2023年中班好吃的蔬菜教案好吃的蔬菜教案小班(十四篇).docx

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1、2023年中班好吃的蔬菜教案好吃的蔬菜教案小班(十四篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇一 1、相识常见的蔬菜、水果，并知道他们的名称。 2、知道怎样吃常见的蔬菜和水果。 3、知道蔬菜、水果不同生长环境。 4、知道蔬菜、水果的生长过程。 5、了解蔬菜、水果的养分价值。 1、小挚友们都见过哪些蔬菜和水果？他们长什么样子的？ 2、我们该怎样吃这些水果和蔬菜？ 3、蔬菜和水果是从哪里长出来的？ 4、这些水果和蔬菜为什么会

2、长成这样的呢？ 5、为什么我们每天要吃水果和蔬菜？ 1、不同水果和蔬菜的图片卡。 2、幼儿绘画的作品。 3、幼儿在家劳动的照片。 4、水果、蔬菜生长环境的图片。 5、幼儿收集的关于水果蔬菜的卡片和图书。 图书角：关于蔬菜和水果的图书。 益智角： 1、关于水果和蔬菜的拼图。 2、关于水果和蔬菜的玩具。 3、配对卡片。 美术角： 1、蔬菜、水果卡片。 2、油画棒、浇水、彩纸等 娃娃家：蔬菜、水果、盘子、工作服和柜台等。 科学角：蔬菜种子生长试验。知道根茎叶的不同。 1、公布幼儿活动安排。 2、丰富幼儿关于蔬菜和水果方面的学问阅历。 3、带领幼儿观看植物在哪里生长的以及植物的生长过程。 4、培育幼儿

3、不挑食的良好习惯。 1、幼儿从家里带来关于蔬菜和水果的图片。 2、请保健医生向幼儿介绍蔬菜水果的养分。 3、组织幼儿进行种植活动。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇二 此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过视察、探讨、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值、,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我

4、们觉得选择本次教学内容有肯定的必要性。又如纲要中所说“既符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 1、通过相识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类实力。 3、蔬菜好吃有养分。教化幼儿不要挑食。 与内容有关的课件 胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等 1、设置情景，激发幼儿探究爱好。 （1）小挚友最喜爱的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。 （2）幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问

5、：你们相识这些蔬菜宝宝？你喜爱吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？ （3）出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实、）五部分组成。 2、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜嬉戏了解蔬菜能吃的部分不一样。 （1）红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,凉爽可口好小菜、（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形态、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告知小挚友胡萝卜还有“土人参”之说。因为胡萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，吃胡萝卜可以补充维生素。我们应当吃它的哪一部分？（根） 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？ （2）猜谜语：瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了

6、自己美了别人。（黄瓜）那我们应当吃黄瓜的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（番茄、茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚）。 （3）看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。我们 该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、油菜） （4）这是什么？（土豆也叫洋芋或马铃薯）。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。 （5）考考小挚友：小挚友们，平常吃我的哪一部分（看课件） 3了解蔬菜的养分价值，教化幼儿不要挑食 蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧，因此。平常不能挑食。 4、分

7、类嬉戏：找挚友 老师给每个幼儿供应一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找挚友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做挚友。 5、品尝沟通：蔬菜沙拉： 老师出示用番茄、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通蔬菜沙拉的制作方法。 6、延长活动： 请幼儿回家和爸爸、妈妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的相识。 本次活动由于题材贴近孩子生活，孩子对蔬菜都很了解;他们有阅历，所以有话可说、愿说;在活动中幼儿视察相识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此，活动中我力求从一下三个方面实施： 1、从促进幼儿认知、实力、情感三方面发展来确定本次活动的教化目标。克服过去常识教

8、化单纯以传授学问为目的的做法，目标定位较全面，而且教化目标要明确、详细，是一种可测量的行为。 2、活动过程层次清晰、简洁明白。操作法、嬉戏法、探讨法、视察法等交替运用，符合幼儿认知特点。在内容支配上，我留意从日常生活阅历入手，引导幼儿先相识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平常吃蔬菜的哪一部分”，再引导幼儿去感知新的阅历、获得新的学问：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教化原则。我设计的“找挚友”嬉戏活动，不仅使幼儿在轻松开心的气氛中复习巩固了新学的学问，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类实力，促进了幼儿思维实力的发展。 3、在活动中重视情感教化。活动一起先以情景

