2023年七年级地理教学总结七年级地理教学总结湘教版(13篇).docx

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1、2023年七年级地理教学总结七年级地理教学总结湘教版(13篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇一 备课质量的好坏确定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦探讨教材，查阅资料，学习各种新的教化教学思想，手段。 作业是检验学生对课堂学问的理解和消化程度的，因此对作业完成得较好的学生我都给他们以很好的激励，对完成不好

2、得学生，并不是改完就了事，而是在旁边赐予正确的解答。 本学期我所任教的是七年级地理共分五单元，假如根据正常教学进度计算，至少须要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动安排，并有序地进行教学。最终按时完成教学任务，取得了一些。现对本学期的教学工作总结如下： 开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成果偏低的缘由(本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时间)，制定了本学期的教学安排，给学生定出了期考平均分要在50分以上的目标，同时向学生

3、提出本学期的学习要求以及宣布课改安排，从正面激励学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。 地理课程标准的六个告知我们：新课程下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。 为此，本学期在教授基本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践实力和协作、探究，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国爱

4、家意识。 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。 在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。尽量让学生乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，

5、以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。 在完成教学任务后，剩下6个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五单元内容，一课时要复习一单元内容，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，然后抽查，感觉又肯定的效果。 当然，我在教学中，也存在很多不足之处。如：有较大部分学生学习爱好不高，学习成果难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成果不志向，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不

6、懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇二 本学期，我担当七年级一班的地理老师。作为一名刚毕业的高校生，我深知从一名学生转为老师的不简单以及重要性，为适应社会，适应新的工作岗位和教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，不求最好，只求更好，仔细钻研新课标理论，遵循课改理念，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本班学生的实际状况，踏踏实实，勤勤恳恳，做到有安排，有组织，有步骤地开展教学工作。 众所周知，要搞好初中地理教学，取得良好的教学效果，就必需仔细探讨初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学情以及自身教学的有效方法，下面我就本

7、学期的教学工作总结如下： 我努力做到加强学习，提高思想相识，树立新的理念，除仔细完成教学工作外，我还常常去到各班听不同老师上课，总结他们不同的特点，不同的方法，借鉴阅历。另外我也主动参与镇上、县上、市上组织的各类学习。 1、备课深化细致。我平常仔细探讨新课标以及教材，多方参阅各种资料，力求吃透教材，精确把握难学习重难点。结合学生实际状况制定教学目标。 2、注意课堂教学效果。当真正实践教学，我才发觉，自己以前在网上学习到的东西有些作用，但最重要的是要结合学生以及班级的实际状况，制定合理的教学方案。我本着新课程理念，依据新课标要求，结合新课程改革，同时课堂上采纳新型学习方式，以小组合作增加学生们的

8、合作意识。在老师讲解环节中，我也努力让自己的讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线条清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，激发他们学习地理的爱好，同时加强生生沟通、师生沟通，培育他们的语言表达实力，采纳启发式的教学，充分体现学生的主体作用，以学生为主体，地理这门学科须要有效利用地图，所以平常我也注意学生们对图形的相识和识记，同时也让学生们动手画，让他们学得简单，学得轻松，学得开心；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力。 3、课后辅导。学生们从小学进入初中，难免还有一点懒散。而地理又是一门过渡性的学科。所以我在课后会对学生进行分

9、组，让有肯定实力的学生担当组长，组员在组特长识记。并适时请同学到我面前，考察他们的驾驭状况。 4、考前复习中。我主动从网上下载往年的考题，让学生们多练，多熟识一些题型，并且仔细探讨、整理出考试的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。另外我还注意抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。我平常都是本着同等对待每一位学生的原则，多多关切后进生，刚好了解他们的思想。 5、在作业上，除让学生们完成相应的练习册外，我还让学生们注意课本的熟识，同时也有效利用网络资源，为学生们总结学问点。做到仔细刚好，全面批改作业，并留意刚好发觉学生们的错误和问题，

10、刚好辅导。 经过一学期的努力，期末成果不算志向，未达到我的预期，且本班学生后进生太多。我甚至自己还存在很多不足。比如，教材挖掘不深化；教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足；新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导；后进生的辅导不够，上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”；教学反思不够。 通过以上总结，结合实际，我决心在以后的日子里加强学习，学习新课标下新的教学思想；学习新课标，钻研教材，进一步把握学问点和考点；多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念；加强后进生辅导力度；加

