2023年八下语文教研组计划二年级语文教研组计划(篇).docx

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1、2023年八下语文教研组计划二年级语文教研组计划(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇一 仔细实行常州市小语学科“十三五”发展规划的精神，深化推动语文课程改革，接着以“基于核心素养培育小学生语文气质”为探讨重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生

2、发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。 1、结合新课程标准，接着开展教材的研修活动。 （1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的方案，提高研修的实效性。 （2）实行讲座、主题教研活动等多种方式引导老师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升老师用好新教材的实力。 2、接着落实“十三五”学科发展规划的.相关工作。 （1）组织有规划的学习。 （2）听取相关专家及一线老师对本规划实施的看法和建议。 3、加强课堂教学探讨，提升教学领导力。 （1）就“学科教学关键问题”探讨，选择某个主题作主题式细致深化的探讨，加深专业理解，带动改进教学实践。 （2）开展多种形式的课堂教学研讨和观

3、摩活动，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的探讨。 4、主动探究和践行网络教研方式。 5、主动开展教化评价探讨。 八月份 1、制定学科教研安排 2、教材培训活动 九月份 1、申报区、市级教研活动 2、参与区语文青年老师基本功竞赛 3、参与校小学生作文竞赛 4、参与区小学生作文竞赛 十月份 参与区语文教学专题研讨活动（阅读教学） 十一月份 1参与区语文教学专题研讨活动（习作或口语交际） 4、迎接省质量检测抽测 十二月份 参与区学科基地展示活动 一月份 期末复习，迎接期末考试 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇二 接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动

4、开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。 1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题探讨，深化教学改革

5、。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。 xx月份： 1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排； 2、组织学习新课标解语材料； 3、教学

6、检查。 xx月份： 1、观摩教学； 2、组织讲故事竞赛活动； 3、每月教学检查。 xx月份： 1、学习有关教学新理念的文章； 2、组织写字竞赛活动； 3、部分老师上公开课； 4、期中教学检查。 xx月份： 1、部分老师上公开课； 2、组织演讲竞赛活动； 3、每月教学检查。 xx月份： 1、观看教学录相； 2、动员复习工作 3、期末教学检查； 4、期末教学质量分析。 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇三 本学期语文教研工作接着以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推动学科规范、科学、和谐发展。

7、 1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学要以学生发展为中心，引导学生参加发觉问题，解决问题的教学活动。创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的爱好，实行多样化的学习方式，激励学生展示自己的学习成果。高年级语文教学，肯定要重视课堂教学民主、和谐、生动。老师在课堂上不再固定在学问传授者的讲台上，而在教室里流淌起来，参加到学生的活动中去，成为学生的合作的.伙伴，探讨的对手，交心的挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂。 2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每位老师在组内至少开1节课，课后做好评课工作，使组内老师的教学水平有所提高，

8、每位老师完成听课15节。 3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。依据学校读书活动安排，每月每人读书摘记不少于20xx字，教学随笔每月至少2篇上传校内网，期末进行统一结集成册。 4、开展大量的课外阅读。让学生在读书中获得学问，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。 二月份 1、制订教研组工作安排 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点 3、组织开展小学语文人教版六上教学设计竞赛 4、制定后五分之一学生转化方案 三月份： 1、组织开展区小学语文青年老师课堂教学团体赛的选拔举荐 2、开展新课程理论学习 3、青蓝工程师徒

9、帮教活动 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇四 本学期接着以学校的工作思路和教育处安排为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性探讨探究，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内老师业务水平。开展各种学生语文活动，培育学生的自学实力、实践实力和自主、合作学习实力，提高学生语文学习爱好，提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。 （一）本学期的工作重点：搞好校本教研及新课程教学实践研讨 在新形势下，仔细搞好校本教研，主动学习教化理论，加强新课程教学反思以及阅历沟通，提高课程探讨质量；同时，加强对青年老师培育，促进语文老师队

