2023年五年级作文：命运五年级作文.docx

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1、2023年五年级作文：命运五年级作文 在学习、工作乃至生活中，大家肯定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我收集整理的五年级作文：命运五年级作文，希望能够帮助到大家。 五年级作文：命运五年级作文1 在远古时代，在盘古开天地的时候，诞生了人族、神族、自然族、命运族。 人族经过上千年的发展，已经知道了有神族和自然族，但是却不知道命运族，但是有一天，有一天，神族派使者来人族探访，神族使者很强，有魔神期了，在探访的过程中，神族使者不知道怎么了，像是被一个人限制了，他疯狂的在人间作乱，杀掉了很多人，在一时间，有一个人到了这里，来这里的人很强，破神期的，他

2、和神族使者打了起来，打了整整三天三夜，最终，那个人成功了，但是那个人也精疲力尽了，趴在了地上，人们都从门后出来了，为了感谢那个人，他们把那个人搬回了家，让那个人睡在床上，等那个人醒来的时候，人们一边给那个人送东西，一边还一口一口的说感谢，那个人拿完了东西，就走了，还没走多远，人们就问她是哪个族的，那个人说：“命运族！”人们为了纪念这位英雄，把命运族膜拜着。 直到有一天，有一个神奇人，来到了这里，把一切都变更了，那个神奇人找到了那个人，告知了他一个事情，那个人迟疑不决，直到那个神奇人说确定会这样子，那个人才点点头。 在一个安静的夜晚，喊杀声打破了安静，命运在地球上疯狂杀人，一个个人都死在了命运的

3、手上，因为命运太慈爱了，有一些人没有不被杀，命运族也知道了这一次事务的严峻性，因为命运是命运使者，拥有着至高无上的力气，现在命运族是急的焦头烂额，有一个神奇人来了，他和四大族一起对抗，那神奇人很强，不弱于命运，但是他并没有命运之眼，发生闻名的命运四界大战，这场大战，竟然没有几天就结束了，简直不敢想像，像是阴谋，命运被神奇人封印了，力气大大减退，那个神奇人就是被人们称为人类英雄的人李天华。 五年级作文：命运五年级作文2 真不知道命运是谁支配的，多少次无声的叹息也不过只是万里的苍茫，宏大执着的真诚此刻却是如此之渺茫，如此之卑微。总信任有一天会雨过天晴，却迟迟得不到想要的讯号。 经常看着古代诗人那笔

4、走龙蛇，遒劲而潇洒的行草，有些骇人动目的感动，虽然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事，但不论古时还是现代，人终究还是人，享受命运无时的牵拌以不再是那么傲然，人生多少泪然涕下的文字的背后不隐藏着一段难过而欣喜的故事呢？ 路边的草木或许没有人愿多看一眼，然而，正是他们没有人的呵护，狂风暴雨，烈日寒冷下，他们依旧挺立在苍穹下，甚至，比温室里的植物还葳蕤，还格外伊人，也正是如此，所以更应当多给他们一丝关爱，虽然他们没有语言，但至少我们的爱会给他们带来无穷的信念。 向南迁徙的鸟儿，何尝不受命运的左右？当疲乏了，劳累了，他们会找到树枝稍做宴息，或许他们还在懵懂为什么驾临在这世界，仍旧做着绯红的梦，廖望着将

5、来的旅途，或许他们有自己的语言，但更多的是心与心的冥合。 人生就像雕琢绚丽的神话，人情事故往往而是，淅沥以萧，瞻顾遗迹，感谢与从容好像总是悠闲相逢。诗人的一觞一咏，给我们留下的却是挥之不去的凝思。在人生的旅途中，我们都会情随事迁，总是万物左右着我们的思想，我们却还只是固守，不去变更，所以总有感慨系之。 命运指引着我们向前走，幕然回首，仍有残余的馨香充满，让人痴迷，心依旧还在固守着那变更不了的命运 五年级作文：命运五年级作文3 要想变更我们的命运，第一步就要变更我们的心态，好的心态，确定好的命运。 一个人不行能保证自己恒久都不犯错，有的人犯了错，就会把责任推给别人，指责别人;有的人犯了错，就会找

