2023年个人发展计划书500个人发展计划书学生(篇).docx

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1、2023年个人发展计划书500个人发展计划书学生(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇一 二是擅长探究和反思，主动撰写教学论文和参加各种教学探讨，主动担当各种公开课； 三是能敏捷处理课堂事务，有亲和力； 四是“活到老学到老”，坚持做“学习型”老师，注意专业学问和理论的学习，不断提高自己的专业学问水平，增加“与时俱进”的实力。 个人缺陷： 第一，在教学中，每次都在尽

2、力打算教材和学生，希望因材施教，但又苦于上课时间有限，不能四平八稳，很冲突。有时，让学生组织课堂教学活动的行为被低估了，他们总是担忧不能完成任务或达到预期的效果。课堂教学更倾向于引导和启发学生，要求学生进行自我归纳和提升，学生很难做到。 其次，教化教学类书籍阅读量有限，用心讲授理论的时间有限，出去沟通讲座或学习的机会很少，训练也很少。写的教学论文不是理论性的，往往每次都是在课堂或者阅历总结中记录。还是很难突破。 第三，教学资源有限，创新性和原创性有待加强。 个人职业发展目标 短期目标： 1、在为期一年的“国培”安排中，我们要每天签到，与全国各地的挚友沟通，共享资源和教学阅历，努力在教学等方面取

3、得长足的进步。 2、接着做好高三英语考试的备考工作，团结学科组和备考组的老师，共享需求和资源，为今年的中考不遗余力。 20xx至20xx三年目标： 1、通过国培安排，全面提升自己的实力，以后还会接着关注这个培训。依据车间的学习要求，仔细完成各项培训学习任务，提高各方面综合素养，不断创新优化课堂教学模式，仔细反思教学，撰写教学论文。 2、多学习相关理论学问，主动推动“自主学习、合作探究、强化教学、解惑培训测试”的新一轮课改教学模式，组织本科老师编写校本教材，在我校试用，逐步形成自己的特色并推广，关注教化改革形势，关注教化新动向，努力更新教化教学理念，努力把课堂小组活动落实到位，形成我校特色课改项

4、目。 3、主动参加各种有利于自身发展和胜利的探讨 长的教研活动，接着发挥自己的优势和特长，多思多省，不断从个方面全方位提升自己。 详细措施 1、教学工作方面：狠抓落实，相互协作，相互体谅初三的英语教学进度相对较紧，如何在有限的时间里抓好老师的教和学生的学是一个亟待解决的问题。作为备课组长，我会主动发挥备课组内各位老师的集体才智，备课组内相互协作，相互体谅。同时，针对本级学生的英语学习状况，出好复习提纲，给学生复习，针对学生的薄弱环节，能刚好拟好模拟题，让学生复习，巩固提高。同时，我特别重视抓好学生的基础， 从实际动身， 了解学生的须要。在课堂上，授课过程中教学目的明确，教学重点突出，并时刻留意

5、和学生的互动，调动他们的课堂主动性，随时调整教案和组织方式以尽量兼顾各层面的学生，重视在课堂40分钟提高学生学习效率；课后辅以适量练习巩固，以熬炼思维和打好基础为主要目的，不搞题海战术，对于学生课后的请教耐性解答主动帮助基础较差的学生， 使他们复原信念，还通过对比学生每次的月考形成学习对手，对于进步较大的学生进行适当的嘉奖和精神激励，在班中形成良好的竞争氛围。 2、备课活动方面：主动参加，取长补短我所在的初三级英语备课组坚持每周集体备课，备教材、备重难点、备学生；仔细钻研教材，突出重难点和中考考点，注意基础学问的巩固，做到教学进度统一；同级老师之间相互听课，相互评课，取长补短，做到了大家共同进

