2023年九年级数学教师教学工作计划九年级教学工作计划(七篇).docx

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1、2023年九年级数学教师教学工作计划九年级教学工作计划(七篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 九年级数学老师教学工作安排 九年级教学工作安排篇一 历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本状况 今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比较不错，但两极分化

2、严峻，缺乏分析理解实力，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要老师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，安排今期将世界历史上下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课

3、的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、详细措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“探讨式”为主。 2、力求学问趣味化。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习主动性，激发学生主动参加。 4、练习要求规范仔细。 5、作业批阅刚好、仔细。 6、培育学生各方面的实力。 7、刚好检测，刚好了解学生的学习状况。 九年级数学老师教学工作安排 九年级教学工作安排篇二 一、指导思想： 要求学生学习了解驾驭历史的基础学问，了解重要的历史事务、历史人物和历史现象，要求学生驾驭记忆、分析、综合比较、概括等方法。培育学生学习

4、和表达历史的实力，培育学生运用唯物主义的基本观点视察问题、分析问题的实力。 二、教学内容： 九年级世界历史上册 三、总体状况 1、学生状况： 九年级的081班、082班、084班、085班、086班、，五个班中学习成果较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然部分学生对学习历史感爱好，但学习的主动性不高，对基础学问的落实不够，学习成果中上的学生的答题实力有待提高。 2、教材状况： 上册八个单元，共21课，正文部分是必需驾驭的内容，其它导入框、小数部分、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求，可针对不同的班级，对学习实力不同学生提

5、出不同的要求。 四、详细实施状况与要求： 1、接着做好“杜郎口”课堂教学改革工作，依据学生状况，实事求是，提高有效课堂教学，努力提升个人的工作实力。 2、仔细编写，细心设计在教学中好用性强、可操作性强，科学规划，便于学生自主学习导学案。 3、仔细上好每一节课，落实重点，探讨难点。 4、在落实学习历史学问的基础上，要对学生进行思想教化，学习的主动性。 5、要充分利用课文的图表，网络资源，创建教学条件，激发学生的学习。而且这些是教材的补充内容，有利于对学问的理解和运用，有利于分析问题实力和识图实力的提高；学会从文字材料中提取相关信息。 6、让学生明确：教材肯定要熟，这一点肯定要强调。看前面的书目就

6、要知道每课的基本内容，主要学问点。 7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆，并把历史和现在关注的热点联系起来，有利于历史学问的迁移，达到以史为鉴，对待人物的评价，学会运用历史事迹和史实进行分析，一分为二客观公允分析历史人物和事务实力。 五、教学进度： 1、本学期大约二十周，每班大约有四十个课时左右，其中新课讲授占二十一个课时，单元复习占七个课时，其它占十二个课时。 2、教研工作参考学校教学工作支配。 九年级数学老师教学工作安排 九年级教学工作安排篇三 一、班级基本状况 我班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。这些学生学习成果普遍不够志向，但思想纯朴，有肯定的进取心。本学期我班的基本目标是

7、：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的学习和生活行为，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、班级管理方针 1、团队精神教化 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们激昂精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的凝合力。 2、心理品质教化 (1)应试心理教化：结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生驾驭辨

8、证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法;向学生举荐心理与成才、伟人的历程、名人胜利录等书籍，沟通读书心得等。同时针对平常成果较好，考试成果常常不志向的学生进行心理辅导，依据不同学科，邀请科任老师与其沟通。 (2)自信念教化：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。 (3)意志品质教化：首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。 3、创新教化 (1)充分发挥班干部的主动

9、性，调动全班同学的主动性，以学生为主体，老师为主导，参加校、班各项活动。 (2)加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。接着坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参加管理。 (3)利用部分自习课时间介绍高校里高科技发展状况，增加同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好打算。 (4)正确引导创新教化的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教化是其他教化的前提。 4、特性与共性教化 (1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，

10、争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算。 (2)抓好两类生的工作：激励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，探讨学习方法，激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 5、学校教化与家庭教化相结合 (1)结合学生考试成果，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。 (2)平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家

11、长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。 九年级数学老师教学工作安排 九年级教学工作安排篇四 一、学情分析 本学期我接着教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成果有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在年级中处于上游水平，这就确定了本学期的工作任务

12、特别艰难。同时由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不志向，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到学生主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、教学内容分析 重点难点：内能和比热容 各章节特点：物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。 总复习中要使学生对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系 如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度

13、、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标 1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下

