2023年初中数学工作计划中学数学教学计划(八篇).docx

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1、2023年初中数学工作计划中学数学教学计划(八篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇一 本学期除了做好常规教学外，要仔细落实学校教务处的教学工作安排，努力“转变观念，提高质量，创新发展，追求卓越”，坚固树立育人为本，和谐发展，与时俱进的理念，以“主动探究高效课堂”和“关注后三分之一学生学习方式”为抓手，进一步主动稳妥地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率，树立教研组团队合作意识。 1、结合我校人员较少

2、的实际状况，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。 2、加强教研组的管理，抓组风建设，各备课组长要多加强得组内教学工作的管理，组织组内老师主动参与听课活动，集思广益，同时取长补短，不断提高自身业务实力。 3、七年、八年要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视后三分之一学生的补差工作。 4、各老师要依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研实力。 5、各备课组搞好自

3、编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学题库。 （一） 加强理论学习，提升老师素养。 根据学校教务处统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 （二） 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各

4、组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、加强毕业班教学探讨， （1）要探讨考题，把握中考试题方向； （2）加强分层，强化双基，确保合格率； （3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 （三）加强教研教改， 开展校本教研。 本学期数学组教研课题为：如何提高备课的实效性 陶行知老先生曾说过：“教什么与怎么教绝不是凌空可以规定的，一成不变的

5、，因为他们都包涵了“人”的问题，人不一样，于是教的东西、教的方法、教的份量、教的依次都跟着不一样”。所以，这就要求我们在教学中要不断的独树一帜、独辟蹊径，在工作中始终保持一种创建性的工作热忱，而这种创建性主要体现在备课上。备课室要坚持“以人为主”，以孩子为主，在考虑教学内容、教学谋划的时刻更应“临机处置”、细心设计、不断修整、使之更适合孩子的学问实力与实力结构。正所谓“凡事预则立，不预则废”。所以，确立本学期的教研课题为“如何提高备课的实效性” 1、备教材：确定教学目标，教学的重点、难点。 2、备学生：了解学生的已有的学问基础，已有的生活阅历，对学问延展的需求和接受实力。 3、备教辅：精选例题

6、和练习题。 4、备教学过程：新课和复习课要有所不同。 5、备作业：进行分层设计。 6、备课堂小结：让其“言已尽，而意无穷”。 7、课后反思：在实践中不断发觉问题，不断积累阅历，不断提高教学实力，不断进步发展。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇二 深化贯彻xx市、xx县教化局和老师发展中心的会议精神，仔细落实中学校本研训项目：基于“目标达成”为核心的学科教学探讨，教研回来课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,探讨我们老师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培育学生思维的创新实力,渗透数学文化方面更有成效。 1、加强对教材、课标、中考命题的探讨。要求:新

7、老师要尽快的熟识教材、课标,要加强与学生的沟通,深化探讨学情,探讨分析学生的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来探讨,要站在比学生高一个层次上看这些学问对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些学问对学生的数学素养的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新学问点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预料命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考题,留意命题的方向,要清晰每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新老师既要多听一些有阅历的老老师的优质课,还要对一些难点课题进行说课竞赛。老老师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。 2、进一加强自主学习的教改探讨

8、,要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思索。进一步深化听评的探讨,授课老师说清备课与课堂教学的依据,听课老师要参于到学生学习状况的视察、探讨中去,使听评的老师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。 3、以解决学生学习中存在的问题为动身点,引导老师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,找寻解决问题的方法,在集体备课中要进行沟通,疑难

9、问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。 4、加强解题基本功的训练。提倡老师们多解题,并进行一题多解,多题一解的探讨。底线是：给学生所发的题目,必需是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因探讨,并集累这方面的阅历。 5、提高教学质量,各备课组制定详细的措施如下： 七年级 ：(1)加强基础学问的教学,夯实基础。 (2)改进学生的学习方法。 (3)加强课堂管理,提高课堂效率。 备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强详细指导。

