2023年做一个专业的班主任读书心得轻轻松松当好班主任读书心得(汇总篇).docx

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1、2023年做一个专业的班主任读书心得轻轻松松当好班主任读书心得(汇总篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。信任很多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇一 每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;但是这项工作当中又充溢了乐趣，看到自己的班级学生欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。 我有幸参

2、与了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深化的相识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教化教学的第一人。班主任与班级学生走的越近，接触班级学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的凹凸关系着班级学生的健康成长和学校的兴。 其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导班级学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。 第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领

3、会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。 首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行一样;在班级学生面前，利用好榜样意识影响班级学生;要热忱回应班级学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。 同时留意几点：1.选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给班级学生树立学习的榜样，其余时应当放心放手让班级学生去主动完成，在实践中得到提高

4、和熬炼;5.奇妙设计小活动，适时适当地教化班级学生，且形式最好不拘一格;6.多用激励性的动作和语言对班级学生进行主动的心理示意;7.留意课后与班级学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解班级学生的心理活动和成长状况;9.刚好总结工作，反思不足，以便以后借鉴。 通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱班级学生，才会赢得班级学生的敬重;只有班级管理*科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我须要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，班级学生喜爱的班主任。 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇二 成为班主任也有近乎一年的时间了，但在

5、班主任这条道路上，我却始终找不到更好的方向让自己自信满满地成为一名优秀的受学生宠爱的班主任，甚至连合格都达不到吧。 无意间从同事那，我发觉了给年轻班主任的建议这本著作，随意翻看几面，我便如饥似渴地想要把整本书阅读完，这本书对于一名年轻的毫无工作阅历的新老师新班主任来说，的确大有好处。不仅是在班级管理方面，在教学方面也同样有所收获，许多的道理其实也是相通的。这本书总共由七辑组成：第一辑，这样管好一个班；其次辑，与学生相处有艺术；第三辑，做一个有才智的班主任；一个学生，一个世界；借助家长的力气；换个思路做德育；做个够专业的班主任。看罢全书，总结三点： 不仅仅是班主任，任何一位老师，在教化教学方面，

6、都应当本着“爱”的教化，以爱为动身点，就像中国近代教化家夏丏尊所说，“教化不能没有感情，没有爱的教化，就是犹如池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教化。”作为孩子的班主任，而且还是小学班主任，我们更该为孩子灌输爱的教化，让她们生活在一个充溢爱的环境中，由此培育他们也成为一个会爱他人的好学生。 做每一件事都是讲求方法的，教化学生更是如此。每一个阶段都有每一个阶段的孩子的特性，班主任应当要在了解孩子特性的基础上因材施教，选择孩子情愿也乐于接受的方式，在孩子犯错的时候，并不是多加指责严厉指责就可以取得好的成效的，这种方式反而会让学生反感，相反，倘使是耐性地教化或是实行另一种方式

7、去教化，让学生自己去发觉自己的错误并加以改正，可以使学生的改变成长更大。为人师者，就应当多点耐性和爱心帮助学生更健康地成长。 “活动老，学到老”，这是一个老生常谈的话题。社会在进步，时代在进步，老师更应当与时俱进，在社会不断前进的道路上想方设法充溢自己的内在。这不仅仅是对学生负责的一种表现，也是对自己负责的一种行为。班主任在学习方面要充分发挥师表作用，用剧烈的求知欲、刻苦学习的精神、严谨的学风。潜移默化地影响学生，如此，学生便也能秉承师德、继承师业，养成刻苦学习、终生学习的好品质。 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇三 班主任之友阅读后让我对班主任的工作有了更深的了解。