9、引出上课内容，接着让幼儿直观地看幻灯片并说出最喜爱吃的蔬菜，并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分，通过嬉戏学会了分类。活动过程非常自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分老师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉，这使整个活动气氛活跃，并将幼儿喜爱吃各种蔬菜的情感谢发到最佳状态。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇三 1、相识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2、了解吃蔬菜对身体的好处。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 学具打算：白菜 、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。 活动重点：通

10、过多媒体课件、故事、嬉戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿相识各种蔬菜。 活动难点：提高幼儿认知实力，明确蔬菜好吃有养分。教化幼儿不要挑食。 （一）导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。 老师：今日老师为你们打算了很多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（老师出示各种蔬菜） （二）引导幼儿相识蔬菜 老师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片） 白菜是什么颜色的？什么形态？ （幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片） 胡萝卜是什么颜色，什么形态的？小挚友们爱吃胡萝卜吗？ 老师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。 老师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿） 西红柿是什么颜色、什么

11、形态的？ （幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜） 老师小结：芹菜长着很多绿色的小叶子，梗子是白色的。 （三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处 故事一：（出示幻灯片）老师边出示幻灯片边讲故事。 故事二：（出示幻灯片）老师边出示幻灯片边讲故事。 老师小结：小挚友们，蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧，因此。平常不能挑食。 （四）嬉戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的嬉戏，再配上轻松、开心的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的相识。 在给小挚友们传授完学问以后，我将带领他们做嬉戏，这样不断变换的教学形式，可以削减幼儿的疲乏感。 （五）品尝沟通：蔬菜沙

12、拉 进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小挚友们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多养分，使身体长得更捧。 通过视察、探讨、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇四 好吃的蔬菜是幼儿园综合活动丛书中秋天主

13、题里一个活动。 幼儿园的小挚友缺少肯定的饮食健康学问，所以偏食、挑食、三餐不定时、定量的状况普遍存在，故这个活动的目标定位在：了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。 吃是生活中不行少的一部分，在吃的过程中还包含有关用餐礼仪用餐卫生等学问，这些内容都要在教学中渗透。 （1） 进一步感知蔬菜的不同味道和多种制作方法。 （2） 能用语言清晰地介绍自己家制作的菜肴的名称、特点。 （3） 共同共享、品尝自己和同伴带来的蔬菜。 （4）逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水、少喝饮料；吃零食要有节制。（其次教时） （1）使孩子了解一些就餐礼仪。 （2）让孩子知道饮食要卫生。 1.前期

14、打算。 在打算这个活动之前，我着重视察了孩子午餐的饮食状况，发觉一些孩子到了吃饭的时间便会出现争先恐后的现象，生怕落在后面；一些孩子遇到自己喜爱吃的就吃得特殊多，不喜爱的就吃得很少；吃完一顿饭，桌面、桌下全是米粒，而且还有把饭倒掉的现象；为了了解孩子平常的饮食结构和饮食健康学问，我做了调查，发觉孩子普遍喜爱油炸食品、肉、虾、水果，而对豆制品、蔬菜、菌类则表现出不感爱好。对于食物的养分学问主要来自父母，孩子知道牛奶、蔬菜、水果对身体有帮助，但是有什么帮助，该如何均衡养分则知道甚少。 2.活动设计。 （1） 幼儿介绍自己打算的菜肴。 活动前一天让家长和幼儿商议共同做一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、

15、烧菜的制作全过程。引导幼儿从用的什么蔬菜、怎样制作的方面等方面进行介绍。 （2） 分类摆放菜肴。 引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类，将各自带来的菜肴按凉拌菜、炒菜、汤分类摆放在自助餐桌上。 （3）配菜活动。 通过前两项活动，孩子对菜肴的分类以及合理饮食有了初步了解。在这时要求6个孩子为一组，为一名平常饮食不合理而导致上课没有精神、跑步总落后的孩子进行配餐。这个活动再次巩固了前两次活动中所获得的学问。这个活动是通过小组合作完成的，这对大班的孩子来说是有肯定难度的，但是常常训练，有助于培育孩子的合作学习精神。 （4）小小自助餐。 为了引起孩子的爱好，我以小小自助餐老板的身份为切入口。大城市的孩子吃