11、强教学反思，加大在教学中时间及精力的投入。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇三 我校走入新一轮的课程改革，改革的核心理念“充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学习中实现自我价值”，促使教学过程转变为一种学生主动参加课堂活动和尽情呈现自我风采的形式。在体验的这段时间，我对自己运用新的理念和新的教学模式实施的课堂教学进行了重新谛视，在反思中得到的体会总结如下： 现今的初中生爱好广泛，思维活跃，倘使课堂上老师不供应给他们充分的自我表现机会，往往会造成其心不在焉甚或是惟恐天下不乱的混乱局面。这样势必造成学生丢失激情，对学习提不起丝毫爱好。怎样才能为学生供应广袤的呈现自我的平台呢？我认为最

12、关键的是做好课堂设计。因此，课前打算我除了熟识地理教材，把握地理教材重点、难点学问外，还依据平常课堂中学生群体的各种表现，细致琢磨学生群体的学问储备和综合实力等实际状况，再结合教学内容设计好每一堂课。让学生能以“喧闹”的课堂活动方式“有序”地进行学习。例如八年级上期“关于中国主要地形”这一章节的课程设计，我在这一课时的导学案中板出中国地形区的空白地图，并在不同地形区相应的位置中标上序号，让各小组学生以小组为单位探讨分析中国地形，并以填空方式来认知中国的地形。这样，不但让全部学生在自主的沟通中运用中国地形图来认知中国主要的地形区，而且解决了多数学生因认知实力水平不高，不能独立完成地理学习任务的大

13、难题，进而整体提高了他们解决问题的主动性和参加的主动性，为实现课堂教学的有效性走出了最关健的一步。 我校“三四一”教学模式在课堂教学的实施过程中，以学生学为主，老师教为辅。这就要求我们老师的课堂教学实施不仅仅是要求学生完成学习任务的过程，而且是学生自觉做到全面参加学习的过程。通过这种方式，促使学生在生生互动中独立思索，相互沟通，充分展示自己的才华，发挥自己的特性特长，从而真正成为学习活动的实践者和学习的主子。因此，我充分利用我校的小组合作学习模式，在各班级设立不同层次的学习小组；且从每个学习小组中选一个成果优良且责任心强的学生，担当小老师角色，组织小组成员进行合作学习。如：学习八年级下册中国地

14、理“中国主要农作物分布”这些地理学问点时，我让每个合作学习小组在组长带领下完成以下任务： 1、做好课前打算。围绕问题搜集中国地形图、中国气候图和中国水文图及相关材料。这一环节留给学生充分的独立思索时间，让学生的合作学习有了独立思索的基础，进而学生才能围绕明确的问题、内容、方向和范围对难题或看法不统一的地方进行探讨。 2、小组成员交换看法和安排任务。小组学生就要解决的地理问题相互探讨探究，促使问题的见解达成一样，并且由小组长依据小组成员的实力凹凸安排难易不同的任务。如：说说我国南方主要的粮食作物是什么？主要分布在我国南方哪些地方？这些地方种植这种粮食作物的有利自然条件有哪些？每个小组的学生经过探

15、讨得出此问题的依据和答案后，小组长就会把第一问的回答安排给认知实力中等偏下的学生，其次问的回答安排给认知实力中等的学生，第三问的回答安排给认知实力中上的学生。这样，各小组学生在展示自己的学习成果的过程中，就会将学习内容表达得淋漓尽致，整个过程无论是优生还是后进生，都能不同程度地发表自己的看法，进行同等沟通。 3、呈现学生风采。各小组的学生结合课本和收集到的信息材料来展示自己的探究成果。如对上面题目的.回答，第一问：学生会依据自己的生活阅历回答是大米；其次问：学生会结合课本供应的材料和读中国主要地形区分布图回答水稻主要分布地区；第三问：学生会结合课本供应的材料和读中国地形图、中国气候图和中国水文

16、图回答我国南方种植水稻的有利条件。这样不但培育了学生的表达、分析问题和解决问题等实力，而且更重要的是在这一过程中学生可轻松获得相关学问，并产生一种成就感，进而促使学生自主自觉学习。而这时作为老师，我的角色是维持课堂纪律，1让学生在“喧闹”的课堂活动中“有序”地进行学习；再次，就学生的不足进行刚好的引导和指正。由此，在课堂教学实践中，师生主体角色的转换，不但让学生对地理学科学习的看法越来越主动，信念越来越强，而且使教学能够达到事半功倍的效果。 俗话说：孩子是在表扬中进步的。当今的学生，他们在自己的人际交往和现代媒体传播中，多数学生形成以自我为中心的思维观点，做任何事情都是从于自己有利于动身的。因

17、此，小组间我采纳合作学习、点评打分争先创优的方式方法进行，能够刚好合理地评价学生，确定学生的进步，否定学生的不足。这样不但调动了学生学习的主动性，而且在学生中形成深厚的“赶、帮、超”学习氛围，使我们的教学不再是一潭死水。因此，在教化中表扬与指责并举，方能使学生得到更健康的成长。 总之，在课程改革不断推动的今日，对老师提出了更高的要求。而老师只有在实践中不断学习和探究，运用符合学生自身发展特点的教化教学方法，才能取得较好的教化教学效果，才能适应当今教化提出的新要求。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇四 时间荏苒，转瞬一个学期又将结束。本学期里，本人立足于本校和所教班级的实际，扎扎实

