天真的一类人，电影没有拿这种设计来消费，我认为这是敬重和爱护。另外，虽然该片有很强的现实批判主义，针对上学难、资源安排、贫富差距等社会问题，包括拉吉和米塔本身那种倾慕于上流社会的作风作出了讽刺。 但，从拉吉和米塔这对父母的初心来讲，更多还是正能量。只有穷过的人，才知道穷有多难过，才有更强欲望去跳出贫困圈。即便没有达到多

7、贫困的状态，有一颗想出去看看世界的心也是一样的，因而才会对下一代提出更严厉要求。这是人的求生本能。假如拉吉和米塔没有这种向上层攀登的欲望，可能他们只会甘愿一辈子留在小城镇里，过着普一般通的日子，或者再俗点说，就是当个本地土豪好了。 还有3个细微环节想共享一下。 1、拉吉和米塔刚搬到新屋时，举办了一场party，拉吉和女儿一起快乐地跳了支舞，但也因此出尽洋相。米塔受不住，拉下了电闸，镜头随之发生米塔骂拉吉的一幕。其实这部分可以结束的了，就告知观众，这是一幕出洋相的镜头，完事了。不过，接着拉吉回去楼上，捡起刚刚跳舞时丢下的西装，满脸尴尬。个人觉得，这是刻意设计出来的有始有终。代入当时拉吉的角色，他

8、已经知道大家笑的缘由，就是在笑他出丑，但他还是得要把自己丢下的衣服捡起来。这件衣服，代表的可是他丢下的脸哦，会是什么感受? 2、拉吉工作室的员工前来送喜饼，告知他们夫妻俩他的儿子被抽中入读名校了。这时候作为女神的米塔，无奈得始终在抖腿焦虑得要放下女神架子了。生气，除了瞪眼神，还得多点有意义的小动作。 3、拉吉和米塔面试失败后，对着始终辅导他们如何面试的老师那幕谈话。我留意到桌上放着一盒费列罗，虽然被虚化了。这是富人的代指物?因为，当他们装穷去到穷乡僻壤的村落时，当地邻里给他们递上了糖，但米塔极力阻挡女儿去拿糖吃 要说今年大热的印度电影，起跑线可算其一。 电影讲的是印度的教化问题：一对印度的中产

9、阶级夫妇，为了让女儿皮娅接受更好的教化想尽了各种方法，而当他们费尽心思最终将女儿送进名校时，事情又发生了意想不到的改变 虽然故事背景放在印度，但全场观看下来，中国的家长们也不免产生于我心有戚戚焉之感。 说究竟教化问题始终是全社会关注的问题，因为孩子们受教化的程度，往往确定了他们以后在社会上的竞争力，因此教化问题的主角，前台是孩子们，幕后则是家长们。 但当教化沦为一桩生意时，教化不免失去了它本身的意义，这是一个值得大家深思的话题。 印度电影起跑线与其说在说印度教化，不如说在描绘全世界的社会现实。贫富差距仿佛将人隔成不同世界。 无论是穷人和富人，在下一代的教化问题上，都力求得到最好的教化。可是教化

10、资源就那么多，优质教化资源更是少之又少。为了获得优质资源，多数家长动用各种资源，学校也渐渐有了“选择权”，大家不过在各取所需，获得最大化利益罢了。 所谓的教化公允，不过相对中的相对。影片中虽然有百分之二十五的名额，但这也只能满意一小部分穷孩子的需求。即便有幸获得名额，也还要考虑学校课余的活动费用，又有多少家庭能够担当得起呢? 即便孩子能够顺当入学，他的学校生活和家庭生活有着天壤之别，孩子如何能够适应调整呢?如何处理人际关系呢?从这点来看，这好像是教化可以思索的问题。 所以，影片中的每个角色都是千千万万真实生活中的角色。不是每个有钱人最终都能幡然醒悟，影片最终那些想站起来鼓掌却瞬间放弃的镜头告知

11、我们有太多的家长不能、不想也不敢，因为拿孩子的将来开玩笑每个人都不敢。也不是每个穷人都像影片中那样和善。也并不是每个学校的领导人都像或不像影片中的校长。 其实，看清晰现实不是妥协。那些喊着变更命运、促进公允的确很美妙，不过几千年来的人性和嬉戏规则告知我们，有些事情是无能为力的，解决了一个问题，这个问题就就会以另一种面貌出现，所谓防不胜防。 认清了现实再来谈教化，教化不该放的太低，因为下一代须要。教化也不该放的太高，太高会站的不稳。 /span起跑线观后感500字 起跑线观影后感篇五 起跑线在叙事手法、镜头运用、人物塑造等方面中规中矩，故事也简洁的很：一对“暴发户”夫妻拼尽全力让子女入学。我在这