10、八年级 ：(1)加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。 (2)仔细用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。 九年级： (1)加大辅导力度。 (2)加强骨干老师的引领作用,提高教学的艺术。 (3)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。 (4)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到刚好讲评。 (5)月考测验定期进行,刚好进行质量分析,对落后的班级刚好进行跟踪整改。 6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定教研课题。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇三 主动协作学校教务处搞好各方面的详细工作；在组内提倡团结、进

11、取、努力、向上的教研风气，老师之间团结友爱、相互帮助、共同提高；力求达到资源共享、有问题大家共同解决。坚决反对个人独行、封闭自守。希望在和谐、开心的气氛中达到共同提高。 （1）本学期的公开课支配 本学期公开课形式由备课组举荐两个年轻老师上课，在集体备课的基础上，再请两个老老师预先进行听课、指导，从而提高数学公开课的质量。其目的是为了适应区、市两级的教学评比、优质课评比等活动，快速提高年轻老师的教学水平所推出的一项举措。同时接着加强评课制度，实行以备课组为主，其他老师主动参加的评课制度。本学期上课老师有高三：zz zz；高二：zz zz；高一：zz zz （2）接着搞好备课组建设工作，要求备课组

12、定期组织活动，每次活动都有记录，每次活动都有内容、主讲人，备课组常常探讨教学问题，对新教材的相识，统一进度、统一资料，资源共享。 高一备课组由于浙江省对新课程进行调整，故采纳边上课边学习探讨的方式，当然还需接着搞好高一的探讨性课程的教学，协作学校搞好高一年级的校本课程的支配和学分结算工作，保证开好数学选修课程的教学；同时还要加强对学生的学法指导。 高二备课组接着加强对学生数学实力上的培育，接着加强新课程的教学探究。同时搞好学校探讨性课程和校本课程的教学任务。 高三要搞好教学工作，组内老师共同关切高三教学，刚好提高有关信息。要求高三备课组要多探讨新课程教学中遇到的新问题。协作高三段搞好各项工作。

13、 （3）加强教研组的管理，详细包括工作纪律、工作时间、请假制度、图书管理、清卫工作。有关规定按教务处要求执行。 （4）加强教研组的平安工作；刚好关门、关窗、关灯。 （5）主动撰写教学论文，要求每位老师能撰写教学上的论文，通过论文的撰写，不断的提高老师自身的数学修养。有可能要邀请有阅历的名师加以指引，从而使教研风气更加的深厚。 （6）协作学校搞好校本培训工作，要求每学年读一本好书；并做好相应记录。 （7）接着搞好师徒结对工作，努力提高新老师的教学业务水平。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇四 本学期，数学教研工作以课程改革为核心，仔细实行学校新学期的工作安排。以学校工作安排为依据，打造学科特

14、色，搞好团队文化建设；加强国家课程校本化探讨，稳步推动课程改革；努力创设活动平台，促进老师专业化发展以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题探讨为扶手，以教学常规为规范，探讨与探讨课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的健康发展。要仔细落实常州市数学教学建议的基本要求，在教学实践中创建性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 1.当前数学老师队伍中，年青老师的比例比较大，加强对教学过程的指导和管理刻不待时，加强备课组的建设，推动校本教研工作的开展，将接着以老师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。

15、 2.各备课组要把学习数学课程标准，用好新教材作为业务学习的重要内容。各备课组要组织有关老师比较各种版本教材的异同，探讨新教材删除的教学内容、新增的教学内容对学生今后接着学习的影响，把握好新教材的教学要求。 3.各备课组应多探讨“常态课”、“常规课”，探究教法，不断提高课堂教学效益，以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。探讨学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。 4.各备课组应举荐优秀老师开设“精品课”，共享我校优秀数学老师的教化教学阅历，进一步放大优质教化资源，促进学科教学协调发展。 5.按安排推动与夏溪中学校际沟通。 1.接着修正和实施学科

