2023年乡村教师获得感乡村教师的感想(7篇).docx

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1、2023年乡村教师获得感乡村教师的感想(7篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇一 观看最美乡村老师纪录片之后，感受颇深，从他们身上看到了榜样的力气，今后，我会站在榜样的肩膀上，严格要求自己，做一名“四有三者”好老师。 一、育好人，教好书。 一年级的孩子是一张白板，老师在孩子们的眼中占据着非常重要的位置，老师应当培育孩子们养成良好的学习习惯和良好品德，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，只

2、有孩子们正确相识自己，才能在人生道路上越走越精彩。 二、为人师表，以身作则 做好孩子们的榜样作用，一年级的孩子仿照实力比较强，作为一名人民老师，容不得丁点马虎，要求孩子们做到的自己必需先做到，己所不欲勿施于人。 三、既来之，则安之 既然选择了教书这份职业，就应当做好本职工作，酷爱教化事业，在工作岗位上再接再厉，用爱心、细心、恒心、责任心、耐性做一份有温度、有厚度、有长度、有宽度的教化。不是因为班里的孩子可爱才喜爱，而是因为喜爱，他们才变得可爱。用爱心让留守儿童和逆境儿童找到归属感。这部分孩子内心充溢孤独、性格孤僻，没有平安感和归属感，用行动感化他们，用爱鼓舞他们；用恒心坚决信念。努力成为孩子们

3、走出大山的垫脚石，不做他们成长路上的绊脚石。主动参与各种培训，并将所学到的学问运用到实际生活中来。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休；用耐性解决孩子们在学习和生活中的困难。做他们最忠实的听众，倾听他们心灵深处的呼喊；用责任心和细心处理班级遇到的酸甜苦辣咸。让孩子们在一个和谐的.环境中学习成长。 四、终身学习 不断通过各种途径提升自己，珍惜每一次校内校外培训，并将学习结果运用到实际中来。假如今日的老师接着用昨天的学问教今日的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们今日的老师拥有一桶水、一池水是远远不够的，我们必需要拥有一股源源不断的活水，把自己变成一台发电机，才能给孩子们满满的正

4、能量。所以，活到老、学到老是我们不行遗失信念。通过实地培训与网络培训、校内与校外培训相结合，不断给自己充电，反复实践、磨合，寻求最好的自己，也为偏远山区的孩子们奉献自己的一份微薄之力。 将来，我希望通过自己的努力，尤其是珍惜乡村青年老师社会公益安排网络培训学习机会，不断学习，给自己充电，向优秀老师看齐，向身边的优秀模范看起，努力成为一名“四者三有”好老师，为乡村教化事业奉献出一份微薄之力。 从教以来，我始终坚守着自己的教化理念，我们不应当急功近利，要对学生心灵的成长负责；恒久对学生保持微笑，不要把自己的不良心情传染给学生，他们是一湖漂亮的净水；分数不是衡量学生的唯一标准；每天坚持看书、学习，因

5、为我知道只有自己有一桶水，才能给学生一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，老师和学生都是人，人与人之间应当同等对待、相互敬重、不卑视、辱骂、变相体罚学生，学生的权益应当受到法律的爱护。因年龄的差距，继承我国传统美德，所以，我选择了用爱心、耐性、责任心、细心、恒心对待每一名学生，让他们无后顾之忧的学习。在教化教学中，由于学生个体差异的不同，我实行了因材施教的教学方法。 在日常教学中，我把每一名学生当成自己的弟弟妹妹来看待。遇到自己心情低落时，在上课之前调整好心态，不将自己的负面心情带给学生带入课堂，在教学中，依据学生个体差异，分层教学，分层布置作业，课后对学生进行分层辅导，尽管这些费精力花心思，

