2023年《做最好的老师》读后感300字《做最好的老师》读后感字(八篇).docx

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1、2023年做最好的老师读后感300字做最好的老师读后感字(八篇) “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有驾驭，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是我为大家打算的读后感精彩范文，希望对大家有帮助! 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇一 在这本书中没有乏味的说教，也没有令人激烈的豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平凡事例，正是这些看似平凡，实则真实可信的记叙，把每一位读者带入一个爱的世界，让我们在爱

2、中感受到了教化。通过读这本书，做为一名老师，我们应当深思：教书育人的本质为何意？怎样做才是一名合格的人民老师？针对这两个问题，从这本书中我有以下的体会： 1、老师对学生的教化，要重在育而不是教，允许学生说不。 每位老师对学生的要求基本上都是以严为主，学生其实他们也有自己的想法，年龄虽小，有时也有他们独到的见解，他们认为不好的做法，完全可以说不，不赞成，不去做，而做为老师的我们，往往一权专政。 2、怎样做才是真正的了解学生，相识学生？要了解学生的感受，擅长倾听学生的心声。 对学生的了解和相识，不单单是对学生表面的了解，而最为重要的是对他们内心世界的了解和深化，让学生感受到你不只是他的老师，更是挚

3、友和亲人，他情愿把自己的隐私告知你，情愿把自己的喜怒哀乐和你共享，这才是一种和谐的师生关系。在师生之间搭起一座心灵的桥梁，这样才能让他们欢乐、强壮成长！ 3、在教化中体现爱、奉献爱 爱是一种感觉，更是一种行动，只有你付出了、奉献了，学生会真实的感受到，哪怕一句暖和的话语，简洁的问候，或一次心灵的沟通，学生都会牢记在心，倍受感动，爱须要用详细的行动来表达，须要你的付出、你的奉献！ 教化须要爱，爱要体现在教化中，有爱的教化，才能留下更美妙的回忆！ 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇二 最近我有幸拜读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受颇丰。他的那份质朴，那份对学生深深的爱深深的感染

4、了我。 书中最喜爱李镇西老师的几句话：“你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高超的医生;你若是老师，就要当最负责的老师;甚至你哪怕只是一名个体户。也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的一个!我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自

5、己力所能及的最好程度。今日和昨天比，我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵?每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠近。” 作为一名新老师我总觉得自己的教学阅历不足而导致自卑，总觉得不如别人，有时候甚至对将来有些迷茫，但读了李老师的书后我不再自卑，我可以自信的对自己说我和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我会做得更好! 爱是永恒的教化，(读书笔记 )李老师极力地强调这一点。没有爱，便没有教化。我们要用爱去感化学生，用爱去启迪学生。最阴暗的角落也须要阳光的照射，素养教化要面对全体学生，让每一个孩子都抬起头来

6、。在教化孩子的过程中，懂得换位思索，孩子假如做了错事，要刚好地去帮助他们，不是冷漠或恶语相对，这样他们才会明辨是非，朝着正确的方向前进。 学会用观赏的眼光去看待每一个学生，不吝啬自己的表扬，让他们在充溢阳光的坏境中茁长成长。作为老师，我们要留意视察发觉学生的闪光点，确定他们，赏识他们，信任每一个学生都是优秀的，关注他们的亮点和号的一面，只要信任我们的学生是优秀的，信任他们会做得更好。 平平凡凡的过着每一天觉得很华蜜，分分秒秒都那么的快乐.作为一般老师的我们，只要我们每天都在进步，每天都尽自己最大的努力做到更好，久而久之，很多更好组合在一起就会变成最好的。成大事不在于力气多少，而在于能坚持多久，

7、让我们向李老师学习，一起努力来感受教化的漂亮吧! 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇三 暑假里我有幸拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。读后，感受颇深。 如何才能真正“做最好的老师”呢？李镇西老师在做最好的老师一书中将他多年的教化体会分门别类地做了阐述，对于我们老师具有深刻的借鉴和指导意义。我也不由地思索了从教几十年来，在教学实践中的得失，并将其与读做最好的老师的感悟深化地融合在一起，得到了一种体会，即“做最好的老师”最基础、最根本的是要做到两点： （1）时刻保持对学生的爱； （2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没

8、有爱，便没有教化”，“在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教化都无济于事。并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成果优异的学生怀着一颗爱才之心；对调皮、不守纪律的学生怀