12、里给大家共享一些起跑线观后感作文，希望对大家能有所帮助。 偶然的一个星期，和多年好友一起去看了新上映的印度电影起跑线。一起先只是抱着可能是喜剧的看法买的票去看，但看到全剧终，忽然发觉这不仅仅是一部喜剧，它更多的是透露这如今 的现实。 许多人说，要从起跑线起先，要让孩子从起跑线就领先于别人。电影中有几句话，是让我和挚友同时发出感慨的。一是剧中电视的主持人说，有一场马拉松将从明天起先，这不是运动性的马拉松，而是家长与孩子们之间关于上学的马拉松。二是当男女主子公去找所谓的教化帮手时，女帮手说：“许多父母从刚刚怀孕就起先了”。受教化，受良好的教化，成为一场争夺赛。这场电影所反映出的现实并非无中生有，在

13、身边就可以看到。影中男主子公早晨去排队领入学申请表时，那儿早已有许很多多的人，有的甚至凌晨一两点就起先排队等候了。这种现象，是现实，活生生的现实，在我的家乡，甚至有从开放录用学生的前一天就起先有家长排队的学校，不得不说那的确是一所极好的学校。家长们为了能让自己的孩子进这所学校读书，甚至有交高额学费的，但他们仍旧乐此不疲。 这部电影，不得不让我们去反思，这种行为是否值得，小孩子进入这所学校读书后又是否真的欢乐成长。在我的家中，我的父母始终认为欢乐成长就好，不追求我们有多优秀，我想，我的父母是真的别出心裁，是新时代的父母代表。 看完整片下来，感叹虽然讲的是一个小女孩的上学问题，但全片这位小女生的戏

14、份并不多。真好，电影没有消费小女孩的“惨”，没有借小孩的难过来讲故事。 假如是中国导演拍，状况可能有很大不同。例如，父母要搬家时，可以借搬离家乡这事，渲染小女孩与伙伴分别的哀痛。作为一个从乡下来的女孩，可以借此渲染和富家子弟之间的差距，营造个人落寞气氛。 跟着父母装穷人，可以渲染她作为一份子，那种不解、无奈、怨恨父母或者难过心情然而最终在起跑线里我们都没有看到导演要消费小孩的伤感，大部分的小孩镜头都是乐观、主动的，无论主角还是配角。 在拉吉和米塔给公共学校捐钱后，全部学生齐心齐力，给校内焕发新装，画面留给了观众一群孩子阳光主动的一面。用小挚友的惨来增加画面氛围，是最简单打动观众，因为他们属于无

15、辜和天真的一类人，电影没有拿这种设计来消费，我认为这是敬重和爱护。另外，虽然该片有很强的现实批判主义，针对上学难、资源安排、贫富差距等社会问题，包括拉吉和米塔本身那种倾慕于上流社会的作风作出了讽刺。 但，从拉吉和米塔这对父母的初心来讲，更多还是正能量。只有穷过的人，才知道穷有多难过，才有更强欲望去跳出贫困圈。即便没有达到多贫困的状态，有一颗想出去看看世界的心也是一样的，因而才会对下一代提出更严厉要求。这是人的求生本能。假如拉吉和米塔没有这种向上层攀登的欲望，可能他们只会甘愿一辈子留在小城镇里，过着普一般通的日子，或者再俗点说，就是当个本地土豪好了。 还有3个细微环节想共享一下。 1、拉吉和米塔

16、刚搬到新屋时，举办了一场party，拉吉和女儿一起快乐地跳了支舞，但也因此出尽洋相。米塔受不住，拉下了电闸，镜头随之发生米塔骂拉吉的一幕。其实这部分可以结束的了，就告知观众，这是一幕出洋相的镜头，完事了。不过，接着拉吉回去楼上，捡起刚刚跳舞时丢下的西装，满脸尴尬。个人觉得，这是刻意设计出来的有始有终。代入当时拉吉的角色，他已经知道大家笑的缘由，就是在笑他出丑，但他还是得要把自己丢下的衣服捡起来。这件衣服，代表的可是他丢下的脸哦，会是什么感受? 2、拉吉工作室的员工前来送喜饼，告知他们夫妻俩他的儿子被抽中入读名校了。这时候作为女神的米塔，无奈得始终在抖腿焦虑得要放下女神架子了。生气，除了瞪眼神，

17、还得多点有意义的小动作。 3、拉吉和米塔面试失败后，对着始终辅导他们如何面试的老师那幕谈话。我留意到桌上放着一盒费列罗，虽然被虚化了。这是富人的代指物?因为，当他们装穷去到穷乡僻壤的村落时，当地邻里给他们递上了糖，但米塔极力阻挡女儿去拿糖吃 要说今年大热的印度电影，起跑线可算其一。 电影讲的是印度的教化问题：一对印度的中产阶级夫妇，为了让女儿皮娅接受更好的教化想尽了各种方法，而当他们费尽心思最终将女儿送进名校时，事情又发生了意想不到的改变 虽然故事背景放在印度，但全场观看下来，中国的家长们也不免产生于我心有戚戚焉之感。 说究竟教化问题始终是全社会关注的问题，因为孩子们受教化的程度，往往确定了他

