2023年努力考高中的作文(7篇).docx

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1、2023年努力考高中的作文(7篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 努力考中学的作文篇一 乡村的太阳升起得特别早，空气里还夹杂着昨天新割的麦香。随着邻家大公鸡一声响亮的“喔喔”声，整个乡村便活了。孩子们起先在屋前树后嬉戏，大人们喝完最终一口粥，也扛着锄头奔向那金黄的麦地。 信步走进那片金色的海洋，阳光穿梭于每一束麦穗之间，于是它们好像也有了阳光的颜色。每一棵麦子都尽力挺直了腰杆儿，它们争先

2、恐后地向你打招呼，一阵风吹过，它们便借着风力，前仆后继地向你扑来。于是你心中盛满了欣喜，看着那一只只金色的精灵，你愈发觉得生命的美妙。 农人俯身在麦地间劳作着，皮肤上也留着阳光的痕迹。这时，你会不禁觉得，农人与太阳是最完备的融合，抑或是说，太阳是以农人的方式活在每个人的心中的。当你远远地望见阳光轻轻地投射在农人的背上，农人也露出了快乐的笑容，而背景则是那一望无际的金色海洋。你会发觉，那是世界上最美的画面。 不管是在春天，太阳悉心地照料着农人播下的希望;还是在夏天，太阳一丝不苟地将光线奉献给每一株植物;抑或是在秋天，太阳笑呵呵地看着农人丰收。这些都会让你觉得，太阳与农人的关系是如此亲密! 太阳每

3、天都按着肯定的时间升起落下，为人类献上珍贵的阳光;而农人也一样，他们“日出而作，日落而息”，为祖国的富强添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。农人是不行或缺的，正如头顶的太阳，闪烁着金光，散发着热量。 我要歌颂农人，就像歌颂宏大的太阳。在阳光绚丽的日子里，我们应当记住他们的无私与奉献。 努力考中学的作文篇二 有一个人修禅访道，请示师傅：“一个人跟别人的关系究竟怎么样才叫合适啊？”师傅和他说了四句话。 第一句话，“把自己当别人。”学生想了想：我明白，一个人有大高兴，看淡一点，觉得这也无非是别人的一件事；有大哀痛，看轻一点，觉得这事别人也会赶上。“把自己当别人”，那么喜忧都能很快过去。 师傅又说了其次句话

4、：“把别人当自己。”学生想了想：这意思也许是将心比心，推己及人，换位思索。 师傅大笑：“你很不错了。”便又说了第三句话：“把别人当别人。”学生说皱着眉：是不是说，每一个人都是独立的，每一个人都须要被敬重，所以肯定要本着别人的立场动身？师傅说：“你的悟性很好。” 接着，老师又说出第四句话：“把自己当自己。”学生呆坐半晌：这句话太深了，我还要好好去悟。 看似文字嬉戏，蕴含着很深的禅意。这些“自己”和“他人”的变换价值，就在于：你每一次都换了不同的角度进行思索。一个矿泉水的瓶子，有人说它是长的，这是对的，因为你从纵向看；有人说它是圆的，也是对的，因为你从瓶底看。 有时候，思路的转换实在是一种才智。这

5、是学问做到极致以后，才能获得的才智，是一种权变。世界上，没有什么是肯定的对或错。对于一件事，肯定要看时机，肯定要看主体，肯定要有前提。所以，许多事情就是须要在不同的角度上思索，才能解决。换一个角度看，结果或许就大不一样。 我们常常说“权宜之计”，就是变通一下，换个方法做，或者换个思路做。一个人坚持简单，变通难。但是肯定要先有坚持，假如没有坚持，干脆就变通，那是随风倒，没有原则。坚持原则之后还能通权达变，就是一个很高的境界了。 努力考中学的作文篇三 相识霖时，就知道他是个叛逆的孩子。他喜爱和老师作对，爱跑到别班去捣蛋。因此常在教室门口看到他孤寂的影子在阳光下晃荡。 我问霖是不是很喜爱被老师罚站在

6、教室门外，他说不，只是喜爱被阳光看着的孤寂感觉 后来，他的成果突然下滑的很厉害，老师看着他的成果单在偷偷地掉眼泪。“叭嗒”，“叭嗒”溅落在成果单上，渲开成一朵朵洁白的泪花。他很胆怯，他没有见过一往坚毅地老师流泪，而且是为他而流。 他说他要努力。他胆怯她流泪。 后来，教室外再也看不到他孤寂的影子 霖笑起来很憨，所以笑时他总是用手捂住嘴巴，胆怯别人望见他的憨样子。 霖说，他喜爱坐在我的单车上，让我载着他满大街小巷地穿梭。那时的阳光很暖和，在空中被风儿划破，掉落一地。似乎儿时的糖果衣，闪闪生辉。 我载着霖在小巷子里四处游荡，向左向右无目地的始终穿梭着观赏路过的美景，看一排排矮矮的树在身旁擦过，响起“

