2023年中班社会教案规则及反思中班社会教案及反思(八篇).docx

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1、2023年中班社会教案规则及反思中班社会教案及反思(八篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇一 1、知道小挚友竞赛、嬉戏中都须要规则，共同制定规则竞赛、嬉戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公允、更有序，有自觉遵守规则的意识。 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 1、出示刘翔竞赛图片。 （1）师：大家看看画面上

2、的这个运动员是谁？（刘翔） （2）师：大家都相识他，他是刘翔，是我们的奥运冠军。 （3）师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗？ 2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。 （1）师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？（幼儿接着观看视频） （2）师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？（重新起先）为什么呀？（抢跑就违反了竞赛同时起先的规则） （3）师：那在110米栏的竞赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗？（幼儿观看录像） （4）师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种

3、规则） （5）师：你还在这场竞赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里） （6）：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公允的竞赛，对吗？因此竞赛肯定要公允、遵守规则。 3、幼儿套圈嬉戏，体验在竞赛中要遵守规则。 （1）师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗？今日，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时起先） （2）师：老师

4、规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小挚友一边套一边数，自己给自己当裁判） （3）师：好，现在我们有套圈竞赛的规则了，小挚友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最终还有很关键的，当老师说起先时，小挚友才能起先，不能抢套，老师说停，小挚友就应当怎样？（立刻停）竞赛要同时起先，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。（幼儿竞赛） （4）师：你套了几个？ （5）师：在刚才的竞赛中，小挚友遵守了老师的规则，同时起先、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规则，都很棒！你觉得刚才的竞赛公允吗？ （6）师：在竞赛中要遵守规则，那在小挚友平常的嬉戏中也要遵守规则吗

5、？ 4、出示棋图，知道在嬉戏中也要遵守规则。 （1）师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？ （2）师：有这么多小挚友想玩，那小挚友有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记） （3）师：让我们看看这些小挚友是怎么玩的？（观看小挚友平常争抢棋子的录像） （4）师：发生什么状况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？（猜拳确定，轮番玩）看录像里的小挚友是怎么解决的？（观看幼儿猜拳确定的录像） （5）师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。（出示标记）（接着看幼儿掷骰子

6、、走棋录像） （6）师：这个小挚友玩得对吗？那应当怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记） （7）：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很快乐，对吗。 5、相识并推断生活中该遵守的规则。 （1）师：在竞赛中有规则，在嬉戏中也有规则，在生活中是不是也有规则？老师请小挚友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们打算了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？ （2）幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉） 6、： 在今日的活动中

7、，小挚友可以发觉在竞赛中遵守规则，竞赛就会公允；在嬉戏中遵守规则，嬉戏才会公允，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规则，小挚友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？ 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇二 1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。 2、进一步明确规则与平安的关系。 图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严峻后果的小故事。 一、排队的规则 导入画面：小咕咚招手“小挚友们好” 看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。 画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 1、提问：（1）看，它来到了教室，这里的小挚友在干什么？

8、（2）哎呀，发生什么事情了？ （3）你觉得他做得对吗？应当怎么做？ （4）为什么要排好队倒水？ 2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等） 3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等） 师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。 三、生活中的规则 1、很多小挚友在看书，应当怎么看呢？ 提炼：一页页看，才能看细致，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。 2、我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子

9、你又会怎么做？在幼儿园和小挚友一起玩嬉戏和搭积木你又会怎么做？ 摘花、过公路、扔垃圾、搭积木 师。：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规则呢？ 看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小挚友轻声说一说，然后来告知小咕咚。 3、出示图片，让幼儿细致视察。 师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。 老师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才平安，我们小挚友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具

10、整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇三 幼儿园的教学活动要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通学问，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规则”的活动。 1、初步相识红灯、绿灯、黄灯交通标记。 2、知道穿行公路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。 3、培育独立、防卫的平安爱护意识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 相识红灯、绿灯、黄灯交通标记。会按红、绿灯指示行走 红、黄