9、着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心这些爱是成为最好老师的基础。 “实践是检验真理的唯一标准”，因此，对于怀着“做最好的自己”心愿的老师们，为达成所愿“做最好的老师”，还应当把这些爱化作“润物细无声”的“爱心之雨”通过教学实践“洒向”所教授的全部学生。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创建一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！因此，只有像李镇西老师那样，把教化作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行究竟，才能真正地“做最好的老师”。 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇四 开学初，翻看做最好的老师的书之

10、后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例特别吸引人，书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的酷爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情意，实实在在的做法，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要“做最好的老师”的情感改变，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方。 另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然序言仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在

11、感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到兴奋，精确的说，感到内心的安静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。” 做最好的自己“正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔细致细批改每一本作业，认仔细真对待每一位学生。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今日的成就，而更难的珍贵的是如今”硕果累累的他还依旧保留着那份对学生对课堂的挚爱。 说到师生之间的感情，带一年级两个学期以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着特别重要的作用。上个学期开学之初，学校规定每天放学学生不能自行离开学校，须由

12、班主任带领排队回家。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到生疏人一样，麻木不仁，直到我说：一1班小挚友齐步走！其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？ 最终，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在相互提示，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了许多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。 李镇西老师

13、的书里有这样一段话：我可以特别骄傲地说：“从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，静默无闻也罢，暴得大名也罢，一般老师也罢，教化专家也罢？这一切都没有变更我的生活状态，那就是我始终在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离！”读完这段文字，忽然觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教化事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇五 读了做最好的老师这本书以后，我认为李镇西老师是一位子特别优秀特别值得我们学习的老师，有好的象他学习，做一位优秀的老师。 书中最震撼我

14、的是李镇西老师对教化的深思。他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何胜利的背后都须要艰辛的付出。从他的人生经验中我发觉他身上有很多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋形成他独特的人格魅力。 作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己但我们或许从未曾真正去想过，学生究竟为什么来上学？当我读到教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教化思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。所以他不仅仅

15、于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会为高考落榜的学生写信“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。”让自己的学生华蜜地度过一生这是一种多么广袤的胸怀，多么博大的爱啊！ 从李镇西的手记里，我们可以得到的最重要的启示，首先是认清自己的教化活动的目标，不是一张张的成果单，不是一堆分数，不是 高一级学校的录用通知，而是活生生的人，是人才，是能够在将来社会中站住脚跟，开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得肯定的扎实的学问，更须要终身有读书的爱好，

16、求知的欲望，并且有实力自己学习，有实力找到自己所须要的学问，有实力吸取这些学问。这样的人才还要能够正确地处理社会各种困难的人际关系，经验顺当和艰难、胜利和挫折的考验。他们须要有学问，更须要有志向，有坚毅的意志，有优良的品质。这一切都是须要在学校中奠定基础的。李镇西老师认为，这正是自己的职责。 其次，使我剧烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是全部胜利老师的共同阅历。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关切、凝视他们成长中的每一个细微环节，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那

17、么多手记、札记，为进一步探究教化的规律积累那么多原始的珍贵的资料。对待学生的同等看法，可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低老师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何简单！ 读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提示自己，用爱心暖和童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇六 读了做最好的老师一书，给我感受最深的地方许多

18、，但这里我要说的是爱和同等是我今后要学习和努力的地方。 李老师说：“爱学生就应当要有一颗与孩子一样的“童心”。这句话给了我很大的启示，或许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我们就更简单的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很简单的走进学生的心灵世界，和他们一块来共享欢乐与苦恼，学生就会视你为他们的知心挚友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最简单感动的。我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应当一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关切他的，让每个学

19、生都感受到暖和，作为老师，我们更要留意视察去发觉每个学生的闪光点，确定学生，赏识他们，信任每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发觉学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能信任你的学生是优秀的，他们就会向优秀的方向发展。因为有爱，我们才会关切，因为有爱，我们才会和同学心贴心；因为有爱，我们才会有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。 李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你假如真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，终归他们还不是大人，他们的思维有时还很无趣，还会做错许多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。 在