8、尤其是书中提到的老师也应当敬重学生的观点深深地打动了我。自古以来，我国就有“尊师重教”的传统，尊师是一种社会美德，但有时难免会把学生置于被支配地位。 我认为在传统文化中，对老师和学生的敬重往往被认为是单向的（即学生对老师的敬重），而老师对学生的敬重却被忽视了。 因此，作为一名教化者，我认为首先要变更自己的观念，树立敬重学生的意识，学会敬重受教化者的人格和意志。如春风吹拂柔弱的柳树，细雨滋润着新生的幼苗。 我认为：全部的教化都应当从敬重起先，都应当从内心起先！有时候，老师也应当学会“蹲下来和学生交谈”，从学生的角度去思索问题，这样可能会得到意想不到的“收获”。 以下是我关于“敬重”的体会。 现在

9、的学生大都是独生子女，思想纯净，自尊心也很强，他们总是希望父母、老师敬重和激励。 班主任是学生自尊和人格的干脆爱护者，因此，我们必需致力于创建一种师生相互敬重、理解、宽容、友爱的氛围，让学生能够在这个集体中欢乐地成长。 情感是行为的驱动力。学生在学校的一切活动都与他们的情感体验亲密相关。只有在健康的心情状态下，学生才能安心接受教化。 班主任假如采纳专制、冷漠、高压的管理方式，学生简单产生惊慌、焦虑、恐惊等负面心情。 因此，班主任无论是从学生情感健康发展的角度，还是从削减对学生负面影响的角度，都应当把与学生建立良好的、合作式的、开心的、互信的和密切的情感关系作为一个重要的工作目标。 由于社会环境

10、、家庭条件、遗传倾向和别人不同，每个人都将形成独特的心理世界，他们在各方面的智力和天赋不同，各有侧重，所谓“人心不同，各如其面”，我们不仅要知道学生的差异，而且要敬重学生之间的差异。 我们的教化强调以人为本，所以在教化教学过程中，要因材施教，让每个学生都实力尽所能。 “敬重”不是一种方法或看法，而是一种教化理念。一个人的自尊是自我教化的源泉，获得自我教化的实力是人一生中最有价值的资产。 因此，作为教化者，我们必需从敬重做起，用爱去感动每一个学生的心，让学生健康欢乐地成长！ 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇四 每个人都会有自己的家乡，并且每个人都会爱自己的家乡，都希望 自

11、己的家乡变得很漂亮，很旺盛。 我的家乡-延边是个漂亮富裕的城市，作为家乡的一员，我要尽己所能，为了家乡美妙的明天贡献一份小小的力气。 做班主任的，总感觉自己有许多的欠缺，却不知道如何去弥补。今夏仔细研读了李镇西老师的做最好的班主任一书，解决了我许多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的看法去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服 个班主任的细腻与仔细感动着我!捧读做最好的班主任，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，满意特别。 书中第一章就写到：找寻班主任的华蜜感，找寻班主任工作的华蜜感，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么华蜜可言啊!自己做了班主

12、任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明：班主任不是那么好当的!李教授用自己的亲身经验告知了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行钦佩，家庭华蜜，衣食无忧，超越自己。这些事情看起来很简洁，但是真正实施起来很难，而要想达到志向的效果更难。我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以预料的难题。所以，我们经常会埋怨班级工作的烦琐和困难，感慨工作的劳碌和不值，的确是有多少老师情愿做班主任?书中李教授写到：教化每天都充溢悬念!他期盼着每一天的悬念，进而探讨，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期盼着下一个悬念如此周而复始，这便是教化过程的魅力所在

13、，也是老师成长的奇妙所在。他把无法预料的麻烦看成教化的魅力，成长的必需，这是怎样一种境界!假如说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教化魅力的心态，开展工 作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严峻失调的压力(男生是女生的两倍)，我不知在心里埋怨过多少回，因为男生的淘气好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己。给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林斯基说过的每个人都有一颗成为好人的心，我坚信每个学生，无论多么淘气甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。于是我通过多种渠道唤醒他们