14、，对本学期的物理教学作出如下的安排： 1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意三维目标的教化 在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”

15、等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 5、学困转化与个别辅导 针对个别同

16、学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的发展，同时留意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关切、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。 四、教研工作 1、主动参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶。 2、仔细学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3、刚好上传教案、习题、课后反思等业务内容。 4、仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。 总之，初三的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的安排，在真正

17、的操作中争取做到不遗余力，做出好成果! 九年级数学老师教学工作安排 九年级教学工作安排篇五 一、指导思想 以学校对初三级教化教学工作的精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断探究优化课堂教学的有效途径和方法，主动调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校_年中考成果再上新台阶，初三备考教学安排。 二、奋斗目标 1、中考成果各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全县一类初中前8名。 2、中学录用人数突破170人，录用率达到65%，完成县局下达的宁县职专招生任务。 3、直至毕业，确保全体学生无平安事故和重大违纪事务发生。 三、

18、备考工作措施和做法 初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推动”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教化教学质量上台阶。 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。 组长： 副组长： 组员：九年级全体科任老师。 中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，探讨中考问题及对策，主动协调-教学进度、收集、传达中考信息。常常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，增加学校之间，老师之间的阅历、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要常常深化课堂听课，促进老师的课堂教学。定期召开初三年级组会议和班主任会议，了解复

19、习进度，督促老师在有限的时间里多下功夫指导学生学习。做到学校抓老师，老师抓学生的教学管理，做好向课堂要质量，向时间要效率的教学方式，力争在明年的中考中取得优异的成果。 2、班主任做好班级管理。 （1）各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下基础。仔细布臵教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提示学生，知道自己已在初三，责任重大。创设深厚的备考氛围和舒适的学习环境，创建性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。激励学生不要放弃每一个机会。 （2）指导学生科学合理支配和利用时间，制定好学习安排，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生学会阶段

20、性自我总结。不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解学生对科任老师上课的要求，对学校管理的要求，并刚好做出调整。 （3）抓学生管理，做好以下工作：抓优等生，大造培育优2 等生的声势，适当运专心理示意，让优秀生精确定位，并做到广种博收。抓边缘生，信任每个学生都是可塑之才，创建条件，实施分层管理，让大多数边缘生经过自己的努力能够步入中学大门。抓学困生，仔细分析造成这些学生学困的缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们相识学习的价值，激励他们树立信念，不要放弃学习，能多考几分也是进步，不影响正常的教学秩序。抓心理辅导，多和学生沟通，疏导学生的心理问题，让学生放下思想包袱，把心思真正

21、地投入到学习上来。 3、科任老师抓好教学工作。 （1）、加强常规教学，课前仔细备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，仔细批阅，发觉问题刚好订正。督促学生完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到刚好具体批阅。 （2）、科任老师要加强集体研讨，提高备课质量，注意课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。 （3）、各任课老师要关注学生整体发展，结合学科实际，要以班为单位，对学生进行分层教学，做好优等生培育工作，语文、英语、数学、物理、化学五科科任老师组织好校内学科竞赛，选拔14名学生参与全国初中竞赛，力争各科获奖人数比去年有较大提升

22、。对偏科生和边缘生实行“单果”管理，做好他们的转化和补差工作，力争各层次的学生在中考中都能获得最大程度的提高。 （4）、把握中考命题方向，提高备考效率。各位老师要细心探讨中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息沟通，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试实力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。 （5）落实好试验教学。物理、化学科任老师要想方设法创建条件完成演示试验和学生分组试验，引导学生依据试验过程和老师指导，驾驭规范的试验操作步骤，完成试验报告册，确保理化试验考试成果提高。 九年级数学老师教学工作安排

23、九年级教学工作安排篇六 一、教学目的： (一)引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; (二)培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力; (三)培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 二、教学中应当留意的问题： (一)学生是学习的主子，老师是学习的组织者和引导者 学生是学习的主子，只有处于主动主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的

24、实力。教学中要培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法。老师要依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。 (二)加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代

25、的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。 (三)进行思想教化 物理教学必需结合有关内容对学生进行思想教化。物理教学中的思想教化，主要是辩证唯物主义教化和爱国主义教化。进行辩证唯物主义教化，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理学问，同时培育学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教化;进行爱国主义教化，就是要介绍科学家酷爱祖国的事迹，介绍我国历的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲解并描述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培育民族骄傲感、社会责任感和对社会主义祖国的酷爱，树立为祖国和家乡的旺盛富强而努力奋斗的志向。 (四)培育刻苦的学习精神