16、指导看法，切实抓好教学常规管理，搞好学科组建设，努力提高学科的师资水平。 2.以教化科学探讨为龙头，深化进行课堂教学改革，创建有利于学生主动发展的环境，促进学生自主发展 3.加强教化教学理论学习，创建浓郁的书香校内，提高老师理论探讨水平。 4.接着组织学科骨干老师对新课程标准和新教材的专题性研讨，引导和组织老师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。 5.召开老师座谈会，对20xx年数学中考试题进行研讨，对20xx年数学中考提出建议、设想。 6.各年级开数学探讨课，定探讨主题，定中心发言人。 7.主动开展初中数学课堂动态生成性的探讨课题探讨，努力提高探讨的针对性和实效性。 8.依

17、据数学竞赛大纲的要求，接着抓好数学课外活动，使学有余力的学生在数学实力方面得到更好的培育，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好九年级学生参与江苏初中数学竞赛，力创我校学生在江苏初中数学竞赛中取得佳绩。 9.开展多媒体数学课件征集和教学探讨课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上探讨课程与教学问题，为数学老师课堂教学服务；引导老师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我校数学教学质量。 九月份 （1）8月29日至30日，各年级老师参与市教委组织教材培训。 （2）对20xx年中考数学试题进行具体分析，并召开小型的中考研讨会。 （3）组织老师学习初中数学学科教学工作规范。 （4）七

18、年级开一节探讨课。 （5）与有关教研组成员探讨校本教研等工作。 （6）完成七、八、九年级第一次数学质量调研。 （7）各年级成立数学爱好小班，使学有余力的学生在数学实力方面得到更好的培育。 （8）课题组活动一次，有八年级的老师上一节探讨课，其他课题组成员提出自己在试验中的想法。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇五 寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本学期我接着担当八年级5,6班的数学教学工作，新的学期，新的起先，学校已呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作安排如下： 本学期我将担当七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算实力、阅读理解实力、实践

19、探究实力得到了发展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的相识,逻辑思维与逻辑推理实力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特殊是抽象思维得到了较好的发展。 从上学期的教学中,发觉有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展学问的实力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的深厚爱好,不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将接着促进学生自主学习,让学生亲身参加活动,进行探究与发觉,以自身的体验获得学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践实力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路

20、。 本学期的教学内容共计六章, 第5章:相交线和平行线; 第6章:平面直角坐标系; 第7章:三角形; 第8章:二元一次方程组; 第9章:不等式和不等式组; 第10章:数据的收集、整理与描述 整个教材体现了如下特点 1.现代性-更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。 2.实践性-联系社会实际,贴近生活实际。 3.探究性-创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能。 4.发展性-面对全体学生,满意不同学生发展须要。 5.趣味性-文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。 学问技能目标:学习平行线的有关学问,驾驭平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解

21、法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标:学会视察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:相识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。 仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。仔

22、细做到备学生。每周整理出一个精品教案,刚好上传。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。 1.要由单纯传授学问转变为既传授学问,又培育学生数学思维方式和实力? 2.要由老师主导,学生被动接受学问转变到以学生为主体,老师组织引导? 3.教法要敏捷,不以老师的讲解代替学生的活动? 4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境? 5.给学生留出相应思索余地,自己作出推断,老师先不要急着作出相关的提示或示意? 6.应设法让学生参加到视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、沟通的平台? 7.重点应落在驾驭有关基础学问和技能上? 8.要深化钻研,

23、创建性的设计教学过程。 第一周 5.1相交线 其次周 5.2平行线 第三周 5.3平行线性质 5.4平移 第四周 数学活动,小结与单元检测活动 第五周 7.1与三角形有关的线段 第六周 7.2与三角形有关的角 7.3多边形及其内角 第七周 7.4镶嵌 活动小结 期中考试 第八周 8.1二元一次方程组 8.2消元五 第九周 8.3再探实际问题和三元一次方程组 第十周 小结与检测 第十一周 9.1不等式 9.2探实际问题和一元一次不等式 第十二周 9.3一元一次不等式组 9.4课题学习 第十三周 小结与检测 第十四周 10.1统计调查 第十五周 10.2直方图 10.3课题学习 第十六周 进行复习