14、的自信，制定最近目标，不断地刺激学生们有持续地学习动力，所以今日，让我感到兴奋的是，我们班上学生无论好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被看好，到现在成果已名列前茅。我在与他们的斗争中，感受到成长的喜悦。 假如说，成果的进步带来的更多是功利和虚荣，那么注意情感投入，宽严有度，抓住教化契机，做足文章，才真正让我感受到教化的魅力和做一名班主任的华蜜感。就拿这次校运会来说，由于我班两名男生在校内闲逛，让我们班与精神文明班擦肩而过，我自认为是一个包涵心很强的老师，我的教化理念是，无关乎原则，可以视而不见，允许学生犯错，但不逾距。事实上换平常，唯恐这点违规我私底下劝服教化就可以了，可是，这是一年一次

15、学校活动，是对外证明班级管理的机会，我两天以来的形影不离和我自感两天以来我们班上的学生良好表现都被一票推翻了的委屈和伤心，让我禁不住的在总结会上声音哽咽，当时我就剧烈地感受到了群情激奋，大家纷纷指责肇事者，我剧烈感到肇事者的无地自容，好像一场斗争就要起先，我调整心情，从我个人的期望讲到全体的付出到班级的荣辱最终到正确对待犯错同学的看法，我晓之以理，动之以情，我讲话时我感受到学生从未有过地仔细和专注。在事后的周记中，王丹阳这样写到：原本我准备放学后找人把他们打一顿，但是杜老师用自己的行动让我相识到什么是宽容和爱，我会恒久记住。很多学生都深有感受地说：虽然我们失去了荣誉，但我感觉我们班凝合力更强了

16、。就连我们班最淘气的王磊还在这次周记中写到：虽然我是老师眼中淘气，捣蛋的孩子，但我绝不会给班级惹事，不会让一颗星因我而扣。自此一个月了，的确我们班 没有扣过一颗心。经过这次，我更加相识到抓住教化契机，把坏事也能变成好事。 有一位诗人曾经这么说过：生活是黑暗的，除非有了渴望;全部渴望都是盲目的，除非有了学问;一切学问都是徒然的，除非有了工作;全部工作都是空虚的，除非有了爱。经过多年的磨砺，学生们的确也一次次感动着我，让我真实领悟到惟有班主任，才能真正学心相印，才能真正领会到人学的漂亮。让我们把人生最美妙的年华倾注在我们所酷爱的教化事业的热土上吧!面对建设社会主义新林区这一新形势、新任务和新机遇，

17、我们或许不能驰骋疆场，建功立业;我们或许无法纵横天下，轰轰烈烈;我们或许不能指引江山，激扬文字。但我们可以立足平凡的岗位，从本职工作做起，从身边小事做起，为延边的光辉的将来涂抹上最亮丽的色调! 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇五 不知觉中，这已是告辞高校校内，步入职业的第五个年头了，也是在班主任工作岗位上熬炼的第五个年头。若不是有幸参与了渝中区李桂兰特级老师工作室，恐仍未能抽身，静下来细细拜读被誉为班主任工作不行不备的法宝班主任工作漫谈一书。此书是由魏书生先生所著，此书班主任工作阅历和班级管理的详细措施两个方面，都对班主任工作做了非常精彩的诠释。假如说这本书是由魏书生先

18、生工作点滴组成的合奏曲，但结合魏先生的个人经验，我认为这也是一部魏先生的成长史。曾育人多数，育心多数的魏先生在德育岗位上成就非凡、备受仰慕，其经验和阅历也必将是留给教化界的珍宝。 此书一共由八章组成，第一章便由班主任的自我变更和自我提升开启，随后谈论学生的主体意识，以及科学的班级管理，美育教化，特别教化种。种，到最终留下的三言两语间，却尽显教化真谛。此书没有华丽的辞藻，没有冗长的说教，更没有高深的理论。就是这样一个个的故事，一个个魏老师和学生们在一起时，所发生的真实的故事。像项链一样，被串联起来了，毫无疑问，每一颗都是闪烁着光线的珍宝。 心中要有爱，这是我对此书最执着的评价；平凡即是美，这是我

