2023年中班美术教案大全(九篇).docx

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1、2023年中班美术教案大全(九篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班美术教案篇一 1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法来装饰风筝。 2、培育幼儿大胆想象和动手实力，体验制作带来的欢乐。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、培育幼儿的观赏实力。 1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。 1、谜语导入活动。 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝） 2、观赏“风筝博览会”。 （1）师：春天是放风

2、筝的季节，小挚友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？ 幼儿自由探讨，回答问题。 （2）幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。 老师这也有许多漂亮的风筝，我们一起来看一看。 提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线） 3、探讨用吹画和手指引画的方法来装饰风筝 （1）你们想不想亲自做一个风筝？ （2）老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的形态，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更漂亮。 （3）介绍支架的做法：我们每个小挚友拿两根纸棒

3、，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。 （4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴） 示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。 4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。 指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。 5、活动结束，幼儿相互观赏风筝。 师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。 教学 反思 幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。 小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学

4、家认为，古人独创风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄予在风筝上，传送给死去的亲友。 中班美术教案篇二 活动目标： 1、指导幼儿学习用不同的形态制做出自己想做的图形。 2、发展幼儿的动手操作实力、想象力及观赏力。 3、体验萝卜拼做的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： 胡萝卜切成圆片或各种形态。 活动过程： 一、观赏 1、看老师做的胡萝卜拼盘像什么? 2、胡萝卜都切成了什么形态?让幼儿回答。 二、联想创作 1、幼儿自由探究，拼出自己喜爱的图案，如：大红花、小动物等。 2、幼儿操

5、作，老师巡回指导，并激励幼儿大胆创作，帮助实力较弱的幼儿。 三、 沟通探讨 1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个? 可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。 中班美术教案篇三 活动目标： 1、稻杆吹画，培育幼儿大胆作画、合理构图的实力，发挥创建力、想象力。 2、培育幼儿耐性、细致的作业看法和良好的卫生习惯。 活动过程： （一）观赏吹画作品，导入活动内容 1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的？ 2、老师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。 （二）幼儿动手操作，探究作画奇妙。 1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探究作画的方法与技巧。 2、老师巡回指导，主动诱导幼儿发觉

6、多种作画方法，要求保持卫生。 （三）集中讲解并描述：老师讲解作画技巧。 1、请幼儿展示作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来？ 2、老师小结作画方法：选择自己喜爱的水粉颜色滴在纸上，然后用稻杆对准颜料（不行以贴得太近）可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的图案和效果。 （四）幼儿动手操作，激励幼儿大胆创建与想象，老师帮助实力弱的幼儿。 （五）吹画后，引导幼儿可用手指引画部分内容，使画面更丰富（如吹出的树枝可点画梅花，树叶） （六）利用实物展示仪、幼儿作品，相互观赏，相互评价，请小挚友讲讲自己的画，自己喜爱哪一幅，为什么？ 中班美术教案篇四 活动目标： 1幼儿能画出树叶飞落的不

7、同姿态。 2幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。 3在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 活动打算： 勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。 活动过程： 一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的爱好 二、引导幼儿细致视察树叶的形态、叶脉，用手画一画 三、观赏不同形态的树叶图片 1观赏不同形态树叶的图片，介绍自己喜爱的叶子。 2提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。 四、幼儿操作，老师巡回指导 1引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，留意线条的疏密、整齐。 2选择用冷暖、深浅对比色

8、来画背景，衬托叶子。 五、展示作品 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 一、活动目标： 1利用平铺、围合、镶嵌的方式创建性地装饰笔筒。 2通过对废旧材料的奇妙利用，激励幼儿在生活中发觉美和创建美，体验活动带来的乐趣。 二、活动打算： 各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。 三、活动过程： (一)通过嬉戏猜猜是什么，激发幼儿爱好 1将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。 在孩子们争先恐后的抢答中，老师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。 2引导幼儿探讨怎样将废旧瓶子变废为“宝”

9、。 老师：“有什么方法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?” 幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。” 幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课运用。” 幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。” 在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的新奇心和活动爱好。 (二)观赏照片，激发制作欲望 观赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿视察它们是用什么材料做的?是怎么做成的? 在确定了孩子的回答后，老师刚好引导大家共同 总结 出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，漂亮的笔筒就做成了。