6、步。 3、备考工作方面：团结协作，充溢信念备考工作是个细致又讲求实效的工作，毕业班的老师从来都不马虎对待，我的宗旨是尽量将工作做到最微小处，力求让学生取得最大的进步；平常，利用早读和午读的时间，与班班主任协商，布置好读书任务，进行大量的听力训练，让学生的听力训练量有增无减，同时，还利用早、午读的时间进行课本重难点学问的复习， 4、自身发展方面：主动进取，敢挑重担。多渠道收集阅读教科研前沿信息，充分利用本次培训的宝贵资源，仔细完成本次培训任务，勤于思索与反思，以此为契机不断提高自己的教科研水平，同时定期进行教化教学理论的学习，让自己在进行每一项教研活动都能有足够的理论依据。接着主动参加各项教学教

7、研活动，如公开课、教学设计竞赛等，发挥自己的特长，也不忘在教学中主动反思和撰写学习心得体会。 所须要的支持 一、学校同事、领导、家长、学生多方位的理解、支持和协作。 二、理论支持和有阅历的专家或教研员的支持和指导。 三、熬炼和检验的平台，与外校多联系和合作。 努力的方向和反思： 接着努力钻研教材与相关教学理论， 提高教学基本功，为提高教学成果打好理论基础。并加强有关外语教学理论的学习，主动主动反思教学中的得失，多向有阅历的老老师请教，在教学中不断探究，提高自己的业务水平和教学成果。通过这次“国培安排”的契机，将自己学习到的好的理论和资源与本校老师共享和探讨，争取带动本科组的老师，争取大家共同进

8、步。 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇二 作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作安排如下： 始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，阅读英语

9、网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 （一）主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要

10、因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习 （二）详细措施 1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。 （1）深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 （2）多阅读课外辅导材料，充溢自己，要做

11、学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。 （3）了解学生的状况，要刚好了解他们的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶 （4）了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。 2、全面关切学生，促进和谐发展 （1）关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他

12、们，促使他们进步。 （2）培育学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期，将在校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践实力，提高教学效率和质量为目标，以更新教化观念为前提，提高教化效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教化关。仔细学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育

13、和提高学生创新和实践实力，全面提高教学质量。 要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。 （1）多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。 （2）多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。 （3）学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。 众所周知，衡量老师教学质量的标准在于学生的学，学生学得有效就意味着老师教得有效，老师教得精彩.而老师如何做到“精彩教”转变成如何引领学生“有效学”呢？反思是关键，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有

14、效的教学水平，提高课堂的教学质量，从而实现老师精彩的教，学生有效的学。但影响老师有效实施反思性教学因素有许多，有老师的爱心，有老师的责任感，有老师的职业追求，还有老师的阅历和才智等等，所以老师要不断学习，确定好自己年度专业成长的发展安排。 仔细学习先进的教化理念，主动参与老师培训。解决两方面的问题：其一是促使自己观念的转变和更新，其二是提高自己的教学效能感和教学监控实力，促使自己由“阅历型的老师”转变为“专家型的老师” ，真正做到由“精彩教”转变成引领学生“有效学”不断提高课堂的教学质量。 本科学历，中教一级老师。 1、有35年教学阅历。 2、工作踏实仔细。 3、课堂教学实力强。 4、树立终身

15、学习观念，做到“活到老，学到老”。 1、缺乏系统的理论学习，对先进的教化理念相识不够。 2、阅读量少，文化底蕴不够丰厚，探究实力有待进一步提高。 3、工作中虽有目标、措施，但由于课多，执行过程中的反思和重构却相对滞后，不够刚好。 1、不断提升自己的师德修养，适时更新教化教学理念，不断改进自己课堂教学方式，提高教化教学实力，仔细学习，努力实践探究，有效地提升自己的教学水平。 2、逐步形成有特色的高效的教学风格，并在此基础上绽开探讨，做一名“专家型”的数学老师。 随着素养教化的实施，新课程改革进程的进一步深化，对老师的理论素养、个人素养以及教化教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长，在

