2023年乡镇控辍保学工作方案(三篇).docx

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1、2023年乡镇控辍保学工作方案(三篇) 为了确保我们的努力取得实效，就不得不须要事先制定方案，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 乡镇控辍保学工作方案篇一 一年来，我校以“三个代表”重要思想来指导，仔细执行上级有关部门活动支配，明确职责，强化领导，坚决控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的详细措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力气，共同参加控辍保学工作，使我校在校生巩固率

2、要达到99.85%以上，我校的详细做法是主要有以下几点。 一、明确控辍保学工作的指导思想： 为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教化，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作的指导思想。 二、明确工作目标： 我国实施的普及九年义务教化工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教化。治理义务教化阶段学生辍学，是中华人民共和国义务教化法的要求，是培育将来社会合格公民、建设社会主义和谐社会须要。 在本学年度中，我校进一步加大了管理工作力度，使在校学生的巩固率达到99.85%，使“不让一个孩子失学”的口号成为现实。 三、工作措施： （一）

3、成立以校长为组长的依法控辍工作领导小组，严格落实学籍管理工作安排与措施，每位领导成员和班主任的工作看法、工作表现、工作成果，并与其考核相联系。 （二）建章立制，实行全员管理。 制止辍学工作必需每天讲，每天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决赐予查处，肃穆追究责任人的责任。我校在过程管理中，严格按安排实施，按制度落实，包年级领导，坚持每周召开一次制止辍学工作碰头会，每个老师对重点生每周家访一次，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。 （三）强化措施，实

4、行全方位管理。 为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作： 第一，依据义务教化法的规定，为适龄儿童少年供应良好的学习环境。仔细落实素养教化中所规定的课程安排，做到开足开齐，把“爱好”还给学生。 本学年，我校进一步加强了音、体、美、自然、电脑等课程的管理与监督，切实提高学生主动性，培育全面发展。 其次，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的爱好。 第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。努力实行切实措施，全面实施素养教化，激发学生的学习主动性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，

5、全面提高了该校的教化教学质量。 第四，学校组织老师深化调查了解学困生和贫困生的状况，对学困生进行“心理健康”教化，打破辍学念头；对贫困生赐予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的暖和。 第五，今年3月和9月要有组织有安排地开展“控辍月”活动，仔细宣扬执行义务教化法，及其实施细则、劳动法、禁止运用童工规定等有关规定，杜绝未完成义务教化的学生务农、务工、经商行为的发生。 第六，学校与老师之间签定控辍保学责任书。常常召开全体老师、学生参与的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，接着实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课老师。为了精

6、确驾驭辍学状况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报人员状况，学校也随时检查、量化评比。 第七，学校严格限制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。 第八，学校要求全体班主任，在控辍保学工作中，肯定要坚持正面宣扬教化，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，保证全部学生都能完成九年义务教化的意义，进一步树立起“对学生辍学未实行必要措施是违法，应当担当法律责任”的观念；定期组织家长会，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法

7、律学问，使广阔少年儿童树立起“不依法接受义务教化是违法”的自我约束意识。 第九，实行多种形式，想方设法帮助经济困难学生入学，动员辍学学生返校。一是建立了贫困学生助学基金会；二是仔细落实“两免一补”政策，对家庭经济特殊困难的寄宿学生，除免收一切费用外还享受每学期生活费补助。 第十，开展“四留住”活动。即提高老师师德修养，用高尚师德留住学生；丰富校内文化，让多彩校内留住学生；深化课堂改革，让轻松课堂留住学生；加强班级建设，让温馨班级留住学生。 第十一，建立学生辍学过错责任追究制度。凡属“控辍保学”工作不到位、入学率不达标和有辍学学生的班级，要实行强有力措施，依法保障学生的学习权力。对没有实行必要措

8、施，放任自流，造成学生辍学的；或由于体罚或变相体罚学生，羞辱学生人格等造成学生辍学的责任老师，除了在全校进行通报指责外，取消当年的评优评先资格。对因工作不力而达不到控辍目标任务的学校，学校还要追究学校领导的责任。 决战决胜脱贫攻坚，全面建成小康社会奠定坚实基础。 乡镇控辍保学工作方案篇二 为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教化，进一步推动我镇素养教化的健康发展，x镇镇党委政府、x镇教管办、村支两委、各中小学高度重视控辍保学工作，仔细执行上级的有关文件精神，始终坚持把不让一个孩子失学作为控辍保学工作的奋斗目标，明确职责，强化领导，现将详细工作状况总结如下: 一、领导重视，相识到

