2023年初中教师个人学期教学计划初中教师个人教学计划(9篇).docx
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1、2023年初中教师个人学期教学计划初中教师个人教学计划(9篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。我们该怎么拟定安排呢?那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。 初中老师个人学期教学安排 初中老师个人教学安排篇一 我这学期的班主任工作安排如下: 一、指导思想 1、仔细学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教化教学理念,驾驭班主任工作的艺术,结合详细状况,实施爱的教化。 2、充分依靠学生,组织学生,调动他们的主动性、创建性,创建一个和谐班集体。 3、坚持抓常规教化,并利用一切有利因素,促使学生在纪律、学习等
2、方面有更进一步的提高。 二、工作内容及措施: 1、制定一个行之有效,简洁易记的班规、班训,并利用事事关切的时间加于强化。 七年级班规如下: (1)自尊自爱,注意仪表。 (2)真诚友爱,礼貌待人。 (3)遵规守纪,勤奋学习。 (4)勤劳俭朴,孝敬父母。 (5)严于律己,遵守公德。 2、建立一个公允公开的评比激励制度。 3、建立一个得力的班委,让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费运用记录、后进生成长记录、劳动状况记录等。 4、要在班上推行“阳光工程”,拿出实际行动来关爱后进生,要树立他们学习的自信念,维护他们的自尊心。并特地派一位副班长帮助他们,发觉他们的闪光点,一有进步就向
3、老师汇报,老师也会刚好赐予表扬和嘉奖。 5、开好每一次班会。要让学生成为班会的真正主子,各抒己见,畅所欲言地提出班级一周出现的问题,并畅谈解决问题的措施,让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题,驾驭好表扬与指责的尺度,使班会在一个良好的氛围中进行。 6、抓好两类生的工作:激励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来取得更好的成果。指导他们定期与同学沟通学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,探讨学习方法,激励他们建立自信念,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。 7、结合期中、期末考试成果,开好每次的家长会。针对学生的现状,与家长共同探讨解
4、决问题的方法,并对下一步工作做好支配,尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。平常,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,刚好与家长沟通,使家长对孩子在校状况作到心中有数。 初中老师个人学期教学安排 初中老师个人教学安排篇二 (1)学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力,养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感看法价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学看法,树立正确的辩证唯物主义世界观。 学生刚步入初中
5、,面对繁多困难的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的状况。所以,要提高学生学习爱好,指导学习方法。从总体上看,大多数学生学习看法端正,主动性高,能主动自觉地学习;但普遍学生基础差,并有个别极差的学生。 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深化理解和驾驭教材内容。 确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教化因素,寓思想教化于教学过程之中。 2、备学生 (1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平,充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。 (2)依据学生的相识规律和心理特点,细
6、心设计教学程序和教学方法。 (3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的 3、备教法、备学法 依据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题,以消化、巩固当堂所学学问为基础,培育学生实力、开发学生智力。 1、重点提高学生的应试实力,实际动手实力,分析实力。 2、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展,引导学生
7、主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的学生进行个别指导。 初中老师个人学期教学安排 初中老师个人教学安排篇三 初一生物教学,不仅使学生获得生物学的基本学问,形成基本的生物学观点,培育学生的爱好,提高学生的方法和实力,同时也使学生获得生态学、遗传学的基本学问,为适应现代社会和提高学术
8、实力打下坚实的基础,新学期起先,为圆满完成本学期的教学任务,特制定教学安排如下: 本学期,我担当七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中,面对繁多困难的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的状况。所以,有部分学生学习爱好不高,应付学习;但也有能较快适应新学习环境,驾驭了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱,选择正确的教学方法,激发学生对生物学的爱好,调动学生学习的主动性,同时对学生严格要求,培育良好的学习看法和学习习惯,以达到提高学生成果的目的。 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色
9、植物”。支配了一系列的视察试验和探究活动,有意识地帮助学生创设学习的问题情景,以激发学生的学习爱好,培育他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系,就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量,使学生更加酷爱大自然。 1、学问实力目标:学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力,养成科学思维的习惯。 2、情感看法价值观目标:学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境爱护的意识
10、,树立正确的情感看法价值观。初步形成生物学基本观点和科学看法,树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物学问运用到日常生活当中。 1、依据新课程标准的基本要求,仔细探讨教材和新课程的相关学问,将新课程理念融会于日常教学活动中,激发学生的学习爱好,在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问。 2、探讨每个学问点,依据课程标准所规定的教学层次,严格限制深度和广度,驾驭每个重点和难点,采纳现代化的教学手段和教学模式,提高学生对学问的理解。 3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对学问自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥老师的指导作用,在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
11、 4、通过视察、思索、探究、试验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究安排,记录和分析探究结果等技能和发展科学探究实力。 5、重视试验教学,提高学生的动手操作实力。 6、通过作业题加强引导学生的学问迁移和发散思维。 7、主动参与学校和各级组织的学习进修机会,接着学习有关的教化理论,从各个方面充溢自己,使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼。 8、加强学科教研,主动向其他优秀老师请教,既包括学问方面也包含教学方法和技巧,更重要的是学习他们先进的教学阅历,并加以优化利用,取他人之长补自己之短,从本质上提高教学水平,使教学成果有较大的提高。 初中