20、书中我看到：一个孩子走进办公室向李老师借杯子时，李老师只是告知孩子杯子的位置，让孩子自己去拿。这我来说是一件极平常的事情，心里可能还会想，能借给学生就不错了，还有什么可说道的。然而就是这样一件微乎其微的事情，却让李老师反省了师生之间的所谓的同等。当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这好像是天经地义的，却从没想过这凭什么是天经地义的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们同等的位置。那么我们所谓的“师生同等”不就是一句空口号吗？信任他们，敬重他们，视他们为自己的挚友和共同探求真理的伙伴。我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你同等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后肯定做

21、到。 “作字先做人，人奇字自古”。班主任工作的观念核心是：管理的目的不是为了管理，是为了教化。孩子的心是最敏感的，老师是不是真心为他好，时间久了，他看得清清晰楚。学生的学问要想好，根本问题还是做人的问题，人做好了，可以说学习也会好了。 通过读做最好的老师这本书，我更深刻地相识到：要做到一个有“爱心”的老师，教化上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们教化的每一个环节，感染每一个学生。因为爱是教化永恒不变的主题。有一句话说得好，选择一行，就要爱一行。 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇七 我经常思索“做什么样的老师才是最好的老师呢”？为了解开

22、这个怀疑，我翻阅了很多书籍，直到近期读了李镇西老师撰写的做最好的老师，我想我找到了答案。 书中说到“每一个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以是最勤奋的；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观。”因此，“做最好的自己”也就是在自己的工作岗位上一步一个脚印，不断超越自己，不断战胜自己，做到自己的最好。 那么，如何做一名好老师呢？答案很简洁。首先，要拥有一颗关爱幼儿的心。一个受幼儿爱戴的老师，肯定是一位富有人情味的人。关爱幼儿就要走进幼儿的世界，与幼儿做挚友，让我们俯下身去张开双臂给幼儿一个爱的抱抱，给与他们无微不至的关切，

23、关注他们成长中的点点滴滴，倾听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，走进幼儿的心里，与幼儿心与心的沟通、沟通。 当然，仅仅拥有爱心是不够的，优秀的老师还要拥有耐性和责任心。在教化教学过程中，幼儿对任何事物的理解实力和接受实力是有限的，须要老师反反复复、不厌其烦的去引导。例如，我们培育幼儿见到老师要问好、不随地丢垃圾、上课发言要举手、要帮助其他小挚友等，这些好习惯的养成，对幼儿来说是一个反复训练、积累并形成思维惯性的过程。这一过程的养成须要老师反反复复的耐性引导。除此之外，老师还要树立剧烈的责任心。当每一位家长放心的将幼儿交到我们手上，无论是在教化教学还是生活的照看上，我们都须要对幼儿的人身平安、衣食

24、饱暖、甚至是每天的心情负责。幼儿教化是一项特别细腻又极其琐碎的工作，假如在工作中马虎大意，就有可能危及幼儿的人身健康。因此，老师应时刻关注幼儿的一举一动、关切他们的所思所想，教会他们如何做人、如何学习、如何生活、如何解除苦恼、如何识别危急，让幼儿在一个愉悦的环境中健康、欢乐、平安的成长。 总之，让我们主动行动起来，像李镇西老师那样，用我们的爱心、耐性和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗才智之心，仁爱之心，包涵之心去拥抱我们的孩子，成为一名幼儿心中优秀的好老师！ 做最好的老师读后感300字 做最好的老师读后感字篇八 暑假中有幸读了李镇西所著的做最好的老师，读后深有体会。书中最震撼

25、我的是李镇西老师对教化的思索，他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。 作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己.但我们或许从未曾真正去想过，学生究竟为什么来上学?当我读到教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教化思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会为高考落榜的学生写信“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的

26、藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草.但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。”让自己的学生华蜜地度过一生这是一种多么广袤的胸怀，多么博大的爱啊!而想下自己，有时候为了学生的问题而大声地训斥他们，莫非这是爱孩子的表现吗? 李老师对爱的执着也深深打动了我。他做的很多事情都很一般，其实很多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师?一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平凡，这当然有本身素养的差异，但更重要的是对教化的一份执着，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教化事业永不言败的最终一道防线。”他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求，而我们更多的只是把教化当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。 爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关切、凝视他们成长中的每一个细微环节，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。李镇西老师是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。 回首自己曾经的往事，不禁惭愧万分，今日读了李老师的书，感觉受了一次精神洗礼。我们要从小事做起，从身边的小事做起，争取让明天更好!