9、位。 控辍保学工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情、我镇对控辍保学工作从没有丝毫松劲的思想，全镇干部职工都主动工作，加强管理，严格落实义务教化法等文件精神。同时坚持依法控辍、以防为主，防治结合、综合治理的控辍方针，仔细落实以质控辍、以德控辍、以资控辍的详细措施，实施镇、村、教管办、学校、家庭联防联动工作机制，主动动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力气，共同参加控辍保学工作， 二、统一思想，明确目标 我镇切实提高镇村两级干部的工作相识，召开了全镇各村书记、主任、学校主要负责同志参与的控辍保学工作会议，签订了村、校控辍保学责任书，进一步压实了责任，明确制止辍学工作常抓不懈思想，进一步加大了管

10、理工作力度，真正让不让一个孩子失学成为控辍保学工作的目标。 三、措施得力，工作到位 为切实提高学生的巩固率，降低辍学率，我们主要从几个方面开展工作。 1.加大宣扬力度，提高社会共识。通过广播、板报、宣扬册页等宣扬义务教化法、教化法、未成年人爱护法等教化法律法规，向工作人员和家长广泛宣扬，使控辍保学深化人心。 2.坚持正面教化，树立良好思想观念。镇党委、政府在控辍保学工作中一是要坚持正面宣扬教化，充分体现以学生为本的思想，通过开座谈会等形式达到动之以情、晓之以理，保证全部学生都能完成九年义务教化，进一步树立起对学生辍学未实行必要措施是违法的，应当担当法律责任的观念。二是引导辖区学校定期组织家长召

11、开座谈会，使家长明白不送孩子读书是违法的道理。三是组织学生学习法律学问，使广阔少年儿童树立起不依法接受义务教化是违法的自我约束意识。 3、实行多种形式，帮助经济困难的学生入学。一是牢牢把握精准扶贫政策机遇，通过多方集聚资金，赐予困难学生肯定的帮助；二是仔细落实两免一补政策，在建档立卡贫困户的在校生当中，中小学生全部享受国家两免一补政策（免学费、杂费，供应教科书），享受寄宿生生活补助。三是主动落实春蕾安排、雨露安排。 4、确保三残儿童全部享受义务教化。三残儿童实行随班就读，或送宿松县特教学校入学或高一级学校入学。生活不能自理的实行送教上门的方式，实行一对一方式进行教学。 5、关爱留守儿童，随迁子

12、女。从办人民满足教化、提高全民素养、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。镇、各校、各村成立留守儿童之家，成立关工委，要求对留守儿童实行三个优先：学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，

13、悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 5、关切后进生，照看特困生。要求各校、各班级摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢，并建立了后进生和特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。建立学生家庭联系卡，具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发觉问题和家长刚好沟通，避开了由于学生因

14、厌学而误课过多的辍学现象。实行常常家访的措施。 四、下一步工作 在抓好控辍保学的工作中，我镇付出了许多努力，也取得了丰硕的成果，学校的巩固率达到了有效的提高，圆满完成了工作任务。面对这些成果，我镇感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。下一步，我镇将一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领全镇干部职工共同谱写更加辉煌的明天，共同提高我镇义务教化的普及程度和教化质量，为 乡镇控辍保学工作方案篇三 “普九”是义务教化法给予基础教化的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校就特别重视“

15、普九”工作，尤其是“控辍保学”工作，定期召开特地会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化中心校对各中小学办学行为的督导，发动社会各界捐资助学，发动广阔群众集资办学，不断改善办学条件。我校在各级有关部门的领导下，实行有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。20xx年秋开学，中学生辍学率限制在3%以下，为2.94%， 在国家允许的标准之内。 学校对控辍保学工作高度重视，仔细执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下： 一、领导重视，相识到位。 各级党政领导，各级教化行政部门的领导都非常重视学镇的“控辍保学”工作，在有关教

