2023年友谊之光国语完整版优秀(六篇).docx

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1、2023年友谊之光国语完整版优秀(六篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 友情之光国语完整版篇一 一、活动名称： 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、探讨讲解并描述谈话、歌颂等。 三、活动要求： 1. 通过活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2. 懂得关切别人、将心比心的人际交平常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 四、活动打算： 1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐，黑板

2、上写四个大字，并配些图画。 2. 录音机，找挚友音带。 3. 老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。 4. 记分牌，用于嬉戏记分。 5. 组织同学排练表演短剧。 五、活动过程： （一）放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 （二）进行“相互采访”活动。 1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭状况等；（2）自己的爱好、爱好、特长、特性特点等；（3）其他有关的状况。

3、 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的挚友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。（大约3-4对挚友） （四）将心比心，换位表演。 我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（依据班级状况编排） 1. 一个同学走路，因路滑不当心踩到

4、另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，接着表演。 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2. 组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。

5、”两人在相互谦让。 3. 同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。） 主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ （五）同唱一支歌。 请一对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 （六）“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习

6、真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。 （七）“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。（在操场进行） 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 （八）老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，

7、其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！ 请记住：犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的挚友，感谢 友情之光国语完整版篇二 一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜友情，学会宽容谦和的看法与人相处，学会理解他人，建立与人合作培育和善真诚的良好品质。 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、探讨讲解并描述谈话、小提琴独奏、歌颂等。 三、活动要求： 1.通过活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2.懂得关

8、切别人、将心比心的人际交平常识； 3.促进同学团结，促进学生身心发展。 四、活动场地：学校报告厅 五、活动主持人：李鑫斓、 吕梦秋 六、活动设计、指导：卞寿珍、马晓金 （正副班主任） 七、参与对象：全班同学 八、活动时间：一节课（40分钟） 九、活动打算： 1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐； 课件、活动所需的音乐。 3.老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例； 4.组织同学排练表演各节目。 十、活动过程： （一）入队仪式。 1.全体集合： 中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。 小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：

9、稍息。 2.报告人数，并邀请辅导员参与活动： 待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（相互敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍吩咐本小队队员稍息。 3.中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：（相互敬礼）“报告辅导员，二（2）中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参与我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，特别乐意参与你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满胜利。”（相互敬礼） 4.出旗、敬礼、奏乐 奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。 出旗路途：由队伍左前头动身，顺时针方向饶队伍一周

10、，或从队伍左侧到右侧。 5.唱队歌 支配伴奏和指挥，少先队员一起唱。 6.中队长宣布活动起先 尊敬的老师、敬爱的同学，我们二（2）中队主题班会“友情之光”首次和大家见面了。在我宣布：“本次中队活动现在起先，全体归位。” （二）放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 支持人：同学们，我们全班同学在一起生活学习其次个年头了，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 （三）“猜猜他/她是谁”活动。 主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗？你知道他们各自的特点吗？接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的嬉戏，首先就由我起先吧。

11、由主持人起先，进行“认人”嬉戏，老师告知其他同学要留意听，依据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品，猜错表演节目。 （四）带着你的挚友来聊一聊。 主持人：同学们，在过去的一年中，你确定在班级中找到了自己的挚友吧，下面我们请三对好挚友来说说看你们为什么能成为好挚友，你们之间有什么难忘的事吗？ 请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。 （五）小提琴独奏。 主持人：最近我们班来了个新挚友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。 （六）将心比心，换位表演。 主持人：我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这

12、个时候该怎么办呢？请看以下几个短剧。（依据班级状况编排） 1.一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，接着表演。 1.踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2.组长当心地把这本烂书留给自己，拿

13、了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。 3.同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。） 主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ （七）同唱一支歌。 请一对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 （八）“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最

14、想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。 （九）老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华

15、蜜和财宝！ 请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的挚友，感谢！ （十）呼号 辅导员：打算着，为共产主义事业而奋斗！ 少先队员齐呼：时刻打算着！ 辅导员：礼毕。 （十一）退旗、敬礼、奏乐 奏退旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。 主持人：尊敬的老师、敬爱的同学，我们二（2）中队的本次“友情之光”主题班会到此结束，再见！ 友情之光国语完整版篇三 班队活动课教案 一、 活动名称： 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、探讨讲解并描述谈话、歌颂等。 三、活动要求： 1. 通过活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2. 懂得关切别人、将心比心的人际交平常识； 3. 促进同学团结