16、自助餐的机会较多，一些孩子在家长的带领下会吃自助餐，而有些则对吃自助餐有错误的理解，认为自助餐就是想拿多少拿多少，全然不顾是否吃得下。对于少数从没有吃过自助餐的孩子，在这个活动中，他们可以通过模拟吃自助餐获得一种新的生活阅历。 这个活动充分调动了孩子的主动性。我首先欢迎孩子来到新开张的徐老师餐厅来免费就餐，接着让孩子在模拟的生活场景中进行就餐。选择好了食物后，说一说自己拿了哪些食物，分别属于哪一类。在欢乐的气氛中进一步激发喜爱蔬菜的情感。 师：我们的生活离不开衣、食、住、行（出示图片），今日我们就来说说健康成长最有关的食（放大出示）。 师：我信任很多小挚友对吃肯定很感爱好，徐老师就是其中一个。

17、来，我们闻一闻有什么味道？ 逐一出示孩子带来的菜，并请几个带来特殊的菜的小挚友来介绍，引导幼儿从用的蔬菜、怎样制作的等方面进行介绍。 引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类，将各自带来的菜肴按凉拌菜、炒菜、汤分类摆放在自助餐桌上。 师：我们来帮它们分一下类吧，先请小挚友探讨一下按什么方法来进行分类。 请几个小挚友上来分类，其他幼儿做参谋。（这个环节也可以依据孩子的探讨结果来进行分类。） 师：最近有位家长来找我，他说他的儿子平常总是偏食，所以上课没有精神，跑步总是落在最终。医生说，只要平常能够做到合理饮食，不偏食，这些症状就可以消逝了。这位家长希望我们能够给他的儿子配养分餐，每天品种尽量不重复。你们来

18、当回养分师好不好？现在班里共有9个小组，我就请这9个小组每组搭配一顿养分餐，看哪个组搭配的餐养分最合理。 师：每组该如何完成任务呢？ a、首先由组长负责探讨，然后在菜肴中进行选择，假如不够，可以加进别的内容。 b、选择完毕后，由组长负责安排任务，或者自己选择，每人画一种菜。 c、画完后，把食物放在餐盘上，各自介绍搭配的理由。 师选择一组比较典型的孩子上来沟通各自的选择。 典型一：选择太少。可以增加些什么？为什么？ 典型二：选择太多。可以去掉些什么？为什以？ 生：探讨。 我呀开了一家徐老师餐厅（黑板出示），今日是我第一天开张，我请小挚友免费来吃饭，给餐厅提提看法。今日我们来吃自助餐。 师：小挚友

19、知道什么是自助餐吗？有谁吃过自助餐？ 生1：想吃什么就可以拿。 师小结：从名字上来看，就是自己为自己服务，想吃什么就可以自己拿什么。 师：吃自助餐要留意些什么呢？ 生2：吃自助餐要留意不能奢侈，拿多少要依据自己的胃口。 生3：吃自助餐要留意卫生，要用公用的勺子拿食品。 师总结：1.取吃的东西时要排队；2.拿过的东西不能再放回去；3.吃多少拿多少。 自助餐起先，孩子进行选择。 在孩子选择的过程中，老师表扬孩子的一些文明行为（相互谦让，帮别人取物）。 师：在好听的音乐旋律下，同学们都为自己选择好了一顿美餐。 师：今日，每个小挚友都选择了自己喜爱吃的食物，有的小挚友什以都爱吃，所以选了许多；有的小挚

20、友许多东西都不喜爱吃，选了很少，甚至只选了一种。大家觉得这样的选择是不是合理？ 师：那么怎样才算是合理的呢？ 生：学生探讨。 师小结：我们不能偏食，每天每一类的食物都要一些。有些食物对我们很重要，我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到：合理饮食，不偏食。 师：其实我们生活中的食物还有很多，请你在星期天和爸爸妈妈去菜场逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜谱。希望每个小挚友都能做到合理饮食，不偏食、不挑食，做个健健康康的孩子。 1. 在活动中由于秋天的主题只能是蔬菜，在以后的活动中可以把荤菜、水果、饮料放进去，给孩子分类增加难度。 中班好吃的蔬菜教案

