2023年三年级上册音乐教学计划人音版(精选三篇).docx

《2023年三年级上册音乐教学计划人音版(精选三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级上册音乐教学计划人音版(精选三篇).docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年三年级上册音乐教学计划人音版(精选三篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 三年级上册音乐教学安排人音版篇一 第一课时 教学目标： 1.能用轻愉快泼的声音，充溢童趣地演唱猜谜谣，并拓宽学生对各种动物的学问，从而激发对动物的酷爱之情。 2通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现心情的气氛的作用。 教学重难点：学唱歌曲猜谜谣 教具打算：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听猜谜谣的伴奏音乐进入

2、教室入座。 2、安定心情，师生问好。 二、学习乐曲猜谜谣 1.导入 师：今日在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬树头。 扁扁嘴，瘦长的脖。坐着高，站着低。 师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生依据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人赐予确定与表扬。 师：同学们究竟猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。 师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 3、把歌词以儿歌的形式来朗读 4、按歌曲的节奏齐读歌词 5、用一问一答的形式朗读歌词 三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作仿照该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后

3、两句齐唱，并交换演唱内容。 3、赐予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来订正。 四、课堂小结 师：同学们今日我们学唱了给歌曲猜谜谣进行表演唱，老师感到特别兴奋，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。 学生随音乐猜谜谣律动出教室。 其次课时 教学目标： 通过观赏，学生进一步熟识我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。 教学重难点： 唢呐的音色及其表现力 教具打算： 钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、导入： 师：同学们，每月的

4、5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集） 师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台仿照叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物） 师：你瞧，xxx同学仿照的多像，老师信任十年以后我们班确定会诞生很多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音仿照出来，大家想感受一下吗？ 2、初听录音：（出示课题） 师：请大家在听赏中，留意仔细听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？ 师：同学们听得真细心，的确乐曲当中有一段呈现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此奇妙，能把人们的活动情景告知我们呢？能

5、猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有爱好来相识这件乐器吗？ 师：介绍唢呐。（出示唢呐图片） a：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片） b：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？ c：学习叫卖句：（出示乐句） 3、介绍乐曲： 师：这首山村来了售货员是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的观赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？ （乐曲的时代背景） 这首曲子创作于上个世纪七十年头，也就是老师诞生的年头，那个时候我们的国家还比较贫困、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演

6、的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？粮票的故事），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不肯定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们特别缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。 4、再听录音、分析曲式结构： 这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段观赏。

7、（1）观赏a段： a、我们已经听其次遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答） b、同学们的想象力真丰富，有谁情愿上来表演一番呢？（生表演行走） c、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：a段 挑货上山） （2）观赏b段： a、售货员转了几道弯，翻了几座山，最终来到了目的地，他会干什么呢？让我们细致听。（出示b段，听b段） b、说明回声。 c、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景） （3）观赏c段 a、最终，山民们把自己须要的货物都买了，山村又复原了以往的安静，这时候售货员又会怎么办呢？ b、听赏c段 c、我们有没有发觉，这一段跟第几段有些相同？（第一

8、段），所以，我们把这一段叫做第一段的改变再现。（出示a段） d、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：接着赶路） 5、复听全曲： a、通过分段观赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、接着赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的改变表演挑货上山、叫卖购物、接着赶路的情景，大家情愿吗？ b、小组分工合作。 c、随着音乐表演、请听课老师做评委，评比最佳表演者 三、拓展观赏： 师：同学们，立刻就要下课了，但是唢呐的叫卖叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的仿照戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连仿照念白台词都非常逼真，大家还想一饱耳福吗？播放打枣

9、 师： 同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们 乐不思蜀，流连忘返。让我们酷爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、探讨，创建，要靠你们去发扬光大，扬名四海。 三年级上册音乐教学安排人音版篇二 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。 本学期接着运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。学生的特点还是

10、天真、可爱、新奇的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天性，创建是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创建环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌

11、曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参加各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 11、乐于参加各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合

12、所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简洁乐谱。 三、提高教学质量措施: 1、 钻研教材，仔细备课，做好课前打算。 2、不断提高科学文化和教化理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使学生驾驭学问。 4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。 6、 执行教化方针，遵循教化规律，工作尽职尽责。 三年级上册音乐教学安排人音版篇三 一、指导思想 1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。 2、正确处理学问的逻辑依次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的

13、浓度和广度。 3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。 二、教材分析 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“

14、歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 三、学生状况分析 小学三年级学生大部分酷爱音乐，宠爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的实力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未驾驭，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。 四、教材目标及要求 充分留意三年级学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳个、舞、图片、嬉戏相结合的综合

15、手段，进行直观教学。 倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。 1、 在识谱实力的教学上，让学生驾驭拍号，听音，换气记号 ，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌颂方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习敏捷运用换气符号，并在歌颂时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2、 在创建实力的培育上，让学生驾驭简易的学问，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3、 在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教化学生酷爱生活，酷爱劳动，酷爱动物，酷爱人民，培育学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育学生驾驭肯定的学问和技能技巧，并有理解和表现

16、歌曲的实力。 4、 在观赏方面，开阔学生的音乐视野，观赏古今中外的名家作品，并熟识我国的民族音乐，培育学生对音乐的爱好和观赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族骄傲美感。 五、教学内容的基本要求 1 、唱歌： （1）留意培育学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 2 、演奏： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3、听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。

17、 4、识谱： 驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。 六、提高教学质量教学措施 1.、加强基础学问的训练，重点加强试唱识谱实力的培育 2.、抓住教材的重点，难点进行教学 3.、在教学的过程中，寓教于歌颂，观赏，嬉戏中 4.、擅长引导，启发，挖掘学生的潜力 5、音乐学问和技能训练 （1）指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导学生驾驭正确的练声方法； （3）初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好； （4）通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好 （5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； （6）通过律动训练培育学生的乐感和节奏感； （7）通过集体舞教学，提高学生的综合素养。