2023年七色花教案小班幼儿园七色花教案(五篇).docx

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1、2023年七色花教案小班幼儿园七色花教案(五篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 七色花教案小班 幼儿园七色花教案篇一 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、相识生字11个。 3、理解课文内容，让学生懂得应当做有意义的事。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容。 教学打算：小黑板，生字、词卡片。 课型：课文 教学方法：小组合作式 教学步骤： 一、提问导入。 1、以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了

2、，这该怎么办呢？ 2、指名说说。 3、同学们，今日我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？ 4、板书课题：七色花(学生齐读两遍) 二、新授。 1、质疑 （1）读了课题，你想知道什么？ （2）指名说说。 2、初读课文。 （1）让学生用自己喜爱的方式读课文，标出自然段的段序。 （2）出示生字，学生“开火车”当小老师接读。 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康 （3）出示生词，同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、凳子、跛子、健康、随意、细致、东张西望 3、熟读课文、理解课文。 （1）默读课文，说说你知道了什么？ （2）珍妮是这样得到“七色花”的？她实现了这样的愿望？

3、指名分段接读15自然段，并指名评价。 指名说说。 齐读15自然段。 （3）在小组合作中学习： 选择喜爱的方式读610自然段，探讨：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？ 指明说说。 喜爱610自然段的同学起来读。 （4）想知道珍妮最终一个愿望做了什么吗？ 想知道的同学起立读1118自然段。 指名说说。 探讨说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？ 齐读1118自然段。 4、朗读课文。 正确地朗读课文； 正确、流畅地朗读课文； 正确、流利、有感情地朗读课文。 5、指名说说：假如我有一朵七色花，你想实现什么愿望？ 三、布置作业： 正确、流利、有感情地朗读课文。 四、板书设计： 七色花 做有意

4、义的事 教学目标： 1、学会正确书写8个字，并驾驭每个字的笔顺规则。 2、完成“语文天地”中“抄一抄” 教学重难点： 1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。 2、抄写词语。 教学打算：生字、词卡片，田字格黑板。 课型：写字课 教学方法：探讨、小组合作式。 教学步骤： 一、导入新课： 1、齐读课文七色花。 2、出示11个生字，学生认读。（开火车） 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康 3、出示生词，同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、凳子、跛子、健康、随意、细致、东张西望 二、新课： 1、出示要写生字，学生认读。 谣、撕、架、碎、戏、便、健、康 2、

5、学生分析字形，相互沟通。 3、书写生字。 （1）学生自由书写生字。 （2）指名上台书写，并指名评价。 （3）书写生字，每字3遍。 （4）完成“语文天地”中“抄一抄” *出示词语，学生认读。 歌谣、随意、细致、健康、东张西望、（） *抄写词语。 （5）合作学习： *小组中，选出写最快、最好的作业，评比出来。 *上台展示，并说说自己是怎样书写的。 三、布置作业： 1、书写生字，每字3遍。 2、抄写词语。 四、板书设计： 五、教学后记： 七色花教案小班 幼儿园七色花教案篇二 1.理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。 2.体验帮助别人的居心欢乐。 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂

6、图。 1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。 2.假如每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望? 1.完整观赏一遍故事。 2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。 3.重点引发探讨：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么? 想象拥有七色花。 1.再次完整观赏一遍故事。 2.引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么? 3.请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己的美妙愿望。 七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。这

7、个故事内容比较长，在一起先我运用多媒体课件让孩子们完整观赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的留意力，在接下来的提问中让我惊异的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细微环节驾驭很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感爱好。 活动中，我通过引导、探讨，幼儿都认为珍妮用最终一个花瓣做了一件最有意义的事帮助小男孩健康起来，大家都喜爱这个可爱和善的小姑娘。在充分驾驭故事内容之后，我就让孩子们来说说：“假如你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛非常活跃，大家都争着要把自己的想法告知别人，与别人共享。 有的说：“我想送给妈妈一件美丽的衣服。”“我

8、想让世界上全部看不见东西的小挚友，让他们眼睛都好起来。”“我想给地震的小挚友变出美丽的新居子，这样他们又有新家了。”.这一次对于我来说又再是一次惊异，但更多的还是一份感动，孩子们真的是长大了，在很多时候只要老师的适当启发，他们为别人着想的.可能会比我们想到的更多。 七色花教案小班 幼儿园七色花教案篇三 1、引导学生理解课文内容，教化学生做一个和善、助人为乐的人。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。 3、学习课文一个片段，迁移写法。 4、仿写课文，完成魔铃的片段练习。 读懂课文内容，学习珍妮和善、纯真的美妙心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美