16、个人发展的人生坐标上重新谛视自我，与时俱进，更新教化教学理念，转变角色定位和工作作风，擅长学习驾驭新的教学方法和技能，勇于探究，大胆实践，不断提高教化质量。 ： 专心教化每一个学生，用发展的眼光看待教化的发展，全面培育学生的特性并使其得到更好的发展，为学生终身学习打下扎实的基础。 1、精通自己的学科学问，解决问题能做到游刃有余。 2、有洞察力刚好改进自己的教学方式和学生学习方法。 3、能始终抓住学生的留意力而无所顾忌。 4、在课堂上随时捕获更有激励性的导引线索，促使学生惊慌地学习。 5、为学生供应丰富多样的教学方法，使学生欢乐地学习。 6、有超群的课堂教学技能和沟通实力。 1、锻造思想力。有思

17、想力的老师有做人之德、执教之功；有思想力的老师视野开阔、思维灵敏、思辨力强；有思想力的老师会自觉追求反思的深刻性。思想须要经过“躬身体察学习借鉴升华提炼特性融合实践检验相识创 新”的历程进行锻造；须要在实践中体察、感悟，在学习中借鉴、融合，在深度思索中抽象、提炼，再在实践中完善、创新。 2增速成长力。老师的成长力取决于， 一是坚决信念。老师的成长并不是一条一帆风顺的道路，必定充溢着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的老师来说，必需要有坚决不移的信念。 二是持续学习。学习既是实现老师专业成长的必要条件，也是获得成长的主要途径。书山有路勤为径，没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。 三是自觉反省。老师

18、要在不断的自我反省中，正确地相识自己，明白自身存在的问题，看到自身拥有的优势，给自己一个恰切的定位，不断地总结突破，矫正行进的目标，调整成长的步伐，从而实现提升自己，达成发展自我的愿望。 3磨砺视察力。 假如老师要反思，就得擅长视察，擅长磨砺视察力。 一是确立视察目的。要明确视察什么，怎样视察，达到什么目的，做到有的放矢。 二是制订视察安排。进行视察前要准备好，先视察什么，后视察什么，系统进行。三是视察现象，探寻本质。要擅长把视察的任务详细化，从现象乃至隐藏的细微环节中探究事物的本质。 4铸就实践力。老师的职业生命是“实践反思更新”三个周而复始的循环过程。实践是老师反思的源泉。反思不仅不能脱离

19、实践，反而必需以实践为基础。实践对反思起确定作用，老师的反思力在实践中发生、发展和提高。为此，老师要做好日常教化教学工作，如上课、备课、组织、管理等，在实践中生成教化才智，利用教化才智解决冲突或问题，力求在解决一系列冲突的实践中达到新的境界。同时，在实践中不断地自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结，不断地调整实践过程，自觉地规范自己的教化行为，使自己的实践具有更明确、更自觉的方向，并取得更好的效果，也使专业素养在不断的实践中得以有效的提高。 5激活思辨力。要激活思辨力就要研读相关思维理论著作，驾驭思维方法，以思维为解读课程与教材的武器；就要立足于教学改革的前沿，在把握课程、理解教材方面

20、拥有自己的话语权和话语方式，不迷信教学权威，不迷信参考资料，不人云亦云，要发人所未发，见人所未见，每节课甚至每个学问点都要问一问为什么教、教什么、怎样教、教到什么程度、为什么要这样教、对促进学生的发展有什么结果和实效、实际效果怎样、如何改进等。 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇三 1、个人优势分析： （1）酷爱学生、酷爱职业。在我眼中，每一个学生都是可爱的。 （2）酷爱学习、渴望求新。主动参与教化教学研修，努力提高个人老师素养。 （3）锲而不舍、韧性十足。在教化教学的竞技场上，我可能不是最先冲出起跑线的，但我会静默地跑，不停着跑，虽然步伐不大，虽然不能猛一下冲在前头，我依旧一步步朝着

