2023年六年级上册音乐教学计划人音版(6篇).docx

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1、2023年六年级上册音乐教学计划人音版(6篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 六年级上册音乐教学安排人音版篇一 六年级学生对音乐学问应当驾驭比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱实力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱实力。学生喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要探讨学生音乐学习心理，增加教化音乐教化实效。 通过歌曲的观赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的暖和，感受到学校生活的

2、乐趣，师生间的密切友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到华蜜。 提高学习爱好!音乐课应当让学生喜爱，能放松心情，能得到美的享受，老师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些缘由综合起来，使得教学效果不好，这是我们应主动探究改进的。 周次教学内容 1观赏迎宾曲丝绸之路歌曲唱着跳着走近你 2唱手拉手地球村，观赏中国花鼓送别 3观赏樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌家乡恋情 4歌曲我的小花园哈罗!哈罗!听脚铃舞曲 5唱对花观赏对花跑旱船 6歌曲唱得华蜜落满坡掏洋芋观赏山村来了售货员;露一手 六年级上册音乐教学安排人音版篇二 以音乐音乐审美为核心，提高

3、学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课， 1、同一首歌“我的祖国” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芳香茉莉”

4、5、“奇妙的童话” 6、“劳动的歌” 7、“乡情乡音” 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。 （2）培育音乐感受与鉴赏实力。 （3）培育表现音乐的实力。 （4）培育艺术想象和创建力。 （5）培育乐观的看法和友爱的精神。 （6）注意培育学生环保意识 1、歌颂部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓

5、住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气息的限制下，逐步扩展高音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： （1）相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细

6、介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 （3）主动参与组里的教研活动，

7、多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 （4）主动地运用现代化的电教设备，丰富教 （5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 （6）主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 第一周，学唱歌曲同一首歌 其次周，观赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国 第三周，学唱歌曲漂亮草原我的家、学唱歌曲天堂 第四周，学唱歌曲银杯、观赏音乐筷子舞 第五周，学唱歌曲拉库卡拉查、观赏音乐扮装舞会 第六周，学唱歌曲红河谷观赏音乐平原我的心 第七周，学唱歌曲茉莉花观赏音乐

8、茉莉花 第八周，学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花 第九周，学唱歌曲洛累来 第十周，观赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事 第十一周，学唱歌曲连连夯 第十二周，学唱歌曲船工号子 第十三十六周，自选教学内容 第十七，十八周，复习 第十九周，考试 六年级上册音乐教学安排人音版篇三 1 能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。 2 通过学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。 3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的爱好。 4 通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和敬重其他国家的文化。 5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 6.能驾驭十二首歌曲，

9、并用适合的声音表现歌曲的心情。 教学重点：1.能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。 2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 3.能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。 4.学会观赏中国传统音乐，了解其特点。 教学难点： 1.视唱的训练，仿照音乐编曲。 2.对附点节奏的感受和驾驭。 3.提高学生的观赏实力也是教学的重难点 六年级的同学相对有肯定的音乐学问和实力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也须要增加内容。在教学方式上，须要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发

10、培育以及发展他们的爱好。 1 仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作。 2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的主动性。 3收集学生感爱好的音像材料，供应给学生观赏，提高学生的学习爱好。 4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。 5. 留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团体协作实力及创新实力。 6. 定期给学生供应平台，给他们自我展示的机会，增加学生的自信念。 六年级上册音乐教学安排人音版篇四 教学目标 1、 通过对不同体裁音乐的观赏，感受音乐所表达的情感，以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的

11、巨大作用。 2、 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，创建性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和 跳热忱友好的集体舞。抒发自己酷爱世界和平，渴望与异国人民建立友情的美妙情感。 3、 通过“采集与共享”活动，增加收集信息，查找资料的实力。并能在信息沟通中了解到 一些有关中外音乐文化沟通的学问。 教材分析： 唱着、跳着走近你这是一首欢快、跳动的二声部合唱歌曲，紧密地节奏型和切分音的运用，使歌曲充溢朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句，旋律节奏规整，有八分音符，切分节奏及休止符组成，每句的最终一小节虽是两拍休止，却具有动感，起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时学生可随着自身所感动的韵

