2023年书香校园读书节活动方案(十一篇).docx

《2023年书香校园读书节活动方案(十一篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年书香校园读书节活动方案(十一篇).docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年书香校园读书节活动方案(十一篇) 确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司安排开展某项工作的时候，我们须要为领导供应多种工作方案。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我细心整理的方案策划范文，欢迎阅读与保藏。 书香校内读书节活动方案篇一 中国文化的精神是什么? 我们一起在阅读，倾听，书写中找寻答案。 一、主题：中国文化的精神 二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统 三、时间：20xx年4月8日至5月26日 四、活动内容 读书节系列活动之一：读书节标记征集 活动时间：20xx年3月29日20xx年4月12日 读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一 时间：20xx年4月8日上午8：30 地点：

2、逸夫图书馆报告厅 讲座人：人文学院宗明华教授 讲座题目：略论秦皇汉武 读书节系列活动之二：“好书举荐” 通过我校学者、老师举荐的书目、权威书刊举荐的书目、图书馆依据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。 系列活动之三：中国文化系列讲座 讲座之一：人文学院宗明华教授略论秦皇汉武 时间：20xx年4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之二：副校长江林昌博士 讲座之三：人文学院朱思信教授谈中国文化的基本精神 时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅 系列活动之四：“网上报告厅” 利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式呈现给同学们，倾听来自

3、各方名家的“声音”。 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之一：中西文化的精神差异武汉高校哲学系教授赵林 时间：4月10日下午2：30 讲座之二：古代文明的演进与儒家思想的根源北京高校哲学系教授陈来 时间：4月17日下午2：30 讲座之三：老子的自然之道南京高校历史系教授颜世安 时间：4月24日下午2：30 讲座之四：儒学与人生清华高校教授钱逊 时间：5月8日下午2：30 讲座之五：夏商周断代工程清华高校人文学院思想文化探讨所教授彭林 时间：5月15日下午2：30 系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文 活动时间：20xx年4月8日5月21日 为同学们搭建的一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学通过写

4、作的形式表达出自己的读书见解。 系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙 活动时间：20xx年月日 为同学们搭建的另一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互沟通。 读书节闭幕式 时间：20xx年5月26日下午3：30 地点：逸夫图书馆报告厅 书香校内读书节活动方案篇二 为了扎实开展营造“书香校内”活动，进一步丰富校内文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，呈现师生的特性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，学校确定举办校内读书节。 “书是人类进步的阶梯”。为了营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开

5、启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 4月11日5月10日 “让读书成为习惯，让书香溢满校内” 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.获得学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有学问，更要有文化。 6.营造书香校内，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香充溢校内。 组长： 组员： 分三个阶段，详细支配如下： 第一阶段：发动阶段（第10周） 1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛

6、围。 （1）校内挂横幅，办宣扬橱窗。 （2）召开大队委员会议。 （4）发出倡议。 2、实行“读书节”开幕仪式。 其次阶段：活动阶段（第10周至第12周） 活动一：“征集读书名言，制作美丽书签”活动（第8周） 把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新奇，富有创意。 活动二：读书小博士评比 对学生阅读状况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参与学校考级，

7、经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班举荐1名学生，四至六年级每班举荐2名学生参与学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段（第13周） 1、“读书卡”沟通会。 通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、实行读书节表彰大会。 1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去

8、影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 书香校内读书节活动方案篇三 实行新课程改革要求，营造深厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校内。 读书好，读好书，共建书香校内 与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美妙心

9、灵。 组长： 副组长： 成员： 第一阶段：宣扬打算 1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。 2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校内广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创建读书节氛围。 3.主动筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先沟通阅读，为级部和校内沟通阅读作打算。 4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创建条件。 其次阶段：实施启动 1.各级部班级要完善班级图书角管理，有特地图书管理员、具体书目及沟通阅读记录等。 2.以级部为单位主动创新开

10、展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。 3.举办特地读书讲座，完善各级部学生阅读举荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读实力。 4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。 5.4月29日实行“春之声”暨庆祝中国国共产党成立90周年经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目状况纳入级部考核 6.强化晨读时间诵读;规范图书阅览室阅读;引导学生主动利用周末阅读;每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。 第三阶段：深化总结 1.以级部为单位实行“读书伴我成长”主题演讲竞赛。每个班级举荐2人参与级部演讲活动，竞赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评比

