2023年中班体育游戏教案中班体育游戏教案及反思(篇).docx

《2023年中班体育游戏教案中班体育游戏教案及反思(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班体育游戏教案中班体育游戏教案及反思(篇).docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班体育游戏教案中班体育游戏教案及反思(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇一 泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进行体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创建力，尝试一物多玩。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的合作与交往实力，让幼儿在开心，合作的氛围中，得到身体的熬炼。 1.探究泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创建力。 2.培育幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。 垫

2、子若干，热身、放松两音乐。 1.师：上体育课要热身，让我们跟音乐跑起来。 2.老师与幼儿一起随着音乐做热身活动。(快跑、慢跑、变小矮人走路、后仰走路、仿照各种小动物。) （一）谈话引入 幼儿选择自己喜爱的垫子。 师：我们一起坐到垫子上，把鞋子脱掉，摆放整齐。坐在垫子上什么感觉? 提问:这个泡沫垫有什么用？我们在地上玩摔倒了有什么感觉？那要是我们在垫子上摔倒了会有什么感觉？垫子可以怎么样？ （二）单人嬉戏 幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。 师：你想在垫子上可以怎么玩？你是怎么玩的，谁来试试？ 1.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。 2.老师与幼儿一起仿照幼儿的示范动作。 （三）合作嬉戏 师

3、：我们现在把相同颜色的垫子拼到一起，坐在一起探讨四个人怎么在垫子上嬉戏。 老师巡回指导，赐予帮助。 1.请每组幼儿一起来示范他们的玩法。 2.老师讲解，幼儿仿照一起嬉戏。 师：垫子的玩法还有好多，我们都累了先放松一下，等会结束回到教室以后再想一想还可以在垫子上怎么玩。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇二 纲要中指出：幼儿户外体育熬炼时间应不少于两小时，中班的孩子宠爱同伴和老师，性格活泼好动，对四周的事物充溢了新奇，喜爱运动、探究和发觉。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体，努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择，有爱好地探究，大胆地表达和沟通，快乐地达到熬炼的目的。活动

4、中我选择小猪这一幼儿宠爱的角色，通过好玩的活动情节小猪钻篱笆，赐予幼儿大量的自主时间与探究机会，让幼儿自由探究过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，激励幼儿自由探究，使每个孩子都找到相宜的活动方式，在原有基础上有所提高。 1、学习侧身钻的方法，初步驾驭侧身钻的基本动作。 2、通过老师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。 3、乐于参加体育嬉戏，能主动遵守嬉戏规则。 1、小猪胸饰； 2、小拱门等活动器械； 3、录音机、音乐、场地的打算。 一、起先部分 1、听音乐作热身操。 老师：今日天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧！听音乐做热身运动（头部、上

5、肢、 腹背、下肢等）。 2、幼儿跟随老师做热身运动。 二、基本部分 1、出示篱笆 老师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆？ （离地面稍高） 要求：身体不能遇到篱笆，幼儿自由探究过篱笆的方法。（集中幼儿） 2、提问：你运用什么方法过篱笆的？请你示范一下，幼儿练习该动作。 3、学习侧身钻的动作 老师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。（老师示范侧身钻动作两次）。 （1）提问：我是怎么做的，你会不会做？ （2）幼儿尝试练习侧身钻的动作。 （3）分组联系侧身钻的动作。 4、嬉戏：小猪钻篱笆 老师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去熬炼身体吧！最好用上我们刚才学的本事：侧身钻的动作

6、。 三、结束部分 1、听音乐出活动室。 2、放松动作。猪宝宝们，公园要关门了，赶快钻回家洗澡啦。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇三 1、发展小肌肉的协调性 2、促进手眼协调实力 饮料瓶若干每位幼儿肯定数量的豆子 1、老师：孩子们听听是谁在唱歌?(摇摆装着豆子的瓶子)，沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗? 2、起先制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。 3、老师弹奏我上幼儿园，幼儿自制乐器沙锤伴奏嬉戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要留意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里 培育幼儿钻、爬的实力 1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬 2、老师示范新奇的山洞