12、律拍出节奏，以表达感情，烘托气氛。 手拉手，地球村这是一首轻快，活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构，第一乐段短促，跳动的旋律和其次乐段伸展，美丽的旋律形式，显明的对比，生动地表现出少年儿童爱护家园，建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”装扮得更加漂亮美丽的可爱形象。第一乐段的齐唱，其次部分的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较简单驾驭。 教时支配：三教时 其次单元 友邻多佳音 教学目标 1、 学生在观赏、歌颂、律动、吹奏、创建等音乐活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国、印 度尼西亚洲国家具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领会亚洲各地的人文风情。 2、 学生

13、在分析、探讨、表现等实践活动中，能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想 象力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有肯定的识别实力。 3、 熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会他们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。 教材分析 清津浦船歌这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。该地区东邻日本海，水产业很发达，是个不冻港和渔业基地。自古以来，当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装网上船的装网歌，有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等，还有属于远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关

14、的歌曲体裁。 家乡恋情在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国，其音乐显著的风格特点就是镇静稳健、祥和安定。我们可以从这首由闻名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。歌曲表达了远方游子对家乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对家乡激情、奔放、真挚、深情的呼喊与倾诉。 教时支配：三教时 第三单元 北国豪情 教学目标 1、 能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的 思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。 2、 通过学唱对花和唱得华蜜落面满坡感受人民当家作主的华蜜之情和生产劳动中 的开心心情，并试着通过南、北方小调的对

15、比，加深对北方民歌的相识。 3、 在观赏跑旱船，山村来了售货员，革命将士出征歌，兰花花掏洋芋的过 程中感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的表演，体验北国人民 喜庆的心情，展示庆典的场面。 4、 能娴熟地唱准几个改变音，通过三声部的简洁合奏强化同学间相互协作的意识，达到声 部间的和谐统一，气息，力度的一样。 教材分析 掏洋芋这是一首风格独特的山西民歌，表现了农夫丰收时候的喜悦心情。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充溢生活气息。 对花 原为河北省流传的一首民歌，一问一答的形式，表现了人民对生活的酷爱和在生产劳动中的开心心情，村词极具地方特色，增加

16、歌曲的 欢快气氛。 唱得华蜜落满坡这是一首农夫作曲家史掌元于1959年依据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的改变。旋律流畅，自然，演唱要留意唱出新农夫华蜜和赞美的心声。 教时支配：三教时 第四单元 丝竹丝韵 教学目标 1、 学生能主动参加音乐活动，能从音乐中领会江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。 2、 在演唱歌曲水乡歌儿多外婆桥姑苏风光时能较精确地表现出八三拍，四三拍 等节拍的特点。在演唱过程中精确地把握歌曲中休止符，一字多音，附点节奏节奏等难 点，能用自然的声音演唱歌曲。 3、 能主动，有序地参加音乐表演，表演大胆，投入 教材分析： 外婆桥是一首富有浓郁江南水乡

17、风味及生活情趣的童谣歌曲。特殊是“摇阿摇，摇到外婆桥”的歌词，在民间广泛流传歌曲采纳回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松，诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清楚地呈现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的改变，感受到孩子们盼望去外婆家的急迫心情。 水乡歌儿多是一首抒情的儿童歌曲，歌曲为单二段曲式，八三拍小调，使全曲具有小船摇曳的 动感。学唱时应精确把握曲中的休止符，并留意唱出三拍子的韵律感。村词“哟罗”的反复出现，增加了水乡特色和生活气息。 教时支配：三教时 第五单元 连绵白桦林 教学目标 1、 在观赏歌曲，表演等活动中，了解东欧的音乐文化，感受其多种音乐形式