6、出缘由，错在哪里，应当怎样改正等，在同一个环境生长的人，面对同样的问题，不同的人，就有不同的心态和命运。 其实，人与人之间，除了男女老少，根本没有多大的区分，只是由于各人的心态不同，而造成截然不一的结局罢了。 曾经，有一位女老师，她对学生的要求特别高，假如谁考试没有达到80分以上，就要到学校的操场跑步，吓地同学们心惊胆战，同学们上她的课都特别仔细，但是天有不测风云，有些人可能过于惊慌，或是打算不够充分，在一次考试中，60多人参与考试，其中有20多人成果没有达到80分，结果这20多人不得不去跑步，跑完步回到教室，有两个人坐到风扇下扇凉，其中一个悲观者说： “我恨死这个老师了，对我们这么严格，她怎

7、么会想出这么狠毒的招数呢，她怎么能让平常只考40-50多分的学生，一下子考得80分的，这不是犯难我们吗?真是太过分了，我以后都不听她的课了，哼!气死我了。” 坐在她旁边的那个乐观者听了说： “何必为这么小的事而生气呢，气出病来谁来替?你要是真生她的气，为什么不用行的来证明给她看，让她知道其实你也很棒，是一名好学生呢?” 几年后，悲观的那个人，遇到困难，都苦痛地哀叹，而那个乐观者，遇到困难，就放松自己的心情，想方法解决问题，成了一番大事业。 这个故事告知我们，心态是一柄双刃剑，主动的心态就会帮助你走向胜利，消极的心态就会把你推向失败。 由此可见，心态的变更，就是命运的变更，正所谓，心态确定命运。

8、 五年级作文：命运五年级作文4 一个人从诞生就起先了他的命运。是坎坷、平坦、坎坷，还是阳光大道，只有自己做得了主，自己才有权利选择。每个人都想做强者，但必需通过努力才能获得，不通过努力就想成为生活的强者，那只能是天方夜谭。作为一个中学生，我深深懂得自己所担负着的重任，父母的希望全在我们身上。假如我们不去挑战，不去奋斗，就不行能取得成功，赐予父母的只有悲观，甚至是无望。既然父母已经给了我们一个生命，我们为什么要让它奢侈掉，白白地葬送自己的一生，为什么不去奋斗，不去挑战。 翻开历史的史册，我们可以看到古今中外的英雄、名士、专家学者，他们哪一个人的命运是平坦的。有人觉得自己很笨，自己再努力也成不了什

9、么大气。其实，世上并没有聪慧和愚笨的区分，只有勤奋与懒散的不同。命运像一面镜子，只要你对它笑，它也会对你笑。成为生活中的强者，是每个人的志向。而志向呢，就像一只须要并渴望翱翔的鹰，鼓动着坚毅有力的翅膀向蓝天搏击，飞向那些生活中的强者。 颓废是一生，挑战也是一生，我们为何不去挑战自己的命运，为自己的一生感到无怨无悔；咆哮是前行，缄默也是前行，我们何不咆哮着前行，让自己的命运有充足的意义。我理解命运恒久会对强者微笑。因为，我是一个强者。 五年级作文：命运五年级作文5 扼住命运的咽喉 读名人传有感 我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服。贝多芬 名人传的作者是法国闻名作家罗曼罗兰，书中讲解并描述了

10、三个赫赫出名的人物：德国作曲家贝多芬、意大利雕刻家米开朗琪罗和俄国作家列夫托尔斯泰。他们的一生经验了许多磨难，但他们始终没有放弃，最终成了伟人。这也告知我们一个道理：艰难与挫折是对命运和人生的最好锤炼！ 在这三位伟人当中，我印象最深的是贝多芬，贝多芬是个音乐天才，可他的童年却非常凄惨。16岁时，母亲去世，父亲变成了挥霍无度的酒鬼，这些不幸在他心中刻下了深深的伤痕。贝多芬并没有因此而沉沦，他把自己全部的精力，都投入到音乐当中去，很快他就成名了。可就在这时，不幸的事情发生了：他的听力在慢慢衰退，到后来一点儿都听不见了。这对于一个音乐家来说，是多大的苦痛呀！但贝多芬仍旧没有放弃，创作出了很多作品。

11、看到这里，我不禁想到了一个和他有着同样遭受的人美国作家海伦凯勒。儿时的一场大病，使她变成了一个又盲又聋又哑的人，在她的世界里，没有色调，也没有声音。然而命运的不公并没有让她失去希望，她起先学习说话、拼法单词，她用加倍的努力，考上了哈佛高校，还成为了闻名作家。 同样，书中的另外两位主子公也是如此。他们在生活中遭受着不同的磨难，却有着同样的精神永不向命运屈服！ 在生活中，当我们遇到困难时，不能躲避，不能退缩，也应当像他们一样勇往直前，永不退缩。只要你能扼住命运的咽喉，胜利就离你不远了！ 五年级作文：命运五年级作文6 心情非常伤悲 微风袭来倍感心蔚 天空白里透蓝，蓝里透白 天上白云团团 白云铺于天上