10、”并提出要求：“请小挚友们自己动手来制作一个美丽的笔筒吧!” (三)老师指导，幼儿操作 1介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。 2常规要求： (1)留意卫生，保持桌面整齐，物品用后归放整齐。 (2)做完用抹布将手擦干净。 3巡察幼儿的操作过程并刚好发觉问题，引导幼儿共同探讨解决的方法。 (四)相互介绍，观赏作品 1通过播放随机照的照片展示幼儿作品。 2激励幼儿介绍自己的作品。 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，激励幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维

11、的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经验，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并激励他们将发生的事大胆地讲解并描述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动打算 (一)学问阅历打算 感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。 (二)环境打算 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质打算 故事卖火柴的小女孩，电视机、vcd机、录音机。 三、活动过程 (一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2出示书

12、面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样帮助她呢? 3师：小挚友，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的? 4师：小挚友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能帮助她，你会怎样帮助她

13、呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与希望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，激励幼儿多帮助有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制成图片，让幼儿进行排图讲解并描述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标 引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。 活动打算 1实物投影仪、录

14、音机、钢琴曲磁带。 2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程 1讲解并描述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。 老师富有表情生动地讲解并描述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就起先变了，它会一下子长出各种形态的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小挚友张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后

15、接着讲解并描述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？ 2师幼一起探讨绘画方法。 组织幼儿探讨：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲解并描述。 师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。 4利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的讲解并描述能帮助老师发觉、理解他们的创

16、作意图及创建性表现，也使其他小挚友学到同伴的优点。 活动延长 在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝 一、活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。难点：限制手部动作的力度。 三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、活动流程 1、放风筝探讨示范创作 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教化活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着很

17、多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小挚友拿着一个竹编的小动物新奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小挚友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我打算就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过视察编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种实力。 三、活动过程 （一）观赏活动 目标： 视察编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展示台，让幼儿

18、观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好； 引导幼儿视察发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动（一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，老师边视

19、察边帮助小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，老师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进行改变； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有改变，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。 操作活动（二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，老师辅导个别幼儿； 组织幼儿赏析幼儿作品。 分析

20、：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再须要老师的辅导，但有十名幼儿需旁边的协助说明才可以编。 操作活动（三） 目标： 激励幼儿利用两种编织方法编织出自己须要的形 象， 激励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各色调纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧看法； 作品展示，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，爱好深厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域找寻答

21、案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习实力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能运用多种材料进行组画。 中班美术教案篇五 活动目标： 1通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。 2尝试调出具有温顺、华蜜感的色调，运用多种方式创作妈妈的肖像。 3主动表达自己对妈妈的情感。 活动打算： 1水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。 2马蒂斯妇女像。 3妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。 活动过程： 1情境导人，进入感知世界。 （1）播放音乐，幼儿细致倾听妈妈的声音，在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。 （2）观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色调情感油然而生。 2挖掘色调感知潜能。 （1）引导幼儿靠着感觉，找出适

22、合描绘妈妈的颜色。 老师播放甜蜜音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔软的颜色） （2）自己动手调出有喝的颜色。 老师留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变化出朦胧、柔软的色调。 3.示范，用色调表现妈妈的温顺。 （1）老师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗？ （2）老师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽！ （3）老师：妈妈微笑的表情是什么样的呢？用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢？（淡淡的粉红色。.

23、） 要点提示： 虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜蜜感。 用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。 4.创作心中妈妈的肖像。 （1）幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。 （2）添加五官和表情。 幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温顺之美。 （3）用彩色的笔添画作品的背景。 背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。 中班美术教案篇六 活动目标： 在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 重难点： 了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 活动打算： 1、ppt2、画纸

24、、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、猜谜的形式引入 1、师：今日，王老师给小挚友们说一个谜语，请小挚友们细致的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？ 师：小乌龟的身体是什么形态的？ 师：小乌龟的龟壳上面有什么？ 2、请几名小挚友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作 好玩的乌龟幼儿创作，通过视察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小挚友们打算了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小挚友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来