7、沙沙”的声音。直到我们都累了，我们就靠坐在树下，抬头仰视蓝色的天空。听风儿在叶缝间睡觉的呼噜声，静静震落几片淡黄的阳光。 霖说云是天空的孩子，我说云是太阳下的蛋。他说不对，云总是跟着天空，他胆怯和妈妈走丢了。我说错了，太阳总是暖和着云，她正在孵蛋呢！ 后来，我们都笑了。 就这样，我们相处的最终两年，在我那架纯蓝色的单车轮子下辗过，不留下任何痕迹，让我们回忆 竞赛 “我和桐报名参与了星星杯歌颂竞赛。可是我们胆怯，对手许多。”雯惆怅地说。 “傻瓜，胆怯什么。有我和霖呢。我们会顶力支持你们。” “嗯，那天我和锋会去买一大束花，然后在舞台下歇斯底里地为你们加油鼓掌。”霖说。 “假如我们输了怎么办？”

8、“别为尝葡萄就说酸，要信任自己。” “无论竞赛是输是赢，你们在我们心里已经赢了，真的，”霖劝慰说。 后来，接近竞赛的那段日子，我和霖每天傍晚放学都陪雯和桐在学校的操场上练歌。 那时的学校很宁静，只剩下我们，在暗红的夕阳的余晖下被风摇拽着缺破地影子。 竞赛最终来了。 那天早上，我们骑单车去赛场。阳光被空气淡薄，落在地面上斑驳迷离，恍偌年旧的老相片，灰白相间。 霖问雯和桐胆怯吗 她们说不，因为有我和霖在。 赛场挤满人，欢呼声很大，响彻云霄。 舞台堆满五彩缤纷地花，像一群捡到糖果的孩子。风静静吹拂蚁动的人群。空气像凝固了似的，呼吸困难。 我们放下车，挤入人群。在舞台下伸手相叠，向蓝色的天空大喊，加油

9、。 阳光将时间蒸发掉，散入呼吸中，消逝不见。很快，到雯和桐唱歌了。 她们当心翼翼走上舞台，和着纯洁的音乐歌颂起，漂亮的长发丝在风中恣意游走，拨动空气中透亮的音符。相偕得很满意。 她们在舞台上协作得很好，嘹亮如泉水溅在石块上的歌声在风中散开，很温馨。 后来，雯和桐最终拼入十强，也没枉费我和霖把嗓子都喊哑，双手麻木。 决赛在晚上，我们很快乐，从前得努力没有白费，我们叽叽喳喳地骑单车去游乐园那儿吃甜甜得雪糕，然后对着瓦蓝无垠的蓝天大喊我们得喜悦。 晚上，我们约定一块骑车去赛场。天空很美，拖着长长尾巴的暗蓝色，暗得发紫。星子廖落，在湖般得夜空中游动，一闪一闪地，恍如海滩中金黄得沙砾，躺在梦里游荡。 舞

10、台上堆满五花八门得彩灯，舞台下挤满模糊的黑点。像萤火虫飘舞的荧光棒在朦胧的夜色中提着一盏七彩的灯笼。热闹的喊声覆盖整个赛场，将冷冷的月光泻下。 我们挤入人群，站在舞台下看选手精彩的表演。进入十强的选手都很厉害，歌声宛转，在舞台上发挥尽致，一点都不惊慌，反而非常冷静他们忘我的歌颂着，似乎整个天地就剩自己一人 雯和桐起先有点胆怯了她们望见前几位选手在舞台上表演淋漓尽致，一点都不惊慌，很从容的样子感到胆怯好听的歌声把月光撩断，漏下几点光线 她们胆怯地问我和霖该怎么办？待会到她们唱歌时忘词了怎么办？跑调了怎么办 我和霖敲了一她们的脑袋 “傻瓜，怕什么你就把全部的观众都当作花生米，那么就不胆怯了” “好