12、老师个人学期教学安排 初中老师个人教学安排篇四 以全日制义务教化课程标准为依据,面对全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的须要。以提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神实践实力为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的实力,提出问题、分析和解决问题的实力,以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习爱好,逐步使学生养成酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的看法和情感;提高视察、收集资料
13、、分析、评价、综合概括的实力;树立生活与科学是紧密相连的观点。 通过义务教化阶段生物学课程的学习,逐步实现以下发展目标: (一)学问与技能: 1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。 2、运用显微镜视察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。 3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。 4、绿色植物参加生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。 5、人体的养分、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。 6、眼、耳的结构及功能、神经调整、激素调整 7、动物的运动、动物的行为。 8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。 9、相识和爱护生物的多样性、生命的
14、起源和生物的进化。 10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。 11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。 12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式 13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。 (二)过程与方法: 1、坚持业务学习:深化钻研课改理论,更新教学观念,并结合教学实际沟通学习心得,写好学习笔记。 2、期初“三个一”:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略,增加主动性,亲密合作性,促进师生共同成长、可持续发展。 3、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析,把握其深度和广度。统一
15、教案、作业设计、教学进度等。 4、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材,轮番说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神,备课组内相互学习、帮助,精诚团结。 5、充分利用电教手段,运用多媒体课件,以提高课堂教学效率。 6、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念,面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 7、注意学法指导,教会学生如何学习。如:问题导向法、试验探究法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学习法等。 (三)情感看法及价值观: 1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性,树立人与自然
16、和谐发展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,相识科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。 初中老师个人学期教学安排 初中老师个人教学安排篇五 一、指导思想 以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力,把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标,教学
17、的活动中心放在使学生自我获得学问,完善学问,弥补不足,以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标。 二、教学目标 三、教学措施 1、重视基础:对物理现象、规律和基本的试验操作,要有全面细致的了解。因此,仔细探讨书本中出现的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注意对基础学问、基本技能的学习,尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽,促进有意义学习。 2、联系实际:留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计试验,会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生
18、活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析,是学好物理的必经之路。 3、关注探究:在中考的各类试题中,试验与探究题所占的比例既是最高的,也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习,应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力,在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范:规范是胜利学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题规范化训练,明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题: (1)严格试
19、验的规范训练,强调过程与方法,留意问题的开放性; (2)作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练; (3)留意书写格式的规范:简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,按规范格式书写既有益于问题的顺当解决,又能削减不必要的失误,对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 四、教学支配 1、八年级: 周 次 内 容 第一周 电压 探究串、并联电路电压的规律 其次周 电阻 变阻器 第三周 复习和总结 测试和评卷 第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 第五周 测量小灯炮的电阻 欧姆定律和平安
20、用电 第六周 复习和总结 测试和评卷 第七周 电能 电功率 第八周 电功率 测量小灯炮的电功率 第九周 打算期中考试 第十周 期中考试和评卷 第十一周 电与热 第十二周 电功率和平安用电 复习和总结 第十三周 磁现象 磁场 第十四周 电生磁 电磁铁 第十五周 电磁继电器 扬声器 电动机 第十六周 磁生电 第十七周 复习和总结 第十八周 期末复习 第十九周 期末复习 其次十周 期末考试 2、九年级: 三月至四月底 完成第一轮章节复习 五月上、中旬 完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考 五、 其它工作: 1、主动参与教科研的活动,向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法,主动
21、参与科研活动,提高自己在科研活动方面的实力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会,留意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累阅历。 初中老师个人学期教学安排 初中老师个人教学安排篇六 一、教学工作的安排 (1)学生状况分析:高一年的学生选项为武术教学班人数较多,高二年选项出现一些人数参差不齐的现象,但也基本上是上个学分选项时的基本状况,对于学习时起到这个项目的连续性有肯定的帮助。学习时也能了解到老师的教学意图,这样便利教学的总体支配,也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。 (2)教材与教辅分析: 分析教材与教辅的内容与结构:这个学期采纳2个学分同时选项,这样有利于全学期的学
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