26、、良好的学习习惯和自学实力 物理学问的理解和应用是须要动脑、动手，并克服肯定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应激励学生克服困难，培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培育学生仔细视察、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。自学实力对每个人都是终身有用的。培育自学实力应激励和指导学生发觉问题，思索问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中考打下坚实的基础。 九年级数学老师教学工作安排 九年级教

27、学工作安排篇七 1、学情分析： 主要有三个方面的问题： 其一、上学期新课已经结束，整体复习虽未进行，但已经快到查漏补缺阶段，从心理上来说，由于有些学问已经过复习，简单产生“我已经知道了”的心理瓶颈，从而产生懈怠心理，影响复习的效果。 其二、由于复习作业难度明显增大，导致学生做作业的不仔细现象，甚至发生抄作业现象。对老师来说，这是复习中难度的问题，如何引导学生，教化学生就是一门艺术。 其三、本班的状况比较特别，一部分同学会面临_的提前招生，另一部分会不参与这样的考试，所以简单心理上产生更不利于学习的事情。往往学生的心理的缘由将会导致严峻的后果。 由于上述缘由，学生学习、复习中最不稳定的因素，应当

28、是心理上的因素，所以本学期，这也是班主任工作的重心。上边的其三，是难度的，我希望通过今年的总结，让下学年的老师能够有所借鉴。 2、学习内容分析： 以一本复习用书和甬真重高为主 复习用书共九单元要求为54课时：数与式5课时(不变);方程(组)与不等式(组)4课时(不变);函数及其图象8课时(不变);三角形9课时(不变);四边形6课时(不变);圆4课时(不变);视图与变换3课时(变为1课时);统计与概率3课时(变为1课时);专题训练12课时(调整为5课时左右)。实际总用时约40课时。 甬真重高约103课：基础过关训练20课;实力提高训练18课;实战演练65课。实际了，上学期已经完成了基础过关训练1

29、5课;实战演练1015课。 3、详细安排： 分成四个阶段： 第一阶段：基础阶段，总共约35课时，时间是开学初到3月底。 主要是以中考复习书为主，做好第一轮复习的作业，共35课时，每天完成一份分层次作业：每完成一个单元，练习一篇冲刺训练;每日功课另外加进一课甬真重高的实战演练。每个作业都进行选讲(由于上个学期做了大量的打算工作，因此本学期才可以选讲)：提高课堂讲解的效率，充分利用有限的时间，做到复习提高两不误(这一点还须要在老师基本功上下功夫)，精讲精练，真正打造精英班。 其次阶段：提高阶段，总共约20课时，时间3月底到4月下旬 _提前名额确定的状况下，重新调整复习和学习安排，更加明确每个人的学

30、习目标，主要以复习用书的专题训练为主，起先逐步渗透中考综合意识，部分学生起先中考实战演练，部分学生进行提前招生实战演练，以先练后讲为主，做到层次分明，人人有提高。对老师来说，难度的是每个学生的自我定位对学习效果的影响，当然，对学生来说，这一点也是为成为学生的困惑!这个阶段的思想工作量是空前的。 第三阶段：冲刺演练阶段，总共约35课时，时间4月下旬到5月下旬 首先要面临的是_提前招生，其次是_招生带来的心理改变，自始至终伴随着第三轮的模拟复习阶段。这个阶段将会为学生究竟进入什么样的中学确定一个基调，因此对学生来属生死关头，学生和老师都将面临重大压力。首先做为老师，要保持主动的精神状态，给班级也每

31、日带来这种正能量，让学生能够感受到自己的能量，并在学生之间也相互传递一种“你真棒、我能行”的元素，让学生知道，“努力勤奋未必胜利，但胜利者肯定是勤奋而努力的结果”。让学生考一次增加一次对中考的信念。 第四阶段：自行复习，考前调整阶段，总共约10课时，6月份 自我查漏补缺，师生共同调整备战中考的心理，让自己以精神状态参与中考。 当学问和智力水平相当的状况下，中考考的是心理。谁有足够强大的心脏，谁将会让中考成为最漂亮的回忆!从上面的安排中也可以看出：初三下学期，老师最重要工作：上半学期是帮助学生进行旧学问的回顾，下半段是赐予足够的心理辅导。尤其对于班主任来说，是重中之重。 希望20_中考让班里的每个学生：获得足够的进步和足够的傲慢资本!让我们师生一起努力吧。