2023年书香校园活动总结报告小学书香校园活动总结(二十四篇).docx

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1、2023年书香校园活动总结报告小学书香校园活动总结(二十四篇) 报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清晰,充分显示内容的真实和材料的客观。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇一 一、创建特色，拓展和谐的书香网络 1、师生共读，打造“书香”校内。一方面开展老师读书成长工程，建立了老师读书学习制度。提倡老师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、老师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互举荐。要求每位老师每周至少阅读一篇

2、教学探讨文章，每月至少阅读一本教化教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。20-年暑假，全镇每位老师收到了一份特别的礼物李镇西的做最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲竞赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中小学把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学安排，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、沟通课、举荐课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。 2、亲子共读，打造“书香”家庭。主动推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，主动引导全体学生家庭开展亲子共读，激励家长在家中

3、为孩子供应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，主动举办亲子阅读征文竞赛、校内读书论坛、校内“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的主动性。 二、搭建平台，营造浓郁书香氛围 1、开拓沟通新阵地。主动为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校内广播、校内网络、文学社团等阵地，展示读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。 2、阅读活动推动。每年实行暑期中小学生名著阅读征文、老师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展示、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深化开展。里辛一中每年实行一届“书香满校内，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛

4、二中开展的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄小学开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为基本形式的童心阅读活动等等，各中小学通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书氛围。 三、注意激励，完善书香评价机制 1、建立考核标准。把“书香校内”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校内”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书安排”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、老师撰写随笔制度等，实现“书香”建设的持续推动。 四、享受阅读，书香校内工程取得明显成效 1、提升了学校品位。书香校内建设正在变更着校

5、长的办学理念。校长原来都把主要精力放在学校的硬件建设上，追求美丽的建筑和良好的设施。通过书香校内建设，使校长们相识到，确定一所学校的质量、生命力，不在于有美丽的校舍，而在于有深厚的文化底蕴。学校要保持健康、长久发展，必需走内涵发展之路。建设书香校内是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。 2、促进了老师素养的提高。在这以前，大部分老师感到教化生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到教化的华蜜。通过书香校内建设，让老师在阅读中品尝人生，获得才智，享受欢乐，过上华蜜完整的教化生活。 3、促进了学生读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的是学问的积

6、累，比较重视学问的传授。通过书香校内建设，让我们相识到精神的成长比学问的获得更为重要，要注意学生美妙心灵的塑造，促进学生精神的健康成长，用书籍为学生华蜜人生奠定基础。一些学生原先并不喜爱读书，在读书活动的影响下，他们渐渐对读书产生了爱好。同学之间常常相互探讨，结伴买书，养成了良好的读书学习习惯。 4、促进了书香社会的形成。随着书香校内建设的推动，在老师和学生的影响下，越来越多的家长起先重视阅读，起先拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广阔学生家长整体素养得到了提高。 建设书香校内是一项只有起点、没有终点的持续推动的系统工程，须要我们长期的努力。下一

7、步我们将进一步加强领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使全部的学校都能真正成为书香校内;全部的老师都能从读书中不断获得教化的才智;全部的孩子都能从读书中不断吸取成长的力气。我们坚信：书籍的芳香肯定会像花香一样，溢满每一所校内，滋润每一位老师和学生的心灵。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇二 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意

8、识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，

9、每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 二、学生读书活动 (1)拓展图书来源，建立班级图书角 学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)橱窗展示优秀作品 学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间 实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，

10、“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇三 为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广阔师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校内，达到了活动目的。 一、加强宣扬，营造书香氛围 学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

11、 二、落实责任，确保顺当开展 为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动安排并配备相关管理人员与管理制度，形成有安排、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、特色活动，精彩纷呈 学校在读书节活动中，着眼提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。 (一)成语闯关学问竞赛活动 读书节活动启动以来，各班就主动筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公允、公正、公开的学问涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。 (二)

12、征集名言，制作书签 学生依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展学生课外阅读实力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。 (三)手抄报竞赛 为促进学生对阅读的爱好，激发学生对读书节活动的参加性，我校依据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的发展增加了一笔重彩。 (四)读书心得沟通会 为进一步推动老师读书活动的深化开展，提高老师的思想政治素养和理论修养水平，我校实行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书沟通会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位老师各抒已见，并引起在座老师的共鸣，从而掀起了