21、目的地前进着。 2、个人不足剖析： （1）理论学问不够系统。碎片化学问较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。 （2）缺乏良好的教学科研实力。对于教化科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深化探讨的实力。 总目标：凝练教学风格。 关注一个教学探讨方向：学习活动中学生思维的发展。 1、阅读学习活动、学生思维发展的专业书籍 2、围绕主题做课例探讨 3、写一篇与此相关的案例、论文 4、做一个基于语文学习活动低年级学生思维发展的小课题探讨。 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇四 1、个人优势分析： 酷爱教化，宠爱学生，乐于钻研课堂，在课堂教学、学生探讨中

22、肯下功夫。 主动参与教化科研活动，积累了肯定的阅历，并取得了肯定的成果； 文字表达实力较强，擅长总结教化教学中的阅历，并形成文字。 经过几年基于学情的.草根探讨，比较关注基于学情的课堂，学情意识比较浓。 2、个人不足剖析： 没有形成显明的个人教学风格，在教学独立性上还很不足。 文学素养还有待加强，在对文本的解读与剖析上还不够。 学识不够广博，理论素养不够，有待加强。 多学习、多探讨、多实践、多沟通、多反思，在以下方面有所突破： 在语文教学方面，多方学习，提高理论素养，注意日常探讨，能比较好地把握教材，把握学段特点，并能独立进行较为成熟的设计，能构建一个学生主动参加的深度学习课堂，促进学生的思维

23、深度发展，并渐渐形成自己的教学风格。 在文学素养方面，给自己制订一个学习安排，并按步实施，得到提高；同时，在儿童文学领域的探讨能有所涉及，尤其在儿童的课外海量阅读方面，能赐予学生详细而明确的指导。 在自我的思想发展上，通过主动沟通、学习，能紧跟时代的步伐。 争取每年有一篇及以上论文获奖，发表。 加强自己的科研素养，目前进行的作文教学的探讨能真正有所突破。至少有一项课题探讨在绍兴市级立项并获奖。 争取每学年一堂县级以上公开课或讲座沟通。 能独立设计较为完善，并有亮点的课堂，形成具有自我特性特色的教学风格。 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇五 新一轮的课程改革给科学老师来了很多新的教化理

24、念、教学资料、教学方式和方法，对科学老师提出了很多新的要求，给科学老师工作的创新供应了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平干脆影响新课改的成效。所以，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下头谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 传统的课堂教学是以学问为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教化是死教化。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学老师应自学主动学习教化、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自我的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教化概论教化新理念给老师的一百条新提

25、议小学科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教化教学理论书籍将成为我密切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，刚好做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中构成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 参与老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要参与教化部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学情景进行探讨。经过与同行们开展同等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自我有所收获

26、、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学教化论坛的探讨，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。 团体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成才智，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校团体备课以年级学科组为单位，全体任课老师参与，备课组长组织落实，并做好团体备课情景记录。同时，要求每位老师在团体备课前做好充分打算，备课时主动发言，集思广益，以到达相互沟通、取长补短，共同提高的目的。团体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学资料和课后作业基本坚持一样，在教学过程和教学方法上则要依据学生的情景体现预设性和生成

27、性的统一。 课堂是课改的主阵地，也是老师成长的主阵地。课堂教学在促进学生发展的同时，也促进了老师的成长。在新课程教学中，老师最大的改变是要以探讨者的眼光谛视、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用才智打造充溢活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。经过对自我的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深化的反思，反思该堂课的胜利之处，奇妙之举或失误、疏漏的地方。经过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改善、借鉴的资源。 目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参与课堂教学比武获等级奖 加

28、强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由老师职业道德的特点确定的，老师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下头几个方面做起： (1)再次仔细学习老师职业道德规范要求。 (2)努力提高自身文化学问水平和专业素养。 (3)在学校、家庭、社会主动进行道德实践。 目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为礼貌办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。 现代化的教学手段，能更直观、形象地帮忙学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用

