2023年三年级第一学期教学计划数学小学三年级第一学期教学计划(篇).docx

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1、2023年三年级第一学期教学计划数学小学三年级第一学期教学计划(篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。我们该怎么拟定安排呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇一 1、联系对四则运算的已有的相识及相关的计算阅历，探究并驾驭两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并驾驭与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解

2、决实际问题的实力，联系日常生活阅历，相识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。 2、通过视察、操作初步相识长方形和正方形的基本特征，结合实例相识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究驾驭长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步相识轴对称图形。 3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的相识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的.应用意识，熬炼实践实力。 4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加

3、、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 三年级是小学阶段比较重要的学段，学生由详细形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维实力。同时，三年级是学生学习习惯、学习看法从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更须要家长关切的眼神、真诚的激励和热忱地帮助，只要家长能够正确引导，

4、孩子就会顺当度过这一时期。 （一）结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题探讨，提高课堂教学的有效性。 1接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。 2让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进

5、行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6创建性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学

6、生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 7加强对共美生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 （二）补差措施 1.培育学生分析、比较和综合的实力。 2.养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 3.仔细做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。 4.尽力创设深厚的、显明的问题情境，激活学生已有的生活阅历和数学学问。 5.加强家校联系，取得家长的关切与支

7、持。 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇二 三年级的孩子刚起先接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词刚好记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩，刚好表扬有进步的学生，并激励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应主动地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理

8、解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。 通过这一学期的学习，主要是接着激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、主动的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，表演课本剧，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。 1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。

9、1、能依据录音仿照说英语； 2、能相互做出简洁的问候； 3、能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等：whats your name？how old are you？ 4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱； 5、能够依据表演揣测意思、说词语； 6、能唱英语儿童歌曲1520首，说歌谣1520首；能依据图、文说出单词或短句。 1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际； 2、能做简洁的角色表演（依据课文来表演英语短剧）；能表演英语歌曲及简洁的童话剧。 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简洁的小故事；能正确书写字母和单词。 新标准一书一

10、“题材功能结构任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发学生的学习爱好，既体现素养教化的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。 这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼法简洁的英语单词，精确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语学问进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。 首先要弄清缘由： 1、英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”。 2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教化，基础不扎实

11、，思维不活跃，接受实力差，从而影响了其以后的英语学习。 3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的缘由。 其次措施要得当： 1、爱护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。 2、教给他们正确的学习方法。 3、课堂上多关注他们。 4、课后多督促复习。 5、发动四周可以发动的力气来帮助他们。 第一周其次周：unit1 第三周第四周：unit2 第六周第七周：unit3 第八周第九周：unit4 第十周第十一周：unit5 第十二周：unit6 第十三周第十五周：unit7，8 第十六周第十

12、八周：unit9，10 第十九周其次十周：unit11 其次十一周，复习 十月：手抄报竞赛 十一月：儿童英语歌曲竞赛、 十二月：单词短语竞赛 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇三 本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 三年级下上册共编成9个主题单元，童年、草原、好伙伴、放牧、妈妈的歌、四季的歌、钟声、爱鸟、丰收歌舞、及期末测验

13、音乐宫。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，三年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。 (一)倾听实力 1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的

14、印象。 5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 (二)表演实力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲噢，苏珊娜、妈妈的心、捉迷藏、小乌鸦爱妈妈;演唱摇啊摇、小酒窝、草原上、我是草原小牧民、宽恕我、放牛山歌、小牧笛、唱给妈妈的摇篮曲、四季童趣、钟声叮叮当、漂亮的黄昏、一只鸟仔、桔梗谣、圆圆和弯弯;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的.情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍

15、子、三拍子的强弱规律。 (三)创编与活动实力 1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、相识各种打击乐器，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法