18、实地开展教化和教学工作，坚持“一切为了学生的发展”为本，兢兢业业，扎实刻苦，圆满完成了本期的工作和任务，取得了较好的实效。现归纳总结如下： 制订安排的过程中，本人坚持以教材和课标为本，针对学生的实际状况和上学期所反映出来的问题，全面、细致地了解每一名学生，为本期制定出合理的.安排做好了铺垫，明确了本期的教化教学任务和重点。 在备课过程中，本人坚持做到深化教材和学生，努力研读教材、教参，多向优秀老师学习请教，充分利用网络资源，付出自己的全部精力。教学中力争做到精讲细练，重学问体系、结构、联系和思维方法，重视学生学习方法的培育和指导，讲练结合，高度重视地图在地理课程中的地位和作用，充分培育学生的读

19、图和析图实力，培育学生的图像思维实力。一学期下来，本人坚持每堂课都充分做到板图教学或多媒体教学，并收到了良好的教学效果。 1.主动进行新教材、新教法、新教学思想观念和学习与实践运用，并把所学东西应用到实践中去。主动参与各类教研活动，并从中收获许多。 2.主动做好课程与资源的整合，探究适合全体学生的教化教学方法，力争做到课堂上声形并茂，重视师生互动，刚好收集学生反馈回来的信息，不断改进、提高自己的教学效果和效率。 一学期以来，通过师生的共同努力，本人的教学工作取得了满足的成效。学生学习地理的爱好非常昂扬，学问面得到了增加，视野得到了拓展。学生基本建立了地理事物和地理现象之间的相互联系，地理实力和

20、素养得到了极大的提高。并在期末考试中大多数学生都发挥出了自己应有的水平，取得了较好的成果。 当然，本人在这学期中也暴露出了一些问题和不足。假如不刚好重视这些问题和不足，它将干脆制约着本人在地理教化教学工作中的突破。在今后的工作中，本人还将接着努力，力争让自己在地理教学工作中做出更大的成果。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇五 在学校领导和教务处的领导下，七年级地理教研组老师依据学校的教学工作安排要求，仔细定制本教研组教学安排，主动开展教学教研活动。为了以后的工作做得更好，现在对本期工作做一个总结： 我们组共3名老师，依据学校的要求，实行了传帮带落实，团结协作的精神是可喜的。在教学

21、中，我们相互听课评课，探讨如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。 “要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是信息的世纪，地理学学问日新月异，发展很快。加上新教材很贴近学生的生活，也很注意时事，对我们老老师来说在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代地理学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，上课适时讲给学生，传播给学生，让他们关注社会、关注地理学热点。教学业务不够娴熟的老师，主动向老老师请教，几乎做到每

22、节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为规定，备课组长仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。 总之，我们初中地理组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果.特殊是下学期，我们地理都要参与中考了，我们将全力以赴组织学生搞好复习，考出好成果。 七年级地理教学总结

23、 七年级地理教学总结湘教版篇六 本学期我任教七年级四个班的地理教化教学工作。在学校的教化指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教化教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 本学期所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习主动性不高，再加上我不是一名地理专业老师，这样给我带来了很大的压力。 七年级学生是刚从小学毕业，所以在学习过程中存在各

24、种问题。通过上期的本县期末质量检测成果的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切实可行的安排把好了脉，明确了本期的教化教学重点。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训；到图书室查

25、找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容发展与合作讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理特别清晰，学生也驾驭了基本的.学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效

26、益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细细致。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，

27、用鲜红的话语对他们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得志向的成果，他们的学习看法发生了变更，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多激励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以主动的学习看法投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油！” (四)地图训练抓实力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理 图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在

28、不断的教学中培育他们读图分析实力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教化的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应

29、用到实践中来。本学期学校搞了老师公开课，我也主动的参与。在整个公开课的活动中，我学会了很多，在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。 2、学以致用，课程整合，探究教化教学的新模式。“科学技术是第一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆尝试，主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学方法，有效的提高教学实效。学校投入大量资金进行学校的“三室”建设，其中多媒体教室的建成，为我进行课件教学供应了一个很好的平台。它不仅使老师告辞了粉尘教学，更重要的是使学生感受到现代技术的重要性和实效性。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反