11、、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张画有公路和人行道，其次张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一、相识红灯、绿灯、黄灯 1、相识交通平安标记红灯、绿灯、黄灯 师：嘘我似乎听到了一个老挚友的声音。 放录音：朵朵班的小挚友们，好久没跟你们见面了，我真想你们! 师幼：你是谁呀? 录音：我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今日来接你们跟我到北京玩。

12、不过，我得告知大家，北京的车许多，你们必需要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就动身。 出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿相识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿相识汉字。 师：我们在什么地方可以见到它们呢?(在大城市的十字路口就能见到这一组交通标记了)。 2、相识十字路口 师：考考小挚友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做?(停)看到绿灯怎样做?(行)看到黄灯怎样做?(等一等)。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做挚友吧! 3、嬉戏：“红灯停绿灯行” 老师出示红灯，大家回答停，做立正动作;老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作;老师出示黄灯

13、，幼儿回答等一等，做叉腰站好。(做二次) 4、学儿歌：排队歌 师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。 “排排队，过公路，小挚友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。” 二、亲子活动：繁华的公路 师：小挚友们真聪慧，已经相识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过，为了你们的平安，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去北京了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，肯定能完成任务。 师示范一人、一车。 亲子剪贴活动。活动自然结束。 在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿

14、对此嬉戏具有深厚爱好，在原地不能满意幼儿的须要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的主动性，满意幼儿的须要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力限制惊慌心情，依据课堂状况，让教案“活”起来。 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇四 1、知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能主动参加探讨，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 （一）嬉戏导入 师：今日，姚老师遇到了一个小困难，想请小挚友们一起来帮帮我。 师出示装有小药

15、瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不当心掉进了可乐瓶里，谁情愿帮我把它们拉出来？（师请五位小挚友一起拉） 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小挚友回答）那你们有什么好方法可以解决吗? 其次次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是须要一些小规则的，不然我们就不会胜利。 （二）出示乐器 师：今日呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，相识它们吗？（师带领幼儿逐一相识乐器） 一会呢，就请你们去选一样自己喜爱的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 孩子取乐器，并跟

16、着音乐自由演奏 师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚逍遥自在玩乐器的感觉怎么样？（很快乐、. 那么，在你们逍遥自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音） 为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的快乐，又让音乐听上去比较奇妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小挚友按着节奏来拍打乐器。 （四）按节奏演奏 老师出示节奏图 师：相识它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小挚友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应当怎样摆放呢？ 师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不

17、能发出声音？ 幼儿取乐器，合着音乐演奏 师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音） 放乐器 小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩嬉戏一起玩音乐，还是须要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出奇妙的音乐。 师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今日这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有很多规则须要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域嬉戏时，应当遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过公路的时候又应当遵守哪些规定呢？ 师：没错，这些都是须要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？假如不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏） 师：

18、你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，假如不遵守的话后果可能会很严峻。 遵守规则，它不仅会给我们的生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！ 今日我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也打算的比较充分。但在整个执教的过程中，应当把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。 活动的最终，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子

19、们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最终的效果不是很志向！ 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇五 1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。 2、在嬉戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。 3、增加交通规则意识，并能向成人宣扬。 1、幼儿每人一辆玩具小车。 2、宣扬红绿灯分类及作用的ppt。 3、自制简易红绿灯。 4、幼儿自作宣扬卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。 5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。 一、玩嬉戏“我是小司机”。 （一）幼儿自由“开车”通过十字路口。 1、小挚友们

20、早上好！今日大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？ 2、平常，这些xx车、xx车是在什么地方行驶的呢？ 3、小挚友都说对了，今日我们就来玩“我是小司机”的嬉戏，我们一起开着车去兜风吧！ 4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？打算动身啦！ 5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！ 6、谁先来试试？你想从什么地方动身？到哪里去？ 7、好的，小司机要留意平安，手不能离开你的车哦，好，起先吧！ 8、平安到达！还有谁想玩？你想从哪里动身到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候留意不能开得太快，不要跟旁边的车撞