24、 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇六 1、仔细组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教化教学的规律进行教化教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学安排，提高课堂教学效益，全面推动素养教化。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。 3、以“老师自我提高”活动为载体，刚好“充电”，全面提升自身的文化品位和专业素养。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要探讨的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求

25、每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多打算、多思索。在点评研讨完后刚好对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研实力有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有安排、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内

26、沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便刚好调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，激励老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的实力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效

27、。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 4、以“双优课”和“一师一优课”为载体，提升全体老师参加意识和驾驭课堂、把握课堂的实力，更新教学观念，丰富教学手段，给予教学以新的内涵，全面提升老师运用白板的实力。利用教研组集体的力气，组织好“双优课”和“一师一优课”评比活动，使每一位老师都能获得良好的成果。 1、加强集体共同探讨，严格执行适时调整的开学初制定的教学安排，“统一进度、统一作业、统一测验”，刚好做好质量分析。 2、接着实行数学集体备课，开展备课研讨 3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源

28、共享 4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇七 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。 3、加强师资队伍建设，仔细学习

29、领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。 2、明确主题、突出重点、扎实开展老师素养提升活动。 3、构筑平台、严格要求、切实加强老师队伍建设。 4、注意评价、加强指导、提升小学数学教学质量。 5、加强“小数学家”培育。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的

30、运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的

31、运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要

32、要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排。 初中数学工作安排 中学数学教学安排篇八 时间飞逝，转瞬间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学老师的看法何建

33、议，在此基础上制定了邵刚中学xxxx学年度第一学期教研组工作安排，详细如下： 由于本组老师大都是教龄长，阅历丰富的老老师，所以在以往的教研工作中，这部分老师对于自己教案的要求不是太严格，老师教案中时有简案的状况出现，并且还有许多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明确要求，备课必需要根据以下备课环节要求去书写： 备课环节： （1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点；（4）教学难点；（5）教学具打算；（6）教学过程；（7）课堂小结；（8）板书设计；（9）教学反思； 在平常备课时，要求每一位老师必需在备课前仔细探讨教材，深化教材，挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵

34、循教研组备课环节要求的前提下，激励何提倡老师备课体现个人独特的风格和特性。 在以往的教研工作中，我们要求每位老师每学期听课不少于15节。在本学期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件特别有利于老师自身发展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必需把听课的时间安排到平常，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在平常听课时，除了没有课的老师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必需要刚好参与，无故不参与者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必需要在教研组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。 北师大版的新教材在我市已经运用了一轮多了，但本组的个别老师，依旧没

35、有能够刚好的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，接着运用过去的老思路，老方法来进行着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的状况，从多个方面进行订正，除了让这些老师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后，最重要的就是尽快提升他们的素养，除了老师业余时间自我充电，教研组安排利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的阅历的做法，以期尽快提升自己的教化教学实力。 综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作安排，信任在新一届学校领导班子的领导下，在全体数学老师的共同努力下，本学期数学组的各项工作肯定会再上一个新台阶的！ 教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一

36、个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。 1、制定教研安排 （1）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学

37、习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反思或论文。 （2）备课组1-2周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。 （3）组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. （4）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。 2、钻研教材 仔细备课，各备课组的老师刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学

38、过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。 3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革 （1）高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师

39、间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。 (2)高二数学组着重探讨新教材，了

40、解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。a.因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。b.通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。c.探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 （3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。 a.工

41、作重点 1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。 2努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 4主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5备课组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的探讨性学习。 b.工作措施 1在老师方面 每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的探讨。 仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 开展数学思想方法的探讨性学习。主动组织师徒结对活动。 2在学生方面 狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松. 大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 刚好发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。 、组织高一、高二、高三学生参与4月份的“数学竞赛”的培训。