13、该校的.一股股读书热潮，取得了较好的效果。 (五)古诗文考级活动 这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据学生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读主动性空前高涨，纷纷表示将以更大的热忱投入到背诵古诗文的活动中去。 四、活动效果与改进之处 1、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培育学生良好的阅读习惯、提升修养。 2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加深厚，学生的主子翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。 “读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的爱好，更是每位老师一生的事情。信任我校的全体

14、师生会保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇四 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室、书吧，各班级支配学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨

15、诵、午读、暮省)，大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2)学校对学生的读书作详细的支配，读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每

16、周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。 学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书

17、香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教育处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇五 国家教化总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们刘胡垌小学的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下

18、，在全校师生的共同努力下，刘胡垌小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动通过分年级做如下总结。 一年级： 篇目一、精致手抄报 篇目二、各种各样精致的书签 篇目三、汇智学问树 篇目四、坚持阅读的同时对学问的汇总和好段的摘录 篇目五、孩子在家坚持阅读的照片。 二一班： 篇目一、“美读”，每天在班级阅读群内展示读书语音、读书照片，每天记录阅读记录卡，每月评比“阅读之星”。 篇目二、“美字”，学生优秀书写作品。 篇目三、“美文”以每单元写话为主题，进行沟通和习作展评。 篇目

19、四、“美画”进行阅读手抄报创作，把阅读的学问以绘画加书写的形式呈现。 二二班： 篇目一、阅读悦乐之才智手抄报。 篇目二、让心远航之读书心得体会。 篇目三、新型读书会之睡前夜读共享。 篇目四、甜蜜的相遇之书签的旅行。 篇目五、我们的故事之经典中华诵。 篇目六、学生个人甜蜜蜜本之基础学问积累。 三年级： 篇目一、建立班级读书群，学生每天发读书录音，次日班级点名表扬。 篇目二、要求每天读书30分钟，在读书记录卡上记录读书时间，家长签字。 篇目三、每周一评比阅读之星，发奖状。 四年级： 篇目一、走遍千山万水手抄报。 篇目二、以诚待人手抄报。 篇目三、大自然的启示阅读卡。 篇目四、斗争与和平阅读卡。每天

20、阅读之后，把录音发到阅读群里。 五年级： 篇目一、学生每天晚上在班级群里发读书语音，相互学习。 篇目二、要求每天读当天学过的课文三遍。 篇目三、制作读书手抄报和读书书签。期末颁发读书之星奖状。 六年级静态阅读展示： 篇目一、读书手抄报。 篇目二、读一篇美文后感。 篇目三、读一本好书阅读卡。每天在阅读群里展示自己的阅读内容。 每个班级都把阅读落到实处，保证了学生的阅读内容和阅读时间。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师和学生一起，从学校图书室中选择适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设两名班级图书

21、管理员负责管理这些图书，为了让阅读成为孩子们的习惯，学校每周四第三节外阅读课还进行老师指导读，同学沟通读。保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通。 我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 学校专设书法课程，书法社团，从阅读延长到写字，在校内营造深厚的“读好书，写好字”的氛围，形成良好的阅读、书写习惯，让校内到处洋溢着浓

22、郁的书香气息，打造有特色的书香校内。 在4月20日参与了中心校举办的读书成果展示活动后，看到各校的静态展示，觉得我校的读书活动还可以进一步完善。如“马寨一中”对开展读书活动活动的成果以活动证书等进行呈现，更直观。培育小学的各班扎实的读书活动，张寨小学的校本课程、王庄小学的读书晋级活动，都值得我校学习借鉴。另外，此次活动，我校在展板宣扬，学生解说员两项工作上做的都不到位，今后肯定改进！ 书香飘溢的校内，肯定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将接着抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇六 读书是人们重要

23、的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深化开展 “书香校内”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下： 一、 主要工作回顾 本期以来我们仔细总结以往阅历，借鉴外地阅历，并结合本校特点， 学校又要投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。 (一)、老师读书活动 1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预料等。如老师走向胜利

24、的二十二条军规、李镇西教化思想、如何作好班主任、诗歌教学、三字经等。 2、提倡老师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 3、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校举荐的，也可以是个人自选。 4、提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。激励青年老师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。 5、加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动沟通等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读