11、。 2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成 3.规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。 4.评比“书香班级”、“读书标兵”进行表彰嘉奖。 5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，激励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。 6.4月底学生“扮靓qq空间”展评活动以读书节为主题，参评qq空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。 1.全部活动由各部门分工负责，必需在规定时间内完成，同时留意相互之间沟通协作。 2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动安排，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。

12、 3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成果分别评比出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。 4.各级部班级依据班级总人数的10%评比“读书标兵”，名单必需在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。“读书标兵”的评比必需严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成果，以确保树立读书活动榜样。 5.教务处将依据到老师阅览室阅读时间和读书反思质量，评比“老师读书标兵”10人，同时记入级部和教研组评价。 6.全部各部门要留意保存本次活动的有关资料，活动结束后，马上汇总到学生处存档。 书香校内读书节活动方案篇四 读书使人明智，读书使人高

13、尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使师生体验到：我阅读，我欢乐！ 20xx年11月16日至12月29日。 让阅读成为习惯，使书香充溢校内。 1晨诵时间诵读

14、经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。 2.结合教化举荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。 3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”竞赛。 活动分五个阶段，详细支配如下： 第一阶段：打算期 （11月13日15日） 1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，起先有安排地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各班主任依据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的举荐。 3、每位老师至少读一本书籍。 其次阶段：启动期(11月16日) “让阅读成为习惯，使书香充溢校内”读书节

15、主题启动仪式，教育处通过专题会议和校内广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们主动行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。 第三阶段：实施期（11月16日-12月26日） 1、每周四、周五早晨7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要支配好孩子组织诵读。教育处将对各班日常诵读状况予以检查评价。 2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读举荐书籍，常常督促评价。 3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项

16、目，可以是全家人共同参加，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班举荐一组亲子参与全校性朗读表演。但内容必需主动向上，时间不超过4分钟。 4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“学问港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教育处常常检查运用率并拍照上传学校工作群。更希望在校内的每一个角落都有学生读书的身影。 5、每节科任课最终1020分均为学生读书时间，任课老师仔细组织。 第四阶段：展示期（12月2728日） 1、 低年级每生制作一份书签 2、 中年级每生写一篇读后感 3、 中年级每生依据读书内容制作一期手抄报（a4纸） 4、

17、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交挚友、好书举荐、讲故事、亲子诵读展示等。 5、每班举荐一组学生和家长参与学校的亲子诵读活动。 6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要细心设计，力求形式多样、富有创意，。 7、每班上传五张读书活动照片到教育处。 8、每位老师上交一份读书心得。 9、依据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班仔细组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在老师中选出5名阅

18、读明星。 第五阶段：总结期（12月29日） 公布各项活动评比成果。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。 书香校内读书节活动方案篇五 通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培育和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。 以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法、公民道德建设实施纲要和中小学生日常行为规范、中小学生守则、改革开放三十年为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教化活动。 20xx年3月至20xx年12月。 本届读书节以“改革开放

19、三十年”为主题，开展五项系列活动，即： 1、学生读书征文竞赛; 2、学生讲故事竞赛; 3、师生网上读书学问竞赛活动; 4、“家庭亲子”教化论坛; 5、“优秀德育论文”征集、评比。 1、以年段为单位，开展年段或班级竞赛，在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品举荐到学校，参与市级竞赛。 2、各项竞赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。 各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，细心组织支配，力求做到班班有发动、人人都参加，使我校读书活动提高到一个新水平。 1、征文竞赛：各班级组织学生在阅读改革开放三十年的基础上，结合校内读书活动，选

20、取真实反映社会、人生、志向、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评比，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品举荐参与武夷山市级竞赛。 2、讲故事竞赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展竞赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。 3、师生网上读书学问竞赛：各年段要仔细宣扬发动师生踊跃参与6月份全国举办的网上读书学问竞赛活动。竞赛要求： 打开春苗网，网址点击主页上设立的“学问竞赛”按钮，选择与所参与的读书活动相符的主题; 遵照网页上的介绍，精确填写个人注册信

21、息; 仔细阅读竞赛题，并按提示和要求答题; 确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出; 务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效; 参赛者必需运用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。 4、“家庭亲子”教化论坛：为接着深化开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教化网络，学校举办校内“家庭亲子”教化论坛，实行征集、评比家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教化渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：xxx，届时视数量和质量评比一、二、三等奖，并