30、馈的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。 一学期的工作很快就要结束，还有许多的工作有待完成。“不为失败找借口，只为胜利找理由”，虽然只剩下一学期的教学任务，但是我会接着保持现在的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自己的教化教学工作划上一个圆满的句号。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇七 本学期我任教七年级139班的地理教化教学工作。在学校的教化指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教化教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 本学期所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务

31、教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七年级六个班的地理教学任务，期望学生经过一学期的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理不是中考选择的科目，学生的学习主动性不高，再加上我不是一名地理专业老师，这样给我带来了很大的压力。 七年级学生是刚从小学毕业，所以在学习过程中存在各种问题。经过分析同学们的学习效果；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切实可行的安排把好了脉，明确了本期的教化教学重点。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。 “

32、向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想资料、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训；借图书查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。所以，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与快乐。 (二)精讲精练抓提高。 教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方

33、法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方向。 (四)地图训练抓本领。 学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用本领的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的.时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析本领，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指

34、导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的图像思维本领，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。 现正值教学改革的新时期，一场教化的革命正在兴起，尤其是高效课堂和永威四清为代表的教化教学思想蓬勃发展，仅有融入这时代的步伐，才能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了老师公开课，我也主动的参与。在整个公开课的活动中，我学会了很多

35、，在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。 2、“科学技术是第一生产力”，运用平生所学，才物有所值。 我大胆尝试，主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学方法，有效打造高效课堂。学校投入许多资金进行学校的基础建设，其中多媒体教室的建成，为我进行课件教学供应了一个很好的平台。它不仅仅使老师告辞了粉尘教学，更重要的是使学生感受到现代技术的重要性和实效性。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反馈的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，到达最好的教学效果。 一学期的工作很快就要结束，还有许多的工

36、作有待完成。“不为失败找借口，只为胜利找理由”，我会接着坚持此刻的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自我的教化教学工作划上一个圆满的句号。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇八 本学期教学任务中，我主要担当了七年级5个班的地理教学任务工作，可以说任务非常艰难，本学期的教学任务完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我根据学校教学安排脚踏实地工作，各项任务指标基本完成，现将本学期的教学工作总结如下。 依据学校的总体教学安排，我与备课组其他老师协商制定本学期地理学科安排。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学

37、和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮中学课程的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习提升老师的个人素养。 本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注意对优生满分率的巩固。 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而二十一个班级的教学进度一样。备课组内，每位科任老师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试范围说明，探讨复

38、习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多探讨探究教法，教学组教学工作总结不断提高课堂效益，探讨，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。 各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同学学习成果并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇九 本学期我担当了七年级4、6、8班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心探讨，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞

39、好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。 2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采纳多种方法来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习主动性。尽可能多地

40、联系学生的生活阅历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。 3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学习实力的培育，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的培育。 在这学期的.教学中，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析实力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。

41、 4、重视对学生进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学看法和科学精神，以及人文精神的培育。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理学问，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理学问。在教学中留意学习方法的指导，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动。 在教学过程中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生驾驭地理学问，使学问要点更易于驾

42、驭，更利于识记。并常常督促检查，进行复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。 本学期本人在同事们和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教化教学任务。大多数学生基本上驾驭了七年级下期地理的基础学问和基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。 当然，在工作上我还是存在某些不足。如：课堂上因为教的班级多不能刚好地关注到每个学生，有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。加快教学方法

43、探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 七年级地理教学总结 七年级地理教学总结湘教版篇十 本学期我所担当的是七年级两个班的生物教学工作。在学校的教化指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教化教学工作，取得了较好的实效。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 本人担当七年一班和七年二班的生物教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了生物学削瞿基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础

44、较差和学习爱好不足，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教化教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教化教学中出现的缺憾，避开老问题再次出现；把具有主动意义的教化教学思想、方法发扬，形成具有特性的教化教学风格。另一方面，对学生入学的成果进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对望们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的安排把好了脉，明确了本期的教化教学重点。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在生物教学中

45、积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训；到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合学生实际的生物自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也驾驭了基本的学习方法。钥裎堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导

46、，提高了学生的学习效果，增加了学削瞿爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成果差的同学的作业，我更显得仔细细致。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。对望们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对望们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多激励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的劝慰。 (四)地图训练抓实力。学生生物成果的优劣，在很大程度上取决于学生对生物图表的理解、分析、酝用实力的凹凸。在这学期的教

47、学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析实力。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立生物事物和生物现象的相互联系，完成对生物事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 1、主动进行“有效课堂”教学模式探讨与实践。本学期依据总课题，制定出了生物课堂如何导学的子课题，制定了“有效课堂”教学模式探讨生物教学流程，钥裎堂上有模可循，敏捷酝用。 2、学以致用，课程整合，探究“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，主动进行生物教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反馈的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。 3、仔细反思 上完一堂课后，我静下心来，仔细反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为假如把鲐广人