7、让家长宝宝一起钻爬嬉戏指导：留意家长应照及到四周幼儿 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇四 这是中班的一个体育嬉戏活动。在活动中我首先带领孩子们仿照高人、矮人走路，激发幼儿参加活动的爱好，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，激励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的特性。通过多种协助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互协作，才能取得胜利。 1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿的创建力、合作实力以及平衡实力。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿

8、腿部肌肉力气。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 1、花带、呼啦圈、球、二人三足嬉戏鞋、小高跷、平衡木等 2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段） 3、录音机、磁带（矮人高人、小动物走路） 1、激发爱好，导入活动 播放矮人高人音乐老师带领幼儿边仿照高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。 2、幼儿自由创建并练习多种走法 让我们一起来共享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪慧

9、，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起观赏！ 3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性阅历 你最喜爱那种走法，我打算了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。 4、幼儿选择自己喜爱的走法进行展示 小挚友们的表演真棒！那你们能不能和好挚友一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小挚友肯定要留意平安。 5、老师为幼儿供应各种协助材料，激励幼儿合作行走 你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小挚友为一组进行比试。你们商议好竞赛的对手、规则，我来打算场地。 6、合作行走擂台赛 依据幼儿所选择的协助材料，引导各组组织幼儿进行竞赛。为幼儿颁发优秀合作奖章

10、。现在让我们好挚友相互放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒适了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！ 7、结束活动 播放小动物走路音乐，带领幼儿边仿照小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探究动物不同的走路方式。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇五 1、本组嬉戏让幼儿练习动作的限制实力、跳动实力以及合作实力。通过亲子跳动嬉戏，发展幼儿肢体协调性。 2、本组嬉戏一个或几个家庭都合适。 嬉戏一：袋鼠和狗熊 1、训练孩子动作的限制实力。 2、培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。 袋鼠、狗熊头饰。 1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。 2、家长

11、双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一样地向前跳动。 3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠抓紧站住不动。 4、大狗熊围着他们转一圈，并做一些怪相。 5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以接着向前跳。 嬉戏二：袋鼠赛跑 发展协调性和合作协作的实力。 1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成企鹅。 2、妈妈发令后，从起点动身，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳动移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。 嬉戏三：袋鼠妈妈 熬炼幼儿手部力气和合作协作的实力。 袋鼠头饰 1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的颈项，双腿夹紧妈妈的腰。

12、 2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。 3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳动，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇六 玩长凳 我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动实力，激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。在

13、一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动实力，大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动实力如动作的协调性、敏捷性、平衡实力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇、相互帮助的品质。 本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。 活动起先，我供应了很多长凳，让

14、两个好挚友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到相互合作和胜利的乐趣。 接着，我有目的选择须要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作实力提高了，大胆、相互帮助的特性心理品质得到了培育。 最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同实力的孩子都去尝试、支体验，并

15、在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的特性品质也得到了培育，各种实力在他们的最近发展区内有了最大的提高。 1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。 2幼儿能主动主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。 3培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。 4在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 学习从高处往下跳的技能 大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

16、 热身运动自由探究沟通玩法过桥嬉戏放松运动 一、热身运动 师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！ 二、自由探究 师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？ 请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩？（俩俩结伴，商议探讨） （幼儿第一探究） 沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道） 过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。 三、过桥嬉戏 （师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 老师介

17、绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。 请一名幼儿示范。 师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥？你情愿走哪座桥？ 大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。 中班的小挚友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照看好他们。 请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。 四、放松运动 跟着音乐做放松动作。 从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以

18、依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇七 好几次，我发觉孩子们爱扔东西，虽然我指责教化了，可有些孩子屡教不改，我想，平常可能限制得太多，应当给他们扔的自由，通过扔飞标，一方面满意了他们的需求，另一方面也发展了他们扔的实力。 1、学习把飞标投向空中。 2、体验作飞标，玩飞标的欢乐。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 1、皱纸，塑料夹 2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只 重点：学习把飞标投向空中。 难点：制作飞标 1、出示彩色