21、在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小挚友到你们要动身的地方打算！下面请后面一排的小挚友也出来打算。 9、预备开车！ （二）小结刚才的状况，总结阅历。 1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。（老师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？ 2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？ 3、对，我也发觉了的确是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小挚友一起玩、把公路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通）（三）增设简易红绿灯，再次嬉戏。 4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？ 5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱老师来

22、做交通警察限制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有许多种，我们就用最简洁的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？ 6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来打算。 7、交通警察提示大家，开车的时候肯定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小挚友并排）8、各位小司机留意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（老师示范）（四）小结红绿灯的作用。 1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？ 2

23、、开汽车来有什么感觉？ 3、原来，我们常常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的学问。 1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？ 2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？ 3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规则。（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过公路时要走斑马线，同时还要留意按行人红绿灯的指示。 三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。 1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小挚友知道了，我们的爸爸妈妈、四周的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平常小挚友有没有望见闯

24、红灯的？）2、闯红灯可能会发生什么危急？ 3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严峻影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。 4、播放ppt。 四、制作遵守红绿灯交通规则的宣扬画，向更多的人宣扬。 1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小挚友，你们会闯红灯吗？ 2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危急呀！可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应当做呢？ 3、请你说！ 4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清晰，我们还可以把红绿灯画下来，提示

25、她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？ 5、请小挚友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。 6、画好的小挚友带上你的宣扬卡片，找一位老师，提示她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。 7、张贴幼儿宣扬卡片。 我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？ 8、小挚友，请把大家的签名都贴在这里。 9、今日，我们小挚友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提示了很多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提示他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提示更多的人，让他们也珍惜生命，留意平安、遵守红绿灯交通规则！我们

26、先把签名板搬回活动室，老师们再见！ 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇六 1、通过竞赛尝试共同制定规则，理解遵守规则的作用和重要性。 2、了解嬉戏中的一些常见规则,萌发自觉遵守规则的意识。 1、毛豆若干；透亮一次性被子。 2、自制喜羊羊棋；图片；人手一个信号牌；幼儿下棋视频 1、通过“剥毛豆”竞赛，产生并了解竞赛的规则，激起幼儿遵守规则的意识。 师：最近我们学习了择菜，许多小挚友学会了剥毛豆的本事。今日我们就来实行一次“剥毛豆”竞赛，给两队打算了一样多的毛豆，看看哪组剥出的豆子多？ （）第一次竞赛：在两大组上打算一样多的毛豆，幼儿自由组队 为什么你们剥得这么少？（人数不同） 制定规则

27、：人数要相同。 （）其次次竞赛：人数相同，但先请一队先去剥 为什么人数相同了，剥出的豆子还是不一样多？（一队先起先剥） 制定新的规则：不仅人数相同，还要同时起先。 （）第三次竞赛：按制定的规则竞赛，人数相同，时间相同 这次的竞赛人数相同，时间相同，获胜的一队是真正的冠军！ 小结：在竞赛中只有遵守相同的规则，才是一次公允的竞赛。 2、学玩自制“羊羊回家棋”，进一步巩固遵守规则的意识 “老师带来了一副好玩的羊羊回家棋，大家想玩吗？我们先来看看其他班的小挚友是怎么玩的？ 幼儿观看视频： （）5个小挚友围着棋盘，但只有3个棋子：知道这副棋只能3人一起玩 （）3人争抢喜爱的棋子角色（美羊羊，喜羊羊）：通

