2023年《做最好的老师》心得体会《做最好的老师》读书心得(汇总篇).docx

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1、2023年做最好的老师心得体会做最好的老师读书心得(汇总篇) 我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇一 每当静下来时，我总是问自己，怎样才算是“最好的老师”呢？莫非不是认仔细真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔细致细批改每一本作业吗？其实，仔细备好课、踏实上好课、细致批改作业，这些都是每位老师必需做的，也是应当做的。 “做最好的老师”首先是

2、要做一个受孩子诚心爱戴的老师。怎样才能让孩子喜爱我们呢？作为一名老师，爱学生是很重要的。爱学生说起来很简洁，但做起来却较为“困难”。李镇西老师说过：“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必需把自己当作学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。”这句话大大的震撼了我。在我的想法中，爱学生就是不体罚他们，不对他们出现语言暴力，却往往忽视了孩子们内心的想法。读完此书后我便扪心自问，我真的爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对爱学生有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅是只对自己所教年级的孩子负责，更不是对自己所教的这几年负责，而是对全部的学生及

3、学生的成长以至将来一生的负责；爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”就是一份纯真、一份庄重、一份责任感。 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教化”，“在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠

4、去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教化都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“同等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。

5、 其次，“做最好的老师”是要做个有思想的老师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有特性。书中这样说到：“只有特性才能造就特性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培育富有创建性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。”细致想来这是自不待言的道理，回想从教十几年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思索一天或几天来的工作，思索我的课堂，思索我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思索。“做有思想的老师”，除了有思想，还必需要有肯定的底气，假如没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的

6、全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教化类、人文类、杂志类，样样俱全。惊异李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。 读了做最好的老师，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋，有的枝上结果，有的根上牢固，有的可作为栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则以自己的芳香和学问去美化人们的生活，各有各的用途。这就要求我们要用不同的方法，沿着不同的规律去开发。太阳每天都是新的，成长中的学生每天都是新的。我们也应当每

7、天都是新的。 作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西老师为榜样，力求使自己每天做得更好，有一天可以成为一名最好的老师。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇二 在假期中，我抽出时间学习了闻名教化家李镇西的书籍做最好的老师，这其中记载了他30年的教化教学精华。书中说到“做最好的自己”表明白一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！对于已经工作12年的我来说，好的教化教学著作会成为我事业路上的路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，创建属于自己的教化将来路。 打开书，一页一页地翻阅，细细地品尝，总是收获颇多。

8、简洁的字眼，诉说着老师与学生之间一个个感人的故事，凝合着师生之间那纯净真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥有这样的“爱”，那是心灵的净土，是人生的享受。 没有爱便没有教化。书中说到“大凡有事业心的年轻人，在刚踏上工作岗位时，都热忱有余而思索不足，自信一分耕耘，一分收获，因而干劲冲天，却很少想过其他将遇到的挫折、教化规律、教化理论、前人阅历等等”这些说的很符合现在的我，有工作热忱、干劲十足，却不曾想过那些未知的事。通过阅读，我明确了自己不应当自以为是，该虚心面对任何一件事，不要总以为自己怎么怎么样，应从实际动身；对于教学规律，应在自己摸索的同时，多听老老师的课，从中发觉已有的现成规律，学习怎么驾驭

9、课堂，怎么引导学生学习；对于教学理论，我只是简洁了解一些关于新课改的理论，详细到实际中还不能敏捷应用，因此应多读书，大胆尝试到教学中，虚心请教“前人阅历”，多听、多看、多读、多学。 “培育学生高素养的前提，是教化者的高素养”，“实力只能由实力来培育，志向只能由志一直培育，才能也只能由才能培育”。因此，要想培育学生的实力、志向、才能，首先老师应当有实力、志向、才能，这样才能去教化培育学生，作为老师应当具备这方面的素养。该如何提高自己的素养呢？书中说到从阅读和写作两个方面。作为一名年轻老师而言，阅读量实在有限，另外由于刚毕业，对所教学问体系完整性驾驭的不够，专研分析教材实力有限，因此更多的时间用在

10、备课上，而没有时间去看其他书籍。据我了解“老老师”均有看书的好习惯，跟他们闲聊时，无论是言语还是话题内容都让人感受到他们学问的渊博，我想这就是读书的好处，了解国家实事、古今中外的名人志士，更多的是关于的地理的书籍中涉及到的奇妙言辞，充溢意境的图片，读书本身就是一种享受。对于写作，我更感惭愧，如今科技的发展，网络资源的丰富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少写过属于自己的作品。 李老师对于写作提出四方面的体会，也是对我们的建议：要日积月累，不要急功近利；要独立思索，不能人云亦云；要自然朴实，不能故作高深；要读写结合，不能读写分别。对于以上四点是提高我们素养的一方面，作为语文老师，我想我们教学基本

