2023年中班音乐教案(五篇).docx

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1、2023年中班音乐教案(五篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中班音乐教案篇一 2、体验嬉戏的欢乐。 数豆豆歌曲、彩色豆豆贴纸、大兜兜模型。 一、感知、观赏 （1）幼儿观赏歌曲，熟识歌曲旋律。提问：“在这首好听的歌曲中，都有什么？”（豆豆） （2）引导幼儿说出歌词内容，加深印象。师：“歌里面的小豆豆长的什么样子？”（圆滚滚），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，数豆豆） 二、学唱歌曲，创编动作 （1

2、）老师范唱，幼儿跟唱。让幼儿闭上眼睛，老师边唱边把彩色豆豆粘贴贴在幼儿身上。引起幼儿爱好。 （2）提问：“你觉得这首歌哪句话最有意思？你可以把它唱出来吗？”帮助幼儿回忆歌词。激励幼儿创编相对应的动作。 三、嬉戏：大声小声唱规则：老师出示大豆豆，幼儿用嘹亮的声音唱歌，出示小豆豆，幼儿用温柔的小声音唱歌。大小声交替唱。 四、嬉戏：装进兜兜 规则：（1）、幼儿拉成大圆圈，表演歌曲，演出结束幼儿快速跳进圆圈中的大兜兜。 （2）、再一次嬉戏，表演结束，跳进与身上豆豆粘贴一样颜色的大兜兜里。五、嬉戏结束，师：“今日小豆豆们不仅学会了歌曲，还一起做嬉戏，这颗豆豆粘贴老师送给你，回家后和爸爸妈妈一起玩，好不好

3、？ 数豆豆这首歌对于中班幼儿难度不大，所以我着重爱好引导，我始终用嬉戏视察整个活动嬉戏起先之前，第一个环节是歌曲导入，激发幼儿爱好。由于对唱曲的熟识，小挚友们演唱得很好，嬉戏环节，大家都主动参加，喜爱嬉戏，但是创编动作，孩子们都存在局限性，基本和我动作都是一样的，缺乏想象力！在今后的活动中应多多启发和熬炼幼儿的创编实力。 中班音乐教案篇二 1、体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并创建性的表现美。 2、,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3、能遵守嬉戏规则，提高合作实力。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，

4、花皮筋。 1、老师与幼儿共同探讨，依据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。 2、幼儿自选小动物的头饰，进行嬉戏。 3、老师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小挚友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4、违反嬉戏规则停玩一次。 1、老师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿视察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2、说明嬉戏规则：幼儿依据听到的。音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。 3、嬉戏进行两遍后，提高难度。由老师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提示幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。 4、引导幼儿相

5、互探讨，安排角色，商定规则，老师可以供应帮助和协作，幼儿自由嬉戏。 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 中班音乐教案篇三 竹琴自古流行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊，思茅地区西盟、孟连，临沧地区耿马、沧源和德宏傣族景颇族自治州等地。琴体用两端带有竹节的大龙竹制作，

6、筒长50厘米60厘米、外径8厘米10厘米，在两个竹节之间开有一个圆形出音孔。音孔两旁分别剜起两条竹皮篾丝为弦，每条竹丝弦长35厘米、宽0.15厘米，弦两端下面各支一个竹制琴马，使竹丝弦离开筒身并具有肯定的张力，移动弦下的琴马，可调整竹弦的音高。演奏时多为坐姿，左手持握竹琴一端或将其平置于桌面及地面上，右手执小竹棒敲击竹皮弦，发音叮咚有声，但音量较小，音色较柔软。 1、在操作过程中了解不同大小的共鸣腔内传出的声音是不同的。 2、体验用竹管敲打乐曲的欢乐。 长短粗细各不同的竹筒若干，打击乐谱春雨沙沙沙 1、介绍竹制乐器，老师激发出示图片并介绍。 老师：竹子可以做许多的乐器，你们知道有什么乐器吗？我