21、 好吃的蔬菜教案小班篇五 1、感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的相识。 2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的养分，产生爱吃蔬菜的情感。 各种蔬菜、水果刀、案板 1、小挚友们，昨天郭老师到菜市场买了许多好吃的.蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活阅历。 2、“你们猜了那么多，让我们来看看究竟有哪些？”我把我买的蔬菜都买过来了，他们就在爸爸妈 妈的手里，一会请小挚友轻轻的走过去，去看看有哪些菜，他们长的什么样子，用手摸一摸。 3、请幼儿选一样你喜爱的蔬菜拿在手里做回自己的座位，给旁边的小挚友讲讲你拿的蔬菜。 4、请幼儿到前面给大家做介绍： 重点说说你拿的是什

22、么蔬菜，它长的什么样子，摸上去感觉怎么样？ 茄子紫色的，弯弯的，象、，引导幼儿说说像什么？ 白萝卜指住根须，它有什么用？ 西红柿红红的、圆圆的，摸上去滑滑的，还有谁也是拿的西红柿请过来，小挚友说说有什么不一样，（大小不同）每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。 小白菜我有绿绿的叶子，像一棵小树一样。 （还有什么也是绿叶蔬菜，请幼儿说） 引出包菜， 花菜 洋葱、大蒜比较不同。 黄瓜绿绿的、长长的、上面还有小刺，请全部拿黄瓜的都上来，比较有什么不同（长短不同） 胡萝卜比较不同（粗细不同） 藕一节一节的，他里面是什么样子，幼儿说， 用刀切来看看，发觉有许多丝，这就叫“藕断丝连” 5、小挚友看，老师买了

23、那么多的蔬菜都放在桌子上了，现在请小挚友说说那些可以生吃？幼儿说，老师放一边，分类。另外的还可以怎么吃？其他的不管是炒还是煮，都得煮熟了才吃。 6、这些蔬菜都有丰富的养分，含有多种维生素、矿物质和纤维，像西红柿、黄瓜可以美容，芹菜可以利便帮助消化，所以小挚友要多吃蔬菜，不挑食，这样才能长的更健康、更牢固、更美丽！ 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇六 小班的幼儿、正处于长身体的时候，对蔬菜、水果中的维生素摄入是特别重要的。 但最近我发觉孩子们有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子 甚至光吃饭。依据小班幼儿的年龄特点，我设计了好吃的水果蔬菜这一活动。 通过此活动让幼儿在轻松的

24、状态中感受到健康与养分的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而订正幼儿偏食、挑食的行为。 1、了解常见的水果、蔬菜的名称及其基本特征。 2、能够区分水果和蔬菜。 3、懂得食物来之不易，知道疼惜劳动成果，从小养成不挑食的好习惯。 重点：知道水果、蔬菜是人们生活中不行缺少的食物。 难点：熟识各种水果、蔬菜的外形特征能正确说出水果、蔬菜的名称。 1、各种水果、蔬菜图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉、橘子、梨若干实物若干。 2、魔术箱一个。 3、两个蓝子、做水果和蔬菜的家。 4、音乐水果歌。 5、字卡、西红柿、黄瓜、土、萝卜、苹果、香蕉、桔子、梨。 6、透亮塑料盒 2 个，上面写着水果蔬菜。 （一）

25、老师带领幼儿做律动水果歌进入活动室。 （二）摸一摸猜一猜。 1、老师出示魔术箱 、引起幼儿爱好。 师：今日老师带来了一个魔术箱，小挚友们，猜猜里面装的是什么？激励幼儿大胆的表达自己的想象。 2、请一名幼儿上来摸一摸魔术箱里装的是什么？先揣测、再拿出来看看自己猜的对不对，感受水果和蔬菜的外形特征。引导幼儿说出其名称，老师出示相应的字卡让幼儿相识相应的字宝宝。 3、依次请几名幼儿上来摸一摸剩下的水果和蔬菜。说一说它们是什么形态的？什么颜色的？表面是光滑的、粗糙的，并相识水果、蔬菜的名称，相识相应的字卡。 4、老师将水果和蔬菜分别放进两个透亮塑料盒里，让幼儿区分水果和蔬菜。 5、老师向幼儿一一介绍各