29、网络搜集有关的教化教学信息，帮忙自我提高教化教学本领。 目标：每学期制作2-3个优秀课件，个人主页被评为优秀网页 课题探讨是老师成长的“催化剂”、是新课程对老师的要求、也是老师专业化发展的须要。应对新课程，我们科学学科老师主动参加课题探讨， 我制定的课研课题是“如何在科学教学中进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培育学生的科学素养为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情;要确定恰当的探究问题;在探究过程中，老师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参加探究的主动性、主动性;不能离开学科的学问与技能而架空地去探究，同时结合自我探讨课题主动撰写教化教学论

30、文。 目标：负责或参加的探讨课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。 拔尖人才考核制度是促进老师快速成长的有效考核机制，有利于提高老师整体素养的提高，在任期内本人要比照岗位职责，仔细履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。 目标：每学年拔尖人才考核等第为优秀，三年被评为衢江区级教学骨干。 随着新一轮课程改革的不断深化，作为教学一线的科学老师，应以科学的精神，以探讨的姿态，在不断的学习、探讨、反思中自觉运用先进的教化理论指导教化实践，探究教化规律，这是时代对老师的要求，也是促进每一位学生都得到发展的前提条件。新课程给老师带来了挑战，也带来了不行

31、多得的机遇。我们仅有找准自我的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程共同成长 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇六 进入21世纪，社会对老师素养提出了更高的要求。作为一名年轻老师，他不仅面临着社会发展对老师专业的挑战，也面临着新课程对老师的挑战。我信任，有眼光才有境界，有想法才有出路。我在焦虑、迷茫、进步、希望中不断摸索着自己的发展方向。为了让自己的整体素养进步，为了让自己在进步的方向上明确，少走弯路，我有详细的个人发展规划： 1、自我定位：仔细学习，踏实做事，做人，努力成为学校的骨干老师。 2、发展目标：努力形成酷爱工作、努力工作、淡泊名利、严于律己、宽厚宽容的人

32、格魅力；练好豁达、谨慎、真诚、善待他人的实力；提高勤于学习、乐于思索、擅长理解、擅长表达的专业水平。 老师的道德目标： 老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量有着高而无尽的要求。我时刻告诫自己要追求卓越，注意培育自己的创新精神和实践实力、情感、看法和价值观，这样才能真正成长为一名有使命感和历史责任感的优秀老师，把自己全部的学问、才华和爱心奉献给学生和教化。我信任这也是每个老师所追求的思想境界。 就学习目标而言： 1、仔细参与每一次教研活动，主动向有阅历、教学理念先进的老师学习，听同伴上课，取长补短。 2、依据班级学生的实际状况，细心设计教案，备课，课前充分打算，课后反思。 3、在课堂教学中，

33、激励学生发觉问题，提出问题，提出困难，使学生养成独立学习和独立思索的习惯，引导学生开展探讨性学习活动。 教化和教学： 以学生为本，充分体现二期课改精神。让学生投身于学习活动，体验和体验学问形成的过程，感受学习的乐趣，体验教学中的学习方法。课程改革强调两课教化的渗透，要求在教学中联系学生的实际阅历、体会和新学问、新信息，开发学生原有的资源，让学生相识到老师预设的情感、看法和价值观，让学生相识到学习不仅在课堂上，而且在现实生活中，培育他们对学习、生活的酷爱和主动的生活看法。在课堂教学中，采纳多种形式的互动，通过师生、个人和群体之间的学习和沟通，活跃课堂气氛，激发学生的学习热忱。 通过三年安排的逐步

34、实施，应取得以下预期成果： 1、学习专业学问和提高专业技能的意识明显提高。 2、能够有剧烈的上进心。 3、努力成为一名合格的小学语文老师。 4、成为一名能适应教化改革和学校发展须要的优秀老师。 专业水平的提高： 1、学习教化理论，在理性相识中丰富自我 仔细阅读小学语文新课程标准等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。 每学期读一本教化专著，如多彩的评价等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如小学语文老师、小学语文教学设计等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教

35、学工作都具有指导意义。 2、专业素养的提高，在汲纳中充溢自我 坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 日常教学常规的扎实与提升： 细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面实力的提高。 利用信息技术手段协助教学： 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的语文教