19、对魏老师和孩子们在一起时，最傲慢的赞美。作为一名住读班班主任，我深深感受到，爱和平凡对于孩子们而言，是多么的重要。到现在我仍记忆犹新，刚入职的20xx年9月，我迎来了自己的第一批学生。孩子们都来自重庆酉阳，少小离家，有些孩子不会洗头，不会洗衣服，半夜要喝牛奶，更小的孩子还有尿床的现象；特殊是男生，开学第一个月，每晚他们睡下了我再离开宿舍，大清早去叫他们起床，帮他们整理衣领、红领巾。孩子们犯了错误，刚想指责他们，一想到孩子们离家这么远，又只有忍住了。因为，我要做到心中有爱啊。我更希望每一个孩子能在六十六中校内里，感受、体会并思索爱。并在将来的日子里能够领悟爱，传递爱。 魏老师在书中谈到了美育，谈

20、到旅游，庆幸的是，我的一些做法，竟跟上了魏老师的脚步。因为，予以学生的爱，我也想显得独具匠心。借用凯撒大帝折服小亚细亚时的名言，改编成了班级口号：we come，we see，we conquer。我诚心地希望学生们有这样的气魄，有这样的魅力，去见证一切，去折服一切。孩子们须要跳出书本，走出课堂，去看，去听，去思索。我们在明媚的春光里，在暖阳下，每周都会在运动场上一堂英语阅读课，或是静静品尝，或是豪迈诵读。每一个暖和的日子里，唯英文和阳光不行辜负。为更好的熬炼孩子们的实力，儿童节前夕，我带领着孩子们去到了必胜客餐厅，我们在那儿上了一堂独具匠心的英语班会课。用英文解读食材，用英文讲解并描述制作过

21、程，用英语表达自己的餐后体验。大家小组分工，设计自己的披萨，制作自己的披萨。学生所得到的，并不仅仅是一餐美味的披萨，更是食物背后的故事、道理和中西方文化的碰撞和感悟。而这，应当就如魏先生书中所谈到的那样，正是我们的爱，走到了孩子们的内心深处，触及到了他们的灵魂。 魏先生的书，读起来有味道，读着读着便会想到自己的班主任工作经验，是否有些许契合，是否能跟上先生的脚步；魏先生的书，读起来有感情，读着读着便会不自觉地微微一笑，也会间或合上书，有片刻思索；魏先生的书，读起来有故事，是他和学生的故事，就像我和我学生的故事。写到此时，竟不自觉的打开了手机，翻到了自己挚友圈里20xx年6月11月夜里8时，在那

22、个中考前夜，写给初20xx届1班的一首小诗： 风一程，雨一程 故事，就这样写了三载 或低吟，高叹，或响亮，宛转 陪你白日放歌，与你青春作伴 这可爱的过往啊，我心怜欢 送你到月台，挥别在路口 唯告知独自上场的你，我心有祝愿，千万千万 愿你的每一个早晨都有阳光，愿你的每一个进步都有喝彩 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇六 我的班主任工作虽然很努力，我和学生也很亲近，很受学生的欢迎，但是班主任工作的整体性和规划性很弱，总是遇到什么解决什么，并不能做到有备无患。莫非这就是别人常说的：边学边做？经过一年的熬炼，我深刻体会到：在向生活学习的同时，也要向书本学习，才能总结出自己真正的

23、阅历。我总是埋怨时间少，没有空看书。这次趁着暑假，一口气买了很多的关于教学教化的书，真希望可以一口气吃成胖子，练就一身真本事。面对这么多书，最终我真正静下心来反复研读了一本今日，我们怎样做班主任。 今日，我们怎样做班主任一书。此书共有四章，分别论述了：怎样走近学生；怎样进行班级建设；怎样引导学生全面和谐地发展；怎样提高自身的素养。书中一个个鲜活的案例，一句句精彩的论述，让我手不释卷，细心品读，受益匪浅。 书中提到了很多理论方面的学问。我以前的观点总是认为：这些讲大道理的东西，是虚的。实际措施总是是在实践中反复琢磨才能出来的。殊不知，这些我所谓为的大道理，就是我的前前辈辈在实践中琢磨出来的。让我

