2023年九年级下册学期教学计划九年级下学科教学计划(8篇).docx

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1、2023年九年级下册学期教学计划九年级下学科教学计划(8篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇一 接着贯彻执行党的教化方针，接着进行新课改的探讨工作。在新课程标准的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 九年级两个班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。两个班虽然是平衡班，但经过一个学期的拉力教学，

2、九（1）班的学生成果比九（2）班要好一些，课堂纪律也是九（1）班的好。两个班学生的特点是学习成果好的的学生学习干劲都比较大，但这样的学生人数较少。成果一般的学生也有在学，而那些成果差的学生基本上都不怎么学习，并且人数还不少。可以说，班风不错，学风不是很好，教学有肯定的难度。 本教材的其中一个特点是难度较低，学问点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，学生比较简单自学。以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习爱好也比较简单提高。教材广泛收集了大家熟识的生活素材、精致的图片，使教材情景交融，好玩生动，还设计了很多化学试验，突出了以试验为基础的，以动手操作实力的要求，使教材内容的理论与实际很好

3、地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，留意了学生实力的培育。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 1、识记教学内容的各学问点。 2、培育学生驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实践实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题和生活中遇到的问题。 4、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 5、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 6、

4、把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答题的各种技巧。 1、利用生活素材，设计问题，指导学生绽开探讨，提高学生学习爱好。 2、利用精致的图片，科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。 3、利用化学试验提高学生操作、视察、和记录的技能，提高学生分析问题和解决问题的实力。 4、指导注意学习方法，培育学生“自主、合作、探究方法。 812.26-2.15 课题一 金属材料 课题二 金属的化学性质 课题三 金属资源的利用和爱护 9 2.21-2.27 课题一 溶液的形成 课题二 溶解度 课题三 溶质的质量分数 10 2.28-3.05 课题一 常见的酸和碱 课题二 酸和碱之间会发生什么反应 11 3.06

5、-3.13 课题一 生活中常见的盐 课题二 化学肥料 12 3.14-3.20 课题一 人类重要的养分物质 课题二 化学元素与人体健康 课题三 有机合成材料 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇二 随着春天的来临，九年级毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美妙志向。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合实力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成果。 1.讲完其次册物理书的第15.16两章。 2、复习初中物理第一册和其次册。 3、做好分部和综合训练。 1、力学和电学两大部分。

6、力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，版块拓展。 依据中考题

7、“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，实力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，希望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开

8、阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态. 加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。 尤其对分流班级的学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。 对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇三 本学期九年级化学教学将接着在课改新理念和新的课程标准的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成

9、长,完成九年级化学下册的教学任务,并主动组织学生以中考精典为蓝本进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备肯定的化学学问与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 九年级只有一个教学班,大多是没有养成良好的学习爱好,自觉性比较差,从考试状况来看:优等生占15%,学习发展生占20%。总体状况分析:学生两极分化非常严峻,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热忱不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足,尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好,学生反应实力弱。总体来看,两极分化还是较严峻,很多学生对此感到无从下手,不

10、会进行学问的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使很多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注意爱护学生学习和主动性,并因材施教。 人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元金属和金属材料介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和爱护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性依次;有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元溶液有三个课题,先从定性的角度初步相识溶液,然后从定量的角度探讨物质的溶解性,接着再从定量的角度相识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简洁计

11、算。 第十单元酸和碱的第一部分从生活和试验中常见的酸和碱动身,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相像性质的缘由。其次部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。 第十一单元盐 化肥介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。 第十二单元化学与生活教学难度不大,多属于知道、了解的层次,简单引起学生的学习爱好。 1、进一步激发学生学习化学的爱好,培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学

12、生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 2、教学要按学校教育处的要求做好,本学期要注意教学反思的书写。备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西, 3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培育学生适应中考及答案的各种技巧。特殊是要处理要落实好中考面对面的教学任务。 4、在平日要留意化学试验教学,确保试验操作考试学生顺当过关。 5、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。并做好跟踪检查,培优工作。 周次 时间