6、看到学生的进步这些苦与累早已烟消云散。 班上学生家庭条件不一，给学习带来的影响也不一样，对于这样的状况我给了他们各种各样的关爱。面对缺少关爱的学生，我实行了“谈心辅导”法，在沟通中深层次的了解他们，让他们放开心扉，打快乐结，达到主动乐观地生活学习的目的；面对淘气叛逆的学生，用自己最真诚的心、用实际行动去感化他们，让他们从根本上转变自己的观念和看法；面对学困生，用激励、嘉奖去勉励他们，用各种嬉戏使他们对学习感爱好，俗话说“爱好是学习最好的老师”。此外，利用课外活动时间，我组织了“珠行千里”、“翻纸牌”、“抢凳子”等一系列活动，目的上让学生在欢乐中学习，在学习中成长。 努力并没有让我悲观，我们班的

7、学生在各个方面都有了突飞猛进的进步，学习爱好浓了，道德素养提高了，学习成果进步了。他们不再像以前那样破罐子破摔，如今他们变了，学习看法端正，养成了良好的学习习惯，人情味儿浓了。 如今我成了学生们敬重、爱戴的好老师，在他们心里，我付出的爱不比他们的父母少，所以，孩子们从心底把我当成了他们的亲人。随着时间的推移，和学生的相处越来越融洽，从最初的生疏到现在的熟识，这些成就都离不开老师和学生的共同努力。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇二 20_年她考上了阜南县张寨镇的特岗老师，安排在离家里十里以外的一所农村小学，靠着儿时的幻想走上了这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台，她作为一名为孩子们服务的普一般通的老

8、师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱教化事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。一、让爱渗入到工作之中 那是刚上任时，校领导把三年级的语文、英语分给了她，并让她当班主任，校长强调说：“这个班有65%的学生是留守儿童，还有三个学生是父母离了婚都不监护，都是70多岁的爷奶在当监护人，状况特别，现在学校把这个班放心地交给你，有啥困难我们一块解决！”火一样的热忱和剧烈的责任感驱使她暗下

9、决心：精诚所至，金石为开，肯定当好这个班主任。 从那以后，她就抓住一切有利时机进行耐性的思想教化，谆谆教导，和学生们谈心，召开不同形式、不同内容的班会、留守儿童座谈会，激发学生的学习爱好。为了能刚好听到同学们的心声，她还开展了“老师，我想对你说”活动，要求学生给老师写纸条，内容自便。同学们对这个活动表现出了极大的热忱，短短的几天，纸条便像雪片一样飞到了她的办公桌上，一个学生写道：“我最厌烦我妈妈。”这是怎么回事呢？她立即重视起来，多次找学生谈心，告知她：“有哪个父母不爱自己的孩子？妈妈要出去挣钱供你上学，妈妈在外面打工很辛苦，不是不想回来看你，只是想等挣更多的钱再回来，而不是不关切你。你想想当

10、你生病时，你的妈妈是不是放下一切事情陪伴在你身边，始终到你完全康复，才放心地做其他的事情呢。”经过几次谈心，孩子最终变更了对母亲的看法.付出真诚就能得到真诚，而付出爱就肯定会得到爱的回报！这样的活动的.开展拉近了师生的距离，孩子们都认为她是值得依靠的老师、又是知心的好挚友！二、工作中细心耕耘 作为语文教研组组长，她在教学中特殊留意发挥学生的主体作用，对课堂教学大胆进行“改革开放”：解放学生的眼睛，解放学生的双手、嘴巴和头脑，解放学生的时间和空间。为了做到这些，一本本教材不知陪她度过了多少个休息的日日夜夜，不知多少次看到镜子中试着做出各种各样声情并茂，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望

11、的饥饿的眼睛，一次次地变为欣喜的满意，她就会感到无比的欣慰。 为了减轻学生的负担，她努力向课堂四非常钟要质量，在教学中，她尝试运用开心教学法、情景教学法等，打造高效课堂，总结成败，把它们记录在案，教学时可取长补短，敏捷运用。经过长期的探究，最终找寻到胜利的方法：“辛勤+爱心”。在工作中，她经常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色，学习中她是学生的老师；嬉戏中，她是学生的伙伴；行为活动中，她是学生的表率；生活中，她是学生的慈母。为学生营造一个轻松、开心、活泼的成长环境。在教化学生时，她把真诚的爱，最严厉的爱，最慈爱的爱适度地赐予学生。在课堂上，对待开小差的学生略带责问的笑容，使他们心照不宣地好好