10、伍素养的全面提高；师生主动参与各级各类语文活动，力争优异成果并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和老师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺当进行。 （二）详细措施以及支配： 1、整体构建教研组，进一步加强教研组管理，提高每次教研活动的质量。强化整体意识，发挥整体作用，实现资源共享。 2、强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。备课组长应组织好年级组教研，并做好记录；督促组内老师仔细执行教学工作职责，严格遵守教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优课率。同时各备课组每学期应组织1-2次的本年级段的学生语文活动。 详细支配：初一：xxx初二

11、：xxx初三：xxx 3、加强校本课程的探讨开发实施工作。校本课程的开发胜利与否对新课程的胜利实施以及“三五三”课堂教学改革也起着至关重要的作用，语文备课组应克服种种困难，不断摸索、不断实践，力争开发胜利。 4、激励老师主动阅读，不断反思，主动撰写教化教学论文以及案例参与评比或投稿。 5、本学期安排以第七届“叶圣陶杯”作文大赛为契机，组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校内文化氛围，发掘文学苗子，进一步提升学生的语文素养，为大赛选送学生。主动开展演讲、朗诵等语文活动；仔细写好日记随笔，共享校内论坛。 6、加强学生的课外阅读，营造读书的氛围。在扩高校生阅读面的基础上，以读促写，分年级备课

12、组开展形式多样的读书活动。 7、接着进行新课程课堂教学的研讨。加强理论学习，开设相应的讲座；教学观摩课，并刚好开展评课活动，做到一课一评，以评促教，提升课堂教学效率，绽放语文课堂的活力。 8、以备课组为单位，建立自己的语文年级试题库。 9、实施才智共享，组织老师“博客沟通”。 围绕“如何提到学生的自学实力”“如何构建志向的课堂”、“我的.收获与体会”等主题，通过自荐或邀请使更多的老师走上校本教研“老师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、共享胜利喜悦。 10、初三备课组应全力搞好初三的中考语文教学，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的探讨，探讨试题走向，找寻

13、新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮助。 说明： 1、教研组活动以不断提高老师的教学教研水平为目标。 2、教研活动因各种因素可能到时会有所改变，活动时间、地点及相关要求以详细通知为准。各种活动如不能准时参与，应刚好向备课组长或教研组长请假，备课组长做好每次活动的点名工作。 3、各备课组应仔细开好备课组例会，组长并刚好督促老师整理资料，以备学校检查。备课组例会记录请在学期结束前一周刚好上交教研组长。 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇五 作为一所收费较高的国有民办学校，因为国家免费的九年义务教化政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包袱，

14、我们可谓是夹缝中求生存、很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是发展很不错的一所学校、经过七年的风雨，我们有了今日的规模，令我们的同行为之称道、南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶、而教学质量再上台阶，除了全体老师仔细完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必需有独到之处，简而言之就是南开特色、我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培育良好的阅读习惯和阅读品尝、为达此目标，语文教研组本学期的工作安排如下、 工欲善其事，必先利其器、语文老师整体水品的凹凸，确定了我们学校语文

15、教学水平的凹凸、针对我校青年语文老师所占比重大的状况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的实力、从科组长到老师，每周五下班前，必需上交一份硬笔书法练习的作业，每月底最终一周的周五交一份毛笔书法练习的作品、学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一、每周的教研活动时间，支配五位老师朗诵表演，时间为三到五分钟、 主动组织老师外出听课学习，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级老师的示范课录像、学习先进的教学理念和方法、每次活动，三十五岁以下的老师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获、 1，一到六年级学生，每天下午两点钟进入

16、教室，就起先十到十五分钟的硬笔书法练习，配置特地的书法练习本、由学校广播播放古典民乐、字不在多，熬炼学生的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导、每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发觉孩子的进步、此段练习时间，任何老师都不得找理由挪作他用、 2，一，二，三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前打算时间读背，一周时间内达到娴熟背诵、四到六年级可加入宋词和论语中有关个人修养，规范道德的名句、量可以大点，但肯定赐予学生充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为学生的学业负担、对于学生这些课外积累，教研组将供应材料，避开不同年级学生重复同