24、印象深刻的是：怎样进行班级建设，怎样引导学生全面和谐地发展。这真是我最想学习的。 班级是师生共同生活的场所，班主任要与学生一起将班级建设成为一个精神家园，让学生在这个家园里健康、欢乐地成长。一个好的班级集体应当是一个“家”，在这个“家”里，大家相互依存，相互关爱，亲密合作，开心生活。怎样进行班级建设包括怎样建设师生共同的精神家园，怎样开展丰富多彩的班级活动，怎样营造和谐的班级文化，怎样实施以人为本的班级管理，怎样形成班级教化合力，怎样建立发展性的评价机制。作为班主任，我们在组织活动时，是不是应当首先考虑孩子心灵的需求，让活动最大限度地激发孩子的热忱与爱好，使活动的教化功效最大化。俗话说“一方水

25、土养一方人”，好的教化就是营造良好的班级文化。班主任通过班级文化建设，为学生创建一个美丽和谐、丰富多彩的文化环境，陶冶学生的心灵。班主任是班级教化中的主要角色，但建设好班级不能仅靠班主任一人。班主任要擅长通过多种方式，与校内外各种教化力气协调一样，形成教化合力。身为班主任，就要打学校教化、社会教化、家庭教化结合与最优点来提高教化效果。 怎样引导学生全面和谐的发展包括怎样指导学生学会健体，怎样启迪学生学会学习，怎样教会学生学会做人，怎样训诲学生学会审美，怎样帮助学生提高心理素养。健康的身体是儿童学习和生活的基础和保证。知道学生学会健体，提高他们的身体素养，是班主任的重要职责。21世纪教化的四大支

26、柱是学会学习、学会生存、学会做事、学会合作。而引导学生学会学习是班主任的重要工作。人的一生都在做人，究竟怎样教孩子学会做人？学会做人又包含哪些实实在在的内容呢？书中都有具体的讲解并描述和点评。学会审美是现代教化不行缺少的重要组成部分，它的基本任务，就是培育和提高学生对美的感受实力、鉴别实力、观赏实力和创建实力，帮助学生树立正确的审美观念和健康的审美情趣，以促进学生身心的全面发展和健康成长。近距离地视察孩子，了解孩子，是班主任得天独厚的优势。只要我们是有心人，就能从孩子的一举一动、一颦一笑中，把出他们心灵跳动的脉搏，从而刚好、精确、有效地指导孩子进行心理调整，优化他们的心理品质，促进他们的心理健

27、康成长。 总之，我还是认为开卷有益，书中有很多的理论学问和实践案例都是值得我学习和借鉴的。俗话也说：理论是灰色的，实践之树长青，希望自己可以把书中学到的学问转化为实践阅历。 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇七 记不清是哪天了，我在校长办公室借到了这本书班主任兵法，仅仅是看了一下书目，便被深深吸引了。作为班主任，我迫切须要吸取足够的养料，以此蓬勃我的班集体。因此，我坚决果断地借回了这本实战篇的教化兵法。在学校里，我好像没有空闲的时间看书，经常忙到顾不上喝水，因此，这本万玮老师倾心打造的班主任兵法天经地义地成了我枕边的新客。入睡之前，或是一觉醒来，我都会不由自主地翻看一会儿