12、听课；对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。她对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的激励。她时常教化学生时，斟酌每一句严辞厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。儿童的新奇心和求知欲很强，她时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。 一分耕耘一分收获，她自工作以来勤勤恳恳、兢兢业业，带英语、语文、音乐、书法四门课程。曾连续两年被评为校级“优秀老师”、“先进工作者”。她为了提高业务水平，常常在网上看优质课视频，多次参与中心校实行的优质课大赛并取得镇级其次名的成果。她所带的班级在20_年三镇联考中获得第一名，她的教学视频在20_年英语微

13、课大赛中获得市级优秀作品。 四年的时间挤眼而过，她当时放弃了城市，选择了农村，她不懊悔这样的选择，她要用双手为农村孩子们撑起一片爱的天空。冰心说：“爱在左，情在右，生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香充满。”这四年来，汗水、泪水、收获、希望伴随着她和孩子们一起欢乐成长。信任在以后的以后，她们之间的故事将更加娓娓好听。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇三 几场秋雨，洗去了夏日炎炎的烦躁，空气里充满着丰收季节清爽的芳香。在这个充溢喜悦的收获季节里，我和蓝建春老师有幸参与了在顺德一中实行的第三场“佛山优秀老师报告团报告会”。 报告团成员由以下人员组成：南海区大沥镇盐步中心小学彭戈

14、菲校长，高超一中李敏华副校长，顺德振华小学李斌主任，佛山市试验中学英语老师柴茂珍，禅城区石湾第一中学信息技术老师保安璞，南海区石门中学梁冠建老师。他们从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，将自己学习和工作中好的阅历，好的做法悉数传授给全体与会老师。 他们崇高的人生追求，剧烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我。下面从两个方面谈一下本人学习优秀老师先进事迹报告的心得体会： 一、立足本职，对学生献出一片爱心。 通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个“爱”字。 我们不仅要懂得去爱，更要让孩子感受到这份爱。试验中学的柴茂珍老师用平实的语

15、言为我们讲解并描述了她的教化故事。20_年柴老师收到要担当西藏班班主任的消息，由于之前没有接触过西藏学生，在开学前的暑假她通过上网了解西藏的文化背景，风俗习惯，风土人情，通过挚友同事打听学生的性格特点，拿到学生档案后马上想方法找规律记忆背诵每一位学生的名字。由于柴老师提前对学生做好了充分的了解，所以去车站接他们的时候，学生都觉得特殊亲切。有一位西藏班的学生做了几天火车脚都肿了，柴老师亲自去医院带回草药帮他敷脚。平常柴老师特殊关切学生的生活，常常给生病的学生煲汤，重大节日和孩子们一起过。她还常常邀请孩子们分批到家里做客，平常和他们一起去购物。在孩子们最须要的时候，她总能赐予他们最有效的帮助。因此

16、，她又有了另一个名字，那就是“佛山妈妈”。爱总是能创建奇迹的。20_年，她所带的西藏班44名学生全部考入重点高校。 盐步中心小学的彭戈菲校长也说：“要把孩子放在学校的正中心，学校会因为爱而焕发光彩。” 二、老师要追求专业化成长 高超一中的李校长说，要想在职业里找到华蜜感，就要走专业化成长的道路，让自己不断完善，不断突破。 石湾中学的信息技术老师为我们讲解并描述了她的专业化成长历程。一个偶然的机会，她走上了讲台成为了一名信息技术老师。多年来，她不断钻研，在专业化领域探寻适合学生发展的特色课程。积累了大量的阅历，数篇论文在各类报刊杂志发表。让孩子爱上键盘，爱上课堂。保老师在成就孩子的同时，也成就了

