2023年中班科学小蚂蚁教案反思中班科学小小蚂蚁(五篇).docx

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1、2023年中班科学小蚂蚁教案反思中班科学小小蚂蚁(五篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 中班科学小蚂蚁教案反思 中班科学小小蚂蚁篇一 参与活动，熬炼身体，和其他小挚友团结协作，完成嬉戏。 小蚂蚁头饰、皮球、球框、蚂蚁图片。 一、提问 幼儿园老师向托班的小挚友提问：在哪里见过小蚂蚁？小蚂蚁是干什么的呢？ 向小挚友展示图片，并请小挚友仿照蚂蚁。 全体幼儿扮演小蚂蚁，激励幼儿做出不同的动作。 二、我是小蚂蚁 假如是3个小挚友合作

2、，怎么样变成一只蚂蚁呢？幼儿尝试。 幼儿相互观摩，哪一组的小蚂蚁更像？ 师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小挚友试一试怎样才能敏捷地走路呢？ 幼儿分组探究走的快的方法。 三、小蚂蚁运粮食 1、（出示球）小蚂蚁们想想，怎么样才能平安地把粮食运回家呢？ 2、分组练习。 师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦？ 3、分组竞赛。 幼儿视察场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组58个皮球，分组进行竞赛。 第一轮嬉戏。 师：哪一组最快？为什么？ 小结：走路时做到不摔倒、不断开。 再次嬉戏。 师：哪一组有进步？你们是怎么做到的？ 小结：每一个小挚友前进的速度一样，方向一样，要同心协力。 四、活动延长 师：

3、小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢？（幼儿自由说） 幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔（放松音乐） 中班科学小蚂蚁教案反思 中班科学小小蚂蚁篇二 幼儿用书中有音乐活动蚂蚁搬豆，孩子们对小蚂蚁特别感爱好。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，争论开来。我就想:利用孩子们“新奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。 1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有肯定了解。 2、让孩子知道团结起来力气大的道理。 3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自

4、己的心得。 重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力气大。 难点：引导幼儿在生活中视察蚂蚁。 活动前引导幼儿对蚂蚁进行视察；蚂蚁图片；ppt课件； 歌曲蚂蚁搬豆 一、组织幼儿，打算活动。 在音乐蚂蚁搬豆的乐曲声中，组织幼儿进活动室。 二、基本活动。 1、出示蚂蚁图片，幼儿视察蚂蚁外形特征。 2、回忆自己视察到的蚂蚁特点。 3、看ppt课件，对蚂蚁进一步了解。 （重点：团结起来力气大。） 探讨：“蚂蚁精神！” 三、结束活动： 嬉戏：“我是一只小蚂蚁。” 四、延长活动： 绘画蚂蚁精神。（画出自己看到的“蚂蚁精神”） 在活动中，能按部就班的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探究精神。

5、采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿视察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的对幼儿的视察，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。 中班科学小蚂蚁教案反思 中班科学小小蚂蚁篇三 1、在倾听的基础上学唱歌曲小蚂蚁。 2、激发幼儿的合作意识，情愿边表演边歌颂。 3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 蚂蚁胸饰、西瓜 教学重点： 在倾听的基础上学唱歌曲小蚂蚁。 教学难点： 能够边表演边进行歌曲的演唱。 一、猜谜。师出示谜语，幼儿猜。 二、学习歌曲

6、第一段。 1、第一次倾听。 今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。） 2、其次次倾听。 原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。（师坐在椅子上唱） 3、第三、四次倾听。 歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你细致听一听我在哪里搬的大西瓜。 搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。 4、第五次倾听。 小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么

7、？ 三、分角色表演歌曲。 1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。 刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！ 2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。 我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上） 请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。 其次次男女生交换。 四、幼儿集体演唱。 1、刚刚我看到小挚友们玩的很快乐，老师想问问小挚友们会唱这首歌了吗？我

8、要来听一听。幼儿第一次集体唱。 2、询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。 3、再次演唱。 现在让我们用好听的声音唱一唱歌曲小蚂蚁。 五、出示故事结尾。 师唱故事结尾“小小蚂蚁爬回洞送消息”问：“我刚刚干什么的？”“你们收到我的消息了吗？” 再唱“望见一个大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬”三人合力把西瓜抱回洞里。 问：“为什么我一个人时没有搬动大西瓜，几个人一起搬就能搬动呢？” 小结：一个人的力气很小，团结就是力气，团结力气大。 六、结束。 这个故事结尾告知我们大西瓜已经搬回家了，大家高不兴奋啊？别忘了哦，我待会送消息送到的小蚂蚁要跟着我一起去帮忙搬大西瓜哦！（搬着西

9、瓜回教室。） 中班科学小蚂蚁教案反思 中班科学小小蚂蚁篇四 小妈蚁这首歌 旋律工整、起伏不大，歌词详细形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，简单用仿照动作表现编成嬉戏，可以在提高幼儿仿照动作的同时，使幼儿体验到集体嬉戏的欢乐。 1、感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。 2、创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。 3、体验嬉戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的阅历。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 1、活动前，引导幼儿视察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个

10、按肯定的路途走的。遇到大食物时是很多蚂蚁一起搬的。驾驭蚂蚁找食物过程:发觉食物一找挚友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。 2、蚂蚁头饰若干个。 3、道具如花生、米粒等。 4、蚂蚁搬食物的录像(或现场） 按嬉戏玩法的规定边、嬉戏边做出相应的动作。 1、视察蚂蚁搬食物的现(或录像)，观赏歌曲小蚂蚁熟识歌词，自己仿照蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。 2、学会唱这首歌曲，并学像老师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。 3、学习蚂蚁：“排队走”的动作。“碰须须”、“排队走”的动作。 老师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。 幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角

11、，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁相互碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。 4、学习嬉戏玩法。 5、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。 如：相互碰手指，相互拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。 (1)让想出动作的幼儿领大家练习。 (2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起嬉戏，根据音乐的节拍边唱边做新想出的动作。 6、引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。 老师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想方法。如:两队一起走去搬、几队从不同方一直一起搬等。依据幼儿想出的方法，根据前面的要求边唱边做相应的动作表演。 我们班的幼儿对音乐的感受实力比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体

12、动作，而这样节奏显明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。 中班科学小蚂蚁教案反思 中班科学小小蚂蚁篇五 1、能感受音乐的基本节奏，协作音乐做律动。 2、培育学生大胆的创编动作，能依据音乐节奏进行完整情景表演。 3、激发学生参加音乐活动的爱好，体验音乐带来的乐趣。 图谱音乐情景图片 （第一遍听音乐） 1、老师带领学生边听音乐边做律动。 2、依据图谱，理解乐曲节奏 3、引出小故事老师讲故事情节一遍。 提问： 1、图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？ 2、哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？帮助学生理解图谱。 3、老师跟着音乐边看图谱，边做动作（其次遍听音乐） 4、再次听音乐，请实力强的学生指图谱（第三遍音乐） 1、引导学生看图谱波浪线部分，学生大胆创编小蚂蚁快乐打算动身，快乐等动作。 2、老师哼唱节奏表演创编的动作。 全体学生依据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。 将蛋糕送给其他小蚂蚁共享。