28、，真如书本封面上介绍的那样：捧卷让人爱不释手，掩卷引人沉入反思。 班主任兵法实战篇以日记体方式，记录了一个特别的初三班级短短28天的集训故事，而背书是整个故事的主线。万老师在书中深情地写道：“背书的过程，同时也是做人的过程。背书中蕴含着人生的道理，做人的道理。”在背书的过程中，万老师还采纳了多钟教化方法，如诚信动员、设置背书记录、分组竞赛等，无不折射出教者灵动的才智和丰厚的底蕴。 万玮老师能够实行背书的方式和学生们一起成长，这一点带给我很大的触动。我想到了自己的学生，虽然是小学生，可能没有初三学生的毅力，但是也可以借背书的方式磨练一下小孩子们的意志，而且，对孩子来说，坚持背诵在学问上是一种积累

29、，在习惯上是一种历练，何乐而不为呢？我现学现卖，马上行动起来。 万老师的学生背的是新概念英语，我选择了和孩子一起背诵古诗词。我在网上搜寻了一下小学阶段必背的古诗词，把它们排列在一张8开的大纸上，共有七十多首（都是我背过的）。之后，也设置了背诗记录，贴在墙壁的百花园里，考虑到孩子的实力各有差异，他们每天可以自由选择背诵几首，然后依据背诵的多少进行不同的加花嘉奖。如万老师所言，一起先，孩子们背诵的热忱是很高的，每天领取红花的学生川流不息。即使是期中考试语文只得了5分的峰也在主动地背诵着。但是，我们在校可以利用的时间实在有限，于接近期末复习的时候，我们的背诗行动算是彻底地告一段落。班级里只有四人全部

30、完成了背诵任务，其余的孩子因为懒散时断时续，而我始终没有苛求他们，但是，他们每个人都表示有收获，只是多少的问题。 看来，敢于挑战自我的学生只是少数，大部分学生仅停留在有想法，没有行动这个层面上。不过，通过反复阅读万老师背书的详细做法和我在实际工作中的一些尝试，让我对今后的背书行动有了很大的信念，首先，我们再次背书时肯定要有目的、有安排地进行；其次，我要擅长调剂，引导孩子们坚持究竟。看吧，这就是背书的过程，看似简洁明白，实则真的蕴含着深刻的做人之道啊！幻想（目的）加行动（坚持）不正是在向胜利靠近吗？何况，我们的学问和经验迫切须要这样的积淀啊！ 万老师引导学生们的时候曾这样说道：“凡是有成就的人都

31、是写日记的。”真是一语中的。无论工作如何繁忙、劳累，万老师都会坚持写下当天的感受和思索，这一点实在令人佩服。也正是这日日的积累，才有了书中丰富的生活，才有了如此珍贵的治班阅历。而万老师和学生们最干脆的沟通方式便是通过日记实现的，日记伴随着师生一起成长。的确，写日记对于生活是一种实实在在的积累的好方式，而师生在日记中的对话，则是心灵层次的沟通，这对于增进彼此的默契无疑是一种完备的提升。万老师通过在百忙中阅读学生们的日记，并专心写下评语，刚好地了解了学生们的思想动向，发觉了许多孩子们身上的闪光点，也解决了许多麻烦的问题。当然，读、写、思是同步的，万老师总能于微小之处总结出的独到而深刻的见解，不但激

32、励着他的学生们，也使我的内心世界一次次地受到剧烈的震撼。 想到自己，真是汗颜，虽然我也喜爱在日记中倾吐、思索，却始终没有养成坚持写日记的习惯；我常常号召孩子们写日记，也乐于和他们在日记中沟通，送去激励，但始终没有找到更好的方法激励孩子们坚持写日记。当然，我们也曾尝到过师生共同写日记的甜头，但中年级的孩子能坚持下来的微乎甚微，我对孩子渐渐放宽了要求，把日记改为周记，乐于坚持的同学可以每天写，这种方法好像更适合中年级的孩子。通过细读万玮老师的班主任兵法，我深刻地意识到：写日记，无论对于孩子，还是教者来说，都是成长的最佳途径！而现在的我虽不能说日日坚持，但只要心中有所思、有所感时，这种思索与感受也必

