2023年《教育从爱开始》读书笔记3000字《教育从爱开始》读书笔记摘抄及感悟(4篇).docx

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1、2023年教育从爱开始读书笔记3000字教育从爱开始读书笔记摘抄及感悟(4篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 教化从爱起先读书笔记3000字 教化从爱起先读书笔记摘抄及感悟篇一 孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我始终信奉着：亲其师，信其道。 我们无法否认，老师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热情的感情联系在一起。孩子经常会因为敬重喜爱某个老师，而有意识地增加着自己的学习责任心，情愿学习他们宠爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。 我觉得，让孩子们喜爱你、信任你其实比什么都重

2、要！我更情愿用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。 教化是人的一种特别沟通活动。没有沟通就不行能有教化，失去了沟通的教化是失败的教化。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应当学会变更。我觉得我们应当学会放下“架子”，构建与孩子同等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。 课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参加其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜爱的流行歌曲。适当的时候，我可能会放开心扉，给孩子讲讲我的故事。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的很单纯。 大自然不行能没有疾风骤雨，但假如每天

3、都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会特别安逸。孩子是一棵幼苗，所以教化同样须要阳光明媚。过多的严厉指责、过滥的无情指责，有百害而无一利。奢侈的是时间，伤身的是老师，受罪的是孩子。教化，须要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻快！ 教化其实有时非常简洁，一点点的发觉，一点点的确定，会产生意想不到的效果。在出现“状况”时，假如用我们惯常的思维去呵斥，往往会发觉，全部的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太焦急今日他失了一分，明天他错了一题，只要再耐性一点，多给孩子以探究的机会；再细心一点，擅长发觉珍贵

4、的萌芽；再多一点耐性，刚好抓住时机，胜利就不会远了。 让学生喜爱你、信任你其实真的很简洁。只要我们坚信着：教化，是从爱起先的，你就会有无限的动力去爱孩子。教化从爱起先，从爱走向完备。望着那纯真而期盼的目光，当我们困惑、苦恼与无奈时，让我们记住爱的力气，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创建人生的辉煌。 教化从爱起先读书笔记3000字 教化从爱起先读书笔记摘抄及感悟篇二 最近,我仔细读了张玉芬老师的教化从爱起先-冬雪篇这本书。刚捧上这本书,便让我爱不释手,封面上朵朵雪花如同老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的一段话更让我不由自主地要读完这本书：假如老师只爱事业，那他会成为一个好

5、老师。假如老师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的老师好。假如老师既爱事业又爱学生，那他是一个完备的老师。 这本书分三辑来介绍。第一辑育而有道主要讲解并描述育人心得。其次辑教而有方主要讲解并描述教学艺术。第三辑思而有悟主要讲解并描述教化理念。书中没有深邃的道理，全是一个个来自真实教化生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。 我从一个个教化故事中体会到：教化从爱起先；没有爱的教化是不行的；教化，仅有爱是不够的；教化，更须要爱的艺术。一个真正的优秀老师每天应当琢磨的是如何提高自身素养和专业水平，如何把学生带进学问的乐园，让学生真正喜爱自己那一门学

6、科，喜爱上学。 书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项调查，让学生写出最喜爱的老师和最不喜爱的老师，结果陈明同学毫不客气地写道：我喜爱男老师，不喜爱女老师。一天，陈明竟然拿了一条蛇在班上恐吓其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇静地说：“把蛇给我！”陈明不敢信任我竟敢拿蛇。我壮着胆子，当心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要感谢你，感谢你让我变得英勇。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该讪笑她，而且应当努力爱护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为一名真正的男子汉！”从今之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他

7、都抢着干。对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用老师的真情唤起学生“做一个好人”的信念和希望。老师爱学生，是一种天性，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、激励，也包含着指责教化，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，刚好给以恰当的指责，刚好帮其订正，更是关爱。张老师用自己的艺术，胜利地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教化的目的。 教化从爱起先我是一口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完备的师生之爱

8、。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是一般的，却是不平凡的。这部到处洋溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情感力气，真的很宏大。 “爱”一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不行分割的一部分。就如老师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教化，从爱起先”意味着老师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮学问的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热忱的激励送给孩子，把无私的

9、关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出漂亮的花朵。 苏霍姆林斯基说：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。”让教化从爱起先，让爱在教化中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力气，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！ 教化，从爱起先！ 教化从爱起先读书笔记3000字 教化从爱起先读书笔记摘抄及感悟篇三 教化从爱起先告知我们教化他人，首先要学会爱他人，有爱才是教化的起先。 暑假期间，学校支配的