16、。并能为歌曲伴奏。 重点：培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。 难点：培育学生的音乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创建性。 1、总状况：三年级段总共6个班。每班学生有许多都接受过很好的学前教化，会唱好多歌曲，会弹钢琴、拉小提琴等。学生大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。 2、学习习惯、心理特点：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期要保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的实力

17、。培育表现音乐的实力。培育艺术想象和创建力。培育乐观的看法和友爱精神。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。 3、充分调动学生学

18、习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。 5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感

19、的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇四 本册教材的包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步相识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，千米和吨的相识，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学

20、习内容。 在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步相识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当驾驭和行成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。 引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比较抽象，学生在学的过程中会有 肯定难度，所以本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁

21、的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 本册教材支配了“倍的相识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在驾驭了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。 在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识四边形，驾驭相识正方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册支配的是相识长度单位毫米、分米和千米，相

22、识质量单位吨以刚好间单位时、分、秒。这些内容的教学，可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作和详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。 “数学广角”支配的是关于集合的内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发展、观赏数学美的意识。 另外，教材还支配了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所驾驭的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学生的应用意识和解决问题的实力。 这一册教材的教学目标是，使学生：

23、 1在相识时分的基础上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。通过加深对时间单位的相识，发展对时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 2驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育数感及估算意识，体会算法的多样化。 3经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米

24、=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克 4会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用 5在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的.方法来解决简洁的实际问题。 6会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 7初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和

25、平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 8初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 11、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。 这一册教材的教学重、难点是： 万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。 一、学生的学习状况分析 在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识，已

26、经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。 二、学困生基本状况分析 两个班的学生中，存在着肯定数量的学困生。这些同学自觉性不够，数学基础较差，学习新学问的实力较慢，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习，刚好地进行补差等。 1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课

27、时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。 2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。 4、让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消退掉队的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 周次 时间 教学内容 课时 备注 8.30-8.31 8月30日学生报到注册、老师备两周课 9.4-9.

28、8 课堂常规要求和暑假作业检查及讲解 3 二周 9.11-9.15 秒的相识刚好间计算 、复习 5 9.18-9.22 万以内的加减法（一） 4 9.25-9.30 万以内的加减法（一）、 测量 4 10.2-10.8 国庆节 10.9-10.13 测量 5 10.16-10.20 万以内的加减法（二）加法 2 10.23-10.27 万以内的加减法（二）减法 4 10.30-11.3 万以内的加减法（二）减法整理复习 倍数的相识 4 11.6-11.10 倍数的相识 期中复习 11.13-11.17 期中考试 多位数乘一位数 4 11.20-11.24 多位数乘一位数 4 11.27-12.

29、1 多位数乘一位数 4 12.4-12.8 多位数乘一位数 4 12.11-12.15 长方形和正方形 4 12.18-12.22 分数的初步相识 4 12.25-12.29 分数的初步相识 4 1.1-1.5 数学广角 3 元旦 1.8-1.12 总复习 1.15-1.19 总复习 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇五 本教材是依据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中小学计算机教化探讨中心制定的中、小学计算机课程指导纲要精神编写的。 本教材是其次次改版，内容增加了目前流行的windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和敏捷性，旨在培育

30、学生的学习爱好，提高学生的智力和创建力。 本册教材的主要内容有：信息技术基础学问、windows 98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础学问等。 三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较深厚的神奇感，这种神奇感简单转化为对计算机学科的爱好，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但假如引导不当也简单转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有肯定的视察、理解、想象、思维实力，学习看法一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习看法不够端正，目的不够明确，学问驾驭不够坚固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

31、1、通过学习与操作，培育学生从小具有现代科学意识的学问技能，全面发展学生素养。 2、通过学习与操作，培育学生学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培育学生刻苦的学习精神、精益求精的学习看法和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培育学生的创建实力与运用实力，能够将所学学问运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机学问，驾驭计算机运用，培育跨世纪人才，提高全民素养。 6、对学生有机渗透爱国主义教化。 通过学习计算机，培育学生对高科技、新科技探究的渴望，调动学生学习科学的热忱，激发学生学科学、用科学的热忱，结合当今的国际、国内的科技发展状况，引导学生树立长大报效