25、好吗？ 三、观赏沟通： 说说我的小乌龟师：画完的小挚友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好挚友？ 中班美术教案篇七 活动意图： 通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小挚友的学习爱好也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满意幼儿的创作爱好，进一步供应丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创建美、感受美，并在观赏自己作品的同时，体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创建性地进行装饰，能耐性地完成作品。 2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘

26、沙”法。 3、感受作品的色调美，体验胜利的欢乐。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、感受作品的美感。 活动打算： 1、各种瓶子，作品展示台。 2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。 3、统计表。 活动过程： 1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。 1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作阅历。 2）扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。 3）介绍供应的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。 2、制作七彩花瓶。 1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所须要的材料。 2）幼儿制作，老师适当指导。 3、七彩花瓶展示会。 1）让幼儿将自己制作的花瓶放

27、在展示台上。 2）引导幼儿相互观赏自己的作品，重点观赏作品中丰富多变的色调。并沟通自己的感受。 3）介绍有关统计表。 活动延长： 幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。 活动反思： 纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿供应更多的材料来装饰，特殊是一些废旧材料，假如壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰爱好会更深厚。 中班美术教案篇八 一、活动目标： 1、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用。 2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜

28、色与环境的关系。 3、体验合作探究与学习的欢乐，养成关注四周环境中美的良好习惯。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 二、活动打算： 1、学问阅历：幼儿相识三原色，知道一些色调的名称。 2、环境打算：大幅的海洋的背景图。 3、材料打算：幼儿操作用的色调娃娃、找挚友磁带、录音机、魔术棒。 三、活动过程： 1、嬉戏：考视力。 1)老师：小挚友，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？ 2)幼儿找寻不同图片里躲藏的小动物，感受找寻的难易不同。 2、集体探讨嬉戏的结果，找寻色调之间的关系。 1)探讨：为什么有的

29、动物很简单找到，而有的动物却很难被发觉呢？ 2)幼儿说说自己小组探讨的结果。 3)小结：色调的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发觉，有的动物的颜色与四周环境的颜色差别特殊大，所以很快就发觉了。 3、嬉戏：颜色对对碰。 1)相识标准色环。 2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。 3)老师用色调娃娃讲解色调的远亲与近邻的含义。 4)嬉戏：找挚友，找出颜色娃娃的远亲与近邻。 4、嬉戏：我来帮助你。 1)老师以故事小鱼和鲨鱼激发幼儿活动的愿望。 2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼快速刚好地发觉大鲨鱼。 3)幼儿分小组探讨并操作。 5、讲评：哪组

30、的小鱼爱护得特殊的好，不易被发觉，而鲨鱼却能刚好被辨别？ 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 中班美术教案篇九 活动目标: 1、让幼儿通过视察、沟通知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种好玩的事物。 2、让幼儿通过借助范画来扩展想象，创建出

31、各种好玩的圆形事物。 3、培育幼儿对美术创作活动的乐趣。 活动打算: 1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物（双面胶）若干 2、由圆变成的各种物体范例图片。 活动过程: 1、导入过程 师:小挚友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜爱魔术表演吗？ 师:那今日刘老师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。（一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆） 师问:这是什么？他们有什么不一样？ 师:今日老师要用圆给小挚友们变魔术，那怎么变呢？请小挚友睁大眼睛，看谁能发觉老师是怎么变的。 2、了解圆能变成的各种好玩的东西。 老师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。 问:小挚友

32、们看老师把圆变成了什么？那老师是怎么变的？ 师:要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西。 师问:假如给小挚友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手回答。（接着老师出示一个圆组成的东西的图片） 师:小挚友们真棒！小挚友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，很多圆变一个大魔术，好不好？ 师:那小挚友们看好了，老师要变一个大魔术了！（五个圆连起来组成的毛毛虫） 师问:请小挚友看一下老师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小挚友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手回答。（接着老师出示由多个圆组成的圆的范例图片） 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 师:那小挚友们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？（分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，老师在黑板上出示圆组成图片范例） 师:小挚友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以依据老师给的图片画。 4、结束。 老师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲解并描述一下自己的话画。 老师对幼儿进行表扬嘉奖。 活动延长 在日常生活中视察由圆组成的物品，并和幼儿共享。