18、们以后在社会上的竞争力，因此教化问题的主角，前台是孩子们，幕后则是家长们。 但当教化沦为一桩生意时，教化不免失去了它本身的意义，这是一个值得大家深思的话题。 一年一度的升学季又将来临，招生热与择校热也愈演愈烈。而这种拼尽财力人脉竞相往名校，尤其是私立学校钻的现象可谓是不知凡几，虽然对这种做法不置可否，但家长对孩子的教化的重视程度可见一斑。 无独有偶，对名校的追逐热潮，在印度也不容小觑，最近热映的起跑线这一影片就是这股热潮的真实写照。这部影片通过描写一对男女主子公入学难的波折经验突出了对教化最本真的东西的见解、分析和追求。 起跑线中女主子公的爸爸是一位富甲一方的大亨，虽然财力雄厚，但是因为经营的

19、是时装店而被所谓的“贵族”嫌弃，即使搬到了市区的市中心，拥有一栋豪宅，为了女主子公能够顺当融入“贵族”群体，交到挚友，还特地迎合“贵族”的各种生活习惯，小到穿什么衣服，摆放什么家电，聚会时喝什么酒，怎么喝，甚至将自己的日常语言印地语，硬生生改成了高大上的英语。用“贵族”的语言来说明，即最顶尖的学校不允许说印地语，只能说英语。只有贵族才会说英语，只有会说英语才能有机会进入外企，机关单位，出人头地。否则，即使有再多的金钱，也只是低人一等，长大后只能止步于服务行业。看着女儿被同龄伙伴排斥，女主子公的妈妈二话不说，不惜在一所知名的培训机构投入重金，旨在让女儿在短时间内全方面提升。除此之外，父母也进入了

20、特训，为升学的家长面试临阵磨枪。 只不过千算万算不如天算，虽然做了许多仿真演练，也灌输了许多所谓的“先进教化理念”，如当问到该如何向孩子介绍“贫困”一词时，标准答案是“sharing is caring.”(共享即关爱)，正式面试时，却因为父亲标准答案的卡顿、颠倒等自不待言的“差错”致使女主子公在排名前五位的名校中都名落孙山。实在不忍放弃就读名校的机会，一个偶然的契机，女主子公的父母得知每所名校都会有5%的名额安排给贫困生，于是，为了孩子不输在起跑线，使出浑身解数搬到贫困区，伪装成贫困家庭，一起先，生活到处碰壁，且随时都有陷入穿帮的境地，幸运的是，得到了好心邻居的种种帮助，使得在“贫困生”的核

21、查阶段顺当通过。戏剧性的是，女主子公偷来的入学机会，恰恰是这位一起玩耍，学习的小伙伴男主子公的，男主子公的爸爸甚至为了帮助女孩“筹课外活动费”，冒着生命危急冲向公路上的汽车，为的就是用那撞得鲜血淋漓的双臂所换来的抚恤金来挽回女孩的读书机会。后来，女主子公的爸爸幡然醒悟，真正的教化，不是看学校是否像五星级酒店般设施豪华，也不是这所学校是否出过多少政客名人，而是这个学校的老师和同学是否保持一颗赤子之心，把同伴当成家人，即使生活再困难，也不放弃对生活的酷爱，对将来的美妙期盼，用光明正大的方式勇闯出一片属于自己的天地。 本部影片以女主子公为明线，男主子公为暗线，通过男女主子公的入学波折，讽刺了社会上的

22、所谓教化公允，已经沦为权钱交易的牺牲品，最终女主子公一家被男主子公一家的行为所感染，其实感染的并非只是女主子公一家，而是每一位为人父母和关切教化的人，巧语花言，阴谋阴谋总会被人不耻和遗弃，英勇与爱心才是立足之本。让我们怀揣赤子之心追梦! 印度电影起跑线与其说在说印度教化，不如说在描绘全世界的社会现实。贫富差距仿佛将人隔成不同世界。 无论是穷人和富人，在下一代的教化问题上，都力求得到最好的教化。可是教化资源就那么多，优质教化资源更是少之又少。为了获得优质资源，多数家长动用各种资源，学校也渐渐有了“选择权”，大家不过在各取所需，获得最大化利益罢了。 所谓的教化公允，不过相对中的相对。影片中虽然有百

23、分之二十五的名额，但这也只能满意一小部分穷孩子的需求。即便有幸获得名额，也还要考虑学校课余的活动费用，又有多少家庭能够担当得起呢? 即便孩子能够顺当入学，他的学校生活和家庭生活有着天壤之别，孩子如何能够适应调整呢?如何处理人际关系呢?从这点来看，这好像是教化可以思索的问题。 所以，影片中的每个角色都是千千万万真实生活中的角色。不是每个有钱人最终都能幡然醒悟，影片最终那些想站起来鼓掌却瞬间放弃的镜头告知我们有太多的家长不能、不想也不敢，因为拿孩子的将来开玩笑每个人都不敢。也不是每个穷人都像影片中那样和善。也并不是每个学校的领导人都像或不像影片中的校长。 其实，看清晰现实不是妥协。那些喊着变更命运、促进公允的确很美妙，不过几千年来的人性和嬉戏规则告知我们，有些事情是无能为力的，解决了一个问题，这个问题就就会以另一种面貌出现，所谓防不胜防。 认清了现实再来谈教化，教化不该放的太低，因为下一代须要。教化也不该放的太高，太高会站的不稳。