13、 课时 安排讲授内容 1， 2月17-2月21 第八单元 金属和金属材料(金属材料、金属的化学性质、金属资源的利用和爱护) 2-3 2月24 -3月7 第九单元 溶液(溶液的形成、溶解度、溶质的质量分数) 4-5 3月10-3月21 第十单元 酸和碱(常见的酸和碱、酸和碱之间会发生什么反应) 6-7 3月24 -4月4第十一单元 盐、化肥(生活中常见的盐、化学肥料) 8-9 4月7-4月18 第十二单元 化学与生活 912 4月21 -5月9第一轮复习,中考精典基础篇 1315 5月12 -5月30试验操作考试 1617 6月2-6月13专题练习精讲 18 6月16 -6月17 4 模拟,中考

14、适应性考试。心理辅导。 全县前15名 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇四 本学期旨在八级物理启蒙教化的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的实力，同时加强对学生试验操作实力的培育，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法说明实际生活中一些有关的物理现象。 工作目标： 1.建立良好的师生关系，让学生开心度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有爱好; 2.每一位学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 3.学生能运用所学物理学问解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上

15、来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度改变小等等，让学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答; 5.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。 九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章学问的新授内容。内容分别是： 第十一章 多彩的物质世界6课时新授 第十二章 运动和力 8课时新授 第十三章 力和机械 6课时新授 第十四章 压强和浮力8课时新授 第十五章 功和机械能6课时新授 第十六章 热和能6课时新授 另外有6课时学生分组试验操作： 1.测量固体、液体的密度; 2.

16、二力平衡的条件; 3.杠杆平衡的条件; 4.液体压强的规律; 5.浮力大小与哪些因素有关; 6.比较不同物质的吸热实力 共计46课时新授完成本学期全部教学内容。 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 在本学期的物理教学中，我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与敏捷性、狠抓基础学问、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生试验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强老师自身的业务进修，提高自己的

17、教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己娴熟驾驭flash制作水平，让自己的课件制作协助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇五 经过一年半的物理学问的学习，初三的同学现在对物理应当有大部分的学问已经驾驭，这学期面临着升学考试，而中考物理试验操作是这学期的重要任务，也是学生和老师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理试验做了如下安排： 这学期主要做的试验就是为中考预备试验，严格根据要求，仔细辅导学生，要求每个学生都过关 许多学生做试验总是不根据老师的规定去做，这学期我肯定要重点抓这部分学生，并进行细致辅导，肯定

18、根据中考的要求规范学生的操作过程。 这学期我主要对初三学生仔细教中考的五个试验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么，探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。 这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考试验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我肯定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的驾驭这五个试验的规范操作和详细步骤。 总之，这须要大家的共同努力，我也将仔细努力的来教试验，不负领导所托和大家的期盼！ 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇六 1本学期接着担当九年级三个班的化学教学，时间紧,任务重,一方面要上

19、完下册,另一方面要进行中考总复习,而且学生的成果两极分化严峻。 2二、三班的学生对化学课有较大爱好，但有的同学思维较慢，题目一但敏捷变通，就手足无措。对这种状况，要有针对性的指导。本期的教学要留意加大力度和辅导工作，使每一个学生都能有所提高。 本学期完成下册的学习，有安排地复习。 （1）一些重要的化学基本概念和基本原理 （2）几种常见元素和一些重要的化合物的学问 （3）化学实 （4）化学计算 使学生基本上达到九年义务教化初中化学教学大纲所规定的教学要求。通过系统地，全面的复习，培育学生的科学看法和科学方法；培育学生的视察和分析、综合及归纳实力，同时，使更多的学生能够为升入中学在本学科方面打下坚