11、功是亟需提高的。我们的教学方法在我们的努力中不断改进，不断提高，采纳更为合适、有效的方法进行教化教学工作，真正做到学生在我们的教化下收获更多、学到学问、提高实力。 李老师指出“素养教化是以全面培育学生的高尚思想道德情操、丰富的科学文化学问、良好的心理素养、较强的实践动手实力和健康的特性为宗旨，面对全体，教化学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体美等方面得到全面协调的发展”。素养教化与新课程改革相符合，通过读书我们已经能区分素养教化和应试教化，怎样做到素养教化，避开应试教化的各种弊端。我们老师应提高自身的素养，以优良的师德去感化学生，我们只有提高自己的素养才能在教学

12、中培育学生的实力和素养。语文老师提高自身素养我认为从以下几个方面：首先，以同等的心去对待学生，当与学生建立同等关系时，学生就会除去心中老师“高高在上”的想法，与老师成为挚友。人们常说，当学生厌烦一个老师时，他便不情愿学习这科。那么反过来，当我们与学生成为挚友时，学生就会喜爱这位老师，自然在课堂上会仔细学习，达到较好的结果。其次，我们应当起到示范作用，要求学生做到的我们必需做到，另外还要一视同仁。最终，提高自己的专业素养。在这个环境中，我们会强壮成长，另外我也主动听其他老师的课，努力来填补自己的不足，这是多听。 李镇西的教化思想，再次提示我们，要做一名合格的、优秀的人民老师，必需具有高尚的师德；

13、而师德的灵魂是师爱。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇三 读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。在阅读中，时时会被李镇西老师充溢才智和哲理的语言所打动。 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调没有爱，便没有教化 ，在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，同等之心，责任之心等，老师非智力因素是第一位的。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教化都无济于事。

14、对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设呀，后进生转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。 当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责。因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。 读后让我感到好用和可行的便是：“我今日备课是不是比昨天更仔细，我今日上课是不是比昨天更精彩，我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切，我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵，今日我组

15、织班集体活动是不是比昨天更好玩，我今日帮助“后进生”是不是比昨天更细心，我今日所积累的教化才智是不是比昨天更丰富，我今日所进行的教化反思是不是比昨天更深刻，今日我面对学生的教化教学建议或看法是不是比昨天更虚心，我今日听到各种“不理解” 后是不是比昨天更冷静 每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，就能不断地向“最好的老师”的境界靠近。 说实话，我总觉得在学困生的转化上，自己不管怎样努力都收效不大，李老师的话，使我受到了启发，也增加了信念，从而变更了以往很多的不好做法，用学生的思想和情感去体验，用真心、诚意、耐性来渐渐变更他们，使他们一点一点不断进步。 以 前为了保

16、证课堂纪律，完成教学任务，经常看不得学生在课堂上，别样的小动作或发出不该有的声音，否则自己就会发火呵斥他们，拜读了李老师的做最好的老师一书后，再遇到这样的状况，我就会变的比较冷静，渐渐地走到不遵守课堂纪律学生的身边，轻轻地模摸他的头或轻轻地碰碰他胳膊，有时讲课不便，就用目光提示他守纪律，用这样看似无声不惊的方式处理，要比发火指责学生的效果好的多，同时也能渐渐地变更自己的性格，提高自身的修养。 总之，“关爱”，“理解”，“敬重”，“同等”与“责任”，是我们每位老师应当遵循的理念，并应在工作中的每句话、每个动作、每个手势和眼神上体现出来，并不断地在每一堂课上，努力实现这些理念，不断地依据教化的发展

17、，变更自己，校正自己，这正是老师的气度，老师的魅力。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇四 做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不奢侈一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人幻想+社会志向=胜利。xx的成长过程，再次让我看到一个事实，一个胜利实现自己志向的人，是把自己的幻想与社会志向融合，与回馈社会紧密连接。xx正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的志向前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心悲观放弃。最简洁的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生欢乐自己也欢乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为

18、。这种小我融入大我的心态，成就了宏大出自平凡的神话! 伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细 我知道自己是中国千千万中小学老师中的一员，我所做的能变更什么?所以自己总是伤逝。xx的成就就是如他所说做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种xx的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教化教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像xx说的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到缺憾的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是