18、的特点和魅力， 相识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐和相关文化的爱好。 2、 通过观赏波兰舞曲，跳蚤之歌，天鹅湖组曲，波罗维茨舞曲及演唱歌曲跳 吧跳吧家乡，蓝色的雅得朗了解和感受东欧各国民族音乐风格的相像性及区分，拓宽学生的音乐视野，丰富对多种音乐，表现形式的体验。 3、 能在音乐作品中，找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏，旋律创 编，能依据作品的结构，为作品的不同 段落选择不同打击乐器的伴奏形式。 教材分析 跳吧跳吧这是一首闻名的斯咯伐克民歌，以民间波尔卡舞曲节奏写成，故被称土风舞，主要表现了人们载歌载舞庆祝丰收的喧闹场面。 歌曲节奏明愉快跃，心情热情奔放，旋律朴实流畅

19、，全曲分两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以摸进的手法写成，其次乐段各为八小节的两个重复乐句组成，节奏较第一乐段相对疏松，旋律伸展，表达了人们庆祝丰收的喜悦心情。 兰色的 雅得朗是一首南斯拉夫民歌，音乐形象显明而集中，八六拍大调式，歌曲的结构为二段体，每一乐段都包含两个从复的乐句，歌曲以起伏委婉，富有歌颂性的旋律表达了主子公真实的思乡之情，家乡的海洋“雅得朗”，家乡的城“斯普利特”是他恒久不能忘怀的情节，歌曲中多用装饰音波音，使曲调委婉细腻，绮丽华美，起到润饰，美化曲调的作用，也使歌曲具有独特的风格，其次乐段是以三度音程为主体的二声部合唱，这种表现形式渲染了浓浓的思乡情，推动了歌曲情感

20、的深化与升华，歌曲高声部结束在主音上方的三度音上给人以余音袅袅，情意深长之歌。 教时支配：四教时 第六单元 彼岸新潮声 教学目标 1、 在观赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元，融合的北美音乐的风格特点 2、 通过观赏歌曲密西西比河捷瑞克之役了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系， 通过观赏管弦乐蓝色探戈蓝色狂想曲感受布鲁斯，爵士乐，特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关学问。 3、 通过学习美国民歌啊，苏珊娜和加拿大民歌红河谷，从心情内容以及音乐本身 特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。 4、 能主动参加节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。 教材分析

21、啊，苏珊娜此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的“雄鹰沙龙”上首次演出，其后便不胫而走，风靡全国，望年美国西部发觉金矿，大批的淘金者就是唱着这支生动，活跃的歌而直奔加利福尼亚的歌曲中几乎每个乐句都以后半拍 的十六分音符起先，营造出诙谐，乐观的情趣，全曲几乎只是一个乐句的重复，但丝毫没有单调乏味之感。 红河谷这是一首在加拿大平原地区 广泛传唱的民歌，并且在美国也同样流行，这首歌产生于1870年红河起义的历史背景下，那个时期，居住在曼尼托巴省红河流域的梅提人，爆发了加拿大历史上出名的抗拒英殖民统治的斗争，即红河起义，“红河谷”歌词的最先版本就是描写了参与斗争的勇士们离开了漂亮富裕的家乡时，

22、妻子或女友与其惜别时的感难过情 六年级上册音乐教学安排人音版篇五 随着新学期的到来，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，本人特制定六年级上册音乐教学工作安排如下： 实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。 本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，

23、一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正

24、。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好

25、每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 九月份 第一课 十月份 其次、三课 十一月份 第四、五课 十二月份 第六课 筹备文艺节目 一月份 第七课 期末复习考试 20xx年8月28日 六年级上册音乐教学安排人音版篇六 六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生

26、对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践

27、实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。 3、 情感目标：通过音乐

28、教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 第一单元 七彩桥 1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用 2、创建性的表现歌曲 3、理解一些关于外音乐文化 4、学习用竖笛吹奏茉莉花 其次单元 友邻多佳音 1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解 2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律 第三单元 北国豪情 1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色 2、学着用秧歌步和着音乐的节奏 第四单元 丝竹流韵 1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色 2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点 3、能主动、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入 第五单元 连绵白桦林 1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力 2、扩宽学生的音乐视野 3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编 第六单元 彼岸新潮声 1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色 2、了解蓝调的相关学问 3、能主动参加节奏听辨活动