12、。一道道奔向远方 天的西边还有晚霞红红的像父母那张希望的笑脸 天上熟星点点似乎老师的那双眼 月下见人影 假如你是一个不负输的少年 假如你是一个处于迷茫中的少年 假如你是一个有志向的少年 假如你是一个为志向过着孤独生活的少年 假如你是一个失败的少年 假如你是一个为了志向奋斗许多年仍未胜利的少年 假如你是一个愿为志向献身的少年 假如你是一个看破红尘的少年 假如你是一个生于贫苦的少年 假如你是一个屡造挫折的少年 假如你身边的大多数人已堕落 假如你身边的大多数人都认为你是一个错 假如你身边的大多数人都习惯了平凡 假如你身边的大多数人都讪笑你 假如你身边的大多数人都反对你 假如你身边的大多数人都卑视你

13、那么你就应当从逆境中奋起 那么你就应当在挫折后更加努力 那么你就应当抗拒 要变更你就得不卸折腾直面创创挫折 你要信任 凡奋斗者必胜利 你应当发誓 用不做失败者 用不放弃志向 因为你担心于现壮 因为你比是弱者 因为你不是颓废的少年 因为你有宏大的志向 五年级作文：命运五年级作文7 每一个人的命运都是由你自我驾驭的。怎样把握好它，就看你是怎样看待它、对待它、培育它的。有这样一句话：“学问变更性格，性格扭转品质，品质确定命运。”可见学问是能够变更一个人的人生道路。 学问能够启迪你的才智，打开你的心胸，开阔你的视野。我在畅游音乐天堂的途中深有体会。 在我初步领悟古筝的时候，并没有深化的了解古筝，也没有

14、揣摩、领悟乐曲所表达的意境，只是一味地仿照，把乐曲按部就班的弹奏出来，老师也总是指责我的演奏就像一杯无色无味的白开水，没有任何感情色调，缺乏感染力。 记得在领悟浏阳河这首曲子的时候，每次去还课，老师听罢曲子不由地叹道：“你没有深化的明白这首曲子，更不用说演奏出它深层的内涵了。假如你了解了解乐曲的背景，作者创作时所处环境，再来演奏它，或许效果会更好一些的。” 我听后，立即回家查找关于浏阳河的资料，并细致的研读、深究，领悟其中的意境。还找来了一些名家演奏的旋律，细细倾听。这方面的学问给了我很大的启迪。果真不出所料，演奏效果大大提高，表现出了浏阳河在静、动时的迷人景象。最终获得了老师的好评。 这次学

15、问的启迪变更了我对音乐的认知，使我在以后的领悟上得到了很大的帮忙。也能融入自我的情感与内涵。我的发奋最终没有白费，在全国“新星杯”第四届电视艺术新星活动中荣获“江苏十佳”和“全国优秀选手”的称号；在全国电视艺术风采大赛中荣获江苏赛区银奖及全国银奖；在首届江苏演艺大赛中获得二等奖。 由此，有了学问，我的艺术生活得以持续；有了学问，我的艺术生活充溢了活力。 五年级作文：命运五年级作文8 今日看了一本书，是xx写的学习变更命运，虽然没有看完，只看了其次章：动力篇学习变更命运，但却“感受非浅”。 看了前言“今日含泪播种，明天欢呼收获”，明白了自己为什么每次考试都考的不太志向，尤其是数学，那就是每次遇到

16、不懂的题都老想着：“这么难的题，别人确定都不会做，只有自己不会。”而且因为过于惊慌导致连后面的题都做不下去了。我想有不少同学都会这样吧！但是作者告知我：遇到难题不用怕，不会做时，对自己说：“这么难的题目，连我都做不出来，别人自然更做不出来，不用怕。”花了很长时间才做完，不要怕时间不够，要对自己说：“这么难的题目，尽然被我做出来了，这么奇妙的方法别人确定想不到，嗯，这下比别人多拿了十多分。”这样你才有更多信念和把握往下做。有的同学会说，这能行吗？我读完后也有想过这个问题，终归你有了信念，才不会乱了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我认为应当可行。应当？那就是不肯定啰！是的，只有实行过才方知可行与