11、笨的方法哦” 漫长的等待后，最终到雯和桐唱歌了 她们在舞台上并没有想象的惊慌，很轻松地把歌渐渐唱完了彩灯打在她们身上，折射出七彩的萤火虫。 我和霖在舞台下兴奋地跳着，喊着为她们加油鼓掌。 后来，她们没能进入三强。只得了六奖，她们捧着满满的礼物，都是零食和水果，还有几张购物劵 没有想象的兴奋，也没有想象的不兴奋和打算夺眶而出的泪珠 一切都像是预定好那样 我们骑车走了，但还是满快乐地，因为有许多零食揽在怀中 “今晚的月色真美就让她们为冠军争个誓不两立吧雯嗫嚅道。 我们来道广场的草坪里，躺着，一边啃零食一边数天上的星星。 每颗星星都有一个刻骨铭心的故事，而每个刻骨铭心的故事都有一个结局。或喜或 悲。

12、 我们故事的结局在毕业那天，那页沾满泪水和哀痛，但已被时间的掌心覆盖，只字不清 缘分 六年级，我被老师调了位置，我的同桌是杰 杰是一个木讷的孩子，他不爱说话，他转入我们班的那个学期，连说十句话都没。 他不爱和同学交往，所以他和同学的关系不大好。下课同学们总是吵吵闹闹四处乱跑，他只是坐在位置上发呆，或是捧一本漫画一个人傻傻地看。 老师对他特殊好，因为他的成果总是稳站在年级第一名。参与课外的征文竞赛常拿奖，如此天才的学生，唯恐哪个老师见了都会眼睛发亮，虎视眈眈的。 不知是特意，还是缘分，老师把这个天才学生调作我的同桌 我问他为什么不和同学闲聊，交往，是不是羞涩 他摇摇头，一句话儿也没说。 我用劲拧

13、了他胳膊一下。他大叫“你有毛病啊，干吗拧我，很疼的。” 这是由史以来他对我说的第一句话。我装作很惊异的样子说：“你不是不会说话的吗？” 他愤懑的看着我，“谁说的，我只是喜爱孤独罢了，别烦我，一边去” “口气倒不小，还会骂人，看来这小子不是白痴”我暗暗的想。 他一个人呆呆的趴在桌子上看漫画，我不忍心打搅他与孤独约会，只好乖乖一边疯去。 后来，这个木讷的孩子慢慢被我感化了，他起先于同学交往，闲聊，一块到操场疯跑。他很快乐，他说要感谢我帮他拾回丢失的欢乐。 我和杰都是喜爱天空的孩子。杰说他喜爱天空的蓝色，淡蓝色，那是他儿时与奶奶在一起的那片天空。他很爱他奶奶。我说我喜爱鸟儿飞过天空留下的痕迹，虽然看

14、不见，但可以感觉到。 我和杰都是不爱仔细听课的孩子，我们课上经常吵闹，其实是我有意“欺压他”惊奇的是，我们都一样不仔细听课，他的成果却总是年级的第一名，而我的成果却经常面临危急。 我问他是不是在家一个人偷偷在看书，熬夜温习功课。 他说不，学过的东西很简单记在他的脑子里，他只是记忆比别人好罢了，并没别的什么。 我似懂非懂地点点头。 跟杰相处的那段日子，我经常“欺压“他。跟他抢书看，抢水喝，插队洗碗他总是到处让我，帮我我问他是不是厌烦我，他笑着摇摇头。” 后来学校分班，他分去了重点班，而我只在一般班逗留。 我问他会不会舍不得我。 “傻瓜，又不是转校，只是分班而已。以后我们还经常碰面的。”他说。 “

15、可是我舍不得你，我不习惯以后不能再抢你书看，抢你水喝，洗碗时插在你面前，然后朝你做鬼脸。”我带着哭腔说。 无语 后来，我们之间的感情慢慢变淡，似乎隔了一层膜，那或许叫做代沟吧。 我遗忘了生命中曾经有过这样一个同桌，我很依靠的同桌。 努力考中学的作文篇四 从商店买一块布，用来抹桌子、椅子、窗子什么都抹，只要有玷污。我注视此平凡的抹布，思绪万千。 抹布不浸过水只能抹表面上的一些灰，而不能从实质上去除玷污只有经过充分浸水后才能抹去根本的东西，让脏东西彻底干净。正如一些不负责的官员，自己凭自身的实力只有覆盖或去除去皮层上的灰质，不能归根结底地治理好。而只有借助上级的支撑下才能完成。 抹布要有人来抹，它

16、才会使物体清洁，假如没有人来支使，它自身也不会除污物。就如有的人缺乏主见，自己一人就不知怎样做，只有在别人的支使与限制下，才能干事。那种人也就只是特地被人利用的。 抹完物品后，物品虽然干净了，可污物也沾染在了抹布上。抹布不计较自己脏不脏，只顾自己去除污，这种忘我精神与奉献精神在现实生活中是特别难得的。 沫布上沾上污物，假如不在水里清洁干净，时间一久，污也就会随之许久地在抹布上。现在的社会，大多都是害人顾已，只有屈指可数的人有这种“抹布精神”。但在这种“不良社会”的渲染下，假如这种“活雷锋”一生都只会奉献，而不顾自己，在别人不良影响下，最终或多或少有些吃亏，因此这样，它也须要“污秽洁身自爱”一些