17、自己。 顺德区振华小学的李主任，美术老师。是志向信念的坚守者，被誉为“背着照相机的天使”。他饱含热泪地为我们讲解并描述了他对幻想的执着追求。从98年起，李老师就起先了摄影教学的探究，让摄影进课堂，自编教材。他用光和影为孩子呈现了一个最美的世界。他的学生多次登上了国际摄影大赛的舞台，他所在的学校也被评为“摄影特色学校”。20_年9月，他响应广东省“三区”人才支持安排老师专项安排的号召，受顺德区教化局派遣，前往河源市龙川县赤光镇浮下小学支教。在条件极其艰苦的状况下，他先后筹集了15台数码照相机，在浮下小学首先成立了美术、摄影爱好小组，开创山区摄影教学探究。15名摄影组成员坚持每天早晚进行训练，用照

18、相机视察身边的生活，记录山村的美景。志向要用志向去唤醒，李老师用执着的信念为山区孩子插上了志向的翅膀。 在追求专业化成长的路上并非一帆风顺，在他们的身上，都有着一个共同的地方，那就是坚持。是坚持成就了他们的幻想，是坚持让他们在自己的教化教学之路上，顺畅地前行。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇四 在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。醇厚，醇厚，醇厚。季思纽老师的事迹感人肺腑，令人激昂，鼓舞人心。恒久激励每一位老师用自己的大爱写出一首壮美的诗篇。肯定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的呈现你的人生。用

19、自己的双臂撑起教化的蓝天。 在学习了最美丽的农村老师季思雨的先进事迹后，我起先反思：作为一名老师，我应当从中学到什么？我深深感受到了自己和季思雨老师的差距。作为老师，面对犯错的孩子，我们常常说一句话：犯错没关系，只要能知道并改正，还是好学生。我觉得这句话对老师来说同样重要。既然知道自己有什么缺点，就应当针对这些缺点仔细反思自己，这才是聪慧人的做法。季思纽老师扎根智障人士学校，以高尚的道德情操弘扬中华民族传统美德，以无私奉献诠释人民老师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们应当仔细学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的士气，一心一意地投身于宏大的教化事业。因此，为了提高他们的教书育

20、人技能，努力成为一名优秀的老师，更好地服务于学生的发展，我认为我们应当做以下几点： 第一，学习她敬业、教书、育人的崇高职业精神。 加入工作以来，季思纽老师用自己全部的热忱和勤奋，铺就了教学无悔之路。通过学习，我深深体会到，每个老师都应当虚心向人学习，兢兢业业，兢兢业业。关注每一个孩子的健康成长，一视同仁，让每一个学生收获的不仅仅是学问，还有情感、无私和爱。作为一名人民老师，我必需牢记自己的使命，建立高尚的职业道德，不断提高自己的技能。我想学习她酷爱本职、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的健康成长放在心上，同等对待他们。她宁愿放弃休息时间，也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命

21、，忠于人民的教化事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人的实力。 其次，学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。 学生是我们的上帝，我们是他们的父母，我们的职责是一心一意为学生服务。关切他们的成长，关切他们的暖和和暖和，关切他们的生活。奉献自己，愿做阶梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱的歌。用自己的行动唱出爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。正是这种爱和责任铸就了老师灵魂的真谛。以后我会做以下三件事： 1、敬重学生。敬重学生是爱学生的前提，敬重学生的人格和自尊。感觉学生对我总是敬而远之。他们虽然口头上说了，但并不信服，阻碍了师生之间的沟通，也不利于我的教化教学。在以后的工作中，我会努

22、力做到：与学生交往时，不会摆出一副气概，不会动辄训斥学生。对于学生提出的问题，要在轻松平和的气氛中与他们探讨，寻求解决方法，不要盲目地把自己的想法强加给学生。要引导学生通过不断的尝试和探究，得出正确的结论。面对违反纪律的学生，我们应当与他们讲道理，以免损害学生的自尊。 2、关切学生。每个学生都应当得到同等的对待。在工作中，我总是对一些学生有一种不自然的偏爱，而对其他人却视而不见，冷眼相待。事实上，每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习困难或有特别家庭状况的学生。今后在接触这些学生时，要坦诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的暖和溶化他们的“冰山”，让他们在开心的情感体验中，带着慈母般的微笑接