17、样内容，保证了国学学习的连续性、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、我们深信，学生在南开六年的学习，肯定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准、 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇六 以xx市的学期工作安排为指导思想，结合教研组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文老师的教化教学水平。 1、骨干老师引领青年老师，共同提高课堂教学水平。 2、主动探询“有效教学”的科学方法，努力提高学生的学习质量。 3、努力创建教研组特色。 1、 抓好理论学习。 21世纪是信息化社会、学问经济时代，终身学习对老师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有

18、助于教研团队动力的形成。要引导老师学会理性地思索教学问题，而不要小看理论思维，理论学习要更加指向实践中发生的真实问题。因此要利用教研活动时间进行理论的学习。此外，除阅读教化教学相关的理论著述，提倡阅读文学作品以及能提高自身文化底蕴，提升人格魅力的书籍。老师写好自己的业务笔记，撰写读书心得体会，主动参与学校的老师读书沙龙活动。 2、完善常规工作，规范集体备课。 （1）规范集体备课，真正做到集老师们的才智，备好每一个课时。备课前支配好备课的时间、内容以及教案编写的，教学设计杜绝照搬参考教案，教后必需写好教学心得或教后记，以便提高教学质量。 （2）作业规范化要求进一步强化、细化。接着培育学生良好的完

19、成作业的习惯。严格执行相关的作业规范化要求，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。 3、 抓好听课、评课活动。 任何一次公开课教学是一位老师对教材的处理、教学手段、教学方法、教学过程中应对实力、启发引导学生等各种实力的展示，也是一位老师教学理念、基本素养的体现，因此任何一次公开课对老师自身能快速成长会起到主动的作用。所以，教研组要充分重视每一次公开课，仔细组织好听课、评课活动。对于组内的青年老师的开课设想要仔细听取，组内老师都应当对其初稿的可操作性能做出客观的评价，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。课堂教学结束之后，客观地评价他这堂课的胜利和失败之处，促使青年老师尽快成长起来。本学期

20、，教研组将接着开展好“螺旋滚动课”的活动。 4、转变学生的学习方法，树立学生的主子翁意识。 依据新课程标准要求：建立自主、合作、创新的学习方式，在课堂上以同等、宽容的看法对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运用实力，在教学中应发挥学生的.主体作用，老师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。 5、加强课题探讨，推动语文素养化进程。 课题探讨是提高教学效益的须要，是深化教学改革的须要，也是推动素养教化、培育新时代人的须要。以“科研兴校、科研兴

21、教”为宗旨主动开展课题探讨工作。结合教学实际，深化课题的探究和探讨，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。本学期将接着做好组内老师个人课题的申报和探讨工作。 我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教化教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇七 本学期，我校组语文老师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培育学生的创新实力和实践实力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展，语文教研组活动方案。紧紧围绕

22、学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 1阅读教学： 1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为老师版、学生版。做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。学案实现超周备课。 2）探究以学为主的课堂教学新模式，推广“自动互动扩展”的导学法，提高学生学习语文的爱好。 3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本； 4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。 5）构建“书香人生”，建

23、议生均图书23本；每周开设一节阅读课，老师必需做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必需做到阅读专用。 2作文教学： 1）探究“写改评议修选”作文六步教学法；并把作文教学的课件统一交学组存档； 2）各年级组统一运用作文学案； 3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出具体的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面； 4）每次作文选出35篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组；由学组统一举荐校报、校刊及校外报刊； 5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参与一项大型的赛事，提升语文学科的档次； 3教研活动： 1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改； 2）两一次教

24、研会，原则：简短、简洁、务实、高效； 3）组织1次大型活动。 4）主动参与校内外各项活动，刚好了解中考最前沿信息； 4周末作业： 1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案数； 2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平常为备考做好打算；留意保存，以备复习，规划方案语文教研组活动方案。 从何炳章主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求；课外阅读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。只有在一每天的阅读积累中，才能达成书香人生的志向。只有在一每天的阅读体验中