16、，促进学生身心发展。 四、指导老师：张大昌 五、主持人：班长 六、参与对象：全班同学 七、场地：课室、操场 八、活动打算： 1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐，黑板上写四个大字，并配些图画。 2. 录音机，找挚友音带。 3. 老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。 4. 记分牌，用于嬉戏记分。 5. 组织同学排练表演短剧。 九、活动过程： （一）放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 （二）进行“相互采

17、访”活动。 1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭状况等；（2）自己的爱好、爱好、特长、特性特点等；（3）其他有关的状况。 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的挚友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。（大约3-4对挚

18、友） （四）将心比心，换位表演。 我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（依据班级状况编排） 1. 一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，接着表演。 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样

19、，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2. 组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。 3. 同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。） 主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ （五）同唱一支歌。 请一

20、对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 （六）“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。 （七）“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。（在操场进行） 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10

21、米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 （八）老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！ 请记住：犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的挚友，感谢！ 友情之光国语完整版篇四 一、活动名称：友情之光 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、探讨讲解并描述谈话、歌颂等。 三、活动要求： 1. 通过

22、活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2. 懂得关切别人、将心比心的人际交平常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 四、指导老师：李静 五、主持人：班长 六、参与对象：全班同学 七、场地：课室、操场 八、活动打算： 1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐，黑板上写“友情之光”四个大字，并配些图画。 2. 录音机，找挚友音带。 3. 老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。 4. 记分牌，用于嬉戏记分。 5. 组织同学排练表演短剧。 九、活动过程： （一）放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚

23、友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 （二）进行“相互采访”活动。 1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭状况等；（2）自己的爱好、爱好、特长、特性特点等；（3）其他有关的状况。 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的挚友来聊一聊

24、。 请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。（大约3-4对挚友） （四）将心比心，换位表演。 我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（依据班级状况编排） 1. 一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不

25、一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，接着表演。 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2. 组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。 3. 同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。） 主持人小结：在交往中，只要我们能多为

26、别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ （五）同唱一支歌。 请一对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 （六）“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。 （七）“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。（在操场进行） 全班

27、分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 （八）老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！ 请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的挚友，感谢！ 友情之

28、光国语完整版篇五 一、活动名称：友情之光 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、探讨讲解并描述谈话、歌颂等。 三、活动要求： 1. 通过活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2. 懂得关切别人、将心比心的人际交平常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 四、指导老师：李静 五、主持人：班长 六、参与对象：全班同学 七、场地：课室、操场 八、活动打算： 1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐，黑板上写“友情之光”四个大字，并配些图画。 2. 录音机，找挚友音带。 3. 老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。 4. 记分牌，用于嬉戏记分。 5. 组织同

29、学排练表演短剧。 九、活动过程： （一）放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 （二）进行“相互采访”活动。 1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭状况等；（2）自己的爱好、爱好、特长、特性特点等；（3）其他有关的状况。 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 3. 把同学分成两组，然后要求每

30、组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的挚友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。（大约3-4对挚友） （四）将心比心，换位表演。 我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（依据班级状况编排） 1. 一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这

31、个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，接着表演。 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2. 组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。 3. 同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格

32、，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。） 主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ （五）同唱一支歌。 请一对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 （六）“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。

33、在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。 （七）“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。（在操场进行） 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 （八）老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交

34、出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！ 请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的挚友，感谢！ 友情之光国语完整版篇六 班队活动方案友情之光 一、活动名称：友情之光 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、探讨讲解并描述谈话、歌颂等。 三、活动要求： 1. 通过活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2. 懂得关切别人、将心比心的人际交平常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 四、指导老师：彭之恒 五、主持人：班长 六、参与对象：全班同学 七、场地：课室、操场 八、活动打算： 1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐，黑板上写“友情之光”四个大字，并

35、配些图画。 2. 录音机，找挚友音带。 3. 老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。 4. 记分牌，用于嬉戏记分。 5. 组织同学排练表演短剧。 九、活动过程： （一）放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 （二）进行“相互采访”活动。 1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭状况等；（2）自己的爱好、爱好、特长、特性特点等；（3）其他有关的状况。 2. 访问活动

36、结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的挚友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。（大约3-4对挚友） （四）将心比心，换位表演。 我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（依据班级状况编排） 1. 一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得

37、这同学很生气，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，接着表演。 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2. 组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让

38、。 3. 同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。） 主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ （五）同唱一支歌。 请一对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 （六）“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都

39、赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。 （七）“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。（在操场进行） 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 （八）老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！ 请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的挚友友情长存，感谢！