2023年初中政史地生教研组工作计划政史地教研组学期工作计划(二十篇).docx

《2023年初中政史地生教研组工作计划政史地教研组学期工作计划(二十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中政史地生教研组工作计划政史地教研组学期工作计划(二十篇).docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中政史地生教研组工作计划政史地教研组学期工作计划(二十篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇一 仔细学习和贯彻各种教化教学理论，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对

2、性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，组织好课题探讨，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。 二、教学探讨、教改课题： 1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题探讨，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息实力的探讨资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。 2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务实力为目标，主动开展教研教改工作。 （一）加强学习，更新教化理念，转变教学思想。 （1）不断加强教化、教学理论的学习。教

3、研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 （2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 （3）组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 （二）、扎实做好常规教学和教研教改工作 （1）仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教

4、学活动，并做好自查和互检工作。 （2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在探讨整体的基础上关注部分。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 （3）课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量

5、、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 （4）重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。 （5）重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 （6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 （7）重视理论学习与教学实践相结合，主动参加课题探讨，主动撰写调查报告、个案分析、案例分析与论

6、文，提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在刊物上发表。 （8）抓好毕业班的工作：加大对中考的探讨力度，做好中考试卷分析和研讨工作，找寻中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，仔细总结以往中考阅历，加大对中考的探讨力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 （10）作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 （11）依据学校的支配，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。 （

7、三）、加强对年轻老师的培育工作 （1）依据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教化方法和信息技术。 （2）年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动支配： 第一周：组织学习并制定本组教研工作安排，商定本教研组教学常规要求。 其次周：学习本组教研安排；主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；支配组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践状况，组内公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听

8、课评课。 第五周：组内公开课听课评课，探讨：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，探讨：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学 质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，探讨：本学科如何进行有效地集体备课？ 第八周：沟通各自的新课改阅历。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，探讨如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并探讨转化其详细的对策。 第十二周：其次次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇二 本学期本着

9、走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的政史地综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作安排制定如下安排： 一、更新教化理念： 仔细组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展须要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去熬炼;给学生一个时间;让他们自己去支配;给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培育学生的综合素养。 二、必需做好的详细工作： 1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学

10、习观念。 2、仔细抓好教学常规的落实。 (1)抓好每学期学生的周记练笔检查; (2)抓好学生的课外阅读 (3)进行“内容丰富、形式多样、角度敏捷多样”的训练。政史地教研组工作安排(4)仔细备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求肯定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、看法等、价值观及特性发展、关注过程与方法。创建性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。” 3、以教研促教学水平和教学质量的提高。 (1)每月一次全组集中学习探讨，取长补短，形成良好的校验风气。 (2)每周一

11、次备课组活动，仔细进行说课活动，听课活动和评课活动; 4、接着组织好政史地爱好小组活动，主动举荐学生习作给校报及相关媒体。 5、留意特性学生的培育。在教学中，努力发觉特性学生并主动加以培育。 6、各备课组仔细做好本组活动安排。 7、任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 8、激励青年老师主动参与各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”、“教学公开周”活动等。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇三 政史地教研组成员将接着努力，不断完善本组的教化、教学工作，进一步提高科研水平。 本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师(政治)、廖喜妹

12、老师、黄桃开老师(地理)、莫佐华老师、黄辉老师(历史)、黄剑老师(体育)夏明老师(信息技术)共9人组成。真正的专业老师不多，只是专职老师而已，但全部老师都特别敬业，是学校各个方面的骨干老师。依据本组的老师状况，依据学校的工作支配，特制定本组教学探讨目标和措施如下： 第一，要不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教化相关的专著，并写好摘记和，在组内沟通读书心得。举荐优秀的全校沟通。 其次，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次

13、练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的主动性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。主动培育学生的学习爱好和良好的学习习惯。 第三，重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，接着要求教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内举荐一堂全校公开课。主动参加学校其他教化组的公开课活动。 第四，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。本学期，接着要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并干脆上传至校内网上，以供沟通。每位老

14、师主动参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的老师争取新的课题立项。 希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步! 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇四 一、指导思想 紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。 二、夯实教学的常规工作 1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，

15、开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。 2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，刚好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。 3、作业要规范：各备课组要统一;批改要仔细细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中完成。 4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。 5、主动参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。 三、搞好教研组的专题教化活动依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。

16、 1、本学期教研组将围绕“建国xx周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。 2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的校本教材。 3、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内”的理念。 四、扎实教科研工作 1、激励老师主动参与学校、区级的课题探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化发展的道路。 2、激励老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。 五、探究各备课组优势发展 1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担

17、当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。 2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。 3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。 六、发挥骨干老师的引领作用 充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的老师资源比较丰富：区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇五 一、指导思想 紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国

18、内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。 二、夯实教学的常规工作 1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。 2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，刚好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。 3、作业要规范：各备课组要统一;批改要仔细细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中

19、完成。 4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。 5、主动参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。 三、搞好教研组的专题教化活动依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。 1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。 2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的校本教材。 3、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内”的理念。 四、扎实教科研工作 1、激励老师主动参与学校、