25、，才能形成良好的阅读习惯。只有做到有着实实在在的阅读生活，才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境界和最终目标。 试验至今，我校老师主动探究着一些行之有效的方法，也在指导学生开展课外阅读上取得了肯定的收获。在“虹小有效教学开放周”活动中，语文教研组将重点展示本组老师在引导学生进行课外阅读上的点滴做法和成果，以期得到专家们和庐阳区各校同仁的进一步指导。 通过本次活动，展示我校语文老师在指导学生课外阅读方面的做法及部分收获，在集中的研讨活动中，促进“课外阅读”课题探讨的接着深化。 第一版块：二非常钟课外阅读课展示 我校将课外阅读课纳入班级课表，每周支配三节二非常钟的阅读课，为老师的阅读指导及学

26、生的自主阅读供应了空间和时间。在这珍贵的二非常钟里，老师们或指导学生如何进行课外阅读，或组织学生进行读书沟通，或在学生自主阅读的同时给以详细指引形式多样的课外阅读课既创设了良好的阅读氛围，又给学生的课外阅读以必要的指引。 其次版块：课外阅读指导课例 学生的自主阅读由于年龄、阅历的限制，必定会产生困惑和问题，而老师必要的指导会给学生供应正确的方向。我校老师定期上课外阅读指导课，引导学生选择适合自己的课外读物，教给学生一些好用的阅读方法，帮助学生学习观赏文学作品一节节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助。 第三版块：老师讲坛 我校老师讲坛已成为特色教研活动之一，一期期讲坛带给大家的是一次次心

27、灵的触动。本期我们将邀请三名语文老师走上讲坛，围绕她们在详细教学中如何培育每位学生每天坚持课外阅读的点滴做法绽开沟通，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花。 第四版块：专家、老师互动研讨 闭门造车无法适应发展的须要，我们的开放与展示就是期盼得到专家的指引和引领，期盼与同处教化一线的兄弟学校老师沟通阅历，取长补短，在提高理论水平的基础上不断改进我们的实践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益。 三、活动支配： 时间：12月4日（周四） 下午2：00 地点：虹桥小学多媒体教室 详细支配： 时 间 内 容 地 点 负责人 2：002：20 每班开放二非常钟课外阅读课 各班教室 陶成功 2：303：

28、10 课外阅读课：夏洛的网 多媒体室 周晓华 3：204：10 老师讲坛：让书香浸润校内 让经典陪伴童年 主讲人： 孙莉一年级每生每天阅读从培育爱好起先 张春芳创立阅读小组形式，促每生每天阅读 姚秀琼 三读课外书 多媒体室 周晓华 4：205：00 专家、老师互动研讨 多媒体室 张春芳 虹桥小学语文教研组 20xx。11。21。 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇八 1. 以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、探讨教法，使老师的备和教落到实处。 2. 协作教育处，做好语文老师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反馈，必有整改，一月一小结。 3.每月都有针对性的举办教研活动

29、，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在提高语文老师的课堂教学水平。 4.激励老师主动参与县、乡、校级的公开课、竞赛等活动，为老师尽可能多的供应自我展示和发展的平台。 5.本学期实行两次新老师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，切实提高课堂教学实力。 6.主动担当连片教研活动，本学期初步准备开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们领先带头搞，另一家，自愿报名。剩下三家放在下学期实行。 1.参与县语文教研会议 2.实行乡教研活动，传达县局会议精神，进行一年级教材培训。 3.三、六年级进行集体备课和案例研讨活动。 4.选派一年级骨干老师参与全国新教材培训。 5.骨干老师参与县教研室组织的

30、部编本一年级新教材通识培训。 1.一、二、五年级进行集体备课与课例研讨活动。 2.实行西片语文连片教研活动。 3.选派骨干老师参与县一年级新教材培训汉语拼音教学专题观摩活动。 4.乡低年级拼音教学研讨活动。 1.新老师参与县教研室培训。 2.中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。 3.新老师课堂教学大比武。 1. 新老师参与县教研室培训。 2.老师中华优秀传统文化诵、写、讲竞赛 3.新老师展示课。 1.撰写教研组学期总结。 2.统计语文老师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项状况。 3.迎接期末考试。 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇九 语文教研组老师共6人，老师素养优良，教学工作负责，