22、将优秀作品举荐参与武夷山市级竞赛。 5、征集、评比优秀德育论文：老师们在工作实践中积累了大量胜利阅历，为总结沟通德育工作新阅历，学校在全校老师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评比一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山试验小学优秀德育论文集”并将优秀作品举荐参与武夷山市级竞赛。 书香校内读书节活动方案篇六 以深化课程改革和推动素养教化为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书爱好和培育读书习惯、驾驭读书方法、培育读书实力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更显明的校内文

23、化，促进全校师生综合素养的全面提高。 通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生特性和谐发展。 第一阶段：活动策划（10月中旬） 其次阶段：启动阶段（10月下旬） 1、国旗下讲话读书节启动仪式 2、宣扬发动，营造氛围，做好环境布置。 （1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参加） （2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参加） 第三阶段：活动阶段（11月1月） 重点开展四项活动： （一）经典诵读指导（11月1月） 加强每天早上读书课的

24、管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵状况。学校将分阶段对学生的背诵状况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评比出“诵读小能手”。 （二）课外阅读管理（11月1月） 利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书安排，并根据其安排进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（老师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。 （三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月） 充分利用课余时间，对一

25、、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参加人员不得重复） （四）开展“书香满校内”读书征文活动（11月-1月） 通过评比展示活动，激发学生的读书热忱，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达实力和大脑的想象力、创建力，搭建学生沟通共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。 第四阶段：总结评比表彰（1月底2月） 1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时

26、间进行展评。 2、评比校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。 书香校内读书节活动方案篇七 孩子爱读书，我们才有将来;老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育学生爱读书、读好书;引导老师勤读书，善读书;打造书香校内，建设学校文化。 1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的

27、读书氛围，提高观赏实力。 营造书香校内，打造人文金小。 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 学校全体学生、老师 成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 校内氛围 1、图书室、读书台建设 装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。 3、立体宣扬模式建设 整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校

28、内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏，让学校读书小明星、读书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。 4、老师读书 成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。实行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，实行青年老师美文朗诵竞赛。 5、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 略 1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得绘声绘色。 2、老师是学

29、生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的相识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 书香校内读书节活动方案篇八 在教化改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获得学问养分的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人华蜜。为深化贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教化试验区秘书处第三届读书节活动 的精神，进一步推动我园书香校内建设，扎实推动新教化试验，并结合市教

30、化工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的深厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康欢乐地成长。依据幼儿园实际特制定以“阅读，让校内溢满书香”为主题的读书节活动方案： 1、营造浓浓的“阅读，让校内溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。 2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为老师成长的伴侣。 3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长主动参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育

31、幼儿早期阅读行为习惯。 阅读，让校内溢满书香 20xx年4月23日12月20日 (一)宣扬发动阶段 1、传达平湖市教化局新教化试验秘书处第三届读书节活动精神 2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (二)读书环境的创设 1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教化教学类的到老师健康身心发展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣扬栏，阶段性地宣扬、发动老师、幼儿以及家长主动参加读书的宣扬广告和标语。 (三)读书活动的策略 1、老师读书 a、依据幼儿园读书节活动进行探讨沙龙。 b、开展

32、1-2次老师读书体会沙龙 c、幼儿园为老师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广阔老师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。 d、老师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲竞赛 e、利用幼儿园开拓老师天地栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 2、幼儿读书 a、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读爱好和良好习惯。 b、开展班级多中形式的读书活动; c、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。 3、亲子阅读 a、利用家长会、家长开放日活动，宣扬发动广阔家长主动参加读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读

33、意识。 b、选择举荐家庭阅读氛围好的家进步行家庭阅读活动阅历沟通会，把有益的阅历传播给更多的家长挚友，扩大家庭阅读活动的面。 c、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班依据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的举荐，引领更多的家长参加到阅读活动中来。 (四)|总结表彰，活动延长，升华 依据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升老师素养的老师，通过读书活动的开展，口语表达实力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评比活动，并赐予表彰嘉奖。 让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同

34、捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 书香校内读书节活动方案篇九 以深化课程改革和推动素养教化为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培育读书习惯、把握读书方法、培育读书实力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更显明的校内文化，增进全校师生综合素养的全面进步。 通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生特性*发展。 “和润书香 乐满校内” “书香润童年，好书伴成