36、学中去。 1、多参与各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。 2、多供应机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短。 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的老师。 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇七 崭新的一年,崭新的对待,怎样写个人发展安排书?下面是自查报告网我收集整理的个人发展安排书，欢迎阅读。 从20xx年踏上工作岗位至今，已经近3年了。我较顺当的完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名合格的小学音乐老师。在这期间，我的课堂教学在同事和学校领导的帮助下有了质的跨越式的发展，也参与了课题组的探讨和探讨，所以也具备了肯定得科研实力

37、。面对新的挑战，我从不会畏惧，而是怀着一份期盼，一份欣喜仔细面对。我还是一个对工作特别负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的不足，课堂教学实力还有所欠缺，在教学手段上还须要思索学习。在个人专业发展上还有发展空间，如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要接着前行，争取更上一层楼，帮助我更好的教学。 现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。 树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工

38、作中，主动投身教化科研的改革与实践，探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。 (一)音乐专业学习 1、加深声乐学习 2、即兴伴奏练习 3、自弹自唱练习 4、舞蹈基本功练习 (二)自我发展学习 1、语言学习(德语练习)为了更好的和音乐拉近距离学习好德语便能有更多音乐学习的机会。为将来短期德国培训打好基础。 (一)开渠引流多听，多看，多沟通 1、多听：多听教化教学类的讲座，学习名师们的教化理念及教学方法借用到我的教学中来。多听课，学习其他老师好的教学方式。(如：主动参与各种上课观摩活动)并将好的方式运用到我的课堂中来。 2、多看：多看教化教学类的

39、书籍，从不同国家不同地区的有效教学中选择适合我学生的学教学模式。 3、多沟通：多与教学阅历丰富的同事沟通，多与不同学校不同地区的老师探讨、沟通。(如：多请教同学校的殷老师和闵老师，多与我所参与的常州市金燕南名师工作室的老师们沟通工作中遇到的难题或是新的发觉)仔细体会他们的教化思想，结合自己的教学实践进行试验教学，并针对如何上有效和谐的音乐课，与如何提高学生音乐素养两方面加强学习，让自己从实践中获得理论依据，从理论探讨中获得实践的方法。(每月一次与校内校外的老师音乐教学探讨) (二)施肥浇灌多备，多上，多总结 1、多备：多备有效地课，在备课中既备教材又备学生，依据学生的音乐学问水平和音乐学习技能

40、确定教学内容、教学进度和教学方法。针对同一节课、不同的学生，设计出不同的教学方法。(坚持手备，每周24课时) 2、多上：只备课的话就像是纸上谈兵，所以只有上课才能发觉自身教学中存在的问题。肯定要做到仔细上好每一节随堂课，这样才能有所提高。(坚持每周上好一节好课) 3、多总结：每次听完讲座或是探究课我都要比照自己的教学，写出自己对音乐教学的理解和相识，而针对自己所上的每一节课做到了仔细反思、总结，从中探究适应学生构建和谐课堂的有效方法，提高课堂教学质量。(坚持每周2反思) (三)鲜花绽放逐步将自己培育成为一名优秀老师 1、通过自己多听，多看，多沟通、多备、多上、多总结不断总结教训，积累阅历，写出

41、高质量的教学论文，争取多发表多获奖。(争取做到每月“听好”35节课、每周“上好”12节课。“反思”每一课时) 2、争取在五类老师中不断攀升。 3、给学生们创设真正和谐有效的音乐课堂，让他们具备自己对音乐赏识的实力及独立学习歌曲的实力。 以上是我个人的发展规划，我将接着努力让这颗拥有着音乐教学之梦的种子，生长在爱的阳光下，汗水、泪水的浇灌中，细心的培育中，激情的滋润下，开出绚烂的音乐教化之花。 教化是事业，其意义在于献身：教化是科学，其价值在于求真，教化是艺术，其生命在于创新。我兴奋;我选择了当一名光荣的人民老师，我确定;在这条道路上我将兢兢业业地工作，探讨、发展、不断地走向事业的辉煌，我希望“