9、妙心灵。 学习写作方法，学会片段练习。 1、谈话导入。 2、出示：七色花。 3、指导朗读描写七色花的句子。 4、掲题。 1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？ 2、填空提示。 3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。 4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花奇妙功能的句子。 5、用自己的话简要说出七色花的功能。 6、比较七色花七种用法的句子，找寻共同点。 1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。 2、聚焦片段，了解写法。 3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。 1、传闻这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小

10、魔铃呀，小魔铃，我想”它就能帮你实现愿望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你准备怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。 2、选取有特性的作文片段，进行展示活动。 3、进行刚好评价，告知学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇漂亮的童话故事。 只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有奇妙的七色花和魔铃。 七色花教案小班 幼儿园七色花教案篇四 1、引导学生理解课文内容，教化学生做一个和善、助人为乐的人。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。 读懂课文内容，学习珍妮和善、纯真的美妙心灵。 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体

11、会小姑娘的美妙心灵。 一课时 一、导入新课，明确阅读要求 二、学生带着问题自己读课文 要求： 1、借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。 2、按阅读提示的要求回答问题。 三、自学汇报 1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。 2、汇报自学的词句。 3、说一说文章讲了一个怎样的故事？ 4、从这篇课文中都体会到了什么？ 5、学生依据自学状况质疑。 四、全班沟通，精读解疑 1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。 2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的？体会小姑娘的心理改变。 3、你认为珍妮是个怎样的人？留意读一读珍妮所想、所说的话，细致分析，仔细思索，要把你的观点

12、和看法讲清晰。 五、课堂小结 六、想象拓展 1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？ 2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。 16 七色花 迷 路 第一朵 回家 其次朵 得到七色花 第三朵 第四朵 任性 运用七色花 第五朵 第六朵 第七朵 帮助别人，最有意义。 七色花教案小班 幼儿园七色花教案篇五 1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。 2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。 3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。 4、 感受小女孩用最终一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感感情，培育关切帮助有困难的人的思想品德。 (一) 课时教

13、学目标 (1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。 (2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。 (3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。 (二) 教学过程 (1)听歌曲，谈话揭题。 板书课题：七色花 (2)初步感知课文，了解主要内容。 思索：a、这篇课文的主要人物是谁? b、讲了一件什么事? (3)自学课文 要求：a、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。 b、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思索并试着划出有关句子。 c、找出不懂的地方，做上记号。 (4)检查部分自学状况。 a、指名分自然段朗读课文，留意正音。 b、探讨没弄懂的

14、词语意思。 c、指名回答习题1的两个问题。 (5)学习1、2自然段。 a、齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。 b、指名读其次自然段。用一句话概括主要内容。 c、1、2两个自然段主要写了什么? (6)指导有感情朗读1、2自然段。 (7)作业。 a、给下列带点字注上拼音。 (n) (s) (su) (jing) 珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵 b、用一句话写出1、2自然段的主要内容. (一) 课时教学目标 (1)学习课文311自然段，会正确回答习题2两个问题。 (2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。 (3)感受珍妮用最终一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想

15、感情，培育关切帮助有困难的人的思想品质。 (二) 教学过程 (1) 谈话引入新课。 (2) 提问找出重点段。 1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。 2)你认为哪片花瓣用得最有意义?为什么? (3) 学习10、11自然段。 1)找出写最终一片花瓣的有关段落。 2) 轻声读。思索并探讨：这部分内容按什么依次写，先写什么，再写什么，最终写什么。 3)读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。 4)小男孩站起来，兴奋地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充溢欢乐? 5)用“珍妮遇到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。 6)朗读。 (4) 总结学法。分5步： 1)找(找相应段落) 2)读(读有关内容) 3)思(思索几个问题) 4)概括(概括主要内容) 5)朗读 (5) 用同样的方法自学39自然段。 (6) 探讨沟通。 (7) 37自然段主要写什么?用两个字概括。 板书：用花 看板书回答习题2的两个问题。 (8) 总结全文。 1)正确有感情地朗读全文。 2)谈谈读后感。 3)质疑。 4)假如你得到一朵奇妙的七色花，你会用它帮你做哪些事? (9) 作业，复述课文。