17、否，有机会我还真得去验证一下这个方法！ 学习胜利，是人生胜利的第一步，学会学习，就是在学会胜利。这就是我看了这本还没看完的书的感受，希望读完后可以学会学习，学会考试和学会胜利走上另一个起点志向的中学！ 五年级作文：命运五年级作文9 我们不情愿倾听时间和命运对我们的宣判，因为我们始终信任命运始终都驾驭在自己手中。 我曾经看到过那些小孩子在街上嬉笑怒骂，他们玩耍打闹，那个时候无忧无虑的时间该有多好，许多人都很艳羡，许多人都觉得的是一去不复返的欢乐时间，可是问题是我们在那段时间里的时候，没有人觉得那是一段多么好的时间，每个人的着眼点都是放在自己当时的忧愁当中的，尽管那些忧愁是多么的渺小，你没有得到自

18、己心仪的玩具，你没有见到自己心爱的姑娘，或许在这个过程当中许多忧愁和高兴交织在一起，然后就变成了你的一生。 你或许都不情愿去信任你原来在这个世界上是如此的渺小，因为当你是小孩子的时候许多人都顺着你听从你的话，把你当成小皇帝小公主一样的捧在手心里，可是当你长大之后你变成了成年人，你和他们享受了一样的待遇，那么你就会明白你再也不会是世界的中心，许多事情溺爱其实解决不了问题，有时候给孩子说真相，却更有利于孩子的教化问题。 前几天始终都在琢磨着写文章的事情，可是想来想去那些没有灵感的文章写出来也像行尸走肉，前几天在刷知乎的时候看到许多人都在谈论他们的抑郁症问题，我不知道为什么，或许每个人本身都是一座孤

19、岛，他们总是由着自己的苦恼和苦痛，或许那些被自己放大，或许那些被别人忽视，无论怎样他们似乎是被监禁在自己一个人的。在监狱里没有方法走出来了。 其实时间本身也是很残酷的，他在创建一些人的同时也毁坏了一些人。就似乎光明与黑暗相对，有希望就有无望的存在，这世界上全部的争辩与冲突都在生生不息的。 又或许这本身就是人生的最本质面貌，不带修饰的那种。 五年级作文：命运五年级作文10 想起，波涛汹涌，一波未平一波又起的大海。就感悟到了啊！没有一个人的人生是一帆风顺，一帆风顺，畅行无阻的。 “跌倒了就不敢接着往前走”。有的人选择了“无所作为，甘心沉浮，堕落下去”。有的人选择了“倔强坚毅面对，任你阻拦，终将成为

20、他的垫脚石，挡不住稳健的步伐”。对于一个摆脱不了失败的阴影的人来说，什么都没有任何意义，可是，你可曾知道，一点小小的激励，对于你来说微乎其微，毫不起眼，但，你会知道这激励好比阴影中的一线光明，枯井中的一根救命稻草，摔倒后一只救济之手，帮他变更命运。他重拾信念，遗忘阴影，不再放弃，接着奋斗。换成我，既然已经经验了沉浮，就没什么好怕的了。就让他“不鸣则已，一鸣惊人。”一发不行整理吧。如今，社会竞争极其激烈，胜者出类拔萃，败者略败一筹。此时，一些冷嘲热讽，落井下石，使人颜面尽失。假如，你送上一句真心的激励：“没关系，下次努力就行了。”这无异于“雪中送炭”，从这一句话刚落音，命运中转站已经起先启动，潜

21、移默化，无声中进行。等待的就是你一句铿锵有力的：“小挫折，这算不了什么，机遇胜利只留给有心人。”只要你把它付诸于行动当中，命运中转站有驶过一站。在数日的坚持下、命运已经变更。 昨天，你被队伍落下，遗忘许久。今日，你刻苦努力，跟着脚步，静默奋斗。明天,命运因你而变更，先人一步，超越，时代以你为荣。 五年级作文：命运五年级作文11 一篇关于老人与海对抗的真实经验的创作。一场人与自然搏斗的惊心动魄的事迹；一个真正的老人，在真正的大海上，面对一条真正的大鱼和很多真正的鲨鱼，老人靠仅有的精神与理念坚韧地支撑着自己；不分昼夜地奋战了三天三夜。他最终战胜了大鱼，也战胜了失败，战胜了自己。 志气和毅力是全文的