20、区级的课题探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化发展的道路。 2、激励老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。 五、探究各备课组优势发展 1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。 2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。 3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。 六、发挥骨干老师的引领作用 充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业

21、化发展。我组的老师资源比较丰富：区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇六 本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的政史地综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作安排制定如下安排： 一、更新教化理念： 仔细组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展须要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个

22、空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去熬炼;给学生一个时间;让他们自己去支配;给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培育学生的综合素养。 二、必需做好的详细工作： 1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。 2、仔细抓好教学常规的落实。 (1)抓好每学期学生的周记练笔检查; (2)抓好学生的课外阅读 (3)进行“内容丰富、形式多样、角度敏捷多样”的训练。政史地教研组工作安排(4)仔细备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求肯定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、看法等、价值观及特性发展、关注过程与方法。创建性地处理教村，建立反

23、思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。” 3、以教研促教学水平和教学质量的提高。 (1)每月一次全组集中学习探讨，取长补短，形成良好的校验风气。 (2)每周一次备课组活动，仔细进行说课活动，听课活动和评课活动; 4、接着组织好政史地爱好小组活动，主动举荐学生习作给校报及相关媒体。 5、留意特性学生的培育。在教学中，努力发觉特性学生并主动加以培育。 6、各备课组仔细做好本组活动安排。 7、任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 8、激励青年老师主动参与各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”、“

24、教学公开周”活动等。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇七 一、 教研目标： 仔细学习和贯彻各种教化教学理论，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，组织好课题探讨，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。 二、教学探讨、教改课题： 1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一

25、个课题探讨，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息实力的探讨资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。 2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务实力为目标，主动开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教化理念，转变教学思想。 (1)不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加

26、贴近学生、贴近现实，走进生活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变

27、为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在探讨整体的基础上关注部分。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 (4)重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短

28、的良好教学风气。 (5)重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 (7)重视理论学习与教学实践相结合，主动参加课题探讨，主动撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 (8)抓好毕业班的工作：加大对中考的探讨力度，做好中考试卷分析和研讨工作，找寻中考试卷与课改工作的切合点，反思

29、老师的教学行为，转变老师的教学理念，仔细总结以往中考阅历，加大对中考的探讨力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 (10)作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 (11)依据学校的支配，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。 (三)、加强对年轻老师的培育工作 (1)依据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教化方法和信息技术。 (2)年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明

30、确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动支配： 第一周：组织学习并制定本组教研工作安排，商定本教研组教学常规要求。 其次周：学习本组教研安排;主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;支配组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践状况，组内公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，探讨：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，探讨：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学 质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，探讨：本学科如何进行有效地集体备课

31、? 第八周：沟通各自的新课改阅历。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，探讨如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并探讨转化其详细的对策。 第十二周：其次次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇八 本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的政史地综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作安排制定如下安排： 一、更新教化理念： 仔细组织师生学习新课程标准，了解政史地教

32、学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展须要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去熬炼;给学生一个时间;让他们自己去支配;给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培育学生的综合素养。 二、必需做好的详细工作： 1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。 2、仔细抓好教学常规的落实。 (1)抓好每学期学生的周记练笔检查; (2)抓好学生的课外阅读 (3)进行“内容丰富、形式多样、角度敏捷多样”的训练。政史地教研组工作安排(4)仔细备好、上好每一堂课、备课要

33、有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求肯定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、看法等、价值观及特性发展、关注过程与方法。创建性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。” 3、以教研促教学水平和教学质量的提高。 (1)每月一次全组集中学习探讨，取长补短，形成良好的校验风气。 (2)每周一次备课组活动，仔细进行说课活动，听课活动和评课活动; 4、接着组织好政史地爱好小组活动，主动举荐学生习作给校报及相关媒体。 5、留意特性学生的培育。在教学中，努力发觉特性学生并主动加以培育。 6、各备课组仔细做好本

34、组活动安排。 7、任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 8、激励青年老师主动参与各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”、“教学公开周”活动等。 初中政史地生教研组工作安排 政史地教研组学期工作安排篇九 本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的详细指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员仔细学习教化教学理论，进一步提高本组老师的科研意识，让教学从阅历走向科研，切实转变教学方式和学习方式，主动实施素养教化，提高课堂教学效益，提高学科教化教学质量。 一、抓好业务学习，提高理论素

35、养 1、仔细组织学习所执教学科的课程标准，熟识本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学安排。 2、仔细学习教化、教学理论，更新教学理念，主动转变教学方式和学习方式。在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现老师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采纳思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培育学生自主学习、合作学习、探究学习的实力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主子。 3、激励组内老师在教学中不断总结、反思，积累点滴阅历，撰写教学随笔和阅历文章，力争有论文发表，主动完成新视野

