2023年中班水主题教案中班水主题网络图(四篇).docx
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1、2023年中班水主题教案中班水主题网络图(四篇) 作为一名教职工,就不得不须要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是我收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 中班水主题教案 中班水主题网络图篇一 将感恩的种子播撒在幼儿的心田 “感恩你我,真情成长” 开幕式:11月xx日 主题活动:11月xx日11月xx日 闭幕式:11月xx日 一、大展板的制作,18号前完成; 1、小班级部完成横幅的打印及制作。 2、背景(幕布亦是海报)的制作。 各级部将各自活动的详细支配(必需写清活动名称、目标、打算、时间、地点及参与人员)以
2、图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。 二、开幕式及打算分工; 1、时间支配 开幕式将根据大、中、小的依次进行,时间支配如下: 大班:15:0015:15 中班:15:2515:40 小班:15:5016:05 2、家长宣扬工作到位 3、主持人 各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容支配及家长协作。 4、开场方式 各级部设计一个感性的开场方式,要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动,时间限制在5分钟之内。 (如:大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场,中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演,小班可以用音乐嬉戏“小乌
3、鸦爱妈妈”作为开场。) 5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上; 6、开幕式过程资料的拍摄与收集,活动新闻刚好上传由大班级部负责。 7、过程设计: 上午活动:(8:30) 1、主持人宣布活动开幕(陈霞) 2、园长致开幕词 3、大班老师手语表演感恩的心 4、全体表演华蜜拍手歌(钱婷婷领) 下午活动: 1、大班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及支配。(主持人自己级部举荐及支配) 2、中班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及支配。(主持人自己级部举荐及支配) 3、小班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及支配。(主持人自己级部举荐及支配) 三、中班级部打算好去孤儿院的.相
4、关事宜。 1、家长宣扬工作到位。 2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。 3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。 4、慰问礼品的打算。 5、幼儿平安教化、礼貌教化。 6、过程资料的拍摄与收集。 7、活动新闻刚好上传。 中班水主题教案 中班水主题网络图篇二 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 3、知道在发生危急时如何自救。 4、培育幼儿胆发言,说完整话的好习惯。 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 一、导入活动,引出话题 1、小挚友都喜爱玩球,而且有很多玩球的方法,但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片有两张图片,请家细致视察,然后讲讲在哪里
5、玩球好 3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的.担心全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁,讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三、嬉戏: 传球玩法:老师打算有平安内容和担心全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。嬉戏可以复进行。 四、集体讲评: 今后在生活,嬉戏中如何学会自我爱护,留
6、意平安。 在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危急的事情,知道自己已经长了,要学会爱护自己。通过故事画面,孩子能精确推断是与非,增加自己的平安意思。其实,也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 中班水主题教案 中班水主题网络图篇三 寒假幼儿在户外活动时常常在墙根下找寻瓢虫等小动物,可是找不到。孩子们就问老师:“小瓢虫都到那里去了?”老师组织幼儿进行了对“瓢虫去那里了?”的探讨孩子们争论纷纷有的说:“它们冻死了。”有的说:“它们都藏在土里过冬。”立刻有孩子否定:“它们在土里不就憋死了。”最终
7、孩子们没有探讨出一个大家都同意的答案。也有许多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就起先了对瓢虫的探究。 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 1、通过查找瓢虫的资料,教幼儿学会阅历共享,及实际探究解决问题的实力。 2、通过用各种废旧材料制作瓢虫,发展幼儿的发散思维和小肌肉运动。 3、利用集体谈话和小组探讨的形式发展幼儿的合作学习的意识,学习用多种方式表现、沟通探究的过程和结果。 4、通过对瓢虫的了解让孩子们发觉和感受到自然界的奇异和美妙,进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱惜环境。 1、为什么瓢虫有点? 2、瓢虫都是红的吗? 3、瓢虫都是六条腿吗?4、瓢虫头上的触角有什么用?
8、5、瓢虫住在哪? 6、遇到危急瓢虫怎为什么样逃命? 7、瓢虫是怎样生下小宝宝的? 8、瓢虫会脱皮吗? 9、瓢虫的眼睛在哪? 10、瓢虫为什么要长须? 11、瓢虫喜爱吃什么?12、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来? 13、瓢虫为什么喜爱呆在太阳下? 1、老师和我一起做网络”:在幼儿的提问基础上师幼共同制定了主题网络图并将幼儿的问题也写在了网络图的四周。 2、“我喜爱的地方”:幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜爱在那里生活,于是布置了此墙饰。3、“我的成长过程”:在了解了瓢虫的生长与繁殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。 4、“瓢虫的挚友”:依据幼儿对其它昆虫的爱好布置此墙,并引
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