20、实的基础。力争在中考中取得好成果。 1、开学第16周学完下册内容。随时进行巩固练习 。 2、对于化学基本概念和理论的复习，将首先进行引导、归纳总结出每一部分的学问网络，然后指导学生阅读探讨，最好辅以练习的方法进行巩固。 3、对于元素化合物的复习我们将结合大纲，指出复习重点，然后让学生进行自学，并用列表的方法，把性质、用途、制取自行进行归纳总结。 4、对于化学 试验，仪器的用途采纳自学探讨相互检查法进行复习；化学试验操作及物质的制取主要由学生到试验室练习，辅以老师的指导来复习巩固。 5、化学计算的复习将采纳典型例题探讨分析，然后由学生归纳总结，再辅以强化练习的方法来解决。 仔细打算每一节课，以饱

21、满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成负担的前提下，科学合理的布置作业，并刚好给与全批全改。对于作业中出现的问题，在课堂中进一步讲解、巩固。 .对于有余力、有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出。对于学困生，与其多谈心，打消他们的自卑心理，帮他们重获自信，从而产生学习的动力。争取每班转化几名学困生，使他们的化学成果能上升一个层次。 1周6周：快班结束功课； 统一进行两次单元测验。 7周10周：第一轮复习（按单元复习） 依据实际状况重点复习课本基础学问。 11周15周：其次轮复习（按学问板块复习） 将学问点网络化。 留意：1、前后学问的

22、联系与结合； 2、注意化学学问与生活、生产的联系； 3、加强学问点的综合与归纳。 16周18周：第三轮复习（提高性复习） 加强综合题的训练。 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇七 我们带着希望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将接着在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 本人所教学学科共有三个班，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有

23、个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占41%，学习发展生占27%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 本教

24、材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。 1、 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实

25、际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础

26、学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 周 次 起讫 日期 课 时 教 学 内 容 重 点 难 点 1 3.1-3.4 2 评讲期末试卷 2 3.5-3.

27、11 4 1.生活中常见的盐 （物质的分类） 了解几种常见盐的组成及用途；推断复分解反应的发生；碳酸根离子的检验；过滤、蒸发的操作。 推断复分解反应的发生；碳酸根离子的检验。 3 3.12-3.18 4 2.化学肥料 单元复习 常见化肥的种类与作用 4 3.19-3.25 4 1.人类重要的养分物质 2.化学元素与人体健康 3.有机合成材料 人类重要的养分物质；有机合成材料。 蛋白质的生理功能；化学元素与人体健康。 5 3.26-4.1 4 全册复习、阶段考试 6 4.2-4.8 4 试卷分析 中考复习（一、二） 7 4.9-4.15 4 中考复习（三、四） 8 4.16-4.22 4 中考复

28、习（六、七） 9 4.23-4.29 4 中考复习（八、九、十） 10 4.30-5.6 0 假期 11 5.7-5.13 4 中考综合复习（1） 12 5.14-5.20 4 中考综合复习（2） 13 5.21-5.27 4 中考综合复习（3） 14 5.28-6.3 4 中考综合复习（4） 15 6.4-6.10 4 查漏初缺 16 6.11-6.16 2 中考。 九年级下册学期教学安排 九年级下学科教学安排篇八 以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念;注意科学探究，加强sts的教化，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、试验、制作等方面表现的评价，让每一位学

29、生都有新的收获和发展。 1、本届九年级(2)、(5)两个班，通过去年秋季全县统测可以看出，优生人数太少，学困生人数太多，会给他们升学造成压力。另外通过半年的教学实践也发觉他们的学习主动性不是很高，有一部分学生厌学，表现为上课不仔细听讲，作业不能仔细完成，思想上很消极，因此给教学带来很大困难，教学质量提高不明显。 2、据了解这几个班学生物理成果与兄弟学校相比也存在距离。 九年级(2)、(3)班物理成果力争在中考中再上新台阶，让上升中的学生不受影响，让我校在全县的评估不受影响。 1、充分了解学生，仔细钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。 2、减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。 3、九年级随年级统一支配，组织好每次模拟考试，并仔细分析，刚好弥补不足。 4、仔细做好学生的思想转化工作，让他们充溢信念的学习。 5、依据我县两考分别政策，本学期重点是组织九年级物理总复习，便于他们顺当参与毕业考试和升学考试。 6、加强和外界兄弟学校的联系，获得中考重要信息。