36、博客圈规定的博客任务。 二、抓好课堂教学，提高学习效率 1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动常常化。要求每位老师仔细听每一节课，并且课后要沟通，要求每位评课老师依托教化教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好学校支配的听评课活动。开课老师必需做好细心打算，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好具体记录，主动开展网上教研活动。 2、坚持老师间随堂听课。组内老师应加强学习沟通，相互听评课。随堂课更能体现老师教学特色，也能反映出平常教学中存在的问题，课后听课老师应刚好和讲课老师沟通研讨，相

37、互促进，共同提高。 3、主动学习、利用现代教化远程教化技术手段为教学服务，充分发挥部分老师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特殊是中青年老师尽快地驾驭现代教化技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习爱好。 三、落实教学常规，帮助教务处做好教学常规检查和期中、期末两次教学质量检测工作 四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战 毕业班老师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题探讨，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习实力的探讨，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培育尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，

38、促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们认仔细真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成果。 五、详细工作支配 第2周组内老师会，学习新课标，商讨、拟定本学期教研安排;第四周组内老师会，接着学习新课标，公布本学期教研安排;第6周实施“走出去”安排(到外地听其他老师的优质课);第8周常规教学检查;第9周实施“请进来”安排(听谭细龙教授和王怀玉老师的报告);第10周期中考试;第12期中考试成果分析会;第15周听郭勇老师的历史课;第16周听冯自江老师的历史课;第17周听王国金老师的地理课;第18周听宋海鸥老师的政治课;第19周听张功勋老师的政治课。 初中政史地生教研组工作安排 政史

39、地教研组学期工作安排篇十 一、指导思想： 以xx大精神的学习为契机，以提高组内老师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增加老师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20xx版新课标的学习为依据，以更新教化教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、探讨型、合作型、现代型、素养教化型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进老师整体素养和学科组教学质量的提高。 二、工作目标： 围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，引导老师深化学习xx大精神和不断学习教化教学理论，仔细开展学科教学中主动心理品质的探讨的

40、课题探讨工作，不断提高组内老师的教科研实力。并把学习与探讨、教研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让探讨真正为教学服务，不断提高教化教学质量。 三、详细工作： 1、加强学习反思，营造学习型教研组 学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业实力和教化教学水平。 今年是实行xx大精神的关键一年，首先要加强全组老师对xx大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组老师的思想政治觉悟。 其次，要接着加强对20xx版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个

41、学科还处于“新课标老教材”的状况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教化教学工作。地理学科已经运用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材运用中对新课标的领悟和反思。 加强对学科理论的学习，特殊是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：思想政治课教学、中学政治教学参考(初中版)、中学历史教学参考、中学地理教学参考、中学政史地等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内老师的专业水平。 加强对教化教学理论书籍的学习，并能结合自己的教化教学体会撰写读书心得或教化教学论文，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。 2、狠抓常规管理，打造规范型教研组 严格执行课程安排，自觉按课表

42、上课，有特别状况报批，不私自调课。组内老师人人都要仔细备课，仔细做好作业的布置与批改及注意作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生实力的提升。 加强备课组建设，备课组是老师教学探讨的主阵地，各备课组依据学校教学工作安排和教研组工作安排，拟定切实可行的备课组工作安排并严格根据工作安排开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(学习理论、写、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内老师备课，上课，作业批改等常规状况的检查、反馈与刚好整改。 3、常抓学科教研，组建探讨型教研组 充分发挥学校课题的龙头作用，

43、将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，仔细学习，深化探讨，主动探究，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透主动心理品质”课题的探讨工作，定期召开课题组会议，组织全组老师进行有关于主动心理品质方面的理论学习和课题探讨，不断反思，仔细提炼，不断提高老师的科研水平。 4、接着凝心聚力，营造合作型教研组 接着加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;接着加强学科内老师与老师之间的合作。开展多种活动为老师之间的合作搭建平台。接着开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学阅历的老师要逐步提升自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格，青年老师要努力打好教学基

44、本功，虚心求教，不断成长。大家同心协力共同为学校的教化教学工作贡献最大的力气。 5、用好网络平台，塑造现代型教研组 组内老师对办公允台的运用已经驾轻就熟，新学期，学校也打算尝试班班通，组内老师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位老师都要充分利用好网络资源，进一步探究信息技术与学科教化教学整合的探讨，合理共享、充分利用网络资源,，主动扩大网络在学科教学、教化科研中的作用，提升教化教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。 6、开展爱好小组，创建素养教化型教研组 20xx年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素养教化供应了更好的机会，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展爱好小组活动，小报竞赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素养教化。同时留意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培育。 附：月度工作支配表 二月份 1、督促组内老师完成学校各部门布置的相关寒假作业 2、做好开学常规工作，仔细做好“教学六仔细” 3、制定教研组和备课组工作安排，完成本学期各年级教学进度表等开学材料上交 三月份 1、爱好小组起先运作 2、理论学习 3、教学常规检查 四月份 1、理论学习 2、期中总结 3、教学常规检查 五月份 1、八年级地理睬考 2、九年级思品、历史会考 3、会考补考、分析、总结 4、教学常规检查 六月份 1、教学常规检查 2、七