19、没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的老师靠近了。 同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的教化行为和教化细微环节追问，谛视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行特性全面发展的教化，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何特性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教化过程是繁琐细碎的，每个细微环节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细

20、微环节之中，以探讨的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。 暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。xx如水，性情谦和，充溢才智。xx就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己实力所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位老师假如都能如xx所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈地留意注意自己的教化细微环节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。 今日再一次慎重的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。 做

21、最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇五 前一段时间，我怀着激烈的心情，有幸拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，受益匪浅。李镇西的教化思想和才智，对教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教化的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。

22、从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利教化案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我指责、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师! 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名教化家李镇西的教化理念爱是永恒的教化理念，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所酷爱的教化事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生

23、的挚友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与钦佩。 比照李镇西老师的教化方法，我发觉：自己在教化教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待学生的看法上，由于过于求成，经常忍不住对学生发火，缺乏教化的技巧;有时，对待多动、自闭的学生，缺少耐性、恒心的辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟，以后我肯定多留意，多反省自己，对这些折翼天使肯定多谢爱心、耐性、恒心。 通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才相识到：教化上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，

24、它会把“爱”自然而然的贯穿于教化的某一个环节，也会不声不响的体现在教化的每一个细微环节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，将来永值得期盼;因为爱，全部的生命才收获了圆满。 作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，主动进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正看法，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩

25、。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，明哲保身，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。认清形势，与时俱进，树一代良师典范，誓为特别教化教化事业甘洒热血，奋斗终生。 最终，借闻名教化家镇西小语作为座右铭，“教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我一位人民老师在学习中的心声。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇六 我怀着激烈的心情，有幸听取了闻名教化家李镇西的做最好的老师的报告，李老师以从教25年的阅历与收获，与我们共享了他的教化阅历，使我们受益良多。 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调没有爱,便没有教化，在老师素养的诸多因素中,

26、对学生的奉献之心，理解之心，同等之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最终无立足之地。 “做一个老师简单，做一个好老师不简单。”这句话道出了多少老师的心酸。我们必需用人文的思想看待教化，以老师的生命唤醒学生的生命，用老师的真爱来补偿教化的缺憾，路就在脚下。教化就是爱！有爱才有教化，爱是教化的灵魂。正是因为这一点。李老师把自己全部的爱，全部倾注给了他所酷爱的教化事业，25年如一日，爱生如子，用他那激情燃烧的岁月，谱写

27、着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的挚友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与钦佩。 当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责。因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，爱，理解，敬重，同等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。 作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以爱为己任，在今后的工作中，主动进取，乐于敬业，敬重酷爱学生，勇创佳绩。 做最好的老师心得

28、体会 做最好的老师读书心得篇七 做最好的老师这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是走出教化误区这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教化无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，假如站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特殊是对于一年级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依靠感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教化，须要我们经常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。 李老师对“优生”的培育和对“后进生”的思想改造也给我

29、留下了深刻的印象。特殊是他让“优生”更优和引导“后进生”发觉自己身上的和善之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。 总之，浮躁的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。 今年寒假，我怀着激烈的心情我再次拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书，真是感受颇多啊。 这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从作者步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经

30、纶，将自己的成长与成熟一步步展示给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教化的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利教化案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我指责、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！ 作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样

31、，以爱为己任，在今后的工作中，主动进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正看法，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，明哲保身，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 最终，借闻名教化家镇西小语作为我的座右铭，教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇八 最近，有幸拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。

32、这本书记载了李镇西老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李镇西老师教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。全书集中展示了李镇西老师的教化思想、教学艺术和详细的操作方法。在做最好的老师这本书中，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与仔细感动着我!在一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，作者的教化思想、教化机灵、教化技巧、教化情感浑然一体，全都融汇其中，读后发人深省，撼人心魄，催人泪下。 什么样的老师才是最好的老师呢?在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了

33、一个人一生的“最好”。 因此，李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师，不是与我所仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比!也就是用今日的我与昨天的我相比我今日备课是不是比昨天更仔细，我今日上课是不是比昨天更精彩， 我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切，我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵，今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩， 我今日帮助后进生是不是比昨天更细心，我今日所积累的教化才智是不是比昨天更丰富，我今日所进行的教化反思是不是比昨天更深刻，今日我面对学生的教化教学建议或看法是不是比昨天更虚心，我今日听到各种不理解后是不是比昨天更冷静每天都不是最好, 甚至每天都有缺憾, 但每天都