33、定会流淌于心灵的笔端！感谢万老师，感谢日记，让我的人生从今不再肤浅、平凡。 班主任兵法一本值得大家专心品读的好书，书里的每一句话、每一个故事都是耐人寻味、引人深思、给人启迪的。有班主任兵法相伴的日子真的是好感动、好充溢！ 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇八 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而困难的。大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。假如班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风深厚、紧密团结的优秀班集体。假如班主任事事都亲力亲为，对于现阶段

34、的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？从以下印象深刻： 1、用我的实力做学生心目中的神。在学生们的心中竖起信任的旗帜，通过实例让他们相识到自己所做事情的正确与否。 2、用我的爱心做学生的亲人。通过班主任对学生的爱心，从而让学生相识到你是最值得信任的人。因为对班主任的信任，所以当他们有缺点的时候，就能够理解老师的指责。甚至老师间或的严厉，他们也能接受。在他们的心中，班主任既是他们心中的神为他们带来绚丽的让光；又是他们的母亲为他们打开一把把问题的锁。我们同在一个家庭，我们应当也必需同呼吸，共患难。也因为他们的理解和乖巧，老师削减发火的次数；也因为老师的温顺，他们更

35、加懂事。我们师生处于一种良性循环状态。 1、让差生、问题生信任自己 学校是一块特别的文化园地，特殊是中职学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严峻，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。今年我班就有许多学不进去的学生，他们连上课回答问题都不敢。为此，我从找寻他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增加他们的自信念。让他们感受到老师对他们真诚的爱。从而激励他们奋勉向上。因为班主任的爱，班级差生没有受到讪笑；因为同学们的帮助，差生没有自暴自弃。没有了讪笑，他们对自己有了信任。有了自信，他们的成果一步步提高了。现在，我们班上问题生不见了，差生的数量也

36、是全年级最少的。没有了差生、问题生的苦恼，你说班主任还能发火吗？ 2、让学生信任自己管理自己的实力 不断培育学生自己的自理实力，从生活学习中的细微环节起先，就比如做值日。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，就会实现教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。” 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇九 寒假，我无意中看到了万玮老师的班主任兵法这本书。 带着新奇，我打开了第一页。万玮老师毕业于复旦高校数学系，可

37、是在他第一次当班主任时，面对各种各样的学生问题，让这个名牌高校的高材生焦头烂额。所带班级成果和纪律都是年级最终一名，一学期后被撤掉班主任职务。失落后的他痛定思痛，反思过去遇到的种种状况。成为局外人的他找到了问题的根源并想到了相对应的解决方法。当他再次走上班主任岗位时，他有了一种轻车熟路的感觉。 让我不可思议的是：万玮老师写班主任兵法时教龄仅7年，让有21年教龄的我汗颜不已，也让我看到了名校高材生的优势：用脑子做事。 这本书作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，记录了万老师在班主任工作的实践和理论上自己独到的做法和思索，充溢了爱心、耐性和教化才智。班主任兵法中，对每一位学生，万玮老师始终怀抱着一

38、颗爱心，去真心实意地关怀、酷爱着他们。例如在实践篇一声叹息中，他敏锐地发觉了一个爱笑的女孩隧然间失去了往日的欢乐。他多方地打听了解原委后，他常常有意识地给女孩一个微笑，从不说一句重话去损害女孩的自尊，常常在学业上关切她、激励她。正因为他的爱，让这位女孩有脸上重新绽放了笑容。 万玮老师说，老师所试图变更的，不是学生的身体，而是学生的心灵。学生心灵变更的过程，是他自己体验、感悟的过程。因此，要触动学生心灵，首当其冲的就是要搞好师生关系。师生关系是一个双向沟通的动态过程，良好的师生关系须要老师去专心经营、专心呵护。 读了这本书我更加深刻地意识到老师身上所担负的责任，也意识到老师除了要具备过硬的专业素