25、书氛围。 二、保障措施 1、加强组织领导。要切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进老师读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题探讨会等活动;对有影响的活动，进行宣扬和推广。 2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让老师自由选择宠爱的图书。要做好新增图书刚好上架与举荐介绍工作，以便利师生借阅。 3、进一步完善了考评机制。要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。要把“书香校内”活动与老师评比有机地结

26、合起来，不断完善了“书香校内”活动的各项考评机制，对读书仔细主动的老师刚好予以表彰。从而全面调动老师读书的主动性，全面提高老师的文化素养。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇七 为仔细贯彻书香长春20-年全民阅读活动通知精神及绿园区20-年书香校内读书活动，结合我校20-年德育工作支配和我校的书香校内活动，在全校范围内开展读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教化，加强学生的思想道德建设，提高教化教学质量，培育学生的创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。现就我校在这一活动中取得的一点阅历总结如下： 1、“

27、书香校内”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校学生创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一年的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。因此，20-年是我们尽情收获的一年，是我们欢乐成长的一年。原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”本着这个信念，我校“打造书香校内”活动，是一次全员总动员的活动。老师、

28、学生、家长，这一教化的三个重要因素，一起携起手来。每一个参加活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才智的火花。 2、深化宣扬，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。依据市教化局的指导精神，根据我校活动方案，我们快速在全校开展了“书香校内”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校内文化氛围，多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想相识，为深化落实书香校内活动奠定了坚实的基础。 3、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。为确保书香校内活动有效、规范、深化、有序地开展，

29、我校依据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有评比、有总结的书香校内活动，确保了书香校内活动的顺当实施。 4、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在书香校内活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了较好的效果。 (一)完善图书角各班依据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，实行了

30、好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)征文活动全校开展“我是90后”读书征文活动。 (三)古诗诵读利用早读课诵读古诗，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。 (四)主题板报各班在板报上开设了“阅读观赏”、“好书举荐”、“读报沟通”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的爱好。 (五)校内课本剧6月开展校内校内课本剧评比活动，给学生供应了一个充分的展示自己的舞台，7月我校二年一班的校内课本剧又代表学校参与了区里的评比活动，并取得了令人满足的成果。 (六)成果展评通过评比展示优秀板报设计及优秀征文，并将优秀征文挂学校网站，树

31、立学生身边的榜样;通过班内举荐，评比“读书之星”和“读书进步之星”等让学生享受书香校内活动给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。 (七)读书沙龙每天中午12：00到12：25提倡师生共读，用老师的读书去影响学生，用老师的爱好去潜移默化的感染学生。 (八)各班组织一次“我爱读书”的读书班团会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上依据学生在读书月中的表现，评比、举荐“读书之星”和“读书进步之星”。大大激励了广阔师生的读书热忱，也进一步提高了大家对这次读书活动的相识。 (九)“读书活动创意班集体”的评比与“我宠爱的一本书”演讲会以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的基础上

32、各班举荐一名参与学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学精彩的表现，最终评比一、二等奖。同时依据书香校内活动中对各班参加活动的状况和效果进行考核评估，评出“读书活动创意班集体”。 5、收获与启迪 在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，获得了力气;在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的挚友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的挚友，有了这位挚友的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。老师也是这次活动的干脆参加者。虽然每天上课、下课都离不开

33、书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生改变，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教化教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。 在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参加者的主动和热忱所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职细心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。 书香校内活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康

34、成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量和办学品位。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇八 书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广阔师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校内，达到了活动目的。 一、加强宣扬，

35、营造书香氛围 学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的书香校内启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。 二、落实责任，确保顺当开展 为确保“书香校内”活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动安排并配备相关管理人员与管理制度，形成有安排、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、特色活动，精彩纷呈 学校在书香校内活动中，着眼提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。 (一)成

36、语闯关学问竞赛活动 读书节活动启动以来，各班就主动筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公允、公正、公开的学问涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。 (二)征集名言，制作书签 学生依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展学生课外阅读实力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。 (三)手抄报竞赛 为促进学生对阅读的爱好，激发学生对读书节活动的参加性，我校依据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的发展增加了一笔重彩。 (四)

37、读书心得沟通会 为进一步推动老师读书活动的深化开展，提高老师的思想政治素养和理论修养水平，我校实行了读书沟通会。会上，校长做了精彩的发言，多位老师各抒已见，并引起在座老师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。 (五)古诗文考级活动 这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据学生的年龄特点分别设立了六个级别，以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读主动性空前高涨，纷纷表示将以更大的热忱投入到背诵古诗文的活动中去。 (六)亲子才智碰碰撞，读书征文 为加强亲子间的密切关系，进一步促进亲子间的沟通，我校开展了以亲子共读一本书为主题的读书征文竞赛。通过亲子阅读活动引导家庭阅读从被动