34、这样自己和自己比, 坚持不懈, 我就不断地向最好的老师的境界靠近。 在我看来, 一个老师是否最好, 第一应当看学生的评价，学生如此喜爱我，喜爱我的课，这就够了。老师因学生而存在, 我当然也是因我的学生而存在的。我会将李镇西先生的教化理念在自己的工作中渐渐实施的，为自己加油!自从拜读了李镇西做最好的老师后，有这样的一段话让我感受特深：你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观-因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高超的医生;你

35、若是老师，就要当最负责人的老师;甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个! 比照李镇西的教化方法，我发觉：自己在教化教学过程中，有着许多不当之处。说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得在学困生的转化上，自己不管怎样努力都收效不大。李老师的话，使我受到了启发，也增加了信念，从而变更了以往很多的不好做法 ，用学生的思想和情感去体验，用真心、诚意、耐性来渐渐变更他们，使他们一点一点不断进步。 从事教学工作已经二十多年了，这期间有许多的困惑都源自“心态问题”原委应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生

36、时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教化学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的做最好的老师一书，在这方面我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教化”，“在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，同等之心，责任之心等，老师非智力因素是第一位的”。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教化都无济于事。对于那些让

37、人头疼的孩子，李老师用“科研”的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设、“后进生” 转化、早恋、作弊等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。当然， 在学困生的转化上，要有信念，要持之以恒，就像做最好的老师一样，让他们今日比昨天好些，明天比今日强些，那我们对他们的帮助就有收效，就有进步，就是胜利。 教化并不只是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求。 最终，我还是要以李老师的一段话作为结尾：“做最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行

38、动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”做一名人民老师，多一些书生气;多一些书卷气;多一些书香气;多一些地之灵气;多一些天之浩气。读懂社会，读懂教化，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，为了教化的发展;做一个阅读者，为了民族的崛起;做一个阅读者，生命将更加精彩 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇九 今年暑假，我怀着激烈的心情，读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅

39、历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教化思想和才智，对教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动、折服。同时，使我从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教化的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利教化案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我指责、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师! 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行

40、的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名教化家李镇西的教化理念爱是永恒的教化理念，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所酷爱的教化事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的挚友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与钦佩。 比照李镇西的教化方法，我发觉：自己在教化教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待学生的看法上，由于急于求成，经常忍不住对学生发火，缺乏教化的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐性辅导，缺少

41、个别引导。 通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才相识到：教化上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教化的某一个环节，也会不声不响的体现在教化的每一个细微环节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日;因为爱，全部的生命才收获了圆满。 作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，主动进取，顾大局，识大体，

42、努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正看法，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，明哲保身，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 最终，借闻名教化家镇西小语作为我的座右铭，“教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我一位人民老师在学习中的心声。 做最好的老师心得体会 做最好的老师读书心得篇十 前阶段我怀着激烈的心情，读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了xx从教25年

43、的阅历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教化思想和才智，对教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。 同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教化的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从xx成长的印记中，我可以看到自己进步的影子；从他的胜利教化案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇

44、于自我指责、擅长积累、擅长反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师！ 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名教化家李镇西的教化理念爱是永恒的教化理念，就证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所酷爱的教化事业，25年如一日，爱生如子，用他那“xx燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的挚友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与钦佩。 比照李镇西的教化方法，我发觉：自己在教化教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待学生的看法上

45、，由于急于求成，经常忍不住对学生发火，缺乏教化的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐性辅导，缺少个别引导，对学生评价过高，过于信任他们的限制实力。 通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远。教化上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教化的某一个环节，也会不声不响的体现在教化的每一个细微环节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，将来永值得期盼；因为爱，全部的生命

46、才收获了圆满。 作为一名班主任，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，主动进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正看法，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，明哲保身，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 最终，借闻名教化家镇西小语作为我的座右铭，“教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我一位老师在学习中的心声。 做最好的老师心得体会

47、 做最好的老师读书心得篇十一 在每天有书读，人人读好书的提倡下，有幸拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教化”。这是李老师20xx年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教化。这本书里满了爱，充溢了让人艳羡的爱。 翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观我

48、所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。” 书中最震撼我的是李镇西校长对教化工作无比赤诚，对学生无比酷爱的一颗教化者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关切、关注成长的每一个细微环节；爱孩子，才能成为孩子的密切挚友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。 现在的教化呼喊文明化，关注儿童的生命成长，要求老师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教化不好的学生，只有不会教化的老师”。我以前只知道教化须要“爱”，却不知道如何才能更