10、书目里面有一本书教化从爱起先，平常时间比较惊慌，假期最终可以畅快地读书了，没想到这一看起来真是让人“欲罢不能”。我的心中充溢了感动，更多的是感慨。我想到了自己的教化，想到了自己刚刚送走的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。 孩子是我们播撒爱的地方。作为一名初中老师，我始终信奉着，亲其师，信其道。初中的孩子往往还带有一些感性，我们无法否认，老师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热情的感情联系在一起。孩子经常会因为敬重喜爱某个老师，而有意识地增加着学习责任心，情愿学习他们宠爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。 我觉得，让孩子们喜爱你、信任你其实比什么都重要，我更情愿用感性的方式记录自己以往教

11、学中的点滴体会。 教化是人的一种特别沟通活动。没有沟通就不行能有教化，失去了沟通的教化是失败的教化。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应当学会变更。我觉得我们应当学会放下“架子”，构建与孩子同等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。 课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参加其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间给孩子们讲几个笑话。适当的时候，我可能会放开心扉，给孩子讲讲我上学时候的一些学校趣闻。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的很单纯。 大自然不行能没有疾风骤雨，但假如每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾

12、盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会特别安逸。孩子是一棵幼苗，所以教化同样须要阳光明媚。过多的严厉指责、过滥的无情指责，有百害而无一利。奢侈的是时间，伤身的是老师，受罪的是孩子。教化，须要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻快。 教化其实有时非常简洁，一点点的发觉，一点点的确定，会产生意想不到的效果。在出现“状况”时，假如用我们惯常的思维去呵斥，往往会发觉，全部的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太焦急今日他失了一分，明天他错了一题，只要再耐性一点，多给孩子以探究的机会，再细心一点，擅长发觉珍贵的.萌芽，再多一点耐性，刚好抓住时机

13、，胜利就不会远了。 让学生喜爱你、信任你其实真的很简洁。只要我们坚信着，教化是从爱起先的，你就会有无限的动力去爱孩子。教化从爱起先，从爱走向完备。望着那纯真而期盼的目光，当我们困惑、苦恼与无奈时，让我们记住爱的力气，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创建人生的辉煌。 教化从爱起先读书笔记3000字 教化从爱起先读书笔记摘抄及感悟篇四 前段时间，读了教化从爱起先这本书，它对于当代的中小学老师很有教化意义。细细品尝书中的内容，感动之余更多的是感慨。联想到生活实际，思索着自己的日常教化教学工作，认为有很多值得借鉴学习的地方。书中一个个真实教化的小故事，娓娓道来，情真意切，令人深思，值得我们去学习

14、体会。 “爱”一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。师生从爱起先意味着： 1、教化从爱起先;没有爱的教化是不行的;教化，仅有爱是不够的;教化，更须要爱的艺术。 2、做孩子心中的明灯，照亮他采拮学问的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。 3、小学教化是一份爱心教化，心用在备课上，爱洒在课堂上。 4、你是我最宝贵的宝藏。让我用完全力拨开尘土，发觉你，挖掘你，让你尽情发散属于自己光彩。 5、把温馨的话语送给孩子，把热忱的激励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出漂亮的花朵。 6、情感是创建奇迹的催化剂，

15、情感是塑造学生灵魂的润滑剂，情感是挖掘学生潜能的动力，一位好的老师要擅长把握与学生之间的情感沟通。 作为一名语文老师，我始终信奉着，亲其师，信其道。爱这个字，说起来简单但做起来难。我认为老师应当主动和孩子沟通，真正走进孩子们的内心世界，了解他们的一些特点，一些想法和优点。课上是传道授业解惑者，课下是陪伴关爱守护者。但凡有更多的孩子喜爱自己，他们就会更喜爱上这门课程，有意识地增加自己的学习责任心，情愿学好情愿上进，这岂不是一箭双雕?我会常常主动和学生谈心，课下多多关注，有时候问问学习上的状况，有时候问问生活上的小事儿。久而久之，学生感觉我们之间的距离近了，有什么问题敢和老师说了，从害怕变成自然，

16、每份关切都可以赐予孩子无穷的力气，他们化力气为动力，当他们回馈给老师一次满足的作业，一次主动的回答，都是一种进步。每当看到这里，心里也是暖暖的，孩子们仔细学习的样子还真可爱。爱，可以赐予力气；爱，可以暖和心灵；爱，可以创建奇迹。 假如一名老师既酷爱事业又酷爱自己的学生，那便是一位合格的人民老师。苏霍姆林斯基说:“一个好的老师意味着什么?首先，就意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。” 让教化从爱起先，让爱在教化中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到力气，帮助他们走向胜利的彼岸！