17、。 污须要水与抹布结合才能彻底清除。假如单是水，也不能清除。只有水与抹布结为一体，才能见效。这体现出团结的力气。只有团结合作，组合成一体，才能攻破困难，战胜敌人。 抹布一但用完，就只有丢弃，只有成为垃圾，成为无用之物，正如一个人的一生，走完了路后就会死去。“人死如粪土”，人一死，就豪无价值。陆游说过“死去元知万事空”，只要走到生命的终点，一失去生命，就一无全部了。 我们只有珍惜、利用抹布的用途，清除污物。也只有珍惜生命中的时间，去精彩地完成人生辉煌的一页。 努力考中学的作文篇五 现在在中国，随着中国文化和外国文化的碰撞摩擦，总会擦出一些火花。其中最尖锐，最让我感到敏感的就是“素养”一词。 其中

18、提到“素养”最多的例子就是两国间吃饭的差异了。比如，张三去了一趟美国，回来就感慨：“在外国吃饭的时候，餐厅里很宁静，只有音乐的声音，几乎没有什么人大声喧哗。而看看我们中国呢，一吃个饭，整个饭馆里都是闹腾的，似乎这桌声音不大就不能体现出挚友之间的深厚友情似的。这样看来，我们中国人的国民素养还须要提高啊。”但我不能否认的是，事实的确如此，为此，有些外国餐馆甚至不允许中国人进去吃饭。 但我想说的是，这不是素养问题，这关乎的是涵养。在我的字典中，素养和涵养并不是等价的：我认为的素养是文化水平，而涵养则是内在的修养。我今日就要为“吃饭说话”正名！ 我国从古至今都有仁人关于涵养的诠释，如孔子曾说：“己欲立

19、而立人，己欲达而达人。”因此，孔子所认为君子应有的涵养就是“忠恕”二字，推己及人，以达到“己所不欲，勿施于人”的地步。 但今日的国人为什么无法恪守“忠恕”，以达到推己及人，仁爱爱人的地步呢？其实道理很简洁，一个人的涵养来自他所受的教化；而一个民族，一个国家的涵养则来自历史文化。 虽然古时有“食不言，寝不语”的箴言，但百姓们并没有将其当作清规戒律，能克己复礼的人非常罕见。百姓们吃饭的时候总喜爱说说话，何况平常农务忙，没有时间闲聊，正好趁着吃饭的时候联络联络感情。而且中国自古以来就有喝酒时行酒令的习俗，不论是李白的“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”，还是一般的划拳助兴，都是使整个饭局喧

20、闹起来的。诸如此类，年夜饭时，大家齐聚一堂，诉说自己这一年的见到的奇闻异事，使整个大家庭更加和谐，密不行分。因此，可以说，吃饭是中国人联系人与人情感之间的一根纽带，甚至吃饭说话也发展成为了整个民族的文化，彻彻底底融入到了我们的生活中。 今日，我为“吃饭说话”正名，这不是素养问题，而是中国人历史沉淀的的涵养，这是我们民族的文化体现，没有必要去与其他国家比什么。试想，假如你在和别人吃饭始终闷着不说话，别人会怎么想？那么只可能有两个想法：第一，他今日不兴奋？还是他不想和我吃饭？。其次，这个人是个吃货，只顾着吃，都赶不上说话了。这两个，你更倾向于哪个呢？ 努力考中学的作文篇六 老师这个职业始终受人敬重

21、，正是因为有了老师，我们才获得了许多学问；（老师批语：这就是很好的争论）正是因为有了老师，我们才能够在社会上立足；正是因为有了老师，我们才明白如何自主学习。老师的谆谆训诲陪伴了我们的一生。 兰老师在初中阶段始终是英语老师，她已经50多岁了，但是她依旧在老师这个职位上尽职尽责。记得我刚刚度过了小升初，刚迈进初中的第一堂课就是英语，同学们争论纷纷，揣测我们班的英语老师是谁，随着一个匆忙的人影从后门窗口闪过，我们的英语老师进班了，她就是兰老师。 兰老师讲授英语的方法很独特，上课前先讲5分钟新闻，大家一起聊一聊昨天发生的重大事务。我一般都不怎么看新闻的，但是从上初中以后，我每天都看新闻联播，这样我就可