35、长” 20xx年10月2月 第一阶段：活动策划（10月中旬） 其次阶段：启动阶段（10月下旬） 1、国旗下讲话读书节启动仪式 2、宣扬发动， 修建氛围，做好环境布置。 （1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参加） （2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参加） 第三阶段：活动阶段（11月1月） 重点绽开四项活动： （一）经典朗诵指导（11月1月） 加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵状况。学校将分阶段对学生的背诵状况进行检测。针对一、二年级学生绽开“赛读古诗”活动，评比出“朗诵小能手

36、”。 （二）课外阅读管理（11月1月） 利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书安排，并依照其安排进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时绽开师生共读、亲子共读活动。（老师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。 （三）绽开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月） 充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参加职员不得重复） （四）绽开“书

37、香满校内”读书征文活动（11月-1月） 通过评比呈现活动，激起学生的读书热忱，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达实力和大脑的想象力、创建力，搭建学生交换共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。 第四阶段：总结评比表彰（1月底2月） 1、评比呈现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。 2、评比校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。 书香校内读书节活动方案篇十 一、指导思想： 为了扎实推动“书香校内行动”，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确

38、定举办首届校内读书节，发动全体师生创建性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的爱好，让每一位师生都想亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广袤视野。真正使师生体验到：我读书，我欢乐!让书香伴我们成长! 二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生 三、活动目的.： 1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、激励老师与书本为友，与大师对话，在人

39、类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。 四、活动时间： 20xx年3月20xx年6月 五、活动对象： 全校学生、全体老师 六、活动口号： 畅游书海，塑完备人生。 七、组织领导： 分管校长：龚建兰 组长：李立勇胡国华 组员：各班主任、语文老师及学生家长代表 八、活动实施过程： 1、活动发起阶段 在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设举荐会”“营造书香校内”家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。 向各年级举荐读书书目，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评比标准。 学唱活动主题歌“读书是福”。 2、主动开展读书活动阶段 要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完

40、成作业后的时间里进行有安排、有选择的读书。 建设“书香班级”评比要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流淌，使教室里充溢书香。此项工作由各班主任负责实施。 “书香家庭”评比要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到肯定数量，平常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 “读书之星”评比要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。 老师读书要求：全体老师仔细阅读学校举荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，主动撰写读书心得体会。 3、活动总结阶段： 总结表彰前

41、一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 书香校内读书节活动方案篇十一 “书是面包”、“书是良药”，在这春暖花开季节，我校开展读书节活动，旨在让文化学问成为学生的精神粮食，同时也能开阔学生视野，夯实文字基础，提高文学观赏水平，并希望此次“读书节”活动能在校内掀起一股读书热潮，营造一种读书环境。让教化充盈书香，让书香浸润心灵，让好书伴随xx试验小学学子的健康成长。 开卷有益。 行万里路，读万卷书。 阅读经典，丰富人生。 获得学问，三分在课内，七分在课外。 xxxx年5月5日-20xx年6月9日 1、通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯; 2、通过活动，

42、使师生从书本中找寻经典文化的才智，净化自己的心灵，提高审美情趣; 3、通过活动，接着推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 第一阶段：活动策划 1、实行读书节启动仪式; 2、班级制订读书节安排; 3、宣扬发动，营造良好的读书氛围; 4、邀请闻名儿童文学作家周锐来校作讲座。 5、邀请凹凸段两位老师开出两节阅读指导课。 其次阶段：组织实施 1、健全班级读书角; 2、依据不同年级学生的阅读实力，班级自行确定读书数量和书籍书目; 3、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如好书举荐会、读书心得沟通、我与好书交挚友、读经典书做现代人等; 4、开展“亲子阅读”活动，并刚好记录阅读状况; 5、每个学生养成每天写“读书摘记”的习惯，一年级同学可以摘字、词，或在书上划一划，圈一圈;二年级的同学可以摘词、句、段;三六年级的同学做较为具体的“读书笔记”，并每人写一篇“读后感”或周锐讲座听后感，每班举荐优秀作品3篇交大队部评比; 6、各班刊出一期“我爱读书”为主题的展示园地，大队部拍照存档; 7、活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料，作评比优胜班级重要依据。 第三阶段：总结表彰 1、评比“读书主动分子”，确定每班5名; 2、评比“优秀组织奖”，全校若干名。 1、读书节活动期间，一、二年级要求读2-3本课外书，三、四年级要求读3-4本课外