19、飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了！ 2、老师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小挚友的面前，请幼儿捡起交给老师。 3、告知幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。 4、老师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最终，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。 5、带领幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由老师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。 老师可打算塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的实力。 个别实力差的幼儿，老师可以帮助他做飞标，要激励幼儿大胆地扔，提示幼儿不要扔到小挚友的身上，此嬉戏简洁，可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩

20、。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇八 1、幼儿仿照青蛙的动作，学习蛙跳，驾驭动作要领。 2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。3、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 幼儿仿照青蛙的动作，学习蛙跳。 培育幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。 画好的荷叶若干。(4片一排、两排)画好的小河和草地。青蛙头饰音乐梦的眼睛（热身音乐）天空之城（放松音乐） 一、 老师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的打算。老师：天气真好啊！青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做嬉戏，你们想去吗？老师：那

21、我们一起跳到草地上去吧！（播放音乐，老师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地）。 二、 幼儿学习蛙跳。老师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了！夏天来了，农夫伯伯的农田又会有很多的害虫须要我们去歼灭，你们想去吗？老师：那我们是怎么去捉害虫呢？（跳着去）老师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本事，想学吗？ 1、 老师先做一遍动作的示范。（示范时让小挚友站成一排，或散开一些）老师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做一遍。 2、一边讲解动作一边做示范动作。老师一边做示范一遍讲解动作要领。（两脚略微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手

22、撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。） 3、老师老师带领幼儿练习2-3次，视幼儿表现进行动作订正。老师：你们会了吗？来试一试。老师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。（表扬xxx跳的好，请你到前面来跳） 4、老师小结幼儿练习状况三、幼儿进行嬉戏，巩固蹲撑跳的动作。老师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本事，农夫伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们情愿去吗？老师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗？老师：孩子们，我们动身吧！（老师在前带领幼

23、儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。） 2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。老师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是许多，我们有这么多的小青蛙要到池塘对面去，我们怎样才能平安顺当的通过池塘呢？（排好队）老师：我的宝宝真聪慧，想出了排队的好方法，那我们就抓紧排好队吧！ 3、组织幼儿排队。老师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗？ 4、幼儿捉虫子。 5、组织幼儿再次嬉戏。老师：我的宝宝变得这么能干我真是兴奋极了，在那边的棉田里也有很多害虫，我们去把它们都捉光，好吗？老师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳

24、过草地才能到达棉田，我们动身吧！四、组织有进行放松活动，结束活动。老师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦！捉了这么多虫子，你们肯定累了吧，我们一起放松休息一下吧！（随着音乐放松）老师：好啦！我们回家吃虫子吧！ 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇九 竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜，但是生活中有的小挚友却不知道竹笋生长在哪里。我设计这节课我是想通过体育嬉戏活动的形式，让幼儿知道竹笋生长的位置的同时也熬炼幼儿单脚站、跳动的实力，还培育幼儿之间的相互团结友爱的精神。 1.熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。 2.通过嬉戏活动，提高幼儿的团结合作实力，培育他

25、们相互协调、团结友爱的精神。 圈12个、竹笋道具若干、小篮子3个、大篮子3个。 1.先让幼儿进行热身运动。 师：孩子们！你们见过竹笋吗？你们知道竹笋生长在哪里吗？今日小挚友们当回小劳动者，大家听我指挥，看看谁的竹笋挖得最快！首先我们先来活动活动筋骨吧！ 2.进行嬉戏。 将15名幼儿分成3组排列在起跑线上，每一组的第一名幼儿手拿小篮子，单脚跳入圈内弯腰挖起圈四周的一个竹笋放入手提的篮子里，依次单脚跳动连挖起4个圈外围边的竹笋，再（小跑行至相对应组的篮子将挖出的竹笋放入）跑回起点，后者依次进行。先返回的一组为成功。 规则： （1）跳圈时脚不能碰圈。 （2）挖竹笋时保持单脚跳动、单脚站立等姿态。同时