39、养，还要有应对学生层出不穷问题的机灵与才智，更要有一颗观赏学生特性的容纳之心。 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇十 作为班主任，我在工作中也做了一些实际的事情，但我太缺乏阅历，不能处理许多紧急状况。魏树生的班级管理艺术就像一盏指路明灯，有很多好用的工作方法值得学习。 我在这本书中最喜爱的一句话是:有很多事情你无法选择，但你可以选择你的看法。 作为班主任，不能去选择学生，必需接受任何学生进来。但只要我们尽力帮助学生，让学生在生活和学习的同时成长和进步，“尊人者，人尊之”可以受委屈的人才是强大的。 这些内容也给了我许多启示，教书先育人，育人先做人，魏老师的思想，他的班级管理

40、，他的一切，都是教人从头教起，教学生如何做人，教会做人的真理，许多问题也就会迎刃而解。 老师比学生年龄大，无论阅历、学问还是涵养都比学生多。对学生的错误，要宽宏大量地对待，接受它们，再耐性地分析缘由。 我们不应当在教化中说太多像“不”、“不能”和“不许”这样的词来限制学生的发展。学生的空间是广袤的，充溢了绚丽的阳光。这就要求班主任要有爱心去接纳他们，这样学生才能充分发挥自己的潜力。 魏老师在书中还说:“光强调老师要爱学生是不够全面的，还应当详细探讨如何去爱，想爱还要会爱。” 作为一名老师我也喜爱全部的老师爱学生,但是如何去爱,没有做深化的探讨,很多学生一犯错,就指责,没有试过走进他们的世界,安

41、静地与理由去劝服他们。 在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说:“怪环境不好，往往是我们自己不好;怪天气不好，往往是我们反抗力最弱的;责怪别人狭隘，往往使我们心胸不开阔;责怪学生难教，往往是我们自己的方法太少。 事实上，当我回顾我的日常生活和工作时，当事情出错时，我不得不推卸责任。当我指责四周的环境和他人的想法或心理失衡时，我不知道如何从自己的角度找到缘由，也不擅长变更自己去适应四周的环境。 我明白当我们遇到问题学生时，我们应当变更我们的观点，我们不应当盲目地要求学生去适应老师。作为一名教化工作者，我们应当努力适应我们的学生。 只有老师熟识和适应学生，才能变更学生，使师生成为

42、一个和谐的整体，促进师生共同进步和成长。有了这样的相识，我们才能面对现实，冷静地面对课堂上出现的问题，自信地工作。 做一个专业的班主任读书心得 轻轻松松当好班主任读书心得篇十一 我仔细拜读了王晓春老师的著作今日怎样当老师，虽然书中的100个教化案例都是出自中小学学校，然而却关系到全部教化战线上的老师们对老师这个职业的理解。今日，我们应当怎样当老师书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光活力燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 要当好老师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思索进行分析。下头对书中的一则案例发表自我的感受：下头对书中的一则关于老师

43、的爱的案例发表自我的感受： 案例中讲的是一名老师帮忙一个学习成果差且没有爱好的孩子培育爱好，提高学习成果的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自我的爱给学生。感动之余不仅仅想到，假如有人问我：“你会喜爱每一个学生吗”在没有看书之前，我会毫不犹豫的脱口而出：爱每一个孩子是老师的职责。 这不正是常常教育我们的思想吗要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们燃烧自我，照亮别人，不正是老师的职业精神吗我们的老师行为是否与说的相一样应对案例中的学生，自我是否能向那位老师那样耐性呢这时我不禁想到了自我在看到成果优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成果较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心

44、，反省一下，我是否真的做到自我所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢细细品位王老师的点评，不禁让我感受颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：老师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。 因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅仅会把人累死，更把老师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到提高时，作为教 师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简洁的几句话让我豁然开朗。 很长一段时间内“没有教不好的学生，仅有不会教的老师”这个极端的教化谎言像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自我的教化教学本领，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今日经过学习我才明白，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。 老师们，让我们简便上阵，用才智教出趣味，用新观念育出不一样的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教化的阳光老师吧！