32、祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力气的祟高志向 1、本教材学问范围涉及较广，教学中要避开求全求深而超出小学生的接受实力，要重视培育学生学习计算机的爱好。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中留意支配好学生的实践活动，合理支配好上机时间，保证肯定的上机量。 3、重视对整个学习过程的实践，避开对某一单项操作要求过高，留意安排好各个内容的合理的量。 4、教学中留意引导学生用已有的学问去主动探求新学问，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。 5、老师要充分发挥自己的创建性，依据实际状况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

33、6、依据学生的爱好、意识，学问、技实力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生主动的提高。 7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教化，培育学生精益求精的科学看法和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。 内 容 周次 信息和信息处理工具 1 计算机的组成 23 计算机的应用 45 初识windws98 6 相识windows 98窗口 78 玩“纸牌”嬉戏 910 相识键盘1112 指法 1314 相识画图 15 画线 16 画方形和圆形 17 画多边形18 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇六 学生都活泼可爱，品德优良，有

34、上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。 三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教化内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教化，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然连接。 本册教材在“我在成长”教化主题统领之下，将学生的生活阅历作为重要的教化资源，依据学生的生活实际须要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条

35、主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。 1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的看法，主动进行自我概念与人格的建构。 2、通过这个年龄段同学之间常常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知实力和情感倾向。 3、确定自己和班上每个同学都有学得好的阅历，体验和共享学习胜利的喜悦；知道胜利的学习与个人多种良好素养的关系；获得主动学习、独立思索，做学习小主子的阅历与体会；体验时间的珍贵，逐步养成限制自己，合理支配时间的良好习惯。 4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过视察、做事进行学习，学习

36、从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。 5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，阅历规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。 6、知道常见的交通信号、标记和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来损害，树立自觉遵守交通法规的意识，留意平安，平安回家。 7、学习日常生活中平安运用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危急，珍爱生命，健康平安地成长。 8、提高辨别实力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不痴迷嬉戏厅、网吧，不进入对儿童有危急、有损害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱惜自己的身体和生命。

37、9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得敬重父母长辈的一些礼节。 10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的哺育之恩，学会关切和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。 11、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的哺育。 12、了解家庭的发展改变，知道家庭重要的日记和事务，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展改变的关系。 1、全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学

38、习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。 4、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇七 新的一学年又起先了，本学期我担当三年级（4）班的语文老师，我将接着在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学水平和教学素养，信任这学期我肯定可以把学生教好，使本班的语文教学工作能

39、更加有效地完成，让他们欢乐的成长。 1、本学期工作的目的和要求：义务教化课程标准试验教科书语文三年级上册以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 2、学段目标： （1）对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。要求相识常用汉字200个，300个左右会写。会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正

40、楷字帖。 （2）阅读：用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能联系上下文，理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （3）习作：留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内

41、容。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。能用简短的书信便条进行书面交际。依据表达的须要，运用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。课内习作每学年16次左右。 （4）口语交际：能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 （5）综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭

42、生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。 我班现有学生63人，其中男生30人，女生33人。由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了两年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习，把语文学习变为学生语文实践的过程。 本册共有课文32篇，其中精读课文24

43、篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求相识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有“资料袋”。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。 1、学会240个生字，能读准

44、字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字。 2、上下文或查字典理解词句的意思。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 4、步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式，学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。 三年级第一学期教学安排数学 小学三年级第一学期教学安排篇八 这学期我接任三年级（1）、（2）班的数学教学工作。三（1）班47人，三（2）班47人。跟孩子们相处了两年，我对他们每一个人都比较了解。开学第一堂课，我跟孩子们谈心，发觉好多孩子的学习状态比上个学期好了许多，当然也有个别孩子仍旧没有变