26、种水果、蔬菜的养分价值和对人体的好处，激励幼儿不挑食，多吃水果和蔬菜。 师：小挚友们，今日我们相识了这么多水果和蔬菜，它们都是特殊有养分的东 西，吃了帮助小挚友们长高、不生病、还会变美丽。所以以后小挚友们吃饭时不能挑食，要多吃蔬菜和水果，少吃零食，这样就不会生病了，身体就会变得棒棒的。二、嬉戏部分 水果蔬菜找家 播放娃娃哭的声音。 1、师：咦？是谁在哭呀？哦！是苹果宝宝哭了，原来它找不到家了，别的水果宝宝和蔬菜宝宝也都迷路了，请小挚友们帮助它们找到家，把他们送回家好吗？ 2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”，小挚友们记住了，水果宝宝们要回水果的家，蔬菜宝宝们要回蔬菜的家，可别送错了。 3、起先嬉

27、戏，让幼儿将水果卡片和蔬菜卡片送回家。 4、老师检查，让幼儿把送错的水果宝宝和蔬菜宝宝重新送回家，结束语：小挚友们真棒，帮助这么多水果宝宝和蔬菜宝宝都送回了家。现在我们到外面帮助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧！ 对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，我运用了触摸、视察、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好地让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高，同时向他们渗透一些蔬菜和水 果与身体健康的关系，教化他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇七 依据我班幼儿的实际状况以及现有的学问水平,通过各种活动帮助

28、幼儿加深对蔬菜种类、养分的相识,培育幼儿的探究实力和动手操作实力,使他们产生新奇心,激发幼儿的学习爱好,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动好吃的蔬菜。 1、在视察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。 2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。 3、通过买菜嬉戏活动，发展幼儿的社会交往实力和语言表达实力。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。 活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。 1、阅历打算：有关蔬菜的一些学问阅历，了解蔬菜

29、的不同吃法。 2、物质打算： （1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等； （2）常见蔬菜头饰、录音磁带。 一.起先部分：通过猜谜嬉戏引起幼儿参加活动的爱好 小挚友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜嬉戏，请小挚友仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。” 二.基本部分： （一）相识蔬菜的根/茎/叶 1、出示实物大萝卜 小挚友都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜） 幼儿思索：萝卜养分很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？ 幼儿行动：选择出老师为幼儿打算的各种吃根的蔬菜，并且摆放

30、在一起 2、出示一根完整的葱 老师：请小挚友们仔细视察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱） 幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？ 幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。 3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？ 幼儿：自由说，老师讲解提示。 老师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。 幼儿：动脑思索还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。 老师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。 （二）了解蔬菜的不同吃法 老师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小挚友，你们知道吗？蔬菜含

31、有多种维生素，养分特别丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以老师希望小挚友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？ 幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。 老师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。 （三）嬉戏活动：买菜 老师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜爱吃的蔬菜，但必需正确说出应当吃哪个部分，才能买到菜。 三.延长部分 小挚友们真聪慧，都能精确地说出自己喜爱的蔬菜应当吃哪部分。但是，小挚友，我们吃蔬菜的时候肯定要讲究卫生，洗干净再吃。小挚友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应当吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！

32、 这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行探讨，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮助我们长高、长美丽。并帮助我们消化；最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，激励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇八 好吃的红色蔬菜活动目标： 1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。 2、通过活动培育幼儿的口语表达实力和动作的灵敏性。 3、引导幼儿相识红色食物。 活动打算： 1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

33、活动过程： 1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽） 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 4、纸团粘贴：果子熟了。 中班好