42、待到山花烂漫时，她在从中笑”这种桃李满园的美妙境界，我坚信：“机遇总是驾临于有打算的人”。所以拟订一份学科学带头人的职业发展规划是非常必要的，它肯定有助于实现自己的职业志向。 了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤，我选择的是自己宠爱的职业，我能真诚地对待我的教学工作和管理工作，它是我执著追求的事业，我曾于20xx20xx期间三次放弃晋升的机会而立足好三尺讲台。教书十五年来，我始终努力着，从一名一般的英语老师，成长为一名省市、骨干老师，20xx年成为一名江西省英语学科带头人，期间我多次参与各级各类的教学业务竞技竞赛，送课下乡活动，校本新课程培训活动，现在我担当的是毕业班的英语教学，参加学校管理

43、，引领老师专业成长，我能主动加强学习，更新教化理念，关爱同仁、关切学生，能面对全体学生的全面发展而教学;我性格开朗，阳光进取;有吃苦耐劳品质，乐于与人交往，爱好广泛，童心未泯，具备老师特质，因为课堂教学极具激情和感染力，很能吸引学生。我自信我能教好孩子，并能对孩子的正确的人生观，价值观形成有主动的影响力，因为我自己也是一个求真、求善、求美的人。 我也清晰地相识到自己教学中存在很多不足，还需改进教学方法，力争做到教学事半功倍力争大面积提高学生的学习成果，减轻学生负担;我要加强学习，在科研课题中探讨扎实工作，要脚踏实地，做出成效;作为一名学科带头人要引领老师共同进步，真正做到名副其实。 )争当“名

44、师”，胜利地教学。在将来的教化生涯中，要不断提高自己的业务水平，提高个人课堂教学品质，钻研教学技巧，优化教学结构，激活情感育人，做孩子眼里的“好老师”，并且从学科带头人向特级老师转化，做“学校”认可的“好老师”再者引领业务发展，做老师队伍的“排头兵”;实施安排： 1以“特级老师”的标准来严格要求自己，坚持学习教化教学理论，坚持进行课堂课后反思教学，提高教学效果，坚持做好教学探讨工作形成自己教学的“特”别之处 个人发展安排书500 个人发展安排书学生篇八 公司的进步靠的是每一位员工的进步。不断的学习不断的丰富和完善自己，为公司的发展做出微薄之力，通过学习给自己充电，才能达到自身技能的不断发展、不

45、断提高。为了更好的发展自己，使自己的工作有安排的进行，基于公司规定和自己的实际，特制定了我个人的发展安排。 作为一名电脑技术员，今年又被调到电力局部门，我要为了自己目标努力！奋斗，勤奋学习，刻苦工作，今年我的安排有四点： 今日工作不努力，明天努力找工作，在公司里专心把自己工作岗位做到位，虚心向同事学习，以“客户就是上帝”为原则，能和客户有相应沟通方式，把自己工作做到位，让客户感觉到我们公司做事仔细，这样会更有效能和客户进一步加深再次合作利益。 主动分析查找本人在思想相识、工作看法等方面存在的不足和问题，仔细开展指责与自我指责，解放思想，转变观念，主动整改，力求实效，从根本上变更以往自由散漫、思想保守、爱发脾气等不良习惯，真正做到大事讲原则，小事讲风格，使自己的性格和人品得到很好熬炼。 在转到电力局以后！我肯定要努力学习表达实力，总体来说一年比一年要更专研，我希望在这一年里自己能更有效表达自己方式语言，更希望公司各位销售能多给我们上上表达方式和说话方式销售技巧，这样自己想表达说出的话更能让客户明确，清晰的传达到客户那。 作为xx电脑公司的一名员工，我深知个人的进步、事业的发展与公司的发展休戚相关。作为一名首次参与工作的技术员，我认仔细真，