2023年初中教师网络研修心得体会(四篇).docx

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1、2023年初中教师网络研修心得体会(四篇) 当我们备受启迪时，经常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 初中老师网络研修心得体会篇一 我清晰地相识到信息技术对老师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。 今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的变更我们的学

2、习方式，信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记，随着素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教化形势须要。从小培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于青年老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们很多很好用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是特别好用的。有时候做课件时须要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较重要，假如总是找计算机老师，那也不便利

3、。 教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养，老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通，可以多渠道驾驭计算机操作技术，提升信息技术应用实力。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。作为以人本学问教化为主体教化的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为老师由单纯的学问传授者变为学生自主学习策划者，这一角色的转变确定老师观念也要转变

4、，学问要更新，必需驾驭先进的教学技术和现代教化的本事。因此不断进行计算机信息培训是特别必要的。老师在“五导”中，只有把信息技术完备地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。 在培训过程中，授课老师都注意细微环节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细微环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。这次培训使我的受益颇浅，在将来的工作上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 一、本次研修使我更新

5、了教学理念 教学理念干脆影响教学行为，在以前的教学中，我的教化理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教化。通过此次培训我统一了思想，提高了相识。从课程改革的视角重新谛视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。 二、网络研修丰富了教学方法 教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生主动参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家教化家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学发展的历史依次或亲自从事数学发

6、觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学学问，还要揭示获得学问的思维过程。通过本次培训，我驾驭了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。 三、网络研修激活了我的教学灵感 数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲密联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当留意什么？在新课

7、改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算实力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算实力？教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切须要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要专心去浇灌，就肯定能绽放出漂亮的花朵。 四、网络研修让我相识到反思能提升自己的理论水平和业务实力 孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。

8、在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教化过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。 五、通过网络研修，提高了自身素养 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己须要学习的东西会有许多,只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿

9、读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。 初中老师网络研修心得体会篇二 岁月匆忙，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充溢而且欢乐。在培训中我倾听了多位教化专家的精彩讲座，观摩了名师的课堂教学，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论。可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅，也有诸多体会，希望和同行老师们共同共享。 一、变更教化思想，开阔教化视野 为期二个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)

10、们对中学语文课的独特见解，对新课程的各种看法，作为一名中学语文老师，我应努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的课堂教学实践工作。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生。 二、加强专业学问学习，做专业型老师 培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在中学语文的教化教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水，自己

11、必需得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干老师，必需要不断加强专业学问的学习。 三、以课堂教学探讨为载体，促进自身专业化成长 课堂教学是老师教学实践的真实反映。以课堂教学为探讨对象开展课题探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课题探讨，能有效缩短老师成长周期。 此次培训我觉得让我对语文课堂教学的手段也有了更深刻的反思： 一、教学设计的优化 以前的教学设计，只关切对学问的设计，而忽视了情感看法的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情

12、感和实力的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，实力的培育和生成。 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路途的教学，从不考虑生成资源，实质是一种奢侈，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智

13、，让学生的思维在课堂中自由翱翔。 (3)培育学生实力。以往自己“重学问，轻实力”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回来生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意实力的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的实力。 二、教学手段的提升 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无簇新感、吸引力。在科技高速发展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教化技术，是久旱逢甘雨的刚好和欣喜。现代教化技术的图文并茂、生

14、动形象，大大增加了视听效果。激发学习爱好，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教化技术学习，成为了广阔老师自身发展的内在需求。 国培结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，常见的学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各种各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教化理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地为学

15、习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。 我坚信，大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究，虚心向其他老师学习，主动利用自己的空余时间听不同科目老师上课，吸取别人的特长，以补自己的不足，它将使我们终生受益无穷。我只是一棵小树，傲然挺立于农村小学语文这片沃土上，让我们昂起头，举起双手，共同撑起这片蔚蓝的天空。 初中老师网络研修心得体会篇三 我会以此次学习为契机，把所学应用到平日教学中，把学生的实力、学习成果都大幅提高，努力提高学生

16、学习英语的爱好，使学生在玩中学，乐中学。 在教学过程中，我有了很多收获，同时有了很多困惑，我很想参与一个研修，来解决这些问题。正好今年下半年的远程研修满意了我的这个愿望。感谢远程研修专家们的指导。 在这半年里，我把这些困惑都解决了。 以前存在或者困惑的问题： 1.有关对认读实力的理解方面：以前我认为，在低年级认读实力就是认读单词、认读课文的实力；在高年级，认读实力就是朗读，甚至于认为认读实力的培育就认为是培育阅读实力。 2.有关认读实力培育的重要性方面：不否认听说的重要性，可是在现阶段的考试制度下，认为只有培育认读实力才能使学生取得好成果。 3.有关认读实力培育的要求方面：以前要求学生能认读出

17、一节课刚刚学习的生词。 4.有关语法方面：受以前老教化思路的影响，认为语法就是和学生先说明白语法结构，然后再练习一下就行了。 5.有关课堂教学实效性方面：如何处理好听、说、读、写的实效性，始终是我所困惑的。 6.有关形成性评价方面：以前认为只要纪律好了就行。 7.有关终结性评价方面：以前认为终结性评价就是考试，唯考试分数而已。 通过这次研修，现在我明白了： 1.认读不仅仅指认读一个单词，它还有认读意群，然后逐步过渡到相识这个句子，能够把句子连起来，然后才过渡到对语篇的理解。 2.认读单词，更多是要求孩子们懂得意思，还有懂得它的发音。背单词，更多的是看孩子是否能写出这个单词，而且还要能够知道它的