16、化的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。大家一样认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体老师都主动工作，加强管理。 我校成立了控流保学领导小组，校长兼组长，教育主任副组长，其他领导成员班主任当组员。 领导小组成员分班包干发动适龄少年入学，做好入学状况调查统计、汇报、组织参加捐资助学等工作。 二、制度完善，落实到位。 为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，学校中不断修改完善控辍保学规定。规定里面对学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了

17、明文规定。将这项工作也纳入到每月的老师量化工作管理当中，并与绩效工资挂钩。因此，每一位老师都能按规定要求，主动、主动、仔细地工作，加强管理，成果非常显著。 三、措施得力，工作到位。 1、加大执法宣扬力度，提高社会共识。 开学初，我校都要求利用校内广播、板报、班团会宣扬义务教化法教化法，未成年人爱护法等教化法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣扬，使义务教化法深化人心。 2、加大教化执法力度，不断提高巩固率。 为了真正确保学生巩固率的不断提高，九月一日起先，我们要求老师全面走访未到校的学生家庭，开出的义教敦促书，送达未到校学生的父母或监护人手中，并将本学期未到校的学生名单张榜，在

18、各村口醒目处悬挂，在全场掀起了一股控辍保学的高潮。九月四日日，辍学学生名单在各村口公布以后，经不住同村人的舆论压力，二位已经辍学的学生又被家长送回学校，得以接着义务教化阶段的学业。九月下旬，我们还争取政府的领导与支持，加强了义务教化的执法力度。我们还留意对有辍学迹象的学生家进步行劝导，对社会广泛宣扬教化执法程序和规则，增加依法治辍的透亮度和威慑力。 3、办好教化，留住学生。 加强思想教化是提高教学质量的前提学校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破

19、口。以基本文明教化和养成教化为基石，通过严格的管理、真挚的情感教化、美丽的环境教化和多样的活动熬炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了很多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体老师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教化质量创建了前提条件。蒿东中学组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教化活动，增加了后进生的自信念，提高了在校生巩固率，使思想教化有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、主动进取、校风健康、学风深厚的良好氛围。 强化管理是提高教学质量的基础和保证。 严格有序的管理是学校教学工作顺当进行

20、的重要保证，行之有效地管理方法是使教化适应发展的基础。因此，中心初中强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了蒿东中学领导月工作汇报制度、常规教学等管理方案，在管理过程中，变更以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给老师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求各校领导深化教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。学校规定领导每学期对任课老师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有状况记载及分析指导看法；校长、主任都亲自兼课、听课，校长每周兼课不少于4节，听课2节；主任每周兼课不少于6节，听课不少于3节；同时教育主任要为老师上好示范课；任课老师学期内听课不少

21、于20节，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实状况，并将检查结果与学期末的教学业务检查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，学校实行“走出去、请进来”的方法吸取外地的先进阅历，组织中学老师到邻近县市观摩示范课20余次；参与各种业务学问培训10多次。结合各校制定的教研安排，要求各校在校内仔细上好三课：即青年老师的过关课、中年老师的示范课、老年老师传授的教法课；在全场范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的改变，已由单纯地利用教具说教演化到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让老师

22、充分领悟空中课堂的作用，学习优秀老师的阅历和方法。 通过这些规模性活动地开展，使老师在不知不觉中领悟到教化观念要不断更新，现代化的教化信息要刚好驾驭，渐渐形成自我加压渴求新学问的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教化思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注意学生智力因素的培育，又注意学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。 几年来，蒿东中学在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素养为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教化教学成果稳步提高，中考成果连续几年位居于上游，为我校的教化事业发展奠定了良好基

23、础。 学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。 4、关注学困生，加强转化。 学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。开展学困生思想沟通与总结，规定每四周为一个周期。在沟通与总结会上，年级主任和班主任都干脆参加，让学困生能够感受到学校领导和老师始终在关切着他们。 在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采纳“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成果，帮扶老师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。 5、爱心互助，关爱学生。 家庭困难是学生流失的一大缘由，针对这种状况，构筑了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。本学期初，蒿东场中学团支部组织为贫困生捐款、捐物，救助了4名贫困学生，使他们未因贫困而失学。 通过努力，我们取得了一些成果，的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领蒿东师生谱写更加辉煌的明天！