31、年轻老师充溢活力，在教化教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，主动参与教学研讨活动，主动组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作，取得更优异成果。 1.主动支持和协作学校的教化教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本试验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让学生的语文素养全方位协调发展。 2.稳步提升教化教学质量，深化开展课堂教学探讨，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教化教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要

32、求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。 3.“小学生经典美文诵读训练”课题探讨接着进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。 4.主动组织参与各项竞赛。 5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用,集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、打算教案教具上多花心思，保证明效。 6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互沟通听课，每学期至少听课10节以上，多反馈沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的打算，教学环

33、节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和巩固。 总结起来就是：注意过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格。 详细支配 九月份： 1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排; 2、组织学习新课标解语材料; 3、教学检查。 十月份： 1、课题分工与设计; 2、集体备课; 3、每月教学检查。 十一月份： 1、部分老师上研讨课; 4、期中教学检查。 十二月份： 1、部分老师上研讨课; 2、组织手抄报评比活动; 一月份： 1.末教学检查; 2.末教学质量分析。 公开课支配 姓名 内容 班级 时间 李素静 秋天的雨 三年级 11.15 汪倩倩 小松鼠找

34、花生 一年级 11.20 李静静 最终一头战象 二年级 12.25 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇十 各位老师： 下午好！特别兴奋能和大家沟通教研工作！ 教学活动有肯定的承接性和持续性。我们教研组在上学期曾经举办了“与书为伴，阅读养心，构建高效课堂”的教研活动，在这次活动中，我们把读书与课堂紧密结合，主动探究高效课堂的有效途径和模式。这学期，我们将接着以此为依托，开展实质有效的教研活动。 开学初，我校邀请教科室郑主任，给我们作了“怎样做一个有思想的老师”的讲座。在这次讲座中，他讲的一个小故事，让我记忆犹新。这个故事的名字叫瞎喝。话说有一家人得到了一只大螃蟹，因从未吃过，不知如何下手

35、。其当家人说，不如这样，我们用它熬汤喝吧！全家人督一样赞同。女主子便拿它到厨房做汤。须要一提的是，那天正好停电，厨房里一片漆黑。女主子便摸黑熬起了螃蟹汤。不久，汤好了，每人一碗。大家边喝边夸赞汤的味美，这个说：“太棒了，真鲜啊！”那个说：“我还从未喝过这么美的汤呢！”大家督赞叹不已。喝罢，女主子整理碗筷到厨房，刚进厨房，就被一个硬东西绊了一跤。她用手电筒一照，呀！原来绊她的不是别人，正是那只被他们用来熬汤、始终夸赞味道美的大螃蟹！这个故事给我触动很大，它让我想到了一些教学现状。我们很多老师就像故事中的喝汤人一样，没有弄清自己究竟喝的是什么，没有弄明白自己要干什么。教学目的，教材内容，教学重难点

36、督不清楚。一句话，自己在用连自己督没弄懂的教材去教学。 3月16号，在经五路小学举办了济南市小学语文“文意兼得”专题研讨会，在会上，特殊强调“文意兼得”这一阅读教学基本特点，而这些，正是我们教研组每一个成员最须要，最困惑，最不知如何去提高的地方。后来，我们发觉了江洪春老师撰写的小学阅读教学设计方略一书，它如一股甘瘘洒入我们困惑的心田，有一种拨开云雾见日月的惊喜，所以，我们确定以此书为阅读教学的基本抓手，实行集中学习和自学相结合的方式，使教研组的每一个老师督能够理解阅读教学新理念，并以此指导自己对教材的解读与感悟，优化课堂教学，提高课堂效率。 本学期，我们教研组注意在“实”字上下功夫，在“研”字

37、上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。依据学校工作支配，努力做到教研组成员人人有一堂探讨课，老师们通过相互听课、相互学习和借鉴，以促进自己的教学。我们选择的研讨课既有精读课文的教学，如再见了，亲人草船借箭，也有略读课文猴王出世，既有文言文的研讨，也有口语交际的探究。我们希望通过这些探讨课的开展，真正落实前面所学习的教学理念，使每位老师钥裎堂中真正把我们的语文教学落到实处，真正交给学生学习语文的方法，并会运用我们的语言文字，达到语文教学的真正目的。结合上面的研讨课，组织老师仔细评课。评课遵循四步：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上

