2023年十二生肖教案小班十二生肖教案活动反思(优质十四篇).docx

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1、2023年十二生肖教案小班十二生肖教案活动反思(优质十四篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才合适呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇一 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列依次和有关的传闻。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列依次。 2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 1、十二种动物图案 2、flash十二生肖的故事 3、歌曲 一、出示图片，十二生肖图案。 1、今日，老师给小挚友带来了一幅画，

2、我们一起来看看吧，（老师出示图片）。 提问幼儿，你都望见了那些动物，让幼儿说出动物名称。 2、小挚友你喜爱哪个小动物，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上 还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。 3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小挚友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小挚友猜一猜）

3、 二、看动画十二生肖的故事 1、刚才，小挚友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢？ 2、为甚么十二生肖没有猫呢？ 3、看动画。 三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列依次。 老师这里还有一个问题想问小挚友，老师看看咱们班的哪个小挚友最聪慧，好不好？ 一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。 四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的依次。 五、看图片观赏歌曲十二生肖 十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们

4、所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列依次和轮回的规律。”提高幼儿的视察力和简洁的推理实力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小挚友们对这十生肖也挺有爱好的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最终我通过讲故事，来确定十二生肖的依次，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了打算。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇二 十二生肖 1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的视察力，培育幼儿简洁的推理实力。 3.感知十二生肖所包括的

5、12种动物、十二生肖的排列依次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等。 幼儿相识时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列依次。活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。 1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列依次，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪起先数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？ （2）小挚友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“

6、属相”一词，丰富幼儿词汇）小挚友还知道有什么属相？ (3)小挚友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通探讨）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛一年一个属相。 （4）结合生肖钟视察一共有多少种属相。小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲解并描述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿沟通采访结果。 （4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的客人老师的属相和小挚友的一样，也有的老爷爷的属相和小挚友一样，这是怎么回事？（

7、启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。激励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小挚友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列依次。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（激励幼儿按阅历讲解并描述） （2）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。 1、小结：今日小挚友在生肖钟上发觉了很多隐私：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。 2、今日小挚友自己也来做一个生肖钟。 附故事：

8、十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出办法：大家来竞赛，按输赢确定谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛起先了，参与第一个项目的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎望见了心理也特别的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不当心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。紧接着进行的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就主动忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵活，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨

9、的大，谁就得第一，马、羊、猴打算好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最终一个竞赛项目是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。竞赛结束了，根据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇三 1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的视察力，培育幼儿简洁的推理实力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 1.教

10、具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等 3.学问打算：幼儿相识时钟。 幼儿知道十二生肖的排列依次。 知道十二生肖每12年轮回一次。 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。 1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列依次，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪起先数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？ （2）小挚友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小挚友还知道有什么属相？ (3)小挚友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿

11、沟通探讨） 小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛一年一个属相。 （4）结合生肖钟视察一共有多少种属相。 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲解并描述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿沟通采访结果、 （4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的客人老师的属相和小挚友的一样，也有的老爷爷的属相和小挚友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。激励 幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小挚友的属相是以后轮回到的，属相是

12、不停的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列依次。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（激励幼儿按阅历讲解并描述） （2）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今日小挚友在生肖钟上发觉了很多隐私：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。 2、今日小挚友自己也来做一个生肖钟。 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出办

13、法：大家来竞赛，按输赢确定谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。 竞赛起先了，参与第一个项目的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎望见了心理也特别的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不当心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。 紧接着进行的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就主动忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵活，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。 第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴打算好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿

14、最短，跨的步伐也最小。 最终一个竞赛项目是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。 竞赛结束了，根据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇四 初步理解十二生肖的循环概念。 知道十二生肖与人们年龄之间的关系。 依据调查结果进行简洁的统计。 阅历打算：幼儿提前完成纸面教具我们家的生肖。 课件打算:十二生肖大循环图片。 纸面教具：十二生肖迎新年。 材料打算：笔 展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。 谁能说出十二生肖的依次是什么

15、假如今年是猪年，那明年是什么年去年是什么年 每年都是不一样的生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢 小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。 出示纸面教具十二生肖迎新年，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。 你属什么几岁了今年诞生的宝宝属什么 是不是属的马都是一样大呢 1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢 请幼儿展示自己的学习单，告知同学家里人的生肖状况。 1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。 你家里有几个人，都属什么生肖呢有相同的吗？为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢 2.通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。 请依据你的学习单，把贴纸贴在

16、相应的地方。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇五 1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与诞生年份的关系。 2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列依次和轮回规律。 3.喜爱自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的骄傲感。 4.体验同伴间友好的情感。 5.培育幼儿的视察力和动手操作实力。 ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。 一、以共享贺年卡引入活动 今年过新年的时候，李老师收到一张美丽的卡片想和大家共享一下。 二、谈话 在这张美丽的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴

17、年诞生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好挚友说说吧。 三、总结幼儿的属相，并按属相分组。 探讨：为什么我们班大部分小挚友的属相相同，有几个小挚友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖挚友，诞生的年份不同属相就不同） 四、现场属相大调查 幼儿结伴对现场老师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？ 五、观看视频 十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就独创了十二生肖，

18、也就是这十二种动物。外国的小挚友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的骄傲感。 六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿观赏十二生肖儿歌视频的兴。 （中国人很聪慧，12种动物是按依次排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮番下来要12年。） 七、可爱的十二生肖。 幼儿自由选择喜爱的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频欢乐地表演。 十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个

19、幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖原委是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的骄傲感。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇六 1看图学习儿歌，能正确讲解并描述十二生肖的名称。 2通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列依次，并尝试仿编儿歌。 3乐意参加儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 1老师提问，引出活动。 （1）老师：这是什么？这是

20、老师的生肖挂件。小挚友，你知道你是属什么的吗？ （2）老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ （3）老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小挚友说一说，它们是什么动物？ （2）老师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3运用轮番的方式阅读儿歌。 4通过嬉戏了解十二生肖的依次。 （1）老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，起先玩捉迷藏的嬉戏。 （2）老师介绍嬉戏的玩法：请小挚友闭起眼睛，老师拿

21、走一个动物，然后请小挚友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）老师带领幼儿开展嬉戏活动。 5启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）老师依据幼儿的讲解并描述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。 （3）激励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6韵律活动。 老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小挚友，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。 十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之

22、后，表演之前。但我却觉得这有些舍本逐末，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入-学习儿歌-儿歌嬉戏-创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学打算并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小挚友却特殊的仔细。而我也免去了很多打算的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不须要花里胡哨的课堂打算，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基

23、本功的基础之上。 但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小挚友在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必需留意的。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇七 故事生动好玩，内容浅显，通过流畅地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的爱好，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的

24、诞生年。 了解十二生肖的排列依次，激发学生对民俗文化的爱好。 字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。 一、巩固旧知，强化记忆。 1、 出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、没精打采、闲情逸致 2、 齐读记忆。 3、 质疑激趣，引入课题。 师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见) 师(2)老师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个非常好玩的故事呢?下面我们一起来学习第26课十二生肖的故事，并板书课题。 说明：在此教学环节中，留给学生发觉的空间，在发觉中体验，在体验中感悟 二、合作

25、学习、感悟内容 1、小组内沟通读文：思索：十二生肖中主要写了哪几种动物? 说明：学生具有肯定的学习基础，让其广泛参加到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会 2、全班沟通：引导学生相识“十二生肖”及其由来。(附板书设计) 老师用简笔画，简洁明白地表明十二生肖的排列次序。 说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地呈现在学生眼前，给学生以簇新的感受 3、 品读重点句段，感悟故事前因后果。 指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。 三、拓展训练，深化理解。(出示小黑板) 1、智力热身 花花是20xx年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小两岁，妹妹是年生的，生肖

26、是。 2、智力闯关。 华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈岁生下她的。 说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇八 十二生肖 1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的密切情感。 2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。 3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 重点：知道十二生肖包含哪些小动物。 难点：了解十二生肖的排列次序。 故事课件；十二种小动物的头饰；1-12的数字圆点；十二生肖儿歌；小动物

27、说活的录音文件。 （一）活动导入师：小挚友们，听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了播放十二生肖儿歌，老师带幼儿入场（边听儿歌边仿照小动物）。 （二）活动绽开1、展示课件。 （1）老师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。 师：快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？（幼儿：1、2、3、4、512，一共十二只。）师：很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好方法？（幼儿：按高矮个排队，看看谁最厉害）师：你们的方法都很好，小动物们也商议了一个好方法，听听是什么方法呀？（播放录音：咱们来竞赛吧，由输赢确定谁排在第一，谁

28、排在最终，玉皇大帝，您来做我们的裁判员。）（2）播放课件，引导幼儿仔细视察。 师：快看！第一项竞赛要起先了，细致看是什么竞赛？都有谁参与了？竞赛结果怎样？师：其次项竞赛要起先了，出现了一座大山，是什么竞赛啊？谁参与了？和我一起给他们倒计时吧。5-4-3小蛇发生了什么事？谁得了第一？老师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲解并描述竞赛过程，老师补充点评。 （3）幼儿观赏第三项竞赛，老师请一名幼儿讲解并描述竞赛过程，老师小结，刚好赐予幼儿语言组织方面的指导。 师：讲得特别好，这个小挚友说，马、羊、猴参与了跨步竞赛，小马步伐最大，得了第一，小羊不小一点，小猴子步伐最小的了最终一名。（4）幼儿观