18、意思。 3.认读是阅读的基础。阅读应当是一个更高级的一个层次，更高级的一种实力，而认读是初步的一种识别单词以及单词意思的一种实力，识别句子意群的一种实力。 4.培育认读就是为了将来能够运用英语，作为一个工具来阅读获得信息。而不仅仅是为了考试。 5.认读实力的培育不能放到高年级去做了，小学一二年级就起先坚持培育孩子的认读实力。 6.老师在呈现单词或者检测学生对单词的理解或者认读等等方面的实力的时候，要想清晰这个活动究竟是检测哪个实力。 7.学英语特殊是学英语的语音，读单词，肯定不是必需依靠学音标。 8.在语境中认读单词比独立的认读单词，如死记硬背单词效果会更好。 9.高年级学生按意群读句子效果会

19、更好。 10.语法最好是先隐性，即先列好几个句子，然后让学生，再让学生应用练习。 11.所用的教学方法，肯定要有实效性，不能搞花架子。关键是老师要提高自己的专业素养和相关学问。 12.形成性评价应用于教学的每个环节，包括课堂上和课后。课堂上主动进行评价，课后让小组进步行评价，都进行记录。 13.终结性评价不只是考试分数，它要和形成性评价的结果相结合，对学生进行评价。要多确定成果，适当指出其不足。 今后，我会以此次学习为契机，把所学应用到平日教学中，把学生的实力、学习成果都大幅提高，促进大面积提高教学质量。 初中老师网络研修心得体会篇四 本次培训，倾听了_、_等教授的精彩讲座，让我们从各个层面更

20、新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今日，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教化教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思索，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再须要专职打字员。此次听了专家的讲座，感受颇深： 一、网络研修为老师沟通供应了有效平台 老师沟通是校本教研中的关键环节。在合作与沟通中，同帮互助，相互探讨教化教学问题，在沟通活动中听到不同的思路和想法，在相互激励、融合，促进老师共同成长。在网络时代，网络技术让我们零距离面对面探讨，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以

21、及老师与学生之间的沟通供应了更好的平台。 二、网络学习应当得到学校领导的重视 在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展。一位好的校长，要有一群好的优秀的老师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀的骨干老师，优秀的骨干老师培育出更优秀的更精彩的学生。要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还须要借助网络探讨学习，查阅资料，驾驭更多的学问，假如我们老师回回

22、上新课，次次走老路，凭证自己的阅历和已有的学问，学生只从教科书和老师的教学中获得学问，那么，学生驾驭的学问太少，学问面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要驾驭基本的网络操作实力，主动利用网络教学资源，充分地进行网络沟通和学习，为校本教研和学校管理开拓新的舞台，网络研修不只是老师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习沟通平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。 三、加强对信息技术的应用和匹配 微课、翻转课堂、视频录像课等的到来，彻底打破传统的课堂教学模式，要使老师尽快接触和驾驭，就要录制成视频，让老师之间进行沟通，分主题切片研磨，对学问以

23、及教学方法进行思维加工，反复提炼，达到最佳的效果，重新录制成微视频，为其他老师和学生共享，这就要求我们老师加强对信息技术的学习与应用，学会录制和视频的制作剪辑，才能适应社会的发展。同时，信息技术设备要刚好更新，确保网络的畅通，假如要让老师不花许多时间在录制和视频的制作剪辑上，在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室，它不须要人工录制，上完一堂课，老师、学生活动自动生成。 虽然培训已经结束，但作为老师的提高学习恒久不会结束！原来认为，清华高校学习培训回来后，不会再到北京去学习，再次感谢教化局的领导，又给我供应了这样一次学习机会，我会把在这次学习中学到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思

24、，真正做到学用结合，学以致用。 通过这次培训学习，我们深刻相识到将来的老师应当是懂网络和信息技术，并能娴熟运用网络以及信息技术为我们教学服务，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰。我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的麻江教化精神，利用网络及信息技术，加强教研教改，力求找寻适合麻江的教化教学新模式，续写_教化新篇章。 学习能使一个人充溢自我，不断进步。从思想到相识，到行动都不断的取得大的进步。20_年山西省中小学幼儿园老师信息技术应用实力提升培训，使我明白了和学到了许多的理论，学问，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得

25、，自己在教学中有了更多的理性的相识和对教学的更多的反思。信任自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务实力和教学水平。 通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培育学生的实力为核心，激发学生学习的欲望和热忱，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素养的提高。 在这次网络研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同行们发表的文章并刚好做出评论。仔细制作了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一

26、个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论，面对面干脆和老师沟通，也在网上干脆与专家沟通，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。 一、网络研修让我转变了思想，更新了观念 刚进入网络研修平台时，我还以为网络研修只是搞搞形式，走走过场。但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导看法、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和沟通的机会。在这次网络研修中，只要投如足够的精力和热忱，就肯定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地宝贵。所以，在研修中，

27、我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教化思想和理念、新的教化手段和方法，并以之来充溢自己。 二、网络研修让我开阔了视野，扩展了见识 通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全省的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。 网络研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性

28、。 所以网络研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。 三、网络研修让我相识了自我，提高了水平 网络研修平台的课程资源当中的一些新的教化方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明白方向。在本次培训给我供应了展示自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，刚好的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。 四我们做老师的就应当不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学找寻突破，老师要寻求改变和创新，靠的就是老师的终身学习。 正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充簇新的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时老师要真正的行动起来，进入“探讨”的状态。用学到的相关学问和阅历来探讨自己的教学。我们做老师的，要不断的学习着，探讨着，行动着。一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使老师渴望与他人的沟通。有了反思，才有了接着探究的动力。