22、以和兰老师互动，说出自己对新闻的看法。于是，英语课前5分钟就是同学们精神最集中的时候，没有人开小差，因为听老师讲新闻很有意思。 兰老师的脾气很急躁。有些同学未完成作业，兰老师就会阴着脸走进教室，叫那些学生起立，然后大声的训斥他们。有一次我也未能刚好交上作业，兰老师镇静脸进班后我感觉心在担心的跳动着，果真，兰老师叫我起来，大声的责怪我。由于我在兰老师平常的印象中表现很好，所以兰老师责怪我的时间特别长，我自知理屈，所以始终低头不语。从那以后，我每天都仔细的完成老师布置的作业，丝毫不敢懈怠。 兰老师对我们的要求特别严格，我的英语成果并不太好，所以我常常被兰老师叫到办公室补课，我假如遇到困难，兰老师就

23、会放下自己手边的活为我解答问题。就这样经过三年的努力我在中考中发挥不错，获得了109分的好成果。 兰老师是我初中最钦佩的老师之一，她教给了我许多学问，让我在初中阶段学会了自主学习，也为我的英语打下了坚实基础，兰老师的那种尽职尽责的精神使我深受感受。我现在还可以回想到初中的时候，兰老师每天工作到很晚，为我们批改英语作业，解答疑难问题，打算其次天的课。兰老师为我的成果做出了巨大的贡献，所以我特别感谢她，至今无法遗忘她为我解题的日子。 努力考中学的作文篇七 玉磨成器，铁炼成钢，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”没有苦痛的煎熬，何来“柳暗花明又一村”的豁然开朗？没有苦痛的磨砺，何来“我自横刀向天笑”

24、的豪迈？ 没有挫折的人生是贫瘠的，苦痛是心灵的一种财宝。苦痛不肯定成就辉煌，却能使人生流放更为精彩的篇章。苏轼被贬，照旧抒写“一蓑烟雨任平生”的旷达；史铁生双腿残疾，照旧用文字演绎坚毅与刚毅；扼住命运的咽喉，是失聪的贝多芬不朽的坚持；时间简史的神奇，是霍金以生命的不屈所撰写古往今来，时间的长河淘洗出多少豪迈的英雄！那身处苦痛犹能保持着昂扬的姿态、无畏坚持、奋力拼搏的名贵品质，恒久熠熠地闪亮于时空。“好的运气令人艳羡，而战胜厄运则更令人惊羡。”唯在苦痛中照旧呈现生命的本质，才能真正磨炼心性、洗涤灵魂、铸就品行。 “一切宏大的作品都是蘸着血泪写成的。”苦痛不仅能锻造个人的品质，更能缔造一个民族乃至

25、全人类的史歌。从泱泱大国到西方殖民者炮火下的块块废墟，从坚挺的东方雄狮到众人嘲讽的东亚病夫，从腐朽王朝到近代多数仁人志士的救国热潮，历经千锤百炼之后，当天安门城楼上的那阵呼喊响起，中华民族重又矗立于世界的东方，几个世纪的黑暗，数万万民众的期盼，苦痛后所拥有的必定是光明将来。苦难所激起的不仅是愤慨，更是中华儿女赤诚的爱国之心。刺刀威逼下的身躯，也显出铮铮铁骨与赤裸裸的正气；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，这气魄只有苦痛才能缔造。民族的尊严、民族的气概，在苦痛中历练、捶打，铸就不朽的巅峰。今日的祖国，兼容并包、宽容开放，正显示出重新焕发的活力与风度。 美德在烈火焚烧中才能散发出最浓郁的芳香；温

26、室里的花朵虽然明丽鲜亮，却经不起狂风暴雨的拷打；沃土中的树木虽然枝繁叶茂，却缺少一股阳刚之气。苦痛的价值不在于经验苦痛，而是唯在苦痛中犹能恪守真正的自我，即使跌倒，也担当起一切并坚决地前行。 悲剧创建英雄，或许苦痛是上帝赐予全部勇者的试金石。人生难免有失意与彷徨，只是不要遗忘在生活的角落注入志气和希望，直面人生，化苦痛为力气。 点评：面对人生的苦痛，我们是不能自拔还是直面奋起，苦痛的价值何在？主动的人生看法与深刻的思想是中学生应具有的，作者借一次作文训练，畅谈社会人生，观点显明，思维缜密，谈得深刻，谈得大气。文章句式富于改变，简洁有力，一系列排比句的运用，使文章更为整齐，论述更有气概。名言警句的奇妙引用显示出作者深厚的文学功底，使文章极富感染力。