38、课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。” 老师的专业化成长督是阶梯式上升的。我们教研组对于青年老师的成长，还是采纳笨方法-磨课。我们认为，只有经过艰苦的磨炼过程，经过规范性的训练，才能成长为一名扎实、规范，有思想、有特色的老师，而在青年老师磨课成长的过程中，也对老老师、骨干老师进行了有力的促进，督促我们再学习、多学习，从而起到大家共同进步的目的。 结合学校的“阅读与生命同行”读书工程的开展，我们坚持每责烈槐窘逃科研专著，坚持写读书笔记和感悟，能理论联系实际，指导自己的教学实践。并在学校举办的一月一次的“读书沙龙”活动中沟通收获、感悟。 在学习新理念与集体备课研讨的基础

39、上，我们还加强了草根式课题的探讨。开学初，我们教研组针对教学中存在的焦点问题，制定了“如何激发学生创新思维，主动发言”的课题探讨。本课题的制定，主要是因为学生到了高年级，由于种种缘由，举手发言的同学越来越少，课堂气氛越来越沉闷。整堂课，只是少数学生的发言阵地，大多数同学却成了陪读。当然，这种现象的出现也与任课老师有莫大的关系，如老师的课堂语言、课堂设计不精彩，不能吸引孩子；问题的提出过于笼统，针对性不强或难度较大；老师激励措施不到位等。所以，我们就以这一课题为抓手，深化每一娇裎，抓住每一个活动，来激发学生的思维，调动学生表达的欲望，并结合教学实际，深化课题的探究与探讨。这也和我们学校的“启发潜

40、能教化”试验相结合，在实践中启发老师和学生的潜力，达到双赢的目的。 在学期末，我们将组织老师进行两次沟通探讨活动，一是结合自己的课堂实际，沟通“如何激发学生创新思维，主动发言的”；二是进行“阅读教学感悟或存在的困惑”的沟通，找出教学中存在的不足或困惑，为下学期的教研工作做出主动的探究与打算。 古人有“集腋成裘”“聚沙成塔”之说，更有荀子“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的劝学名句。我们教研组将以此为座右铭，指导我们的教化教学，广泛吸纳、兼收并蓄，在实践中提升自己、丰富自己。 以上就是我们教研组本学期的支配，恳请各位老师给提出珍贵看法。感谢！ 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排

41、篇十一 以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准及温州市小学各学科教学常规为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，努力培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养、 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯、 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，依托校“知心课堂”地绽开进行教研活动、 3、接着结合阅读记录本培育学生的课外阅读主动性，以及学校的“小仙鹤”徽章评价机制，促进学生学习主动性与语文实力的提高、 三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改

42、革、在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细、 1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排、在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作、 2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠、 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界、 本学期，我校语文教研组围绕“知心”课堂，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精、使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂、 4、每人每学期听课

43、不少于15节课，同时做好听课记录及听后反思 5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动、 6、本学期接着组织学生结合阅读记录本开展大量阅读活动，期末进行“阅读之星”及“书香班级”的评比活动，借此提高学生的阅读主动性、并结合学校的善行文化，利用学校的校本阅读课程诵读经典、一、二年级读经典诵读100篇，三至六年级读三字经、结合各级各类地评比，提高学生的写作主动性、 7、结合开学初学生自己制定的学习目标，语文老师精练课堂语言、课堂艺术，努力提高学生的学习主动性，从而提高学生的语文修养，从而使其达到自己的制定的目标，从中收获学习的成就感、 总之，语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范、语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友、语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思、教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人、”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、？读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行、 八下语文教研组安排 二年级语文教研组安排篇十二 语文教研组老师共25人，大部分是年轻老师，老师素养优良，教学工作负责，年轻老师充溢活力，在教化