2023年中班安全教案中班安全教案阳台上的安全(八篇).docx

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1、2023年中班安全教案中班安全教案阳台上的安全(八篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇一 1.知道几种特别的电话号码及其作用。 2.了解运用这些特别的电话号码的详细状况 。 3.具备初步的自救意识。 4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5.培育幼儿自我爱护实力。 知道几种特别的电话号码及其作用 详细运用这些特别的电话号码 1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。 2.画有警

2、察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 紧急电话。 1.老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师(出示电话)：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗? 请幼儿现场打电话给家里熟识的人。 老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲解并描述) 2.老师指导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有110的图片，引导幼儿相识。 老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个

3、电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么? 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。 3.嬉戏怎么办，做什么。 老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)幼儿分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。 在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的

4、效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安语言教化活动。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇二 ：地震来了 教化目标： 1、驾驭肯定的地震学问，知道地震来了的时候爱护自己，学会自救。 2、演习：地震来了 教学打算： 1、资料打算 汶川地震的视频和图片 故事：地震来了 2、老师打算：电视机、电脑、地震图片幻灯片 3、幼儿打算：收集汶川地震的相关图片 4、 ：地震来了 1、驾驭肯定的地震学问，知道地震来了的时候爱护自己，学会自救。 2、演习：地震来了 1、资料打算 汶川地震的视频和图片 故事：地震来了 2、老师打算：电视机、电脑、地震图片幻灯片 3、

5、幼儿打算：收集汶川地震的相关图片 4、环境布置：老师将幼儿收集的图片布置成一个地震学问图片展。 我们刚才看到的是关于什么的图片？ 你们望见的图片是怎样的？ 看到这些图片你们心里是怎样的感觉？ 我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？（地震） 当地震来的时候人们是怎么样做的？ 视频引出故事：地震来了 听故事的时候幼儿带着以下目的听： 故事里有哪几个小动物？发生了什么事情？故事里的小动物是怎么样处理事务的？谁做的好，谁做的不对？应当怎么样做？ 从幻灯片中知道地震来了的时候人们是怎样自救，救援的.，让幼儿知道，当灾难来临的时候，有我们的人们解放军和社会各界以及世界各地的人们来帮助我们，我们不会孤寂

6、，不会胆怯，要英勇，坚毅！ 幼儿利用刚才学到的地震学问进行演习，结束。 教学反思：设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的平安教化意思，知道灾难来临时不要惊惶，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚毅、英勇的信念。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇三 1通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。 2激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。 3在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、a4白纸若干、油画棒每人一盒 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与老师一起开

7、汽车进入课室。 “小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ “公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时须要留意什么呢？ 二、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）.出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）.出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么 做？ （3）.出示

8、图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、老师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，老师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。 1.展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。 2.在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模

9、拟嬉戏。 首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的?，激励孩子们能大胆、主动说出自己的经验和想法。 在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“以 后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，

10、但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇四 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 小猴头饰若干，照相机。 一、故事导入小猴滑滑梯。 1、老师讲故事。 2、提问： 师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？” 二、角色扮演。 给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，老师戴上小猴妈妈的头饰。 导入活动，激发爱好。小猴妈妈：“今日天气真好，妈妈现在带你们出

11、去玩滑滑梯。” 1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范）。 2、人多的时候应当怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的.方法玩滑梯。 （1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？” （2）小猴妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的

12、时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意宝宝们的平安。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇五 近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的实力弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护实力，逃命实

13、力。中班幼儿的理解实力、接受实力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动。 活动目标 1、相识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 重点： 幼儿相识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点： 培育幼儿思索问题、解决问题的实力 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

14、2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。 第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。 4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方

15、法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次个环节：相识110.119.120急救号码 1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。 师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的相识。 4、出示图片，让幼儿进行连线 师：小挚友，咱们刚才相识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们， 看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片，让幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演 1、设置场景，幼儿分

16、组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。 (1)、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。 (2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。 第四个环节：观看自

17、然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体探讨) 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。 4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止

18、摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动结束，到户外进行演练 小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 教学纲要指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护实力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教化活动。 在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充

19、分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇六 1引导学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。 2进行平安教化，让学生初步相识课间活动的规则与秩序。 每人打算好一根80厘米左右的毛线或细绳。

20、 师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真快乐。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢 提问：小挚友，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好） 那为什么不好呢？ 学生发言： 1、在走廊里横冲直撞是很危急的，不当心就会摔跤。 2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。 3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好挚友。 探讨：课间非常钟，我们该怎么支配比较合理呢？请小挚友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子） 老师指出：下课后，我们要整理一下课桌，打算好

21、下节课须要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最终再去玩耍。 提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学竞赛跑步、翻绳、炒黄豆） 师：课间非常钟，小挚友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说） 学生探讨：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包） 提问：在我们班，你看到哪些小挚友下课活动能遵守纪律，也是平安的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言) 师：我们班表现好的同学许多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，留意平安。 今日，老师来教大家一种适合在室内玩的嬉戏，叫翻绳。请大家拿出打算好的细绳，跟着老师

22、做。（老师示范，学生跟着学） 师：以后，遇到天气不好的时候，小挚友们就可以在教室里跟好挚友玩玩翻绳。还有好多好玩的嬉戏，我们利用以后的课来学习。好吗？ 课间非常钟是休息的时间，我们要整理好课桌，打算好下节课须要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最终再去散漫步，和小伙伴们玩玩小嬉戏。希望小挚友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇七 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、学会爱护自己，初步培育幼儿的自我爱护意识。 布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”。 在“幼儿园”场景中，幼儿园的小挚友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小挚

23、友跟生疏人走吗？（引出课题） 请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“生疏人”走。 1、老师在“花园小区”场景中，再次讲解并描述故事：小挚友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小挚友了吗？ 2、幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿，视察幼儿的反应。 1、什么是生疏人？ 2、能不能跟生疏人走？为什么？ 3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办？ 小挚友不能轻信生疏人的.话，不吃生疏人给的食物，不受生疏人给的礼物，不能跟生疏人走。 幼儿园，门儿开爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来急得毛毛哭起来。 生疏人，走

24、过来，干万不要去理睬。 别乱跑，慢等待爸爸妈妈肯定来。 中班平安教案 中班平安教案阳台上的平安篇八 1、懂的尖锐的物品，如运用不当会损害身体和别人。 2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 打算若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等 1、幼儿视察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小挚友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：

25、在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。 2、沟通生活中运用尖锐物品不当造成损害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成损害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地运用尖锐的物品会给我们带来损害。 3、探讨正确运用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的运用方法。 4、老师进行小结。 幼儿沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都主动的说了一些自己运用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看出现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。 在孩子们主动探讨正确运用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别热情。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本驾驭了正确的运用方法，活动的目标基本达到了!