23、受教化。 3、关切学生的健康成长，实事求是，一丝不苟。老师是学生成长的向导。除了给学生传授科学学问，更重要的是肩负起教化好人的责任。如何帮助学生从小培育良好的爱好爱好，养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，老师所指的方向不应当偏离，所以学生从小做起，从小事情做起就显得尤为重要。比如学生趴在课桌上写字，要刚好提示，帮助学生养成正确的写字习惯，避开近视驼背。激励学生多参与体育熬炼，让学生有一个健康的身体去学习。依据学生自身特点，让他们选择自己的爱好爱好，发挥自己的特长。随时对孩子进行平安教化，让学生了解哪里有平安隐患，做什么是平安的。我信任爱情是教化的金油。当教化之爱成为春光，师生之间的爱

24、的能量就会在沟通互动中不断分裂，释放能量，产生教化奇迹。 第三，学习她勤奋、精益求精的崇高职业志向。 要么不做，要么尽力。这也是每个老师的原则。每个老师都应当努力奋斗，追求卓越，不断进步。不断提高自己的综合素养和专业水平。把你的工作做好。做人民最满足的老师。 总之，借助这次学习活动，我仔细反思自己，深化剖析自己，找出自己的弱点和不足，提高老师的道德素养和人格魅力，增加自己的教化教学实力，站在新的起点上，实现新的发展，努力做一个让人民满足的老师！在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。醇厚，醇厚，醇厚。季思

25、纽老师的事迹感人肺腑，令人激昂，鼓舞人心。恒久激励每一位老师用自己的大爱写出一首壮美的诗篇。肯定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的呈现你的人生。用自己的双臂撑起教化的蓝天。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇五 “最美的乡村老师”这个洪亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们老师群体树立了学习的榜样，是激励我们老师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。 龙岩民主乡高书村教学点，有9名孩子，他们都是农村的留守儿童。刘兆福，则是这里唯一的老师，坚持在乡下教学30年，其中有8年，留给了高书村的孩子们。虽然学校学生少，但刘兆福对教学丝毫不马虎。他每天晚上提前备好课，其次天一早骑着摩托车，从4公里外赶到学校

26、上课，然后批改作业，尽力为孩子们教授各方面学问。民主乡高书村，是闽赣交界处一个偏僻的山村。教学点是旧村部改造的，有一间教室、一块黑板、几幅挂图、九张课桌椅和一台电视。在简陋的教室里，6名是学前班幼儿，3名一年级学生，一共9人，最大的8岁，最小的5岁。去年老师节，刘兆福被县委、县政府评为“最美乡村老师”。“说实在话，我内心也特别想调到条件好的学校。”刘兆福说，但“为了这里的留守儿童，我不能走，也不会走”。 他在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成果，与他对待工作、生活的看法、爱心、责任心是分不开的，对于更多的一般人来说，他身上体现的珍贵

27、之处是特别值得我们学习的。我们要以最美的乡村老师为榜样，关切爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 他立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用父亲和母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中

28、学习，在欢乐中成长。 他对工作必需有剧烈的事业心、责任感。最美的乡村老师坚持朴实的工作作风，一心扑在教化事业，我们也应当做到要忠于职守、高度负责。最美老师，美在责任。他的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了他敢于负责，敢于担当的精神。向他学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝

29、不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校内打造成为充溢爱心，人人憧憬的华蜜之城。要学习甘于奉献、团结互助的精神。最美老师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向他学习，就要增加大局观念，强化责随意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教化事业贡献才智和力气。 总之，作为在教化事业中静默无闻的我们，更应当奉献自己的一片爱心，去关爱那些须要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热忱的双手；当他们犯了错误时，我们赐予耐性