26、篮子里的竹笋不能掉在地上。 （3）每跳动一个圈只可挖取1个竹笋。 如违反规则需回到起点重新进行嬉戏。 3.活动结束放松。 幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，放松身体。 体育活动的开展是让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩，激励幼儿大胆尝试，以增加幼儿的体质，使幼儿的身心得到健康的发展。依据幼儿的活动反应我做了以下的分析： （1）老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。活动中老师要更多的关注幼儿的活动，并进行适时的引导。 （2）老师在投放材料时要考虑到个体差异和孩子的实力与水平。 （3）当发觉幼儿对某一材料的某一玩法爱好减弱时，老师须要充分发挥材料的作用，进行更深层次的指导，以保持孩子对嬉戏活动的

27、爱好。在活动中要对幼儿的活动进行适时的指导和详细的评价，不能只是让幼儿进行单一的玩法。 挖竹笋这节课，既能满意幼儿对体育活动的爱好和须要，也是幼儿特别喜爱的体育活动。活动主要以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐，驾驭一些简洁的运动技能。就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了单腿站立的实力，同时巩固了幼儿单脚站立朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参加程度来分析，孩子们主动的参加活动，在活动中主动性很高，爱好很浓。在活动中虽然我重点讲解了挖竹笋的动作流程，但我没有重点强调动作要领，没有让孩子跟着我一起多练习几遍，所以有的小挚友出现随意跳的现象。我

28、想假如在活动起先部分我通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列，孩子们的主动性会更高，留意力会更集中，老师也不用太累。 总的来说，整个嬉戏活动使幼儿在开心好玩的氛围中获得运动技能，充分发挥了幼儿的主体作用，既熬炼了身体，也使体育嬉戏活动变得更加生动好玩。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇十 1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。 2、发展创建力、协调实力和合作实力。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 小担架、皮球若干。

29、 (一)热身活动 幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。 (二)尝试“小担架”的多种玩法 1、两人一组练习抬担架的基本方法。 2、嬉戏：运西瓜 以帮助农夫伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。 3、嬉戏：过隧道 幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力气和钻的技能。 (三)放松运动 1、按要求收放好“小担架”。 2、以集体合作的形式进行放松活动。 幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。 针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动

30、的各个环节以合作的形式进行的，特殊是热身运动和放松运动实行合作的方式，孩子喜爱，心情也特殊地欢乐，而且运动的效果也很好;通过有肯定情节的嬉戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的爱好，嬉戏的运动技能的练习在设计上能遵循按部就班的学习过程。但在增加难度进行其次嬉戏前，应当小结第一嬉戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确驾驭练习技能的基本方法后，再进行下一个嬉戏。 另外，重视孩子体育常规的培育方面还是不够，在竞赛时，许多孩子出现犯规的状况。应当刚好帮助孩子学会遵守规则，保证嬉戏的有秩序地进行。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇十一 中班幼儿已经驾驭单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。

31、本次活动引导幼儿结合图形板的不同形态作出推断，用不同的跳法进行嬉戏，熬炼幼儿的快速反应实力和身体协调性， 激励幼儿在欢乐的嬉戏中进行动作的练习，在合作嬉戏中体会体育活动带来的欢乐。 1.现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。 2.能用图形板组合成不同造型的房子，能依据图形的改变做不同的动作，发展快速反应实力。 3.在合作嬉戏中体验规则的重要性。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.初步培育幼儿体育活动的爱好。 正方形、长方形、梯形图形板若干。 1.请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐创建性地做动作，如开、自抛自接跨跳等 2.引导幼儿复习各种跳的动作，探究依据图形变换不同的跳法。 (1)请幼儿把图形

32、板随意摆放在地上，自由探究各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。 (2)针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。 3.请幼儿分组玩“跳房子”嬉戏，进一步巩固跳的动作。 (1)引导幼儿自主布置嬉戏场地 请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。 (2)介绍嬉戏规则：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。 (3)幼儿鱼贯进行练习，老师巡回指导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。 (4)幼儿分组竞赛，依次动身。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次，最先完成竞赛的小组获胜。 4.请幼儿坐在图形板上，