29、赏第四项竞赛，老师示范讲解并描述竞赛过程，请一到两名幼儿仿照讲解并描述，老师复述点评。 （5）观看动物排行榜，和幼儿一起了解小动物的排列次序。 2、老师快速串讲故事。 老师结合课件复述故事，帮助幼儿熟识十二生肖包含哪几种小动物，以及十二种小动物的排列依次。 3、教具操作。 （1）幼儿分组（2人一组）操作教具。（操作中老师进行指导）（2）展示教具，老师点评。 （3）结合教具，老师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么，属相排在第几位，体验与家人的密切情感。 （4）收教具。请小挚友有秩序的把教具送回到教具橱里，并摆放整齐。 （三）活动结束嬉戏活动找邻居，了解十二生肖的排列次序。 1、拿出小动物的头饰

30、，请幼儿带上。 师：小挚友们，你们现在就变成了这个小动物，我请几个小动物找到他们的好邻居，并说一说你的好邻居都有谁。2、宣布嬉戏规则。 请一组小动物（鼠、虎、龙、马、猴、狗）站到数字上，让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置，并请他们说一说他排在第几位，自己的邻居都有谁。 3、换组嬉戏。 4、老师针对嬉戏进行讲评，点出嬉戏主题的目的。 小挚友们，今日我们相识了十二个小动物，也一起观赏了他们竞赛排队的故事，请你们为小故事取个好名字吧！请小挚友们下课后投票选出最好听的名字。 揭秘和挑战的嬉戏符合大班幼儿的年龄特点和阅历发展水平，这样的嬉戏也深受他们宠爱。在歌颂教学中合理运用揭秘和富有挑

31、战的嬉戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”说歌词；“新魔语”唱歌曲；挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”嬉戏，随着嬉戏目标和嬉戏方式的层层推动，孩子们在接受嬉戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺当而流畅。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇九 十二生肖歌是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳动，歌曲依据十二生肖的排列依次，逐一表现了活灵活现的动物形象，深受小挚友的喜爱。 1、熟识歌曲旋律，在嬉戏中理解和记忆歌词内容，感受民间歌曲的诙谐好玩。 2、初步演唱歌曲，驾驭间奏，体验多种

32、形式演唱的乐趣。 3、并用恰当的肢体语言表现生肖动物的典型特征。 运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词，感受歌曲诙谐好玩的风格。 了解歌曲旋律特点，驾驭二声部演唱方法。 物质打算：十二生肖动物图案；十二生肖歌词对应图谱；伴奏音乐 阅历打算：幼儿对家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列依次 一、谈话导入，唤醒原有阅历，初步感知歌曲 1、引出课题。 提问：十二生肖里，你属什么？你的家人呢？ 2、今日老师带来一首歌，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？ （通过谈话导入，唤起幼儿原有阅历，激发学习的爱好。） 二、熟识旋律，理解、记忆歌词，初步学唱歌曲 1、通过嬉戏“点将排图”，引导幼儿对唱词

33、中的生肖进行排序。 我们玩个嬉戏，我四个生肖一唱，一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最终一个字时，我点到谁，谁就可以上来按依次把生肖贴在这里。 小结：原来歌曲就是按十二生肖的依次唱的，所以就叫“十二生肖歌”。 2、通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容，初步学唱歌曲。 第一段：首先来听听第一排的四个生肖动物，它们在干什么？ 其次段：干脆贴图，你能看出在干什么吗？ 第三段：回忆一下四个生肖动物在干什么？ （先通过倾听歌曲和嬉戏的方法让幼儿排列生肖依次；再熟识、记忆歌词，因为歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌词我采纳了三种不同的学习方法：第一段老师范唱、幼儿倾听歌词；其次段干

34、脆贴图谱、幼儿揣测歌词内容；第三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲，体验多种学习方式的乐趣。） 3、看图谱，尝试完整学唱歌曲。 三、驾驭间奏，体验多种演唱形式带来的乐趣 1、间奏处演绎：能从图上看出这首歌有什么特殊的地方？接下来听听空白地方我唱什么？用怎样的声音演唱？ 2、师生、生生分组合作二声部演唱。 3、通过藏图嬉戏巩固歌曲，挑战演唱难度，增加趣味性。 四、结束环节： 幼儿戴动物头饰，合作表演。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇十 1：通过本课与兔有关学问的学习，使学生的动手制作实力和艺术鉴赏力得到提高。 2：从学生已有的生活阅历和积累动身，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术