34、吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇九 1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。接着学习朝一个方向涂色的技能。 2、培育幼儿手的限制实力及对色调的爱好。 3、进一步感知蔬菜的一些特征。 每人一份油画棒、幼儿用书、蔬菜图片若干。 1、今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（老师逐一出示图片， 让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿） 2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？ （1）大白菜穿着绿油油的绿衣服。 （2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。 （3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服。 （4）西红柿穿着大红色的依附于 3、过嬉戏巩固对蔬菜颜色的认知 “什么蔬菜不见了？” “请你猜猜是谁

35、来了？”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等。 1、 这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色。） 3、胡萝卜的叶子也不能吐橘黄色。（老师示范涂色） 4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。（老师示范涂色） 5、 茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。（老师示范涂色。） 1、留意或者握笔的姿态。 2、引导实力弱的孩子选择到颜色再涂 展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好

36、的作品和一些有进步的小挚友的作品引导幼儿集中观赏。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇十 由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时常常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严峻。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时相识一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。 1、相识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2、了解吃蔬菜对身体的好处。 3、引导幼儿不偏食、挑食。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康 教学难点:培育幼儿吃蔬菜的爱好 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。） 2、幼儿人手一套碗筷。 一、激发幼儿爱好

37、，引入主题。 通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。 （1）、今日老师为大家打算了很多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。 二、引入新课。 1、视察、相识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。 （1）、今日老师从地里摘了许多的菜来，小挚友认不相识这些菜呢?你们都吃过吗？ 2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，假如长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有假如长期不吃蔬菜，小挚友上厕所拉屎就会有困难，小挚友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿探讨，小结：所以小挚友肯定要多吃蔬菜。 3、给幼

38、儿讲解挑食、偏食的坏处。 三、幼儿活动。 1、今日你们的家人为大家打算了很多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小挚友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。 2、请小挚友相互说一说你喜爱吃哪种蔬菜，为什么？ 四、活动延长。 蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体须要这些养分。请小挚友回去收集更多的关于蔬菜的学问。 这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿视察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的视察及探讨，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有

39、什么好处进行探讨，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮助我们长高、长美丽。并帮助我们消化；最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，激励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇十一 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。 2、乐意向同伴大胆介绍自己喜爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 1、幼儿人手一份蔬菜。 2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进行分类活动过程： 一、幼儿相互沟通喜爱的蔬菜1、幼儿介绍自己喜爱吃的蔬菜2、集体相识，老师出示蔬菜，幼儿讲解并描述名称。 师小结：哦，原来啊，小挚友们都很喜爱吃蔬菜。有的喜爱它的颜色，有的

40、喜爱它的形态，也有的是喜爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有许多的维生素、矿物质，我们应当样样蔬菜都爱吃。 二、介绍吃的部位，并进行分类1、师：老师也带了自己喜爱吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？（幼儿猜。）师：老师有个问题考考你们？吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢？ 2、幼儿了解蔬菜的各个部分3、出示贴有标记的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。 4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。 5、纠错看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？ 6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。 三、延长活动1、幼儿嬉戏：蔬菜对对碰2、阅历积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢？ 1、相识常见的

41、几种蔬菜，知道其名称和外形特征。 2、丰富幼儿相应学问，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。 芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一 各种蔬菜图片每组一套 （一）导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小挚友们一起来参与，你们情愿吗？ （二）集体学习活动。 1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿相识各种蔬菜，联系生活阅历说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。 2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了比谁的贡献大吵起来了。有的说：我的贡献比你大，人们可以吃我的根。有的说：我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，养分可丰富了。就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢？ 3、小挚友们快

42、来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！ 4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点： 芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。 萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根养分丰富，还有杀菌的作用呢。 白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。 花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，养分也很丰富。 玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。 5、它们都作了自我介绍，小挚友们来给它们评评理吧。 （引导幼儿相识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们供应不同的食用部分，每种蔬菜的养分都很丰富） 6、蔬菜宝宝们说：小挚友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好挚友，高兴奋兴地去参与联欢会了。 （三）分组学习活动。 老师：蔬菜宝宝还有很多好挚友，你能帮它们分别找到好挚友吗？ （引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类） （四）评价活动。 请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。 中班好吃的蔬菜教案 好吃的蔬菜教案小班篇十二 活动目标： 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。 2、乐意向同伴大胆介绍自己喜爱的蔬菜，懂得