7、们来看看。你们相识吗？ 2、老师：那你们想要一个竹子做的乐器吗？今日老师打算了许多竹管，谁能让它发出好听的声音。 3、幼儿尝试敲打竹管，引导幼儿发觉声音的不同。 老师：听听看你们的竹管发出来的声音一样吗？有什么不一样？ 1、老师：你们的竹琴发出的声音好听吗？怎样让声音变的更好听呢？ 2、幼儿分组，把各自的竹管排成一排，试着敲打。 3、引导幼儿变换竹管位置，再进行敲打。 老师：竹子敲打出来的声音真好听，那我们现在来敲打一首完整的歌曲好吗？ 1、幼儿分成两组，分别打击大竹管和小竹管，并练习简洁节奏型。 2、老师出示春雨打击乐谱，引导幼儿熟识。并安排好哪组幼儿打击大竹管，哪组幼儿打击小竹管，分别表现

8、春雨和种子。并请个别幼儿摇竹叶表现春雨沙沙的声音。 3、幼儿演奏，老师指挥。 老师：现在我们就来开一场竹子演奏会！ 4、老师小结：竹子的本事真大，演奏出来的音乐真好听，我们以后用它来演奏更多好听的歌曲，好吗？ 中班音乐教案篇四 1、充分体验与同伴共舞的欢乐。 2、通过肢体律动、道具乐器嬉戏，感应优美的乐句。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 1、故事挂图，音乐 2、道具：飘带、铜碰钟 （一）暖身活动：音乐与律动 1、老师用钢琴演奏：雄壮、轻快、美丽的三种不同曲风。 师：听，什么动物来了？请小挚友听着音乐，仿照你最喜爱小动物的动作。 引导幼儿扮演以大象、兔

9、子、蝴蝶的走、跳、飞、跑来律动。 （二）和幼儿一起回顾上一课时的故事内容，引导幼儿讲解并描述。 1、出示故事挂图，与幼儿一起讲故事 师：上回说到，宝宝在打算妇女节这天给妈妈送上一份礼物，可是她没有钱买，于是她想到什么方法？。假如你是宝宝，你准备怎么做？ 2、师幼共同沟通：爱的礼物 （三）肢体律动：感应优美的乐句 1、手之舞 协作音乐，引导幼儿仿照老师用双手在空中画出线条、挥高、挥低、画圈子、拉弓状、弹竖琴状、指挥状 2、飘带之舞：（用飘带舞出乐句，感应乐曲的优美乐句） 单人：手执一条飘带/随着乐句在空中挥洒出各种线条。 双人：互拉两条飘带/随着乐句做各方位的肢体延长。 （四）乐器律动： 1、铜

10、碰钟之舞 单人：随乐句/敲铜碰钟，并在空中画出美丽的线条。 双人：在乐句的句首/互敲铜碰钟，并于空中画出美丽的线条。 （五）乐之舞： 1、找个挚友来跳舞： 幼儿两人一组，一人拿铜碰钟，一人手拿飘带，面对面站好。 乐器：演奏乐句 舞蹈：飘带/舞动乐句 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐

11、活动的自信念。 中班音乐教案篇五 1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。 2、大胆探究创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。 3、享受嬉戏情景所带来的欢乐，发展空间协调实力和结伴交往嬉戏的实力。 1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。 2、录音机，兔子舞音乐。 听音乐走路进场，围半圆坐。 1、幼儿坐成半圆形观赏音乐，感受欢乐心情。 幼儿观赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。 2、讲解并描述玩偶兔娃娃的故事，探究创编玩偶兔娃娃的动作。 师：“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。夜幕驾临的时候，森林里一片宁静，玩偶兔娃娃们聚在草地上，

12、围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃全身活动起来，跳起了欢乐的兔子舞。” 师：“让我们一起变成兔娃娃，起来跳舞吧。” 幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。 3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。 学习第一个基本动作：兔跳。 师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参与小兔音乐会啊？兔娃娃告知我说，要想参与小兔音乐会还要学会小兔跳，你们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。 师：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。” 老师示范，幼儿伴乐自由练习。 学习其次个基本动作：兔子蹦。 师：“兔娃娃们跳得真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。” 老师示范，幼儿伴乐自由练习。 4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。 师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参与兔子音乐会吧。！” 幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。 5、组织幼儿跳舞出场。 师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？” 老师看表皱眉说“哎呀，今日我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。让我们回去休息休息，养足精神，明天再来吧，小兔子回家咯！”幼儿跳舞出场。