35、（动作、神态、语调等）的表现手法。 3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教化。 通过说说、跳跳、观赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 驾驭兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。 律动：十二生肖 师：小挚友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？ 课件出示 课题-可爱的小兔 师：今日就让我们一起来相识一下可爱的小兔。 1、图片展示：兔 师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？ （兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇妙的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很和善，从来不欺压其他小动物） 你摸过兔子吗？有什么感觉

36、呀？你知道兔毛有什么作用吗？ 兔子爱吃走起路来 2师示范简笔画，学生仿照。 师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴） 师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 3、视察：玩具兔 师： 小挚友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？ 师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（-用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的宠爱之情，充分说明白兔子是人们心目中的祥瑞物。） 4、课件-儿歌1： 师：老师这里有一首儿歌，是依据小兔的外在特征来编的

37、，我们一块来看看好吗？ 小白兔-小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。 师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。 小白兔过桥- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哄笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。 师：小挚友，你们喜爱这只小白兔吗？为什么？ 师：让我们跟着这只既和善可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗？ 课件播放-小兔跳跳 师：这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀？（英勇的小兔、最快的小兔）你们喜爱这样的小兔吗？ 师：小挚友

38、都喜爱兔子，老师也特殊喜爱英勇和善的兔子，所以收集了一些关于兔子的图片，接下来就让我们一起来观赏观赏。 课件展示：兔儿爷-剪纸-手工-纸工-彩笔 兔儿爷 师：在观赏兔儿爷的同时，老师要求小挚友们思索几个问题：兔儿爷的模样是什么样的？（-拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的改变）色调以哪几种颜色为主？是用什么材料制作成的？（兔儿爷的造型注意衣着的华丽和面目五官的神情，通常是二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威猛，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人宠爱。） 师：小挚友，你们见过兔儿爷吗？关于这个兔儿爷呀还有一个动人的传闻呢，传闻有一年，北京城里突然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什

39、么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里非常难受，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变成人来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马、鹿，或者骑上狮子、老虎，有时是男人装束，有时是女人装扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消退了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来答谢她给人间带来的祥瑞和华蜜。还亲切地称她为兔儿爷。 剪纸 师：瞧，这两个是什么字呀？通常在什么地方可以看到这两个字？在这两个代表喜庆祥瑞的字上也装饰了兔子的图案，小挚友，你们有没有发觉这两个字和小兔在剪

40、的方法上有什么不一样吗？（字：由线条组成-阳刻法；兔：由块面组成-阴刻法）这两个剪纸作品都采纳了什么颜色？（同样表达了人们希望一年平平安安的美妙愿望。） 师：这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢？小挚友，你们看出来了吗？ 实践创作 师：现在就请大家选择自己宠爱的表现形式和同伴合作完成一个兔的作品。 a：小组完成两种折兔子（可以个人折，也可以合作折，勾画轮廓添加颜色） b：小组完成两种剪兔子（可以个人剪，也可以合作剪） c：小组合作完成一副龟兔赛跑 d：小组表演小兔乖乖 师：兔子不但英勇和善，乐于助人，而且他们辨别是非的实力也很强。小挚友，你们听过小兔乖乖这个故事

41、吗？故事里的小兔是什么样的小兔呢？老师请这一组的小挚友来演一演。 评价：自述-互评-点评 1、课件播放：律动小兔回家 2、师：可爱的兔宝宝玩累了，要回家了- 关于兔子这个动物挚友，今日老师就给大家介绍到这儿 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇十一 随着新年的到来，四周环境中新年气氛也在不断深厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟识，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参加到

42、节日活动中去。 1、了解的动物，在探讨中引发对属相的进一步探究的愿望。 2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的欢乐。 一、了解 1、师出示礼物：新年到了，我收到了挚友的礼物。猜猜挚友为什么会送这个礼物给我？（引诞生肖） 2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示，引导幼儿视察分辨） 3、采访活动：采访客人老师的生肖。 4、生肖一共有多少？一起数一数。 5、中，你最喜爱哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿探讨） 6、师小结：是中国人很早就独创的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标记，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 二、的故事 1、是排好队

43、来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、讲解并描述“的故事”：谁排第一个？其次呢？最终会是谁呢？ 三、结束 1、今年是什么生肖来过年？ 2、给客人拜年。 十二生肖教案小班 十二生肖教案活动反思篇十二 1.了解中国民间传闻中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。 2.通过阅读和嬉戏活动，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年转一次。 1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。 2.十二生肖图片。 3.幼儿用书人手一册，笔若干。 一、师生就生肖绽开谈话，进入主题。 师：你们都是大班小挚友了，你知道自己的属相是什么吗？ 幼： 师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以仿照生肖动物让别的孩子猜） 幼：