28、过抓阄随机来确定角色 （）大家争抢骰子： 小结：大家都能遵守规则来下棋才能玩得更顺当更快乐。 3、嬉戏：看图片，举牌评价 “我们在其它嬉戏中也要遵守各种各样的规则，我们来看看图片中的小挚友做得对不对？ 把椅子下的牌子拿起来,假如正确就把笑脸对着大家，错误的话就把背面的哭脸举给大家看,听明白来了吗？” 图片内容有：跑步抢跑；用锤子捶栏杆；倒爬滑梯；鱼贯有序地走平衡木；排队等待荡秋千 表扬评价正确，反应快的幼儿，小结：希望大家都能遵守每个嬉戏的规则，玩得更快乐。 4、拓展生活中的一些常见规则,并情愿遵守规则。 我们的生活中还有哪些规则?（如交通规则等） 幼儿自由探讨，请个别幼儿沟通。 总结：我们的

29、生活中到处都有规则。遵守嬉戏规则能使我们玩得更开心，遵守交通规则能让我们更平安，希望大家都能做个遵守规则的好孩子。 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇七 幼儿的规则意识及执行规则的实力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培育中班幼儿规则意识的教化措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主子。 1.知道遵守规则。 2.感受遵守规则的欢乐。 3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实

30、力。 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 一、看一看，说一说 1.出示嬉戏时没遵守规则的图片，图片中小挚友这样做有什么危急?应当怎样做? 2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小挚友为什么没有喝上水?应当怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则? 3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，假如你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应当怎样做? 4.老师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都须要遵守许很多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩 1.嬉戏平安过公路，老师讲解嬉戏规则。 2.和老师一起做嬉

31、戏，感受遵守嬉戏规则带来的欢乐。 活动反思： 孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培育幼儿规则意识的重要性，驾驭方法，家园一样，从而达到事半功倍的教化效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它须要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，肯定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺当地融入社会。 中班社会教案规则及反思 中班社会教案及反思篇八 1、知道小挚友竞赛、嬉戏中都须要规则，共同制定规则竞赛、嬉戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公允、更有序，有自觉遵守规则的意识。 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下

32、棋规则标记 2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 一、 1、出示刘翔竞赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔） 师：大家都相识他，他是刘翔，是我们中国的.奥运冠军。 师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗？（ 110米 栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗？ 2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。 师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？ （幼儿接着观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？（重新起先）为什么呀？（抢跑就违反了竞赛同时起先的规则） 师：那在 110米 栏的竞赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看

33、录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规则） 师：你还在这场竞赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里） 小结：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公允的竞赛，对吗？因此竞赛肯定要公允、遵守规则。 3、幼儿套圈嬉戏，体验在竞赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗？今日，老师带来了呼啦圈，我们要来

34、进行场套圈竞赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时起先） 师：老师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小挚友一边套一边数，自己给自己当裁判） 师：好，现在我们有套圈竞赛的规则了，小挚友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最终还有很关键的，当老师说起先时，小挚友才能起先，不能抢套，老师说停，小挚友就应当怎样？（立刻停）竞赛要同时起先，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。 （幼儿竞赛） 师：你套了几个？ 师：在刚才的竞赛中，小挚友遵守了老师的规则，同时起先、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规则，都很棒！你觉得刚才的竞赛公

35、允吗？ 师：在竞赛中要遵守规则，那在小挚友平常的嬉戏中也要遵守规则吗？ 4、出示棋图，知道在嬉戏中也要遵守规则。 师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？ 师：有这么多小挚友想玩，那小挚友有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记） 师：让我们看看这些小挚友是怎么玩的？ （观看小挚友平常争抢棋子的录像） 师：发生什么状况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？（猜拳确定，轮番玩）看录像里的小挚友是怎么解决的？ （观看幼儿猜拳确定的录像） 师：他们用了猜拳这个好方法，一

36、个个轮番玩。（出示标记） （接着看幼儿掷骰子、走棋录像） 师：这个小挚友玩得对吗？那应当怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记） 小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很快乐，对吗。 5.、相识并推断生活中该遵守的规则 师：在竞赛中有规则，在嬉戏中也有规则，在生活中是不是也有规则？老师请小挚友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们打算了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？ 幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉） 6、总结：在今日的活动中，小挚友可以发觉在竞赛中遵守规则，竞赛就会公允；在嬉戏中遵守规则，嬉戏才会公允，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规则，小挚友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？