38、读书渐渐转化为主动读书，从而形成一个浓浓书香的欢乐之家。 (七)课外阅读，引领学生终身学习 自书香校内活动开展以来，我校不断投入各方资源，务必引领学生从被动阅读到自觉阅读，而阅读方法又干脆关乎学生的阅读状况。本学期，我校承办了“学情视察”为主题的校本研训，取得了良好的效果。我校五位老师利用文体“2+1”的时间开办了丰富多彩的课外阅读课程，引领我校学生遨游在更宽、更深、更远的书的海洋，形成具有自己特色的办学思路。 (八)“书香班级”与“书香少年”评比。 为树立学生身边的榜样，通过班内举荐评比出学校“书香少年”，并把在活动中主动表现、主动参加的班集体授予“书香班级”的荣誉。 四、活动效果与改进之处

39、 1、通过书香校内活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培育学生良好的阅读习惯、提升修养。 2、通过开展书香校内活动，班级的文化氛围更加深厚，学生的主子翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。 “书香校内”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。信任我校的全体师生会保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇九 随着时代的发展，在今日的教化背景下，社会对初中教学成果的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍旧注意老师发展工

40、作，深知老师是学校最珍贵财宝，而让财宝永不贬值的方法就是不断督促老师发展提升自我教化思想和教学实力，成为教化领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特殊强调通过引导老师阅读来提升老师队伍的素养，所以，我们每年都设计支配多项工作来达成愿望。 现将我们所做的工作汇报如下： 学校每年都干脆从新华书店为每位老师统一订购一些教化教学类理论与实践性书籍，作为学校对老师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了新课程下我们怎样当老师、老师的华蜜人生与专业发展、英才是怎样造就的、好教化好人生、老师人文读本、北大才斋讲堂、学生第一、为心灵解压等图书，要求老师在平常的工作过程中仔细研读，并在老师接着教化本上

41、进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并特地支配时间组织实行读书研讨会来进行心得沟通，近期我们就分别组织了班主任沟通研讨学生第一的阅读状况以及各年级试验班老师沟通研讨北大才斋讲堂的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表在中学教化探讨。 初中老师平常集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与新华书店联系合作，每年暑期与其联合举办初中书香校内活动，教化局团委领导、学校领导和书城领导对活动非常重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生举荐阅读书篇目，教学处制订成初中学生阅读举荐书目，教学处结合中国教化报每年的老师阅读举荐书目以及我们学校实际状

42、况，制订中学老师阅读举荐书目，指导师生购买阅读。 图书馆则为一中师生开拓举荐专柜并供应全场7.5折购书实惠。学校为每位老师发放面值125元的购书卡，激励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会老师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在学校图书馆实行两次读书沙龙，共同探讨读书状况与思索。 将中学教化探讨作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教化类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。 组织在职老师主动参与各级读书活动及读书评比活动，学校为老师担当参赛参评费用，以表对老师读书发展的支持，对于获奖老师还要进行肯定嘉奖。 在长期营造的良好阅读氛围下，

43、老师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出很多教化家培育对象和大批优秀阅读先进个人。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇十 “书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期我校实行了第三届书香校内活动。 始终以来，我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。 1、前期在班级内建立“班级图书角” 班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科

44、技作品、传记作品、教化类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。 2、“精致书签伴我读书”书签制作活动 每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中运用。 活动一：开展主题班会。给每位学生发放星光文化阅读手册，在班级内开展了“与好书交挚友”为主题的班会，并告知他们读什么书、驾驭正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。 活动二：“图书交易活动”。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培育实力。给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步

45、深化体验教化的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关切他人、帮助伙伴；培育了学生的表达实力、组织实力、应变实力、理财实力，并提高学生参加社会实践活动实力。 活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进行了诗配画展示和故事竞赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背诗词的内容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故事竞赛”班级内部进行了初赛，人人参加，推选出一名学生参与年级的总决赛。最终在会议室进行决赛，初二学生并进场观看。 活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。我们班评比出了一位酷爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有安排化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教化成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。 书香校内活动总结报告 小学书香校内活动总结篇十一 国家教化总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个