30、的指责教化；当他们取得进步时，我们赐予他们莫大的激励。爱生如子，这就是老师精神的真世界写照。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇六 乡村“最美老师”身上印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广阔老师树立了可亲可敬的榜样。近段时间，中心台在播放找寻最美乡村老师大型纪录片，我挺喜爱看的，看着她们那至纯至朴的笑脸，我时常隔着电视和她们一起笑。她们生活在穷村僻壤，她们穿着朴实，甚至破旧寒酸，但是她们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意，倾听了乡村老师光辉的事迹，不管是曹瑾老师，还是邢源霞老师，她们心中都装着学生，想着别人，她们都有一颗崇高的心，她们都有为人类做贡献的大愿望。为了学生，她们不怕累不觉苦

31、，为了学生，她们可以放弃优越的生活，为了学生，她们可以牺牲自己。几十年的艰苦付出，不是为了被谁赞扬，不是为了取得荣誉，更不是为了获得酬劳，静默地付出，静默地承受，静默地离开。她们都是当之无愧的“最美乡村老师”。 “最美乡村老师”的事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。 我也是一名老师，我决心以“最美乡村老师”为榜样，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品行，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，以满腔的热忱全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出己的光和热。我也是一名老师，我们

32、的待遇和她们的差距这么大，可她们却用一种精神、一种信念、一种看法和一种坚守，静默奉献着。在以后的教化职业生涯中，我虽然不能像她们那么宏大，但我可以树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力： 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在凡的

33、岗位上做出不平凡的业绩。 其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充溢爱心，人人憧憬的华蜜之城。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美老师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增加大局观念，强化责随意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州

34、两个崛起贡献才智和力气。 总之，在感动之余我将接着努力，不辱为人师表。 乡村老师获得感 乡村老师的感想篇七 老师是塑造年青一代灵魂的工程师，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。所谓责任越大，压力越大，面临着科技发达、广泛的新闻舆论，老师的行为举止受到广阔群众的瞩目。 在学校的支配下，我在假期观看了由中心电视台播放的“找寻最美乡村老师”，颇有感受，他们无私的奉献自己，不求回报，感动在座的全部观众，同样身为乡村老师，面对这些“最美乡村老师”自身有些惭愧，因为我并没有为教化、为学生付出那么多，而社会却给了我许多，他们是恒久的学习榜样。 短短的称呼，隐含着背后种种的含辛，

35、一根小小的粉笔，夹在断臂之间，马复兴做到了。白马相依相伴、长期冒着生死，徐德光用五年的时间一刀一刀的劈出学生的学习之路，37年的坚守，20万公里的跋涉的艰辛，他在孤独、等待、忍耐着。在泥泞的雪山上寻求道路，8年的青春，阿力甫夏依那亚提汗用双脚为600多个牧民的孩子走出了一条求知之路。 正如北京师范高校校长董奇所说：乡村老师所扮演的是：一个就是基础中的基础，一个就是基础中的铮铮塔尖。这些最美乡村老师，他们在偏远的贫困地区静默地坚守着自己的岗位，用自己的青春，用自己的热忱，用自己的汗水为农村孩子们开启求知之路，开启通往华蜜的大门，给这些农村娃带来希望，带来光明，让他们可以走出大山，摆脱贫困和无知。

36、 在读完李镇西老师的做最好的老师，更深深地感受到当一名好老师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心，把“爱”自然而然的贯穿于教化的某一个环节，潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的敬重和爱戴。 经过假期的学习，名师的阅历体会，开启了我才智之门，最美老师的付出，引发起我的相识与反思，在今后的教化教学中，要以他们为楷模做到一下几点： 首先，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师

37、，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长

38、与发展的道路上有一个质的飞跃。 其次，必需了解学生，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教化的过程是师生之间不断沟通的过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互沟通。教化学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。所以，一切当从“了解”起先。假如老师不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。多数胜利的阅历告知我们，创设一种和谐的师生关系或教化氛围，是使德育“入心”、“入脑”的基本前提。而要建立和谐的师生关系，老师就要尽力开启学生的心灵之门，感受着学生的感受。 最终，必需做到爱岗敬业，老师是太阳底下最光辉的职业，只有对职业的酷爱，才能一心一意的投身进去，用这股热诚去教书育人，去开启学生的学问大门。假如为了铁饭碗而从事老师行业，教书的主动性就变得被动和应付。