33、跟着音乐进行腿部放松活动。 幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身实力发展所限，少部分幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇十二 纲要中指出幼儿园老师要增加幼儿体质，培育幼儿健康的生活看法和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调

34、性和敏捷性。中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动抱树中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小挚友还兴奋地大声笑，看到他们对抱树这么感爱好，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。 1.能驾驭行进间跳的方法。 2.能听到信号后快速做出反应。 3.能主动参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 4.熬炼幼儿的团结协作实力。 5.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 能驾驭行进间跳的方法 能听到信号后快速做出反应 物质打算：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴阅历打算：儿歌抱树 一、起先部分老师和幼儿随音乐做热身运动 二、基本部分 1.老师请出

35、树挚友，引出活动主题师：小挚友们现在是什么季节（春天）师：春天会有哪些我们身边的挚友会发生改变啊（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：今日火老师为小挚友们带来了一个挚友，小挚友们看看是谁啊？（大树）小挚友们喜不喜爱树啊！（喜爱）我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小挚友们给客人老师读一下。 2.玩嬉戏抱树 （1）老师示范怎样抱树师：小挚友我们的前面有很多的树挚友，现在老师先给小挚友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：老师将小椅子（树）围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。嬉戏起先，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到

36、树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。 嬉戏规则： a.幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才可以去抱树。 b.幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。 （2）分组嬉戏老师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。 三、结束活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。 在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇十三 1.探究呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。 2.体验嬉戏的欢乐。 3.提高动作的协调性

37、与灵敏性。 4.熬炼平衡实力及快速反应实力。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 3.音乐、障碍物。 在幼儿进行滚圈嬉戏时，老师要留意提示幼儿动作要领。 一、老师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。 二、让幼儿探究呼啦圈的多种玩法并进行展示。 1.师：小挚友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。 2.幼儿进行尝试。老师巡回视察，并请个别幼儿展示。 3.幼儿再次尝试。 三、玩嬉戏汽车司机，学习在肯定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。 1.师

38、：小挚友，看老师在干吗呢?(老师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。 2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(老师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运输轮胎的动作最敏捷、最娴熟。 3.老师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小挚友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后渐渐绕过去，运到对面后其次个小挚友接着运。 4.幼儿站两排，进行练习，老师在旁边进行指导。 5.幼儿分两组进行竞赛。 四、放松活动。

39、师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(老师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。 本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经验，幼儿非常的感爱好。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。因为是在户外上，许多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提示。 中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案及反思篇十四 中班体育教案 -好玩的球 活动目的 1、让幼儿用身体限制球，进行多种玩球的小嬉戏。 2、增加幼儿对玩球的爱好。 3、帮助幼儿能与同伴协调一样的进行运球、玩球。 活动打算 小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍 活动过程 1、嬉戏导入 小挚友们

40、我们先给在座的全部老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小挚友们进行课前活动加油歌 2、探究不同的玩球方法 小挚友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今日给大家带来了我们最喜爱玩的球，小挚友们平常都是怎么玩球的呀？（请小挚友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与确定和嘉奖。） 3、玩球嬉戏 小挚友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小挚友们一起共享，我也想和小挚友们一起玩球。 （1） 用腿夹着球跳动。 把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳动，保证不能让球落下来。 （2） 滚球钻圈 拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。 （3） 运球 两个小挚友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（假如小挚友表现的好的话可以增加难度，小挚友用背顶着球运球） 4、运球竞赛 （老师通过视察发觉小挚友们最喜爱的是运球嬉戏，望见小挚友们玩的可快乐了，现在我想让小挚友们分两组进行运球竞赛。）把幼儿分成两组，进行运球竞赛。 5、 结束 （小挚友们都玩累了吧，玩的开不快乐呀？好，现在我想请小挚友们给全部的老师说一声再见，然后请小挚友们回去休息）