2023年初一下学期期末总结初一下半学期总结(5篇).docx

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1、2023年初一下学期期末总结初一下半学期总结(5篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 初一下学期期末总结 初一下半学期总结篇一 这些学生都是小学刚刚毕业，纯真无邪，对任何事物都存在新奇与求知。但有些学习的坏习惯也在这6年中渐渐养成了。特殊是学习上惰性很重。小学考试的科目只有两科，而初中有多科。他们不会处理学习与休息的时间，处于一个乏累状太，但办事效率低下的状态。还有些学生已经形成了厌学的习惯，

2、顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，我充分地利用好上课时间。 引导他们适应初中生活，找到学习数学的好的方法，是开学初的重要任务。刚起先学习数学的脚步很慢，尽量让每个学生习惯我的教法，跟得上学习的步伐。学习有困难的学生，尽量做到单独的讲解，让他们对学习有信念，喜爱上学习。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性是我这一学期工作的重点。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复

3、的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，要他们谈谈心理的想法，说出自己的困难，在学习和生活中须要老师的哪

4、些要讲出，尽可能刚好的帮助他们。 酷爱学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 初一下学期期末总结 初一下半学期总结篇二 转瞬间，升入初中已经一学期了，在这一学期的时间里，我养成了一些好习惯，也驾驭了一些学习方法，详细如下： 一，课堂与课后的习惯 1.上初中后，每堂课的课容量较大，初中每堂课学问点比较多，老师讲的都是重点，因此上课都要仔细听讲，充分利用好上课的每一分钟，争取一分钟也不走神。 2.上初中后，不能仅限于老师布置的基本作业，还要复习当天老师所讲过的内容，仔细翻看一遍笔记，并为其次天学习做好打算，提前预习其次天的学习内容，这样才能更透彻的

5、理解老师讲授的学问。 3.根据老师上课的要求仔细做好笔记，老师板书的内容大多是重中之重。其他老师没写的却反复强调的也应在笔记本上登记来，其次记笔记也需留意速度，不能因为一个重点而耽搁下面一个重点，我们可以用自己能看懂的方式，用简要的方式登记来，下课再补充，还是以听讲为重。 二，语数英学习方法 1，数学 数学学习其实并不注意额外做了多少题，而是把课本上的题彻彻底底搞明白才是重点，这就要养成在写作业之前先翻一遍课本再阅读一遍所学内容的习惯，看完书之后再认仔细真的写作业，养成这个习惯或许比做大量的题要管用很多。 2.语文 语文学习肯定要养成的习惯就是要扎实驾驭好字词及古诗文背诵，不能让这些最最基础的

6、学问成为绊脚石。初中阶段再为这些一字一词的错误奢侈时间是不值得的。只有基础学问畅通无阻，我们才有时间去广泛阅读，拓宽视野。 3.英语：通过上学期的学习，我发觉英语学习的一个不行忽视的习惯就是充分利用好一周只有两天的早读时间，这两个早晨是至关重要的。利用早晨的大好时间大声朗读，对单词的记忆是很有好处的，会起到事半功倍的效果。 三，史地生的学习方法 上学期的历史地理生物，我没有重视。只在考试之前的几天临时突击了一下，成果不太志向。所以，我认为这种方法不行取。平常上课时，只要做到仔细听讲，不走神，就算课下复习时间不多，也会比考前突击有效。课下，我们只须要驾驭好新课堂上的题，养成学一课做一课的好习惯，

7、就能学好小三科。 初一下学期期末总结 初一下半学期总结篇三 本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我仔细的执行学了校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结： 一、课前做好充分的打算。 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。 二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，

8、让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。老师在教化教学中还应进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励、促进学生全面发展。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采

9、纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 四、仔细批改作业 ， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多吸取别人的特长，弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。 初一下学期期末总结 初一下半学期总结篇四

10、 初一的其次个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的署假。 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为初一学生已经一年了。回首这一年的点点滴滴，心中顿生了很多感受。这一年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，通过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点点的成长。 在日常生活上，以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过一年的生活和这一年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。 在学习上，我深

11、知学习的重要性。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气。 首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。但我在这一年中没有养成这个习惯。 其次，要保质保量的完成老师布置的作业，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。 另外，主动阅读有关书籍，扩大自己的学问面;常常提问题，与同学探讨，向老师请教。这点我做的不好，因为我们不常常问老师英语老师还发了一顿火; 在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，我仍需接着努力，抓紧自己的学习。我还有许多的学问须要学习。 初一下学期期末总结 初一下半学期总结篇五 时间

12、荏苒，一个学年转瞬即逝。在这一学年里，我仔细学习政治理论及教化法律法规，以适应新形势下的教化教学工作。主动参加教研活动，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。当然也还存在缺憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下教化教学工作的要求，我仔细学习教化法律法规，我刚好学习有关的教化教学理论，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练” 的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，敏捷驾驭了不同

13、类型的不同教学方法 激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生接受实力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步打算。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和创建思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和实力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 再次主动尝试新的有效的教学

14、方式，让学生真正成为课堂的主子。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特

15、性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上充溢着同等、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。大部分学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训

16、练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还主动参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教化教学水平。每周组织组内同志一起集体备课，沟通心得体会，大家共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的主动性，适应了教学须要，收到了较好的教学效果。 经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平常各种考试和活动中都取得了不小进步。 不足之处：读写结合不足。在今后的有语文教学工作中，我会接着努力，弥补不足，不断进步。