22、亮点，而充溢希望、绝不放弃的精神成为了贯穿全文的主旨。 生活的艰辛，运气的不佳以及精神上的不合世俗而造成的孤独感，都没有将他压垮，他依旧斗志昂扬，充溢自信的活着。 他从容地面对人生的看法，深深地吸引着酷爱他的每一位读者。 桑提亚哥曾说：“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不行以被战胜。” “在这场志气毅力和坚韧的较量中，年老的桑提亚哥用才智而不是仅有的体力，用学问和机灵而不是靠仅存的高傲来支撑自己，最终他取得了成功；他最终一坚韧的毅力和信念战胜了对手。” 从中他告知我们，人可以战胜自己；可以向命运提出挑战。 从他声上我们学到了自信，懂得了什么叫永不放弃。 “一个有实力取得胜

23、利和知道如何夺取成功的人；在遭遇到最严峻的挫折之后，是不会悲观，不会悲观的，而是接着斗争，接着前行。 全文体现出了一种老人不甘屈服的“硬汉”精神；能够从消极中找到主动的因素是他一贯的人生看法。 他扼住了命运的咽喉！战胜了自我，折服了大海，折服了自然！ 五年级作文：命运五年级作文12 把握命运，就从现在起先人，不能一眛地埋怨昨天，而应当好好地珍惜今日。正所谓“少年不重来，一日难再晨；刚好当勉励，岁月不待人。”人生不过分为四个阶段：幼年，青年，中年，老年。正处于青少年的我们，可谓前途无量。抓住一天就抓住了一份胜利，信任自己，终点就在前方。 就从现在起先。一个新的起点，不要过多依恋昨天的成果，也不要

24、从过去的阴影中脱不出身。从现在起先，为了体现你在世上存在的价值，也为了自己过上好的生活。终点没有了，起点也会在。人们都说“用学问变更命运”我认为每个人都站在一个起点上，命运一样，学问不能变更命运，学问能创建命运。只要朝着正确的方向前进，总能成就一番事业。或许青少年的我们幻想很远大，很难实现，但就从现在起先，不断努力，总能不断接近你的志向。到时，你不会因为没有实现远大的志向而气馁，而会心安理得地说：我尽力了。说了这么多，总该有点实际行动吧。制定一个有效的学习安排是不断进步的法宝：本人准备今后每天练字，提高写字水平。 每天梳理学过的学问，做到心中有数。我觉得这两点就足够了。“绳锯木断，水滴石穿。”

25、把学习当作一场嬉戏，我就是主子公，我必需通过不断学习赢得积分，到了最终赢得嘉奖。“吃六年的苦，享六十年的福。”这是老师们挂在嘴边的话，但我觉得学习不苦，现在起先学习，为了将来，说白了就是为了自己。先是为了自己，再是造福他人。命运在自己手中，任何人不能变更，就从现在起先，抓住每一个今日，跌倒了，站起来，终点在前方。 五年级作文：命运五年级作文13 你觉得生命艰难吗?你有想过放弃吗?你有感到无望吗?每当我感叹生命多不简单时，就会想起那个令我肃然起敬的人力克胡哲。 力克胡哲是一个畸形儿童，他一诞生就没有双腿与双臂。即使这样，他还是主动地去各地演讲，传播永不放弃的精神。 在一次演讲中，力克发表了一个关

26、于“站起来”的观点。他说：“命运将我推倒在地，就像这样。”说着，他渐渐地趴了下来。随后，他昂起头，面带微笑地对台下的观众说：“因为这样，我想要站起来，曾经，我尝试过100次，却摔倒了100次，我知道这很难，但假如我放弃，就不行能再站起来了。于是，我起先学着尝试，学会坚持。现在，我站起来了!”话音刚落，力克便努力挣扎着，用头作为支撑点，重新站了起来!他一站起来，台下的观众掌声雷动、经久不息。看到这一幕，我缄默了，力克胡哲这种乐观向上的精神是多么珍贵啊!“站起来”，不仅是行动意义上的站起来，更是在精神意义上的“站起来”!现在，力克取得了两个高校学位，他还是两个慈善公司的总裁!他去过32个国家，做了

27、1600次演讲。力克用自己的实际行动，向数十万人传播着永不放弃的精神，告知那些与他一样的残疾人：“别放弃，站起来!” 虽然力克没有双腿与双臂，但他始终保持着乐观向上、永不放弃的精神与看法，作为健全人的我们，有什么理由成天埋怨生气呢?没有双腿，依旧能勇攀高峰;没有双臂，依旧能展翅翱翔! 感谢你，力克，是你让我明白了什么是永不放弃，让我明白了如何才能在人生路上真正“站起来”!从今以后，我不仅要像你一样乐观向上，还要用这种精神感染身边的人! 五年级作文：命运五年级作文14 你信任人生来就有某种不行变更的命运吗？或者，和我一样认为每个人都可以创建自己的命运？ 很多人信任他们命中注定要有某种人生.例如，

28、假如他们很穷或病的很重，他们会说那是因为他们生来如此，而且他么对此无能为力.但我党关点是，人们对于生命的左右远胜于此.或许他们没有尽力工作挣钱或没有很好的照看自己.他们以责怪命运不佳来躲避为其行为付责任. 我认为很大程度上每个人都可以创建自己的命运.就说我自己吧.三年前580分的中考，我以500分的成果顺当进入我县重点中学，而三年后的今日，750分的高考，我的成果不堪!还没中考多.我没有埋怨，因为我知道这和我的努力程度分不开. 假如你对生活不满，不要以责怪命运的方式接受它=黑.去变更它!假如你真的想改，就能改.树立目标并向目标奋斗.不要等待命运带给你胜利，因为那不行能发生.命运驾驭在你手里.鼓

29、足干劲，使自己胜利 富有和华蜜.那么你会因你的成就而骄傲.假如你是个失败者，贫困和不华蜜的人，那么你只有怪你自己了! 大多数人好像没有意识到他们内部有多少力气和实力.他们认为靠他们自己变更不了他们的人生.但是假如他们真的有欲望和雄心，没有什么是不行能做到的! 五年级作文：命运五年级作文15 命运是七彩的，如同雨后的彩虹！在每个人的一生中命运是无法割舍的一部分，哪怕你想毁灭他也是不行能舍去的；对！命运就是如此的纠缠着你不放！ 题记 有人会觉得命运对自己来说是不行以分开的，因为他帮助自己的太多太多了；但有人又会觉得命运对自己来说实在太坎坷了！ 命运之一 今日的中午，我刚沉醉在书的海洋中，不知是谁叫

30、了我一声，说要我去扫地，我先是愣了一下，说了声：“今日不是我扫地！”她说了声：“你不是与吕烨治换了吗！”她一会儿走出去，一会儿又于我谈话，说着说着，我不觉的眼圈红了，竟留下了眼泪！吕烨治，你为什么不说清晰！放学了，他的妈妈来跟陈老师说，陈老师把我叫了过去，我把事情的经过都说了出来，经过三思，陈老师最终都“放”了我们！ 回到家，我始终想着这件事，心中有个很不解的疑问：莫非我真的听错了？ 命运之二 记得一年级的时候，我不知为什么打了潘晨之琰一个巴掌，那是肯定是我们年幼无知，肯定不是无意的。我们就这样欢乐的度过了四年！然而，这个学期不知是谁提示的，还是自己记起来的，尽报复起来！起初，他们一大帮人不知

31、在干什么，我也以为他们在玩，但后来记不清是谁来想我说的。就这样，一次“恐怖的战斗”起先了！他们利用了一次春游的功夫，想来报复我，惋惜没胜利！又有一次，我想这样僵持下去不是方法，就去解决，惋惜“主子公”始终没露面！过了几个星期，没什么动静，但现在好象有传出了一些谣言！ 我对这件事并不胆怯，我现在最担忧的是始终僵持下去，总会伤和气的！ 命运之三 我们班有一个“女霸王”张子涵。不知从哪时起，她起先厌倦我了，虽然她没有表现出来，但每次当班长，不管我认不仔细，总要把我记个两三次，从这一点可以看出她不是一般的憎恨我，我招你惹你了，你这样对我！，我曾多次问过一些同学，他们都说张子涵太凶了，动不动就要打人的，正是这样我们都不敢去惹她，她真的太霸道了！ 我始终都在想招应付她，可总想不出，好不简单想出来了，又不行，她这样的人，该怎么样对她呀！ 这样的命运，我自己也说不出口，是好是坏？有时我真的甚至今日中午，大家都以为我睡了，其实我并没有睡，只是在静默的思索，悄然的落泪！但我信任，总有一天，我会以重新的面貌，阳光、欢乐的来面对命运